'장식 연' 수업 계획

다른 사람을 가르치고 그들의 의심을 해결하는 교육자로서 수업 계획을 신중하게 설계하는 것은 수업 효율성을 효과적으로 향상시킬 수 있는 교육 청사진입니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 "연 장식" 수업 계획입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. "장식용 연" 수업 계획 1

활동 목표:

1. 아이들이 처음으로 연의 대칭적인 아름다움을 경험하도록 안내합니다.

2. 아이들에게 과감하게 상상하고 창작할 수 있는 환경을 조성하고, 다양한 재료를 활용하여 연 표면을 꾸며보세요.

3. 아이들이 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.

4. 아이들이 그림 그리기 활동에 참여하고 그림 그리기 활동의 재미를 경험하도록 격려합니다.

5. 색을 과감하게 사용하고 균일하게 칠하는 좋은 습관을 길러보세요.

활동 준비:

1. 교실에서 "연 전시회"를 준비합니다. 수업 전에 아이들을 데리고 다양한 연을 방문하고 감상하여 연의 기본 특성을 이해합니다.

2. 아이들은 수업 전에 이미 두 개의 동일한 모양을 잘라내는 다양한 방법을 알고 연습해 왔습니다.

3. 교사는 여러 개의 연 얼굴을 만들었습니다. 하나는 조끼 가방의 배경색과 유사한 장식 재료를 사용하고, 하나는 불규칙하게 분포되어 있습니다. 명확한 색상 조합 패턴이 고르게 분포됩니다.

4. 각 그룹에는 다양한 색종이(크레이프지, 접착지, 수제 종이, 폼 종이)와 여러 개의 연필이 포함되어 있습니다.

활동 과정:

1. 아이들을 교실로 데려와 다양한 연을 자유롭게 즐겨보세요.

1. 아이들은 다양한 연을 자유롭게 즐길 수 있습니다.

선생님: "와! 연이 너무 많아요, 같이 구경해요!"

2. 선생님이 듣는 동안 아이들은 또래들과 자유롭게 소통합니다.

선생님: 친한 친구에게 어떤 연을 좋아하는지 말해주세요. 왜 당신이 그것을 좋아합니까?

2. 아이들이 연의 대칭성과 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하세요.

선생님: 아이들이 방금 좋아하는 연을 찾았어요. 자오 선생님도 제가 좋아하는 연을 가지고 있어요.

1. 대칭 패턴의 연을 보여주세요.

선생님: 너는 그것에 대해 어떻게 생각하니? (아이들의 의견은 자유롭게 표현 가능합니다.)

2. 연의 왼쪽과 오른쪽의 모양과 무늬가 동일하다는 것을 아이들이 느낄 수 있도록 지도하세요.

선생님: 아이들에게 이 연의 왼쪽 날개와 오른쪽 날개를 보라고 하세요. 무엇을 찾았나요? 날개의 무늬는 어떻습니까?

3. 아이들은 연 표면을 장식하는 방법에 대해 토론합니다.

선생님: 이 연이 너무 예쁘네요. 우리도 아름다운 연을 만들어 볼까요? (선생님은 만든 여러 개의 연면을 보여주며 아이들에게 어떻게 장식하는 것이 가장 좋은지 비교해 보라고 합니다.)

선생님: 어떤 연을 가장 좋아하나요? 왜? (어린이들에게 세 개의 연의 장단점을 관찰하고 비교하도록 안내합니다.) 교사: 어떻게 두 개의 동일한 모양을 잘라낼 수 있습니까?

4. 아이들은 연국수를 만듭니다.

선생님: 아이들에게 자신이 가장 좋아하는 색종이를 사용하여 다양한 아름다운 무늬를 오려 연을 가장 아름답게 장식하게 하세요.

참고:

1. 아이들이 절반쯤 지나면 교사는 유능한 아이들 몇 명에게 자르고 붙이기 위해 연필로 좋아하는 패턴을 그리도록 요청할 수 있습니다.

2. 일을 빨리 하는 아이는 일을 천천히 하는 아이를 도울 수 있습니다.

3. 담임 선생님에게 아이들이 연에 끈을 묶는 것을 도와달라고 요청하세요.

5. 아이들을 데리고 연을 날리세요.

선생님: 아이들은 놀이터에 가서 함께 연을 날리고 누구의 연이 가장 아름다운지 알아볼 수 있어요.

활동에 대한 고찰:

아이들은 교실에 걸려 있는 밝은 색의 연을 보고 매우 신났습니다. 그들은 모두 자신들이 본 연 패턴에 대해 친구들에게 말하고 싶어했습니다. 특히 만화 속 캐릭터를 좋아하는데, 울트라맨이 그들의 첫 번째 선택이었습니다. 나는 그들의 관심사를 따라 먼저 울트라맨이 연 위에 얼마나 있는지, 연 위에 어디에 있는지 관찰하도록 요청한 다음 아이들에게 나비 연을 감상하도록 안내했습니다. . 이는 아이들의 관심과 요구에 부응하기 때문에 아이들은 패턴을 관찰하는 데 매우 참여하고 조심스러워서 연의 대칭적인 아름다움을 충분히 감상하고 느끼고 연 장식에서 배운 경험을 더 잘 전달할 수 있습니다. 활동 내내 아이들은 흥미와 주도력으로 가득 차 있었고 스스로 연을 만들고 날리는 즐거움을 충분히 경험했습니다. "장식 연" 수업 계획 2

활동 목표

1. 아이들이 처음으로 대칭의 아름다움을 느낄 수 있도록 지도합니다.

2. 아이들에게 과감하게 상상하고 창작할 수 있는 환경을 조성하고, 다양한 재료를 활용하여 연 표면을 꾸며보세요.

3. 아이들이 스스로 무언가를 만들고 해보는 즐거움을 경험하게 해주세요.

4. 차례대로 이야기하는 법을 배우며 동료들과 소통하고 토론하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

5. 작품의 아름다움을 느껴보세요.

핵심과 어려움 교육

연의 기본 특성을 이해하고 다양한 색상과 모양을 인식할 수 있도록 해주세요.

활동 준비

1. 교실에 "연"을 배열합니다. 수업 전에 아이들을 데리고 다양한 연을 방문하고 감상하여 연의 기본 특성을 이해합니다.

2. 아이들은 수업 전에 이미 두 개의 동일한 모양을 오려내는 다양한 방법을 알고 연습해 왔습니다.

3. 아이들의 관찰과 비교를 위해 교사는 세 개의 연을 만들었습니다. 하나는 조끼 가방의 배경색과 유사한 장식 재료로 만들어졌고, 다른 하나는 연을 가지고 있습니다. 지저분한 패턴과 고르지 못한 분포, 그리고 또 다른 하나는 선명한 색상 조합과 균일한 패턴 분포입니다.

4. 각자 조끼 가방, 가위, 풀을 가지고 있습니다.

5. 각 그룹은 다양한 색종이(크레이프지, 접착지, 수제 종이, 발포지), 여러 개의 기하학적 도형, 연필 몇 개를 준비합니다.

활동 과정

1. 아이들을 교실로 데려와 다양한 연을 자유롭게 즐겨보세요. 1. 교사는 연 날리기에 대한 갈망을 불러일으키기 위해 "연 날리기"라는 산문을 낭송합니다.

2. 아이들은 다양한 연을 감상하고, 선생님의 무작위 지도를 통해 또래들과 자유롭게 소통할 수 있습니다.

선생님: "와! 연이 너무 많아요, 같이 구경해요!"

"좋은 친구에게 어떤 연을 좋아하는지 알려주세요. 왜 좋아하나요?"

젊은: 나비가 너무 예뻐서 나비연을 좋아해요.

젊은: 매년 물고기가 나온다고 해서 금붕어 연을 좋아해요.

선생님: 상서로운 의미도 있고 아름답기도 해서 그런 것 같아요!

2. 아이들이 연의 대칭성과 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하세요.

1. 대칭 패턴의 연을 보여주세요.

선생님: 어떻게 생각해요? (어린이들이 자유롭게 게시할 수 있습니다.)

2. 연의 왼쪽과 오른쪽의 모양과 무늬가 동일하다는 것을 아이들이 느낄 수 있도록 지도하세요.

선생님: 이 연의 왼쪽 날개와 오른쪽 날개를 보세요. 무엇을 찾았나요? 날개에 있는 무늬는 무엇입니까? (어린이들에게 패턴의 크기, 색상, 모양, 위치가 동일하다고 말하도록 지도하세요)

(대칭의 아름다움은 사람에게 균형감과 안정감을 줄 수 있습니다. 연의 대칭은 아이들의 창작물을 창의적으로 만들 수 있습니다.

3. 연 표면을 장식하는 방법에 대해 아이들과 토론하세요.

이 아름다운 연들을 보면서 어떤 생각이 드시나요? 무엇을 사용해야 합니까?

완성된 연 표면을 보여주고 아이들에게 그것을 더 잘 장식하는 방법을 비교해 보라고 하세요.

1. 어떤 연을 가장 좋아하고 그 이유는 무엇입니까? (아이들에게 관찰하고 비교하도록 안내합니다.)

2. 두 개의 동일한 패턴을 잘라내는 방법. (아이들은 아직 어려서 사물의 이미지와 배경색의 대비를 무시하는 경우가 많습니다. 관찰하고 비교하여 느낌을 깊게 하고 직접적으로 컬러 매칭을 익히도록 도와주세요.)'

4 .아이들은 연면을 만듭니다.

소개: 어린이들에게 자신이 가장 좋아하는 색종이를 사용하여 다양한 아름다운 패턴을 잘라서 연을 가장 아름답게 장식하게 하세요.

1. 일을 빨리 하면 천천히 하는 아이들에게 도움이 될 수 있습니다.

2. 디자인 도면이 더 좋아 보일 것입니다.

3. 어린이들이 연(조끼 가방 손잡이)에 끈을 묶는 것을 도와달라고 요청하세요. 5. 아이들을 데리고 연을 날립니다.

선생님: 운동장에 가서 연을 날리고 누구의 연이 가장 아름다운지 알아봅시다

(협동과 소통의 개념을 관통합니다)

가르치세요. 반성

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교실에 걸려 있는 다양한 모양과 색상의 연은 아이들 모두 자신이 본 연 패턴에 대해 친구들에게 알리고 싶어 했습니다. 특히 남자아이들은 만화 속 캐릭터를 좋아했습니다. 울트라맨이 그들의 첫 번째 선택이었습니다. 나는 그들의 관심을 따라 먼저 울트라맨이 연 위에 얼마나 있는지, 어디에 있는지 관찰하도록 요청한 다음 아이들에게 나비 연을 감상하도록 안내했습니다. 이는 아이들의 관심과 요구에 부응하기 때문에 아이들은 패턴을 관찰하는 데 매우 참여하고 조심스러워서 연의 대칭적인 아름다움을 충분히 감상하고 느끼고 연 장식에서 배운 경험을 더 잘 전달할 수 있습니다. 활동 내내 아이들은 흥미와 주도력으로 가득 차 있었고 스스로 연을 만들고 날리는 즐거움을 충분히 경험했습니다. "장식 연" 수업 계획 3

미술 활동:

장식 연

목표

1. 아이들이 처음에 대칭을 경험하도록 안내합니다. 연의 아름다움.

2. 아이들에게 과감하게 상상하고 창작할 수 있는 환경을 조성하고, 다양한 재료를 활용하여 연 표면을 꾸며보세요.

3. 아이들이 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.

준비

1. 교실에서 "연 전시회"를 준비합니다. 수업 전에 아이들을 데리고 다양한 연을 방문하고 감상하여 연의 기본 특성을 이해합니다.

2. 아이들은 수업 전에 이미 두 개의 동일한 모양을 오려내는 다양한 방법을 알고 연습해 왔습니다.

3. 선생님이 만든 연 얼굴이 여러 개 있습니다. 하나의 장식 재료는 조끼 가방의 배경색과 유사하며 패턴 배열이 비교적 지저분하고 고르지 않습니다. 하나의 색상이 다른 색상과 명확하게 일치합니다. 패턴이 고르게 분포됩니다.

4. 각자 조끼 가방, 가위, 풀을 가지고 있습니다.

5. 각 그룹에는 다양한 색종이(크레이프지, 접착지, 수제 종이, 폼 종이)와 여러 개의 연필이 포함되어 있습니다.

과정

아이들을 교실로 데려가 다양한 연을 자유롭게 즐겨보세요. (3분) 1. 아이들은 다양한 연을 자유롭게 즐길 수 있습니다.

선생님의 지도: "와! 연이 너무 많아요, 같이 구경해요!"

2. 선생님이 듣는 동안 아이들은 또래들과 자유롭게 소통합니다. (아이가 연의 대칭을 좋아한다고 언급하면 ​​그룹 앞에서 그것에 대해 이야기하도록 요청하면 다음 링크로 직접 연결될 수 있습니다.)

교사 가이드: 좋은 친구에게 말해주세요. 당신은 어떤 연을 좋아하나요? 왜 당신이 그것을 좋아합니까?

2. 아이들이 연의 대칭성과 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하세요. (5분) 전환: 아이들은 방금 자신이 가장 좋아하는 연을 찾았고, Xu 선생님도 제가 좋아하는 연을 가지고 있습니다.

1. 대칭 패턴의 연을 보여주세요.

교사 가이드: 이에 대해 어떻게 생각하시나요? (아이들의 의견은 자유롭게 표현 가능합니다.)

2. 연의 왼쪽과 오른쪽의 모양과 무늬가 동일하다는 것을 아이들이 느낄 수 있도록 지도하세요.

교사 가이드: 아이들에게 이 연의 왼쪽 날개와 오른쪽 날개를 보라고 하세요. 무엇을 찾았나요? 날개의 무늬는 어떻습니까? 같은 게 어디야? (도안의 크기, 색깔, 모양, 위치가 같다고 아이들에게 말하도록 지도하거나, 선생님이 직접 말씀해 주시는 것이 더 좋습니다)

3. 아이들은 장식 방법에 대해 토론합니다. 연 표면. (15-20분) 선생님 소개: 이 연이 너무 아름답습니다. 우리도 아름다운 연을 만들어 볼까요?

1. 교사는 만들어진 연면 몇 개를 보여 주고 아이들에게 어떻게 가장 잘 장식하는지 비교해 보라고 합니다.

교사 가이드:

(1) 어떤 연을 가장 좋아합니까? 왜? (아이들에게 세 개의 연의 장단점을 관찰하고 비교하도록 안내합니다.)

(2) 두 개의 동일한 그래픽을 잘라내는 방법.

4. 아이들은 연면을 만듭니다. 교사의 지시사항: 어린이들에게 자신이 가장 좋아하는 색종이를 사용하여 다양한 아름다운 패턴을 잘라 연을 가장 아름다운 방식으로 장식하게 하세요. (원래는 낡은 책과 달력 종이를 사용하는 것을 구상했지만 아이들이 대칭으로 장식해야 할 경우 다양한 종이만 사용할 수 있습니다.)

1. 아이들이 절반 정도 완성되면 교사는 다음을 요청할 수 있습니다. 유능한 어린 아이들은 연필을 사용하여 자신이 좋아하는 패턴을 그리고 잘라냅니다.

2. 일을 빨리 하는 아이는 일을 천천히 하는 아이를 도울 수 있습니다.

3. 초대 교사에게 아이들이 연에 끈을 묶는 것을 도와달라고 요청하세요. (말 끈의 손잡이)

5. 아이들과 함께 연을 날리세요. (잘하지 못한 아이들은 계속 해도 됩니다) (2분)

아이들은 놀이터에 가서 함께 연을 날리며 누구의 연이 가장 아름다운지 비교해 볼 수 있습니다. "연 장식하기" 수업 계획 4

중산층 미술 활동: 연 장식하기

1. 미술 활동: 연 장식하기 목표

1. 아이들이 처음 경험하도록 지도하기 연의 본질 대칭적인 아름다움.

2. 아이들에게 과감하게 상상하고 창작할 수 있는 환경을 조성하고, 다양한 재료를 활용하여 연 표면을 꾸며보세요.

3. 아이들이 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.

준비

1. 수업 전에 아이들과 함께 연의 기본 특성을 이해하고 다양한 연을 감상해 보세요.

2. 아이들은 수업 전에 이미 두 개의 동일한 모양을 오려내는 다양한 방법을 알고 연습해 왔습니다.

3. 선생님이 만든 연 얼굴이 여러 개 있습니다. 하나의 장식 재료는 조끼 가방의 배경색과 유사하며 패턴 배열이 비교적 지저분하고 고르지 않습니다. 하나의 색상이 다른 색상과 명확하게 일치합니다. 패턴이 고르게 분포됩니다.

4. 각자 조끼 가방, 가위, 풀을 가지고 있습니다.

5. 각 그룹에는 다양한 색종이(크레이프지, 접착지, 수제 종이, 폼 종이)와 여러 개의 연필이 포함되어 있습니다. 과정 1: 아이들을 교실로 데려와서 다양한 연을 자유롭게 즐겨보세요. (3분)

1. 아이들은 다양한 연을 자유롭게 감상할 수 있습니다. 교사 가이드: "와! 연이 너무 많아서 한번 살펴보자!"

2. 교사가 듣는 동안 아이들은 또래들과 자유롭게 소통합니다. (어린이가 연의 대칭을 좋아한다고 언급하면 ​​그룹 앞에서 그것에 대해 이야기하도록 요청하십시오. 그러면 다음 링크로 직접 연결될 수 있습니다.) 교사용 가이드: 좋은 친구에게 어떤 연을 좋아하는지 말해주세요. 왜 당신이 그것을 좋아합니까?

2. 아이들이 연의 대칭성과 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하세요. (5분)

전환 언어: 아이들은 방금 자신이 좋아하는 연을 찾았고 Xu 선생님도 제가 좋아하는 연을 가지고 있습니다.

1. 대칭 패턴의 연을 보여주세요. 교사용 가이드: 그것에 대해 어떻게 생각하세요? (아이들의 의견은 자유롭게 표현 가능합니다.)

2. 연의 왼쪽과 오른쪽의 모양과 무늬가 같다고 느낄 수 있도록 지도하세요.

교사 가이드: 어린이들에게 이 연의 왼쪽 날개와 오른쪽 날개를 보라고 하세요. 무엇을 찾았나요? 날개의 무늬는 어떻습니까? "그들은 어디에 있나요?" (도안의 크기, 색깔, 모양, 위치는 같다고 말하도록 지도하고, 아니면 선생님이 직접 말씀해 주시는 것이 더 좋습니다)』

3. 아이들이 장식하는 방법에 대해 토론한다. 연 표면. (15-20분)

교사 가이드: 이 연이 너무 아름답습니다. 우리도 아름다운 연을 만들어 볼까요?

선생님은 만든 연면 여러 개를 아이들에게 보여주며 어떻게 하면 가장 잘 장식할 수 있는지 비교해 보라고 합니다.

교사 가이드:

(1) 어떤 연을 가장 좋아합니까? 왜? (아이들에게 세 개의 연의 장단점을 관찰하고 비교하도록 안내합니다.)

(2) 두 개의 동일한 그래픽을 잘라내는 방법.

4. 아이들은 연면을 만듭니다.

선생님의 지시: 아이들에게 자신이 가장 좋아하는 색종이를 사용하여 다양한 아름다운 패턴을 잘라 연을 가장 아름답게 장식하게 하세요. (원래는 낡은 책과 달력 종이를 사용하는 것을 구상했지만 아이들이 대칭으로 장식해야 할 경우 다양한 종이만 사용할 수 있습니다.)

1. 아이들이 절반 정도 완성되면 교사는 다음을 요청할 수 있습니다. 유능한 어린 아이들은 연필을 사용하여 자신이 좋아하는 패턴을 그리고 잘라냅니다.

2. 일을 빨리 하는 아이는 일을 천천히 하는 아이를 도울 수 있습니다.

초대 교사에게 아이들이 연에 끈을 묶는 것을 도와달라고 요청하세요. (말 끈 손잡이) 5. 아이들을 데리고 연을 날리세요. (잘하지 못한 아이들은 계속해도 됩니다.) (2분) 아이들은 놀이터에 가서 함께 연을 날리고 누구의 연이 가장 아름다운지 비교할 수 있습니다.

"여름 풍경" 그리기

유치원 중급 수업 계획

활동 목표

1. 어린이들에게 따뜻한 색상을 사용하도록 지도합니다. 따뜻함을 표현하는 컬러와 쿨 컬러는 시원함을 표현하며 여름의 풍경을 표현합니다.

2. 그림에 관심을 갖고 창작의 즐거움을 경험해보세요.

활동 준비

1. 코스웨어: 그림 - 여름 풍경

2. 오일 파스텔, 물감, 도화지.

활동 과정

1. 소개

대화는 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.

선생님: 어린이 여러분, 여름이 왔습니다. 여러분은 여름이 어떤 것 같나요?

어린이들이 서로 토론하고 자신이 발견한 것에 대해 이야기하게 하세요.

2. 확장

1. 여름의 변화에 ​​대해 소통하기

교사: 어린이 여러분, 여름이 왔습니다. 여러분은 여름이 어떤 것 같나요?

사람들은 여름에 무엇을 입나요? 어떻게 하면 더 시원하게 지낼 수 있나요?

아이들이 여름에 대한 이해와 경험을 공유하도록 안내합니다.

2. 여름의 색

선생님: 여름을 그리면 어떤 색으로 여름의 더위를 표현할 수 있을지 생각해 보세요.

그럼 어떤 색이 더 멋있어 보이나요?

교사 요약: 여름의 태양은 큰 불덩어리 같고 여름의 나뭇잎은 매우 크고 촘촘하며 매우 시원해 보입니다.

여름에는 옷을 거의 입지 않고 큰 나무 아래서 시원함을 즐기며 수박을 먹는 것을 좋아합니다. 빨간색과 주황색은 더 따뜻해 보이고 열을 나타낼 수 있습니다.

파란색과 녹색은 더 시원해 보이고 청량함을 표현할 수 있어요.

3. 요구 사항을 설명하고 그림을 지도하며 교사의 지도를 받습니다.

선생님: 오늘은 러빙페인트를 이용해 나뭇잎을 프린팅하고 여름 풍경을 더해 여름 그림을 그릴 거예요.

무엇을 그릴지 먼저 생각해보고, 여름의 특성에 맞는 색상인지, 어떻게 그려야 그림이 더 예쁘게 나올지 주의 깊게 살펴봐야 합니다.

4. 아이들이 그림을 그리고, 선생님들이 아이들을 투어로 안내합니다.

그림을 그릴 때 아이들이 서로 토론하고, 여름 풍경의 색상을 올바르게 선택하고, 그림을 깨끗하게 유지하고, 여름의 특징을 그리도록 격려하십시오.

3. 엔딩

어린이 작품이 전시되어 있습니다.

어린이들이 자신이 찍은 사진을 바탕으로 여름 풍경과 여름에 대한 느낌을 이야기해 보세요.

중산층 미술 여름 풍경

활동명 여름 풍경 활동 목표 1. 여름 나무를 손도장으로 표현하는 방법, 추가 그림을 사용하여 여름 풍경을 묘사하는 방법, 따뜻한 색상을 사용하는 방법을 어린이들에게 지도합니다. 따뜻함을 표현하려면 차가운 색상을 사용하여 시원함을 표현하세요. 2. 여름에 대한 각자의 이해를 바탕으로 서로 협력하고, 함께 숙제를 하며, 집단 창작의 즐거움을 경험할 수 있습니다. 활동 준비 1. 아이들이 여름의 특징과 이에 따른 주변 생활 환경의 변화를 관찰하고 이해하도록 구성합니다. 2. 그룹별로 큰 도화지를 사용하여 나무줄기를 적절한 위치에 그려주세요. 3. 오일파스텔, 녹색물감, 붓. 활동과정 1. 아이들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 활동을 소개합니다. 선생님은 이렇게 물으셨습니다. 어린이 여러분, 여름이 왔습니다. 여름이 어떤 것이라고 생각하시나요? 사람들은 여름에 무엇을 입나요? 무엇을 해야 할까요? 어떻게 하면 더 시원하게 지낼 수 있나요? 여름의 열기를 어떤 색으로 표현할 수 있을까요? 어떤 색상이 더 시원해 보이나요? 아이들은 선생님의 질문에 따라 그룹별로 토론을 하고 여름에 대한 그룹의 이해와 경험을 교환한 후 발표할 어린이 한 명을 선택했습니다.

선생님 요약: 여름의 태양은 큰 불덩어리 같고, 여름의 나뭇잎은 매우 크고 촘촘하며 매우 시원해 보입니다. 여름에는 사람들이 옷을 거의 입지 않고 큰 나무 아래서 시원함을 즐기고 수박을 먹는 것을 좋아합니다. 빨간색, 셔츠, 주황색은 더 따뜻해 보이고 뜨거움을 표현할 수 있고, 파란색과 녹색은 더 시원해 보이고 시원함을 나타낼 수 있습니다. 2. 요구 사항을 설명하고 그림을 안내하고 지침을 제공합니다. 교사: 오늘은 각 조가 함께 그림을 그릴 거예요. 우리는 이전에 핸드프린트 페인팅을 배웠습니다. 우리의 작은 손이 여름 나뭇잎을 닮았는지 생각해 보세요. 오늘은 손으로 물감을 칠하여 나뭇잎을 프린트하고 여름 풍경을 추가합니다. 각 그룹은 스스로 그림을 그리는데, 무엇을 그릴지 먼저 논의하고, 그림을 더 아름답게 만들기 위해 색깔이 여름의 특성에 맞는지, 어떻게 그리는지도 주의를 기울여야 합니다. 아이들은 그림을 그리고 선생님들은 투어를 안내합니다. 아이들이 협동 그림을 통해 서로 토론하고, 여름 풍경의 색상을 정확하게 선택하고, 그림을 깨끗하게 유지하고, 함께 작업을 완료하도록 격려하십시오. 3. 평가를 요약하고 활동을 종료합니다. 아이들의 작품을 전시합니다. 아이들에게 자신이 찍은 사진을 바탕으로 여름 풍경과 여름에 대한 느낌을 이야기해 보세요. 활동 확장: '수박 시음회', '물장난' 등 여름 활동을 진행합니다.

유치원 중산층 미술 수업 계획: 소원 비비기

활동 목표:

1. 색 놀이를 통해 색의 변화에 ​​관심을 가져보세요.

2. 간단한 문지르는 방법을 배우고 아이들의 상상력을 키워주세요.

활동 준비:

빨간색, 노란색, 파란색 세 종류의 물감을 준비합니다. 각자 붓, 팔레트, 연필 도화지, 백지, 클립 등을 준비합니다.

활동 과정:

1. 활동을 소개하고 관심을 불러일으킵니다.

선생님: "오늘 왕 선생님은 아이들에게 작은 마술사가 되어 보려고 합니다. 그렇죠?"

선생님은 색상 팔레트를 보여주고 아이들에게 색상에 대해 배우도록 안내합니다. 보세요, 선생님이 접시에 물감을 준비했어요. 이 물감은 무슨 색인가요? (빨간색, 노란색, 파란색)

2. 아이들이 과감하게 색 바꾸기 게임을 하도록 지도하세요.

(1) 선생님이 시연하고 설명했습니다. "오늘 우리는 빨간색, 노란색, 파란색의 세 가지 색상을 사용하여 마술을 할 것입니다. 왕 선생님이 어떻게 하는지 볼까요? 먼저 붓을 가져가세요. 빨간색에 담근 다음, 노란색에 담그고 빨간색과 노란색을 섞으면 어떤 색이 될 것 같나요? 도화지에 색을 칠한다.” 작가는 이후 다른 색을 선택하고 같은 방법으로 색을 1~2번 바꾼다.

(2) 아이들은 색 혼합 작업을 수행하고 교사는 관찰하고 적절한 지도를 제공합니다. 어린 아이들에게 색상 변화를 대담하게 나타내도록 격려하십시오. 교사: "이제 왕 선생님이 아이들에게 마법을 부릴 거예요. 어떤 아이가 가장 많은 색을 바꿀 수 있는지 볼까요? 납 도화지에 색을 칠할 거예요. 나중에 아주 유용하게 쓰일 거예요." 마술사는 조심해야합니다. 마술이 밖에 나타나지 않도록하십시오.

(3) 마찰 학습 방법 : (선생님이 흰 종이를 보여줍니다) “보세요, 왕 선생님이 흰 조각을 가지고 있습니다. 방금 그린 그림에 종이를 누르고 클립으로 고정한 다음 살짝 누른 다음 무엇이 인쇄되어 있는지 살펴보세요.”

3. 그림 추가

(1) 교사는 인쇄된 그림에 그림을 추가하는 방법을 보여주었습니다. "왕 선생님은 그것이 약간 게 껍질처럼 보인다고 생각합니다. 왕 선생님은 그것을 바꿔서 게로 만들 수 있을까요? " . ”

(2) 아이들의 동작. 아이들의 과감한 상상을 격려하고, 다른 아이들과 다른 그림을 추가해 보세요.

4. 활동의 재미를 공유하고 경험을 쌓으세요. < /p >

교사들은 아이들이 서로의 작품을 감상할 수 있도록 아이들의 작품을 보여줍니다. 교사들은 창의적인 작품을 만든 몇몇 아이들을 즉시 격려하고 칭찬합니다.

중산층이 행복하게 자라는 나무입니다.

활동 목표:

1. 사진, 물건, 대화를 보면서 자신이 성장했다는 사실을 이해하고 자신의 모든 면에서 변화를 발견하세요.

2. , 자신만의 "성장하는 나무"를 만드는 과정에서 어린이의 긍정적인 자기 인식과 자신에 대한 사랑을 키워주세요.

3. 어린이의 매뉴얼 및 두뇌 능력 개발

활동 준비 :

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1. 부모에게 자녀의 현재 및 과거 사진과 물건을 수집하도록 도와달라고 요청하고 사진을 사용하여 전시 공간을 만듭니다.

2. 각 사람은 한 줌의 도화지를 가지고 있습니다. 붓, 가위, 짧은 줄, 풀, 판지, 다양한 색깔의 포스터와 달력

활동 과정:

1. 사진 전시와 비교를 통해 아이들은 자신의 변화를 이해할 수 있습니다. .

1. 어린이들이 사진 전시회를 방문하도록 유도하고 "우리는 어렸을 때 어땠고 지금은 어떤가요?"에 대해 이야기하도록 합니다. 아이들의 외부 변화(키, 몸무게)와 그들이 배운 기술(학습, 자기 관리) 및 기타 측면

2. 아이들이 발견할 수 있도록 어린 시절의 항목을 시험해 보십시오. 자신과 어린 시절 사이에 변화가 생기고 자신이 성장했다고 느낍니다.

"여기에 몇 가지 물건이 있는데, 그것들은 누구의 것입니까? 와서 입어보고, 무엇을 발견했는지 확인하세요.

2. 교사 요약, 아이들이 성장의 기쁨을 느낄 수 있도록 지도하세요." , 아이들에게 "성장하는 나무" 만들기에 대한 열정을 심어줍니다.

"이제 키도 크고 무거워졌는데.. 그리고 무엇보다 그림 그리기, 세기, 옷 입기 등 다양한 기술을 배웠어요. 두 분은 대단한 형제예요. 누나, '성장하는 나무'를 만들어 볼까요? ’ 오늘 우리의 변화와 발전을 모두에게 알리기 위해.”

3. '성장하는 나무'를 만들고 아이들이 '성장하는 나무'를 다양하게 꾸미도록 유도하고, 자신의 성장을 기록해보세요.

1. 교사와 아이들은 종이 껍질을 줄기로 사용하고 달력 종이를 찢고 붙여 나뭇잎을 만드는 '성장하는 나무'를 함께 만듭니다.

2. 아이들이 '자라나는 나무'를 다양한 방법으로 꾸미도록 유도합니다.

예를 들어 현재 사진과 과거 사진을 트리에 붙여넣고, 마음에 드는 사진을 오려서 소원을 그려 트리에 장식하고, 마음에 드는 물건을 골라 나무에 걸 수도...

4. 아이들은 '나무가 자라는 것'을 감상하며 성장하는 기쁨을 나눕니다.

아름다운 범선(중산층 미술)

1. 활동명 : 아름다운 범선

2. 활동 목표 :

1 , 블록을 무작위로 접고 색칠하여 아이들이 다양한 돛을 표현하도록 지도하세요.

2. 아이들의 색에 대한 감수성을 미리 키워주세요.

3. 아이들의 상상력과 창의력을 키워주세요.

3. 활동 준비:

1. "바다" 배경 사진 및 여러 범선 모델

2. 백지, 검은 수채화를 만들기 위한 범선 기지 1개 펜, 다양한 모양의 돛이 달린 오일 파스텔

4. 활동 과정:

(1) 돛을 만들고 싶은 아이들의 관심과 욕구를 자극합니다.

1. 아이들은 '바다'를 배경으로 둘러앉아 있다) 교사: "얘들아, 여기가 어디야? 바다 위에 뭐가 있지?

2. 아이들에게 주변의 범선을 관찰하고 뭐라고 말하게 해주세요. (어떤 배에는 돛이 없습니다.)

3. 교사: “돛 없이 항해할 수 있나요? 왜? 그러면 우리는 어떻게 해야 합니까? ”

(2) 아이들이 돛을 만드는 방법을 함께 토론하도록 지도합니다.

1. 아이들이 돛을 만드는 방법에 대해 자유롭게 토론하도록 격려합니다.

2, 아이들을 지도합니다. "바다"에서 직접 만든 범선을 관찰하고 돛이 어떻게 만들어지는지 토론하세요.

선생님: "이 돛이 어떻게 만들어지는지 아세요?" "(어린이들에게 돛의 주름을 관찰하고 이러한 주름이 반복적으로 접힐 때 발생한다는 것을 발견하도록 안내합니다.)

3. 각 어린이에게 흰 종이 한 장을 주고 어린이들에게 접어서 관찰하게 합니다.

4. 교사와 학생이 공동으로 제작 방법을 요약합니다. 종이를 무작위로 여러 번 접고, 주름이 뚜렷하게 보이도록 주의하세요.

그런 다음 그것을 열고 수채화로 칠하십시오. 그리고 마지막으로 색상을 추가하십시오. 가능한 한 밝은 색상과 어두운 색상을 일치시키거나 정기적으로 색상을 번갈아 가며 넣으십시오.

(3) 어린이. 제작, 교사 지도

1. 맛있는 어린이에게 디자인과 장식용 돛으로 사용할 그래픽 종이를 자유롭게 선택하도록 권유합니다. 종이를 다양한 각도로 접는 것이 좋습니다. 너무 많이 접지 말고, 남들과 다른 패턴을 접도록 유도하세요.

3. 앞면과 뒷면을 고르게 색칠하도록 유도하세요. .아이들이 돛을 삽입하도록 도와주세요.

(4) 아이들이 함께 즐길 수 있도록 구성하세요.

1. 아이들에게 직접 만든 범선을 "바다"로 보내도록 하세요.

2. 아이들은 서로 감사하며, 돛의 모양과 색깔의 아름다움을 느끼고, 성공의 즐거움을 경험합니다.

3. 아이들은 자유롭게 '항해 경주'를 펼칠 수 있습니다

아름다운 리본(중산층 미술)

활동 목표: 아이들의 손가락의 협응력과 유연성을 훈련하고, 아이들의 사고력을 키우고, 아이들이 대담하게 표현하도록 격려하고, 아이들이 곡선을 이해하고 곡선을 그리고 처음에 색상의 개념을 형성합니다. 활동 준비: 크레이프지, 다양한 색상. 분필, 백지, 보상 활동 과정: 1. 교육 구성 1. 인터랙티브 인사말 게임 2. "아이들, 선생님이 마술을 선보일 것입니다. , 너 그거보고 싶니?" "선생님은 크레이프지로 만든 다양한 색의 띠를 만들어 손에 흔드는 마술을 선보였습니다. 2. 기본 부분 1. 아이들에게 관찰하도록 안내하세요. "아이들아, 봐, 선생님이 손에 들고 있는 것은 어떻게 생겼는가? ? "아이들이 자유롭게 대답하게 하면 선생님이 적절한 지시를 하게 됩니다. 2. 선생님은 흔드는 방향을 상하, 좌우, 앞뒤로 바꾸어 아이들에게 물과 같은 것이 어떻게 생겼는지 대답하게 합니다. 3. 선생님은 아이들의 지시에 따라 종이에 그림을 그리면서 아이들에게 수초와 파도를 읽도록 가르칩니다. 4. 아이들이 손을 들고 선생님과 함께 손의 움직임을 강조하면서 여러 번 그려보게 합니다. 아이들이 그림 그리기를 마치면 부모들이 참여할 수 있고, 마지막으로 아이들에게 가지고 놀 수 있는 컬러 스트립을 줍니다.