유치원 겨울 언어 수업 계획

겨울은 사계절 중 하나로 전통적으로 24 개 절기 중' 입동' 으로 시작한다. 그럼 유치원의 겨울국어교안은 어떻게 써야 하나요? 다음은 제가 정리해 드릴 유치원 겨울어교안입니다. 네가 좋아하길 바래!

유치원 겨울 언어 교육 프로그램 1 활동 목표:

1. 물방울로 그림을 그려볼 수 있고, 겨울의 설경을 표현할 수 있으며, 물방울로 그림을 그리는 독특한 효과를 느낄 수 있다.

2. 손의 힘을 제어하여 점화를 만들 수 있다.

아이들이 독립적이고 독립적이며 창조적 인 능력을 경험하게하십시오.

4. 아이들이 보조재료로 작품을 풍부하게 하고, 아이들이 대담하고 혁신적인 능력을 기르도록 지도한다.

5. 작품의 아름다움을 느끼다.

이벤트 준비:

수분통 수분안료 플립 차트 그리기

활동 프로세스:

1. 선생님은 아이들에게 명작을 감상하도록 지도하여 아이의 흥미를 불러일으켰다.

선생님은 폴록의 작품을 전시하여 아이들에게 특별한 그림 효과를 관찰하게 했다.

선생님: "당신은 무엇을 보았습니까? 이런 그림을 본 적이 있습니까? 화가가 어떤 방법으로 그렸는지 아세요? 클릭합니다

2. 선생님은 점화법을 강의하고 시범한다.

(1) 선생님은 나무를 그리는 화지를 전시하면서 이야기를 하면서 분필로 물방울을 시연했다.

선생님: "보세요, 겨울의 바람이 불어와 모든 나뭇잎을 날려버리고 눈송이를 많이 가져왔어요." (떨어지는 물감을 눈송이로 상상하도록 아이에게 영감을 주다. ) 을 참조하십시오

(2) 선생님: "나무에 떨어지는 물감은 어떻게 생겼습니까? 그것은 당신에게 무엇을 생각나게 합니까? (아이들이 다른 색으로 떨어지도록 격려하십시오. ) 을 참조하십시오

(3) 페인트를 떨어 뜨릴 수있는 곳을 찾으십시오. (아이들에게 각종 물감을 나무, 나무 아래, 공중, 바닥에 뿌리도록 독려한다. ) 을 참조하십시오

(4) 선생님은 아이들에게 분필로 방울을 떨어뜨리고 손의 힘과 흔들리는 방향을 주의하도록 격려했다.

3. 선생님은 행사중의 주의사항과 아이의 창조를 강조하셨다.

선생님: "이런 화법이 재미있어요? 한번 해보시겠어요?

(2) 선생님: "다른 방향으로 던지려고 하면 화면에 어떤 변화가 나타날까요. (아이들을 다른 방향으로 던지도록 안내)

(3) 선생님: "떨어뜨리는 동안 물감을 너무 많이 쓰지 마세요. 그러면 물감이 화면에 떨어지면 보기 안 좋아요."

(4) 아이들에게 다른 색으로 그림을 그리도록 독려한다.

4. 감상과 평가.

(1) 선생님은 아이들에게 상대방의 작품을 감상하고 그림의 특수 효과를 느끼도록 지도했다.

(2) 선생님: "누가 당신이 어디에 떨어 졌는지 말해 줄까요? 이런 화법은 너에게 어떤 느낌을 주는가?

유치원 겨울 언어 교육 프로그램 2 부 활동 목표

1, 아이들에게 겨울의 계절적 특징을 알려 준다.

2. 유아를 교육하려면 용감해야지, 추위를 두려워하지 마라.

3. 아이들은 자기가 하고 싶은 말을 자발적으로 표현할 수 있다.

4. 시청각, 시청각, 구어의 상호 작용 방식을 통해 일관된 표현 능력을 발전시킨다.

5. 아이들에게 이야기를 들려주고 언어 능력을 발전시키도록 하세요.

교학의 중점과 난점

아이에게 겨울을 알리고 겨울 게임의 즐거움을 경험하게 하다.

준비할 활동

1, 동요 벽 차트.

2, 새끼 고양이 머리 장식.

3, 6 토끼 머리 장식.

활동 과정

먼저, 시작 섹션

아이들과 손가락 게임을 하다.

둘째, 기본 부분

1, 선생님은 고양이 머리 장식을 끼고 이야기를 하신다. (어린이들에게 이야기에서 누가 추위를 두려워하는지, 누가 추위를 두려워하지 않는지 적어달라고 요구한다.): 겨울이 왔다. 북풍이 불고, 얼마 지나지 않아 눈송이가 흩날리고, 얼마 지나지 않아 집이 하얗게 변하고, 작은 나무가 하얗게 변하고, 땅이 하얗게 변했다. 작은 동물은 날씨가 춥다고 한다. 우리는 빨리 숨는다. 작은 동물은 추위를 타서 나오기를 원하지 않는다. 그러나 우리 아이 샤오강과 샤오밍은 추위를 두려워하지 않는다. 그들은 작은 솜저고리를 입고 장갑을 끼고 바람도 춥지도 않고 눈밭에서 놀았다. 잠시 후, 그들은 문 앞에 눈인형을 쌓았다. 그들은 눈인형과 재미있게 놀았고, 그들은 아주 즐겁게 놀았다.

2. 선생님께서 동요를 보여주신다 (1)

아이는 사진을 보고 말했다. "그림 속에 뭐가 있어, 예쁘니? 어떻게 떨어졌는지 상상해봐. 지금이 무슨 계절인지 아세요? 장염은 화면에 눈송이가 흩날리며 나비처럼 춤을 추었다고 말했다. 임천우는 눈송이가 작은 꽃처럼 예쁘다고 말했다. 아이가 말을 주도면밀하게 하고, 많은 아이들이 말을 하면서 동작을 한다.

선생님은 동요의 첫 문장을 말했다: 겨울이 오면 눈송이가 흩날린다.

문제: 겨울은 춥고 작은 동물들은 나오기를 원하지 않는다. 그럼 우리는 작은 동물에게서 배워야 할까요? 우리 뭐 하는 거야? 우리 샤오강과 샤오밍이 어떻게 했는지 보러 가자.

그림 (2) 과 (3) 을 표시합니다

아이는 화면을 보고 동요의 두 번째 문장을 말했다: 작은 솜저고리를 입고 장갑을 끼라. 세 번째 문장: 문 앞에 눈 인형이 있습니다.

4. 질문: 그림에 나오는 꼬마와 쉐바는 재미있게 놀았나요? 그림에서 어디에서 볼 수 있습니까? 셰바와 함께 놀고 싶으세요? 아이가 말하는 것이 매우 활발하다. 수업시간에 한번도 말을 하지 않는 아이인 강호보도 선생님 눈송이를 정말 좋아한다고 말했다. 나는 스노우 인형과 놀고 싶다.

5. 선생님: 아이들은 추위와 설와와 함께 놀기를 두려워하지 않고 용감해야 합니다.

6, 아이가 선생님과 동요를 세 번 읽고 동요를 체험합니다.

7. 동요를 공연하다. 두 조로 나누어 동요를 읽다. (고양이 머리 장식을 쓰고)

셋째, 결론 부분

선생님과 아이가 함께 동요를 두 번 읽는다.

반성을 가르치다

1. 이 수업이 끝나자 반 친구들이 내가 지어낸 이야기에 관심이 많다는 것을 알게 되었고, 그들은 진지하게 들었다. 앞으로 동요를 이야기로 만들어 아이들에게 들려주고, 아이가 이야기에서 동요의 내용을 발견하게 하면 아이가 곧 동요를 배울 수 있을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) 이렇게 하면 아이를 데리고 동요를 읽을 필요가 없다.

2. 이 반은 이미 많이 추웠지만 아직 눈이 내리지 않았다. 아쉽게도 아이들은 눈밭에서 게임의 즐거움을 체험할 수 없었다.

유치원 겨울 언어 수업 계획 제 3 부 활동 설계 배경

겨울이 와서 아이에게 겨울의 기본 특징과 작은 동물의 생활 습성을 알려 주었다.

활동 목표

1, 초보적으로 그림을 읽고 이야기의 주요 내용을 이해하는 법을 배웠다.

2. 그림을 보는 기초 위에서 한자' 백집, 녹색집, 황집, 파랑집' 에 대한 초보적인 인식이 있다.

3. 아이를 키우고 화면을 자세히 살피며 대담하게 말한다.

4. 아이들이 이야기와 게임에서 공부하고 인생을 깨닫도록 지도한다.

아이들이 대담하게 추측하고, 말하고, 움직이도록 격려하십시오.

교학의 중점과 난점

아이들은 스스로 이야기를 할 수 있다.

2. 겨울의 기본적 특징과 작은 동물의 생활습성을 이해합니다.

준비할 활동

1, 어린이 도서 한 권, 녹음기, 실물 프로젝터.

2. 단어 카드: 화이트하우스, 그린하우스, 옐로우 하우스, 블루하우스.

활동 과정

먼저' 백악관' 이라는 이야기를 하겠습니다

얘들아, 선생님이 오늘 너희들에게 좋은 이야기를 가져왔다. 듣고 싶어?

둘째, 질문:

이야기 속에 누가 있습니까? 이 이야기는 어느 계절에 일어났습니까?

녹음을 듣고 이야기를 하나 하다.

선생님: 이 이야기는 어느 계절에 일어났습니까? 이야기 속에 누가 있습니까? 무슨 일이야?

아이가 말하다. (이 부분은 아이들이 독서 내용을 공고히 하고 이야기에 대한 이해를 대담하게 표현하도록 돕는 것이다. ) 을 참조하십시오

넷째, 사제 * * * 가 함께 그림을 읽고, 유아들이 화면을 자세히 관찰하고, 대담하게 상상하고 말하도록 지도한다.

질문:

1 .. 겨울이 왔습니다. 토끼, 고양이, 다람쥐는 어떤 집을 지었습니까? 카드를 제시하다: 한자' 녹색집, 황집, 파란 집' 을 읽는다.

어느 날 그들은 음식을 찾으러 나갔다. 그들이 돌아온 후에 무슨 일이 일어났습니까?

그들은 어떻게 자신의 집을 찾았습니까?

다섯째, 아이에게 이야기를 다시 읽게 하고, 아이에게 대담하게 말하도록 격려하라.

여섯째, 개별 아이들이 하소연한다.

유치원 겨울 언어 수업 계획 4 1, 활동 내용:

큰 반 (시) "겨울이 왔다"

둘째, 활동의 목적:

1, 시의 내용을 이해하고 시를 외우는 법을 배웁니다.

2, 풍부한 어휘: 장난 꾸러기, 경쾌하고 빠릅니다.

3. 시의 아름다운 분위기를 느끼며 겨울의 다른 풍경을 체험한다.

셋째, 활동이 무겁고 난이도가 크다.

시의 내용을 이해하고 시를 암송하는 것에 흥미를 가지다.

넷째, 활동 준비:

직접 만든 교육용 코스웨어, 교육용 테이프.

동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:

(1) 대화 소개 (아이가 이미 가지고 있는 지식과 경험을 동원하여, 아이들이 용감하게 환경에 직면하고 겨울을 즐겁게 맞이하도록 지도한다.)

(2) 코스웨어를 재생하고 그림 내용에 대해 이야기하십시오. 어휘를 배우다: 장난스럽고 경쾌하며 빠르다 (이 코너는 북풍이 장난치는 모습, 눈사람의 귀여운 웃음, 썰매에 앉아 있는 아이들이 화면 내용을 이야기할 때 기뻐하는 마음을 중점적으로 유도한다)

(c) 아동은시를 암송하는 법을 배웁니다.

1, 선생님의 감동적인 낭송시를 감상하다.

처음 감상하고 질문하다.

네가 들은 이 시의 이름은 무엇이니?

너는 시에서 무엇을 들었니?

(3) 어떤 문장이 명확하게 들리지 않았습니까?

두 번째 감상, 질문.

(1) 시에 몇 글자가 있습니까?

(2) 누가 이 그림을 말하려고 하는지, 시의 말을 쓰고 싶다.

2. 그림의 프롬프트에서 아이에게 시를 외우도록 지도한다.

3. 음악과 함께 선생님과 아이들이 함께 시를 낭송합니다.

(이 부분에서 선생님은 시 낭송, 음악, 그림의 결합을 통해 아이들이 시의 아름다운 경지와 겨울의 독특한 풍경을 느낄 수 있도록 중점적으로 하셨다. ) 을 참조하십시오

자동사 활동의 확장:

책을 만들어 아이들이 수업 후에 다른 친구들과 공유하도록 독려한다.

유치원 겨울 언어 수업 계획 제 5 장 활동 목표

1, 눈 오는 날의 특징을 알고 있습니다.

2. 동물의 동작 특성에 따라 밀기, 삽, 긁기, 스윕 등 동사가 표현하는 다양한 동작을 이해할 수 있다.

3.' 겨울의 길' 이라는 이야기를 이해하고 좋은 일을 해서 남을 축복할 줄 안다.

4. 다양한 독서 방식을 통해 그림책 내용을 이해하고, 이야기를 이해하고, 이야기의 유머러스한 줄거리를 느끼다.

5. 적절한 의성어를 추가하여 그림책의 유머와 익살스러움을 느낀다.

준비할 활동

코스웨어 "겨울의 오솔길".

활동 과정

우선, 말했다: 눈이 내렸다.

1, 코스웨어 재생 (비디오 감상).

선생님: 눈 본 적 있어요? 눈이 오는 것은 어떤 느낌입니까?

아이들은 자유롭게 토론하고 대답할 수 있다.

3. 요약: 눈이 내린 후 땅이 눈으로 덮여 쉽게 넘어진다. 그러므로 우리는 반드시 땅 위의 눈을 모두 깨끗이 쓸어야 걸을 수 있다.

둘째, 이야기' 겨울 경로' 를 배운다.

1, 아이들은 코스웨어 (이야기 감상) 를 감상한다.

2. 선생님 (질문): 이야기 속에 어떤 작은 동물이 있습니까? 그들은 왜 눈을 쓸까? 작은 동물은 어떻게 눈을 쓸까? (멀티미디어 재료로 복습)

3. 선생님은 문제 중 네 장의 사진을 클릭하시면 그림이 각각 확대됩니다. 그림에 따르면 아이들이 밀기, 삽, 긁기, 청소 등의 동사를 배우도록 지도한다.

4. 선생님: 작은 동물들이 눈을 치우면 어떻게 되나요? 당신이 그들인 경우, 당신은 함께 눈을 치우고 싶습니까? 왜요

5. 요약: 작은 동물들이 함께 눈을 치우면 안전하게 오솔길을 걸을 수 있고, 다른 작은 동물들도 넘어지지 않는다. 그들은 자신을 편리하게 하고 다른 사람을 위해 좋은 일을 했다. 아이들은 당연히 이런 일을 하길 원할 것이다.

셋째, 활동을 연장한다.

"눈 치우기" 라는 노래를 틀다.