초등학교 3학년 중국어 시험지 분석 5가지

#三级# 입문 시험지 분석이란 각 시험 문제에 대한 학생의 답변을 바탕으로 시험지를 분석하고 연구하여 종합적으로 평가하는 것을 말합니다. 시험문제의 시행 또는 공식적 활용 결과를 토대로 시험문제의 신뢰성, 타당성, 난이도, 차별성, 객관성을 분석한다. 그 기능은 시험 문제의 질을 평가하고, 향후 시험 문제 준비 수준을 향상시키기 위한 피드백 정보를 제공하여 교육에 있어 문제점을 파악하고 교육 개선의 기반이 되는 것입니다. 다음은 None에서 정리한 『초등학교 3학년 중국어 시험지 분석 5편』 관련 정보입니다.

1. 초등학교 3학년 중국어 시험지 분석. 이 중국어 시험지는 문제의 양이 적당하고 광범위한 주제를 다루고 있습니다. 문제는 유연하고 변경 가능하며 기본 지식을 바탕으로 이해 능력, 응용 능력 평가, 학생의 중국어 능력에 대한 종합적인 테스트에 중점을 둡니다. 특히, 축적, 이해, 적용에 중점을 두는 것이 이 시험의 하이라이트이며, 이는 새로운 교육과정 표준의 정신을 완전히 구현합니다. 지난 반 학기 동안 학생들의 지식과 능력의 발전을 이해하고 교육 활동을 더욱 촉진하기 위해 이번 시험에서는 다음과 같은 분석이 수행됩니다.

1. 시험 문제의 특성

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이번 시험 문제는 비교적 전통적이며 교과서의 내용을 밀접하게 따르고 있습니다. 이 기능은 "기초 지식"부터 "연습"까지 모든 것에 반영됩니다. 조사된 지식 포인트에는 단어, 문장, 텍스트 내용 및 언어 축적에 대한 이해가 포함됩니다. 일반적으로 시험 문제는 이 기간 동안 학생들의 학습 상태를 조사할 수 있습니다.

2. 시험지 분석

첫 번째, 두 번째, 세 번째, 네 번째, 다섯 번째 문제는 대부분의 학생들이 이 부분의 지식에 익숙하고 대부분의 학생들이 할 수 있는 기초 어휘 문제입니다. 쉽게 대답하세요. 누구나 문제를 잘 풀 수 있고, 높은 점수를 받을 수 있으며, 탄탄한 기초를 갖추고 있지만, 오타, 개별 단어가 유사한 형태로 혼동되는 등 점수를 잃는 학생도 매우 적습니다.

여섯 번째 전공 문제는 학생들이 일상적으로 축적한 지식을 시험하는 문제로, 학생들이 이를 유연하게 활용하도록 요구하는 문장을 작성하는 것입니다. 일부 학생들은 질문에 답할 때 부주의하고 항상 오타를 냅니다.

일곱 번째 질문에는 필요에 따라 문장을 다시 작성하세요. 네 번째 문제는 평소에 공부하는 중국어 지식을 테스트하는 문제입니다. 4번 문제는 다소 어렵고 오류가 많습니다.

8번째 문제인 '수업 중 읽기' 문제는 잘 풀어서 내용을 잘 이해한 것으로 나타났습니다.

아홉 번째 주요 문제인 과외 독서는 더 많은 점수를 잃는 문제입니다. 가장 큰 이유는 제가 짧은 글을 주의깊게 읽고 이해하지 못했기 때문입니다. 이는 많은 학생들이 좋은 독서 습관을 들이지 못하고 본문의 의미를 주의 깊게 이해하지 못했기 때문이라고 생각합니다. 문맥에 맞게 질문에 답하는 것, 학생들의 질문에 대답하는 능력을 키우는 것 역시 다음에 시작해야 할 중요한 교육 목표입니다. .

열번째 대질문, 연습. 이 연습은 아이들이 미래에 음식, 의복, 집 등에 관해 글을 쓰기 위한 것입니다. 아이들이 이 연습문제에 흥미를 갖고 있어서 쓸 내용도 있고 문장도 매끄럽습니다. 대부분의 학생들은 점수를 덜 잃었습니다.

그러나 연습문제에도 문제가 있다. 일부 학생들의 논문이 깨끗하지 않고, 오타가 많고, 불명확한 문장과 부정확한 표현 등의 문제가 있으며, 일부 학생들의 언어가 건조하다는 점이다. 구두점을 올바르게 사용하지 못하는 학생도 있습니다.

이 시험지를 통해 학생들의 기초지식 숙달이 비교적 탄탄해졌습니다. 그러나 몇 가지 단점도 발견되었습니다. 예를 들어, 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 더욱 향상시켜야 하며, 문제가 발생하기 쉬운 측면에 대한 교육을 강화해야 합니다.

3. 개선방안

1. 글쓰기 교육을 계속 강화합니다. 초등학교 3학년 아이들은 오타가 많기 때문에 중국어 수업에서도 읽고 쓰기 교육을 강화해야 합니다. 특히, 오타가 많고 쓰기 어려운 문자에 대한 안내와 알림을 강화합니다. 종이 관점에서는 좋은 글쓰기 습관을 기르는 것이 강화되어야 합니다.

2. 학생들의 어휘 축적을 풍부하게 하는 데 주의를 기울이십시오. 학생들이 더 많이 읽고, 좋은 단어와 문장을 쌓고, 발췌하는 습관을 길러줄 수 있도록 지도합니다.

3. 독서 수업을 통해 아이들의 독립적인 이해 능력을 키워주세요.

4. 운동 지도를 강화한다. 아이들이 삶을 실제 사건과 연관시키고, 진정한 감정을 표현하고, 유창하고 의미 있는 문장을 만들도록 지도하십시오. 학생들의 독서 범위를 확대하는 것도 필요하다.

2. 3급 중국어 시험지 분석 1. 시험지의 특징:

이 3급 중국어 시험지는 광범위한 영역을 다루고 있습니다. 학생들의 읽기 쓰기 능력과 쓰기 능력을 테스트할 뿐만 아니라 텍스트 내용에 대한 이해력, 언어 축적 및 사용 능력, 읽기 이해력, 분석 및 실습 능력도 테스트합니다. 학생들의 언어 사용 능력을 종합적으로 테스트합니다.

2. 테스트 상황:

우리 반에는 16명이 있고 평균 점수는 72점입니다. 전반적으로 이 테스트의 결과는 이상적이지 않습니다.

3. 답안지:

(1) 병음 읽기 능력

1. 병음을 읽고 단어를 쓰는 경우가 많습니다. 대부분의 학생들은 주의 깊게, 정확하고 깨끗하게 씁니다. "weiwei"의 "wei"라는 단어가 정확하지 않고 오른쪽 절반이 잘못 쓰여 있으며 "shock"이 "serious"로 잘못 쓰여 있습니다.

2. 다중 음성 문자의 올바른 발음 선택은 어느 정도 난이도가 있습니다. 특히 두 번째 문제는 "좋아요"의 발음과 의미를 명확하게 구별하지 못하는 경우가 많습니다. '좋아요', '좋아요' 같은 실수를 하기도 해요. 모두 '차오톤' 발음으로 발음해요.

(2) 단어 목록

1. 단어 조합을 비교합니다.

예를 들어 'jiao'와 'jiao'라는 단어의 부주의로 인해 틀린 단어를 만든 학생은 한두 명뿐이었습니다.

2. 보충 단어. 잃어버린 포인트. 첫 번째 단어이므로 "눈을 단단히 감고"로 채워야 합니다. 어떻게 해야 할지 몰라 오타를 내는 학생도 있었습니다. 이는 학생들의 단어 이해가 깊지 않고 기억력이 강하지 못하며, 문장 형성 능력과 논리적 사고력을 향상시킬 필요가 있음을 보여준다.

3. 빈칸에 들어갈 단어를 선택하세요. 점수를 잃은 것은 첫 번째 단어 세트였습니다. 개별 학생들이 잘못된 단어를 선택했기 때문입니다. 이는 학생들의 단어 이해가 제대로 이루어지지 않았으며 단어 사용 능력을 향상시킬 필요가 있음을 보여줍니다.

(3) 누적 복습

1. 필요에 따라 문장을 작성합니다. 수정된 틀린 문장 중 하나는 우리나라의 4대 발명에 대한 지식점을 조사한 문장으로 오류율이 높습니다. 그러나 이 점은 일상 교육에서 학생들에게 언급되지 않으므로 학생들은 기본적으로 이 지식점을 모릅니다.

2. 텍스트 내용에 따라 빈칸을 채워보세요. 학생들의 성적을 보면 대부분의 학생들이 암송해야 할 텍스트를 잘 이해하고 주의 깊게 작성한다는 것을 알 수 있습니다. 일부 학생들이 점수를 잃는 주된 이유는 암송하지 못하거나 빈칸을 채우는 데 오타가 있기 때문입니다. 콘텐츠의 이 부분은 잘 숙지되지 않았으며 추가 검토가 필요합니다.

(4) 독해력:

시험 문제의 이 부분은 학생들이 텍스트 내 언어를 축적하고 짧은 텍스트를 독립적으로 읽는 능력을 테스트하는 것입니다.

제1부: 수업 중 독서. 학생들은 주로 단락의 의미와 언어 요약에 대한 이해에서 점수를 잃습니다.

2부: 짧은 기사의 독해력은 과외 독서에 고스란히 반영됩니다. 대부분의 학생들의 이해는 표면에만 남아 있고 많은 점수를 잃습니다.

(5) 연습 표현:

1. 구두 의사소통: 학생들은 주어진 장면을 바탕으로 문단을 작성해야 합니다. 학생들은 이 쓰기 연습을 더 잘 완수했고, 실제 상황에 따라 매끄럽고 유창한 문장을 쓸 수 있었습니다.

2. 이 질문은 이 교과서의 첫 번째 단원에 있는 연습 문제를 기반으로 합니다. 글쓰기 요구사항은 과외 활동에 초점을 맞춰 작성하는 것입니다. 자신이 본 것을 써도 되고, 개인적으로 경험한 활동을 써도 됩니다.

IV. 기존 문제:

1. 전체적으로 질문에 대한 개별 학생의 답변이 읽기 어렵고, 쓰기가 불규칙하며, 보고서가 깔끔하고 정돈되지 않습니다.

2. 학생들의 숙제는 일반적으로 길이가 짧고, 주제를 주의 깊게 검토하지 않으며, 자료 구성을 개선해야 하며, 일부 학생은 주제에서 벗어나기도 합니다.

5. 종합 분석 의견:

1. 교사는 초등학교 중국어 커리큘럼 표준을 추가로 연구하고 교수 개념을 변경하며 교수 방법을 개선해야 합니다.

2. 학생들이 단어의 발음, 모양 및 의미를 정확하게 파악할 수 있도록 중국어 교육의 기초 지식 훈련을 강화합니다.

3. 암송 강조를 바꾸고 받아쓰기를 무시하는 것으로 볼 때, 학생들이 암송을 못하는 것이 아니라 작문을 못하는 것으로 나타났으며, 작문에서 점수를 잃는 경우가 많습니다.

4. 아이들의 독서 능력을 키우고 학생들의 독서 능력과 문제 분석 능력을 키우기 위해 노력합니다.

5. 숙제 훈련을 강화하고, 아이들을 위한 더 많은 글쓰기 기회를 만들고, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킵니다.

6. 학생들의 좋은 학습 습관과 질문을 읽고 검토하는 능력을 키우는 데 주의를 기울이십시오. 비록 문제가 많지만 시험지에 반영된 문제를 결합하여 적시에 교수 전략을 조정하여 학생들의 읽기 능력과 읽기에 대한 관심을 향상시켜 학생들이 읽기에 빠져들고 포괄적인 중국어 능력을 향상시킬 수 있도록 하겠습니다. 독서를 통해.

3. 초등학교 3학년 중국어 시험지 분석. 이 중국어 시험지는 문제의 양이 적당하며, 광범위한 주제를 다루고 있습니다. 질문은 유연하고 변경 가능하며 기본 지식을 바탕으로 이해 능력, 응용 능력 평가, 학생의 중국어 능력에 대한 종합적인 테스트에 중점을 둡니다. 특히 축적, 이해, 적용에 중점을 두는 것이 이번 시험의 하이라이트이며, 새로운 교육과정 표준의 정신을 완벽하게 구현하는 것도 이 시험의 하이라이트입니다. 지난 반 학기 동안 학생들의 지식과 능력의 발전을 이해하고 나의 교직 활동을 더욱 촉진하기 위해 이번 중간 고사 후에 다음과 같은 시험 분석을 실시했습니다.

1. 시험문제

초등학교 3학년 중국어 2권 기말고사 문제 분석: 이번 시험의 문제는 비교적 전통적이며 교과서의 내용을 밀접하게 따르고 있습니다. 기초지식'을 '운동'으로. 조사된 지식 포인트에는 단어, 문장, 텍스트 내용 및 언어 축적에 대한 이해가 포함됩니다. 일반적으로 시험 문제는 이 기간 동안 학생들의 학습 상황을 조사하고 다음 단계의 교육 작업을 안내할 수 있습니다.

2. 테스트 분석

첫 번째 문제는 점으로 표시된 단어에 대한 정확한 발음을 선택하고 "——"를 그려주세요. 문제에 대한 학생들의 답변: 학생들은 문제를 잘 이해하고, 높은 득점률과 많은 만점을 가지고 있지만, 점수를 잃는 학생들도 매우 적습니다. 교수법 제안: 전반적으로 우리는 교수법에서 새로운 단어와 단어 목록에 나타나는 단어를 항상 중요하게 여겼으며, 표준화된 글쓰기가 비교했을 때 큰 진전을 이루었지만 학생들은 논문의 관점에서 이를 확고히 이해했습니다. 이전에는 여전히 강화가 필요합니다.

두 번째 문제는 비교 문제인데, 대부분의 학생들이 단어 구성 문제에 매우 잘 답해 더 많은 점수를 얻었습니다. 그러나 일부 학생들은 질문에 답할 때 주의하지 않고 항상 오타를 냅니다.

세 번째 질문은 중국어 정원의 빈칸 채우기입니다. 이 질문은 학생들의 수업 내 축적이 요구 사항을 충족하는지 테스트하는 것입니다.

학생들은 이 부분의 지식을 매우 잘 습득했으며, 대부분의 학생들은 질문에 쉽게 대답하고 실수도 거의 하지 않았습니다. 이는 학생들이 일반적으로 중국 정원의 관용어에 충분한 주의를 기울이고 있음을 보여줍니다.

질문 4: 단어 선택으로 빈칸을 채워보세요. 이 질문은 상대적으로 유사한 단어 사이의 학생들의 차이점을 조사합니다. 세 번째 질문은 더 많은 점수를 잃습니다. 4개의 단어가 조용히, 부드럽게, 급하게, 호기심 있게 빈칸을 채워갑니다. 대부분의 학생들은 정확하게 작성할 수 있었고, 소수의 학생들만이 단어를 복사할 때 부주의했습니다.

질문 5: 잘못된 문장을 수정하세요. 여기서 학생들이 가장 많은 점수를 잃습니다.***에는 하위 질문이 4개 있습니다. 첫 번째 하위 질문에는 관련 단어를 사용하여 원래 질문의 두 문장을 한 문장으로 연결합니다. 아직은 관련 단어가 무엇인지 모르는 학생이 거의 없기 때문이라고 생각하세요. 실수가 가장 많았던 세 번째 문제는 의미를 바꾸지 않고 문장을 바꾸는 문제였습니다. 많은 학생들이 문장의 의미를 이해하지 못해 실수를 했습니다. 네 번째 문제는 잘못된 문장을 바로잡는 문제입니다. 많은 학생들이 '첫 번째'와 '첫 번째'의 의미를 이해하지 못해 실수를 했습니다.

질문 6: 본문의 빈칸을 채워보세요. 텍스트를 잘 모르는 학생은 소수에 불과합니다. 대부분의 학생들은 텍스트를 작성할 수 있지만 오타가 있습니다.

일곱 번째 질문은 참 또는 거짓 질문입니다. 이 질문은 일반적인 교육 과정에서 지식 포인트를 포괄적으로 가르치고 학생들이 잘 기억합니다.

여덟 번째 문제는 독해 문제입니다. 첫 번째 문제는 '쿨'과 '솽'의 발음순에 따라 무엇을 확인해야 할까요? 급진적으로 무엇을 확인해야합니까? 문제는 급진적인 "shuang"에서 발생합니다. 두 번째 문제에서는 많은 학생들이 진지하지 않아 점수를 잃었습니다. 세 번째 문제에서는 은유적 문장과 의인화 문장 숙달도를 테스트했습니다. 두 번째 읽기 텍스트는 과외 읽기 텍스트입니다. 첫 번째 문제는 짧은 텍스트에 제목을 추가하는 것입니다. 학생들이 짧은 텍스트를 이해하면 문제를 작성할 수 있습니다. 두 번째와 세 번째 질문은 학생들이 텍스트에 대한 이해도를 테스트합니다. 학생들은 텍스트를 모국어로 완전하고 정확하게 표현할 수 없습니다. 점수 손실률은 약 20%로 상대적으로 높습니다. 학생들은 첫 번째 기사의 질문 1, 2, 4를 더 잘 이해하게 됩니다. 득점률은 95% 정도이다. 두 번째 기사의 점수 하락률이 높고, 학생들의 언어 사용 능력이 약합니다. 일부 학생들은 문제를 주의 깊게 검토하지 않고 단어의 의미를 이해하지 못합니다. 일부 학생들은 이 두 단어에 대한 자신의 이해를 명확하게 표현하지 못합니다. 득점률은 60% 정도이다.

4. 초등학교 3학년 중국어 시험지 분석 1. 기초지식:

전반적으로 아이들은 기초를 잘 이해하고 있다. 예: 병음을 읽고 한자를 쓰고, 문자를 논쟁하여 단어를 형성하고, 보충 단어와 빈칸을 채우는 단어 선택이 더 높은 정확도를 갖습니다. 이는 아이들의 일상적인 단어, 문장 등 기초지식의 탄탄한 훈련과 떼려야 뗄 수 없는 것이라고 생각합니다.

2. 읽기:

읽기 문제는 더 많은 점수를 잃습니다. 읽기는 주로 아이들의 문제 이해, 분석, 해결 능력을 테스트합니다. 대부분의 학생들은 기사의 주요 사상을 이해하고 기사를 기반으로 중요한 문장과 단어의 의미를 이해하며 특정 언어 환경의 핵심 단어를 이해하고 그 중에서 해당 단어를 추출하여 정확하고 완전해질 수 있습니다. 핵심 문장의 이해를 바탕으로 학생들은 처음에는 기사의 주요 내용을 이해하고 기사에 포함된 간단한 진실을 이해하며 자신의 정확하고 합리적인 재구성을 할 수 있습니다.

3. 연습:

이 연습은 현실을 기반으로 하며 자신이 발견한 봄에 대해 씁니다. 이를 통해 아이들은 학생들의 삶에 더욱 친숙해지고, 말하고 싶은 것, 표현하고 싶은 것, 그리고 이 에세이에 포함된 주제는 그들이 매일 실천해 온 아름다운 봄의 풍경이므로 대부분의 학생들은 주제 요구 사항을 정확하게 이해하고 주제를 올바르게 선택할 수 있습니다. 글쓰기. 논문 분석 결과, 풍경에 대한 작문에서는 대부분의 어린이들이 자신이 발견한 것을 바탕으로 봄 풍경에 대해 명료하게 글을 쓸 수 있었고, 축적된 좋은 말과 합리적인 상상력도 사용할 수 있었습니다.

5. 기존 문제:

1. 일부 학생이 질문을 놓치거나 주의 깊게 읽지 않으면 점수를 잃습니다.

2. 문제를 읽지 않고 이해력이 떨어지는 아이들도 있습니다.

3. 학습에 어려움을 겪는 많은 학생들이 '텍스트 내용에 따라 빈칸 채우기' 문제에서 많은 실수를 저지르는데, 그 주된 이유는 암기해야 할 텍스트를 암기하지 않았기 때문입니다. , 내용을 외워서 쓸 수 없습니다.

4. 작문 중 일부 어린이 작문의 내용과 제목이 일치하지 않습니다(예: 제목은 봄의 발견이지만 내용은 실제로 강아지에 대해 썼습니다). 일부 어린이의 문장은 유창하지 않고, 언어가 과학적이지 않고 표준화되지 않았으며, 오타가 많고, 구두점을 부적절하게 사용합니다.

6. 향후 개선 조치.

1. 학생들의 이중 기반 교육을 강화하는 동시에 학생들의 유연한 사용 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 과학적 연구 및 검토 계획을 개발하고, 학습한 지식을 적시에 검토 및 통합하고, 적시에 정렬 및 분류하고, 받아쓰기 및 암기를 더 많이 하고, 적시에 실수를 수정하고, 작은 펜 연습, 구두 연습을 통해 연습을 강화합니다. 의사소통, 연습, 독해 분석 등을 실시하고 학생들이 지식을 활용할 수 있는 상황을 적극적으로 조성하여 학생들이 배운 지식을 유연하게 활용할 수 있도록 합니다.

2. 구두점 훈련을 강화하세요.

일상 교육에서는 학생들에게 필요한 지도와 도움을 주고, 구두점을 올바르게 사용하는 방법을 가르치며, 연습과 연습을 통해 학생들이 구두점 사용에 능숙하도록 해야 합니다.

3. 학생들의 언어 축적과 적용에 주의를 기울이고 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키세요.

평소에는 학생들의 독서 관심과 독서 습관을 기르고, 학생들이 책을 읽으면서 좋은 단어와 문장을 기록하고 의식적으로 암기하도록 하며, 이를 숙제에 적절하게 적용하는 동시에 학생들이 생활을 관찰하고 기록하도록 지도합니다. 생활하고, 글쓰기 자료를 축적하여 실천 수준을 향상시킵니다.

4. 일상 교육에서 학생들의 학습 습관을 기르기 위해 노력합니다.

5. 미성년자의 성적이 조속히 향상될 수 있도록 지도와 변혁을 강화한다.

저는 앞으로도 학생들의 지식 학습과 행동 학습을 바탕으로 학생들의 적성에 맞게 가르치고, 자격을 갖춘 인재를 양성하기 위해 계속 열심히 노력할 것입니다.

5. 초등학교 3학년 중국어 시험지 분석 1. 시험지의 특징

초등학교 3학년 중국어 시험지는 넓은 범위를 포괄한다 학생들의 읽고 쓰기 능력뿐만 아니라 텍스트 내용에 대한 이해도, 주제 파악, 언어의 축적 및 사용, 독해력, 분석 및 연습 능력도 테스트합니다. 이는 종합 학습을 구두 의사소통 및 서면 의사소통과 교묘하게 통합하여 학생들의 이중 기초를 테스트할 뿐만 아니라 학생들의 학습 습관도 테스트합니다. 학생들의 언어 사용 능력을 종합적으로 테스트합니다.

2. 답안지

(1) 올바른 발음을 선택하세요.

이 질문은 학생들의 다성 문자 숙달도를 테스트하기 위한 것입니다. 득점률은 90%가 넘습니다. "like"라는 단어에서 오류가 가장 많이 발생합니다. 이 단어에는 "like"로 발음되는 Retroflex 소리와 "like", "similarity" 등으로 발음되는 발음이 있습니다. 강조된 점은 이 단어들이 우리말에서 발음되기 때문에 본문에서는 흔하지 않기 때문에 학생들이 선택에 있어 더 많은 실수를 하게 된다는 것입니다.

(2) 병음을 읽고 단어를 쓰세요.

이 질문은 학생들의 글쓰기에 필요한 단어 숙달도를 테스트할 뿐만 아니라 학생들의 글쓰기 습관도 테스트합니다. 득점률은 96% 이상입니다. "remember", "screen", "dawn" 등의 오류가 많습니다. 훈련도 강화해야 합니다.

(3) 빈칸을 채우기 위한 단어 선택

이 질문은 상대적으로 유사한 일부 단어에서 학생들의 차이점을 조사하며 세 번째 질문은 더 많은 점수를 잃습니다.

(4) 잘못된 문장을 수정합니다. 학생들은 이 문제에서 많은 점수를 잃었습니다. 그 이유는 첫 번째 문제를 수정할 수는 있지만 "cherish"라는 단어를 쓸 수 없기 때문입니다. 세 번째 문제에서는 학생들이 언어의 순서를 무시하여 수정하기가 매우 어려웠습니다.

(5) 참 또는 거짓 질문

이 질문은 점수를 덜 잃는 이유는 일반적인 교육 과정에서 교사가 지식 포인트를 종합적으로 가르치고 학생들이 기억하기 때문이라고 생각합니다. , 우리는 이 훌륭한 전통을 계속해서 이어나가야 합니다.

(10) 독해력.

1. 짧은 글에 질문을 추가하세요. 학생들이 짧은 글을 이해하는 한 문제를 작성할 수 있습니다.

질문 2와 3은 학생들이 본문에 대한 이해도를 테스트하는 문제입니다. 학생들이 자신의 언어로 내용을 완전하고 정확하게 표현할 수 없습니다. 점수 손실률은 약 20%로 상대적으로 높습니다.

학생들은 두 번째 기사의 첫 번째와 두 번째 질문을 더 잘 마스터했습니다. 득점률은 95% 정도이다.

3번과 4번 문제의 점수 하락률이 상대적으로 높고, 학생들의 언어 사용 능력도 취약합니다. 일부 학생들은 질문을 주의 깊게 검토하지 않았고 세 번째 질문을 무시했습니다. 일부 학생들은 은유적 문장이 무엇인지 이해하지 못했습니다. 일부 학생들은 자신이 그 문장을 좋아하는 이유를 명확히 설명하지 못했습니다. 득점률은 90% 정도이다.

(12) 연습.

이 질문은 이제 막 작곡을 접한 초등학교 3학년 아이들에게는 다소 어려운 질문이다. 작문에서는 주어진 단어를 사용하여 짧은 동화를 써야 합니다. 첫째, 학생들은 질문의 의미를 이해하지 못하고 이러한 단어를 더 적절하고 적절하게 사용하는 방법을 모릅니다. 둘째, 학생들이 전화라는 장르에 노출되는 경우가 많지만, 스스로 글쓰기에 있어서는 여전히 다소 당황스럽습니다. 그래서 글을 쓰는 과정에서 많은 실수가 나타났습니다.

3. 향후 개선방안

1. 학생들의 이중 기반 교육을 강화하는 동시에 학생들의 유연한 활용 능력을 키우는 데 중점을 둡니다.

과학적 연구 및 검토 계획을 개발하고, 배운 지식을 적시에 검토 및 통합하고, 적시에 분류 및 분류하고, 적시에 더 많은 받아쓰기를 수행하고, 암기하고, 오류를 수정하십시오. 소규모 연습 쓰기, 구두 의사소통, 연습을 통해 읽기 분석 및 기타 형태를 통해 연습을 강화하고 학생들이 지식을 적용할 수 있는 상황을 적극적으로 조성하여 학생들이 배운 지식을 유연하게 적용할 수 있도록 합니다.

2. 구두점 훈련을 강화하세요.

학생들에게 필요한 지도와 도움을 주고, 구두점을 올바르게 사용하는 방법을 가르치며, 연습과 연습을 통해 구두점 사용에 능숙해질 수 있도록 하는 것이 필요합니다.

3. 학생들의 언어 축적과 적용에 주의를 기울이고 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키세요.

일반적으로 학생들의 독서 관심과 독서 습관을 기르고, 학생들이 책을 읽으면서 좋은 단어와 문장을 기록하고, 의식적으로 암기하고, 숙제에 적절하게 적용하고, 생활을 관찰하고, 생활을 기록하고, 글쓰기 자료를 축적하여 글쓰기 수준을 향상시킵니다.

4. 일상 교육에서 학생들의 학습 습관을 기르기 위해 노력합니다.