최고 수준의 스포츠 특별 활동 계획

행사를 원활하게 진행하기 위해서는 사전에 훌륭한 행사 계획을 수립하는 것이 필요한 경우가 많습니다. 행사 계획은 명확한 내용과 명확한 단계를 포함하여 서면으로 작성된 행사 계획입니다. 활동 계획을 수립할 때 주의해야 할 사항은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 상류층을 위한 특별 스포츠 활동 계획입니다(선택된 7개 기사). 이 내용은 참고용으로만 읽으십시오. 대규모 학급을 위한 특별 스포츠 활동 계획 1

교육 목표:

1. 작은 스프링이 튀어오르는 과정을 신체 언어를 사용하여 표현할 수 있습니다.

2. 동료들과 함께 행동을 조정하는 능력.

교육 준비:

1. 장소가 비어 있습니다.

2. 준비 활동은 발목과 무릎 관절을 움직이는 데 중점을 둡니다.

교육 과정:

1. 작은 스프링 위로 점프하세요.

1. 교사는 발목과 무릎 관절을 움직이는 데 중점을 두고 아이들의 준비 활동을 지도합니다.

2. 교사는 아이들에게 작은 스프링을 튕기는 방법을 배우도록 지도합니다. 몸을 이동.

2. 돌아다니면서 점프하세요.

1. 작은 스프링을 둥글게 감는 방법을 배워보겠습니다.

2. 먼저 제자리에서 몇 바퀴 돌다가 온 힘을 다해 뛰어오르세요.

셋, 누르기, 누르기, 점프, 점프, 점프.

1. 우리 모두는 작은 스프링에 감겨 있습니다. 내가 누르면 당신은 뛰어 오를 것입니다. 가볍게 누르면 점프가 가벼워지고, 세게 누르면 점프가 높아집니다.

2. 아이들은 2인 1조로 활동합니다. 당신은 나를 누르면 점프하고, 나는 당신을 누르면 점프합니다.

3. 아이의 활동 수준에 맞춰 반복해서 연습해 보세요.

4. 게임이 끝난 후 교사는 아이들에게 이완 운동, 특히 다리 근육을 이완시키도록 지도합니다. 일류 스포츠 특별 활동 계획 2

활동 목표:

1. 서서 멀리뛰기와 어프로치 점프의 액션 기술을 익힌다.

2. 어린이의 기어다니기, 달리기, 점프 능력을 더욱 향상시키고, 체력을 단련하며, 신체 움직임의 유연성과 조정 능력을 개발합니다.

3. 점점 난이도가 높아지는 게임에서는 주도적으로 참여하고, 과감하게 시도하고, 도전해보세요.

4. 동료들과 협력하고 스포츠의 도전과 즐거움을 경험하는 것을 좋아합니다.

5. 처음에는 아이들이 어려움을 두려워하지 않고 건강한 활동의 ​​즐거움을 경험할 수 있는 의지를 갖게 해주세요.

활동 준비:

긴 밧줄, 악어 가슴 장식, 개구리 로고, 모래주머니 바구니, 폼 매트, 뮤직 테이프 "올챙이" "개구리를 찾고 있어요" 홈"

활동 과정:

1. 준비 활동:

1. 교사: "얘들아 엄마한테 와서 활동 좀 하자"( 음악

2. 올챙이의 변화 : 교사 "연못에 줄을 걸고 올챙이와 놀자. 놀자!" (이 준비운동의 동작을 선생님이 설명하고 시연하면 아이들은 이를 따라하게 된다. 동작은 올챙이가 개구리로 변하는 과정을 본떠 디자인하였다. 이 동작은 부드러운 바닥에 누운 상태에서 완성된다.)

2. 개구리가 들판을 뛰어넘는다

1. 선생님: 이제 올챙이가 작은 개구리로 변했으니, 작은 개구리들이 어떤 능력을 가지고 있는지 아시나요? (어린이 토론) 오늘은 작은 개구리가 되어 점프하는 법을 배워보겠습니다. 여러분 각자는 개구리 표식을 받아 팔에 붙이게 될 것입니다.

2. 교사는 아이들을 미리 디자인된 들판 은행으로 데려갑니다. 우리 모두가 볼 수 있도록 작은 개구리가 어떻게 뛰어오를 것 같나요? (여기서 아이들은 선생님의 디자인에 따라 다양한 점프 방법을 보여줍니다.)

3. 오늘은 들판 능선에서 점프할 때 선생님이 시범을 보일 것입니다. 착지하고 다리를 구부리고 쪼그리고 앉아 균형을 유지해야 합니다. 아이들은 그룹으로 연습합니다. 이때 교사는 아이들의 숙련도에 따라 언제든지 난이도를 조정할 수 있으며 아이들이 한 번에 2~3개 분야를 건너뛰도록 권장할 수 있습니다.

4. 아이들의 요약 집중하기: "꼬마 개구리가 이제 모든 기술을 아주 잘 배웠습니다. 이제 넓어진 우리 들판 능선을 보세요. 아이들이 어떻게 자연스럽게 뛰어 넘을 수 있을까요?" 점프에서 멀리뛰기로 전환합니다. (이때 아이들의 서있는 자세만 바꿔주세요)

3. 게임 "꼬마개구리가 해충을 잡아요"

1. 선생님 "우리 꼬마개구리가 커질수록, 자, 길 건너편 들판에는 해충이 많아요. 작은 개구리들은 해충을 잡으려고 강과 들판 능선을 뛰어넘고 싶어 합니다. 악어가 헤엄치는 게 두렵나요?

2. 유아용 게임을 2번 요청합니다. (처음에는 악어가 없었고, 두 번째에는 선생님이 강에 등을 대고 누워서 다리를 살짝 구부려 게임의 난이도와 흥미를 높이는 악어 역할을 하셨습니다)

IV. 개구리가 집에 왔어요

선생님 : "오늘 개구리들 모두 능력이 뛰어나고 많은 기술을 배웠습니다. 이제 곧 어두워지네요. 음악을 들으며 함께 집에 갑시다." 선생님과 아이들은 각각 개구리 집이라는 플라스틱 원을 발견했습니다. 배경음악은 '집을 찾는 개구리'였습니다.

최고 수준의 스포츠 활동 계획 3

활동 목표:

1. 상지 근육 발달을 촉진하기 위해 어깨에서 물건을 던지는 동작을 배웁니다.

2. 평균대 위를 걷고 지속적으로 점프하는 동작 기술을 검토하고 어린이의 단결, 협력 및 용기의 자질을 배양합니다.

활동 준비:

모래주머니 여러 개, Big Big Wolf 사진, 작고 알록달록한 깃발, 타이어, 평균대, 음악 "내가 최고야"와 "나를 보지 마세요" 그냥 양이에요."

활동 초점:

팔을 휘두르고 어깨 위로 물건을 던지는 동작을 연습하여 팔 힘을 단련합니다.

활동 난이도 :

어린이가 던지는 거리는 4m 이상입니다. (표준 목표: 여자 3.5미터, 남자 4미터)

활동 과정:

1. 준비 운동

프리핸드 운동(음악: " 나의 최고

2. 샌드백 게임

1. 샌드백 플레이 방법을 자유롭게 탐구

2. 샌드백 플레이 방법 요약; p>3. 모래주머니 던지는 방법 배우기:

x 교사가 동작을 세분화하여 설명합니다.

x 교사는 올바른 던지기 자세를 요약합니다.

x 아이들이 다시 모래주머니를 던집니다.

3. 게임: "큰 큰 늑대 놀이"

1. 준비 훈련

2. 교사는 게임 규칙을 설명합니다.

게임 방법: 아이들은 같은 크기의 두 팀으로 나뉘어 출발선 뒤에 섭니다. 게임이 시작되면 교사는 "가자!"라는 신호를 보냅니다. 각 팀은 즉시 뛰쳐나와 30cm 높이의 평균대를 가로질러 걸어갑니다. . 그런 다음 양쪽에서 직접 뒤로 달려가서 둘째 아이의 손을 두드려 던집니다. 그런 다음 양쪽에서 곧바로 뒤로 달려가서 두 번째 아이의 손을 두드려 주고 줄 끝에 서세요. 차례로 진행하면 "큰 회색 늑대"를 치고 가장 빨리 반환하는 사람이 승리합니다.

규칙: 도약할 때 요구 사항을 따르지 않으면 두 발로 동시에 점프하십시오. 각 어린이는 한 번에 하나의 모래주머니만 던질 수 있으며, 릴레이에 참여하는 어린이는 손뼉을 친 후에만 달릴 수 있습니다.

3. 대회 그룹화. (메이양양그룹, 시양양그룹)

1차 대회, 2차 본선 대회.

4. 교사의 요약.

5. 휴식 운동

(음악: "나를 양으로 보지 마세요") 최고급 스포츠 특별 활동 계획 4

디자인 의도:

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"객체"와 "플레이"는 "하나의 것, 많은 게임"의 두 가지 핵심 단어입니다. 하나와 여러 가지를 가지고 노는 활동에서 '물건'과 '놀이'는 분리될 수 없습니다. 활동 중에 아이들의 실력이 향상될 수 있도록 이 수업에서 아이들의 실제 상황을 바탕으로 '공'을 주요 대상으로 하는 많은 게임을 선택하여 아이들이 새로운 놀이 방법을 탐색하도록 안내했습니다. 소규모 수업이 시작될 때부터 아이들은 공놀이, 공 쏘기 등의 기술에 여전히 관심을 가질까요? 아이들이 "하나의 공으로 더 많이 놀기" 위해 두뇌를 사용하도록 공을 결합하여 아이들이 새로운 도전을 이해할 수 있도록 했습니다. 이 수업을 통해 아이들은 더 많은 놀이 방법을 배우고, 게임에서 서로 협력하는 능력을 향상시키며, 게임의 규칙에 따라 놀이를 할 수 있게 됩니다.

재료 선택:

가죽 공.

활동 목표:

1. 탐구적인 게임 활동에 적극적으로 참여하는 데 대한 어린이의 관심을 키우십시오.

2. 고무공을 가지고 노는 방법에 대해 토론함으로써 아이들은 여러 가지 게임을 하는 방법을 이해하고 익힐 수 있습니다.

3. 게임을 통해 어린이의 협동 능력과 신체 협응력 발달을 훈련합니다.

활동 준비:

고무공 24개, 신문 15개, 공 프레임 8개, 로프 8개, 훌라후프 8개, 캔 15개, 곤봉, 골대, 음악.

기본 게임플레이:

당신이 던지면 내가 잡고, 공을 가지고 점프하고, 공을 머리 위로 패스합니다.

보충 자료:

신문, 캔, 골대, 곤봉, 훌라후프.

활동 과정:

1. 소개

1. 대기열 구성 표시(두 팀이 두 개의 원으로 변경, 2학년, 태양, 사랑, 네 개의 원으로 변경) , 네, 4개 팀으로 변경합니다).

2. 워밍업 활동.

3. 어린이 여러분, 고무공 가지고 노는 걸 좋아하시나요? 그렇다면 고무공 가지고 노는 방법을 알려줄 분 계신가요?

2. 기본 사항

1. 부탁드립니다. 아이들은 각자 팀 앞으로 가서 공을 가져오고, 음악을 듣고, 공을 가지고 누가 가장 많이 플레이하는지 겨루지만, 선생님이 공을 불어도 공이 밖으로 나갈 수는 없습니다. 휘파람을 불고 아이들에게 가만히 서서 어떻게 다 같이 노는지 살펴볼까요? (요약이 끝나면 아이들이 두 팀으로 서서 공을 공 안에 넣습니다.)

2. 아이들이 아주 잘 놀았습니다. 오늘 선생님은 아이들에게 공을 가지고 다양한 게임을 하기 위해 서로 협력하라고 하십니다.

3. 그런 다음 아이들에게 서로 거리를 두고 함께 가랑이 게임을 하도록 합니다. 유아들은 음악을 듣고 게임을 시작합니다. (선생님 요약)

3. 게임 세션

1. 선생님은 오늘 아이들을 위한 세 가지 게임도 준비했습니다. 선생님과 함께 첫 번째 게임의 규칙을 살펴보겠습니다. 던지기 및 잡기의 규칙을 보여주고 설명했으며, 남학생과 여학생에게 두 개의 기둥으로 서서 그룹 게임 "던지기와 잡기"를 하도록 요청했습니다. 교사와 어린이는 먼저 시범 훈련을 실시합니다. 한 번 연습한 후 어린이들에게 음악을 듣고 게임을 해보라고 하세요.

2. 어린이들, 즐겁게 게임하고 있나요? 두 번째 게임 규칙을 함께 살펴볼까요? 4열로 서서 '공을 꼬집는' '점프' 대회는 아이들의 경쟁의식을 발휘합니다.

3. 아이들, 정말 잘했어요. 공놀이를 어떻게 할 수 있을지 누가 ​​알겠어요? 방금 우리는 함께 가랑이 패스를 했습니다. 이제 아이들이 어떤 게임을 하고 있나요? 어린이들에게 2열로 서서 함께 음악을 듣고 "머리 위로 지나가기" 게임을 하게 하세요.

IV.엔딩 파트

1. 오늘 공놀이를 많이 했는데, 일부 아이들이 재미를 못 느꼈나요? 그래서 선생님께서 특별히 준비하신 4가지도 있습니다. 공놀이에 사용되는 물품(신문, 캔, 곤봉, 골대, 훌라후프)을 함께 살펴보겠습니다. 토론 후 항목을 선택하십시오. ***협력하여 플레이하세요. 교사 견학 안내. (아이들에게 손에 들고 있던 물건을 가져간 자리로 돌려놓으라고 하세요.)

2. 방금 선생님은 신문을 가져간 아이들의 성격이 아주 좋은 것을 발견했습니다. 신문 드리블 놀이를 합시다. 함께 게임하세요! 교사는 게임의 규칙을 설명하고 시연하며 아이들에게 음악을 듣고 장애물 위로 드리블하는 종합 신문 게임을 시작하도록 요청합니다.

5. 확장 활동

1. 교사 요약, 그날 우리가 공을 가지고 어떤 게임을 했는지 물어보세요(가랑이 패스, 네가 던지면 내가 받음, 활동?) 공 가지고 점프하기, 머리 위로 공 넘기기, 공 고리 돌리기, 공 굴리기, 공 쏘기 등)

2. 오늘 아이들이 너무 힘들게 해서 쉬자. 작은 몸들이 함께해요! 선생님이 아이들을 돌봐주십니다. 이동하면서 휴식을 취하면서 수업 활동을 마무리하세요. 최고 수준의 스포츠 활동 계획 5

목표:

1. 고무줄을 사용하여 달리기, 뛰기, 기어다니기 및 기타 동작을 통합하고, 달리고 점프하는 방법을 배우고, 신체 조정 및 민첩성을 개발합니다. 움직임.

2. 고무줄을 가지고 노는 다양한 방법을 고안하여 활동 중에 아이들의 협동적인 의사소통 능력과 창의력을 기를 수 있습니다.

준비:

각 손에 사용할 고무줄, 음악, 게임 재료(바구니 4개, 눈꽃 블록 몇 개, 원 6개, 나무 말뚝 10개), 의자 6개.

과정:

1. 음악을 듣고 준비 운동을 하세요.

2. 고무줄을 가지고 다양한 방법으로 놀아보세요.

1. 아이들은 자유롭게 탐색하고, 교사들은 좋은 방법으로 아이들을 격려합니다.

2. 게임플레이 교환: 게임 방법을 알려주세요.

3. 아이들은 협력하여 고무줄의 다양한 조합과 게임플레이를 시도합니다.

4. 협동심이 좋고 재주가 많은 아이들에게는 즉시 격려하고, 집단 실천을 위해서는 좋은 예를 따라하도록 지도한다.

3. 고무줄을 이용해 달리기와 점프 배우기

1. 고무줄로 만든 '도랑'을 보여주고 아이들에게 쉽게 건너는 방법을 시도하게 하세요.

2. 교사는 "달리기, 달리기, 달리기, 한쪽 다리로 밟기"라는 달리기 점프를 시연합니다.

3. 아이들은 그룹으로 연습합니다.

4. 교사는 높음과 낮음의 세 가지 난이도를 만들고, 레벨 깨기를 통해 집단적으로 연습합니다.

4. 게임: 버섯 따기

5. 긴장을 풀고 끝냅니다. 일류 스포츠 활동 계획 6

활동 목표:

1. 줄을 흔들면서 걷기(달리기) 연습

2. 앞으로, 뒤로, 왼쪽으로 밟기 연습 그리고 발로 바로 스윙 로프.

활동 준비:

밧줄

활동 과정:

1. 해변의 파도

1. 아이들은 들판에 흩어져 짧은 밧줄을 손에 들고 땅에 밧줄을 끌고 무작위로 흔들면 밧줄이 해변의 파도처럼 점점 더 빨리 흔들리고 잔물결이 더 많아집니다.

2. 아이들은 마치 파도가 해변을 때리는 듯 줄을 서서 함께 흔들었다.

2. 물놀이

1. 두 명의 어린이가 각각 밧줄을 잡고 서로 마주보며 선다. 한 어린이는 밧줄을 흔들며 후퇴하고, 다른 어린이는 밧줄을 흔든다. 앞으로 나아가면서 두 사람은 서로를 쫓는 파도처럼 밧줄을 흔들며 앞뒤로 움직였다.

2. 4개 조의 아이들이 4개 팀으로 나뉘어 앞뒤로 교대로 걷는 모습이 마치 파도가 치는 듯한 모습을 하고 있다.

3. 파도 위를 걷고 파도를 쫓는다

1. 한 무리의 아이들이 수평선으로 일렬로 늘어서 바다의 파도를 만들고, 밧줄로 흔들리고 물러난다. 다른 한 무리의 아이들은 파도 위를 걷고, 두 발로 번갈아 가며 파도를 밟고, 파도를 밟은 후 두 사람이 역할을 바꾼다. 게임 중에 아이들은 넘어지지 않도록 밧줄을 너무 높이 흔들지 않도록 요청받습니다.

2. 두 사람이 팀을 이루어 한 사람이 줄을 흔들어 방향을 바꿔 달리고, 다른 한 사람이 쫓는다. 일류 스포츠 특별 활동 계획 7

1. 활동 목표

1. 기어가는 능력을 향상시키기 위해 상황에 따라 장애물을 뛰어넘어 기어가 보세요.

2. 활동에 적극적으로 참여하여 거북이 옮기기 활동에 있어서 기어가기와 팀워크의 중요성을 느껴보세요.

2. 교육 시 중요하고 어려운 점:

1. 교육 초점: 기어가는 동작의 필수 사항을 숙지하고 기어가는 과정에서 작은 종을 울리지 마십시오.

2. 교육의 어려움: 물건을 가지고 기어가려고 노력하고 탐색할 용기를 갖고 그 과정에서 결코 포기하지 마십시오.

3. 활동 준비

1. 다수의 대형 빌딩 블록.

2. 작은 방울이 달린 고무 밴드 3개.

3. 의자 6개

4. 빨간색과 노란색 스티커 메모

4. 활동 프로세스

(1) 시나리오 가져오기

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1.T: "조심하세요, 여러분 모두 자랑스러운 작은 거북이들입니다. 엄마와 함께 뛰어가서 운동도 하세요!" (엄마가 아기 거북이와 함께 달리기에 들어갑니다)

2. 대기열 연습

T: "차려 서라, 오른쪽을 보라, 차려라, 잠시 쉬어라, 차려라."

T: "얘들아, 너는 정말 용감하다. 작은 거북이! 엄마가 이루기 어려운 소원을 실현하도록 도와주실 수 있나요?"

(2) 계층적 활동

1. 교사가 상황을 만듭니다. 아이들은 서로 반대편에 너무 아름답습니다. 아! 엄마는 정말 꽃과 나무가 있는 환경에서 살고 싶어하는데, 우리 집을 반대쪽으로 옮기려면 이 철조망을 넘어야 해요. 철조망에 닿으면 작은 종소리가 울립니다. 그 시점에서 임무는 실패하고 내 소원은 결코 이루어지지 않을 것입니다. ”

2. 아이들이 철조망 울타리를 넘어가려고 합니다.

(1) T: “보세요, 여기 철조망 울타리가 있으니 해보고 어떻게 되는지 보세요. 꼬마벨, 무사히 넘어갈 수 있겠니?"

(2) 아이들이 시도하고, 선생님이 지켜봐주시고 지도해 주십니다.

T: "아이들아, 성공했니? 벨을 누르지 않고 어떻게 무사히 올라왔는지 알려주세요. "(몸을 최대한 땅에 가깝게 유지하고, 머리를 너무 높이 들지 마세요)

T: "시연해 주실 수 있나요?" 선생님이 시연을 하면서 크롤링의 필수 사항을 설명해 주셨어요. ( 몸은 어떤가요, 머리는 어떤가요, 아주 높이 들 수 있나요, 손은 어떻게 움직여야 하나요?)

　(3) 교사 요약

T: “ 그가 사용하는 것으로 밝혀졌습니다. 그것은 우리 몸의 특별한 부분, 즉 팔꿈치에 관한 것입니다. (선생님께서 팔꿈치를 소개하신다) 이것이 우리의 팔꿈치입니다. 올라갈 때 팔꿈치는 땅에 가까워지고, 팔꿈치를 차례로 움직여 몸을 앞으로 움직입니다. "

T: "아이들아, 철책을 안전하게 넘기는 방법에 대한 동요를 만들었어요. 들어보실래요? 등반은 아주 간단해요. 몸을 땅에 가깝게 유지하고 머리를 한쪽으로 유지하십시오. 팔꿈치로 몸을 움직여 올라가고, 마지막에는 엉덩이를 낮추는 것도 잊지 마세요. 철망을 안전하게 건너는 것은 잘 훈련된 기술이다. ”

　T: “얘들아, 우리도 이 방법을 써볼까?”

　T: “이번엔 다들 성공하셨나요?” (실패한 분들이 더 계시다면) 실패한 이유를 묻고, 엉덩이가 낮아지지 않았거나 엉덩이가 너무 높게 올라간 경우 모두 함께 노력해 달라고 부탁했다.

T: "그때 또 실패한 아이가 있었어요. 지금 당장 그 이유를 찾도록 도와주세요. 그가 성공하지 못한 이유. "(성공하지 못한 아이에게 시연을 해보라고 하고, 다른 아이들에게도 왜 성공하지 못했는지 물어보세요.

”