전통문화대전망 - 전통 미덕 - 221 캠퍼스 괴롭힘 방지 요약
221 캠퍼스 괴롭힘 방지 요약
5 월 17 일 국가교육부의' 캠퍼스 왕따 특별지배에 관한 통지' 에 따라 산시 남주 흥의시 반강로 초등학교는? 캠퍼스 괴롭힘 방지? 주제를 위해 주제반 행사를 열고, 뿌리로부터 캠퍼스 왕따사건을 예방할 방법을 강구하다.
이날 오후 학교 안전처 마련에 따라 이 학교 29 개 반이 잇달아 둘러쌌습니까? 왕따란 무엇인가? 왜 괴롭힘을 방지해야 합니까? 학생들과 얼굴을 맞대고 나누는 것: 왕따란 간단히 말하면 큰 괴롭힘, 강릉, 더 많은 괴롭힘을 당하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 왕따는 게 옳지 않아? 부상자? 상해를 입히고, 그렇죠? 왕따자? 그리고? 방관자? 같은 피해를 입힙니다. -응? 왕따자? 오랫동안 남을 괴롭혔기 때문에, 마음속으로 큰 만족을 얻고, 자기 중심적이고, 학우에 대한 동정심이 부족하고, 그리고? 방관자? 피해자를 도울 수 없기 때문에 죄책감, 불안, 심지어 두려움을 느낄 것이다. -응? 학교 괴롭힘? 피해자에 대한 피해도 만만치 않다. 왕따당한 학생은 보통 신체적으로나 정신적으로 이중적인 상처를 입고, 그림자를 남기기 쉬우며 오랫동안 회복하기 어렵다. 동시에? 학교 괴롭힘? 학교의 전반적인 규율과 풍조에도 영향을 미칠 것이다. 따라서 학교에서는 왕따의 발생을 엄하게 제지하고 예방해야 한다. 행사 중 일부 반은 학생들을 연단에 올려놓고 옆에 있는 것을 열거하기도 했다. 학교 괴롭힘? 현상, 그리고 어떻게 캠퍼스 왕따를 예방할 수 있는지에 대한 자신의 견해를 발표했다. < P > 이번 반회팀 활동을 통해 이 학교 교사와 학생이 왕따를 반대하는 의식을 강화하고 캠퍼스 왕따사건 발생에 대해 예방의 경종을 울렸다. 이 학교 안전처 당 주임은 "캠퍼스 왕따에 대처하는 것은 장기적인 작업이다. 학교는 학교 규율을 엄숙히 하고, 학생의 행동을 규범하며, 캠퍼스 핑안, 조화를 확보할 방법을 강구할 것" 이라고 말했다. 캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약 2
베이징시 미성년자 보호위원회, 베이징단 시위원회, 중국과학원심리연구소가 1 년 동안 실시한 조사에 따르면 교외에서 실시한 괴롭힘은 76.8% 로 가장 많았고 본교 교사와 임원의 침해는 13.9% 에 불과했다. 캠퍼스에서 왕따를 가장 많이 하는 사람은 교외인원이고, 그 다음은 본교 고학년 학생, 마지막에는 본교 교사와 임원이다. < P > 행동방식에 따라 캠퍼스 왕따는 간단하게 8 가지 범주로 나눌 수 있다.
1. 본교나 다른 학교 고학년 학생들이 저학년 학생을 구타한다.
2. 학교 밖 청년들이 학교 학생들을 때렸다.
3. 일부 학생의 학부모들은 학생 간의 분쟁으로 학교에 가서 다른 학생을 구타했다.
4. 교사의 체벌 또는 위장 체벌 학생;
5. 선생님은 학생들의 인격존엄을 모욕한다. 예를 들면, 학생들이 대중 앞에서 인격존엄에 해로운 행동을 하도록 요구하거나, 학생을 욕하는 등;
6. 학교 안팎의 고학년 학생과 사회청년이 학생의 돈을 강탈하고 강탈하여 학생들이 돈을 잃을 뿐만 아니라 심리적으로 큰 피해를 입게 한다.
7. 교사와 교내 임원의 여학생에 대한 성폭행
8. 같은 학년, 심지어 같은 반 친구들 사이의 싸움. < P > 원인 < P > 약소, 제약 부족 및 기타 < P > 캠퍼스 왕따의 원인에 대해 여러 가지 설이 있다.
가장 큰 이유는 피해자가 약하기 때문이다. 왜 대학 캠퍼스와 주변 지역에서 학생들을 겨냥한 왕따가 거의 일어나지 않는가? 학교 괴롭힘의 피해자는 주로 초중고등학교 학생인 이유는 무엇입니까? 간단히 말해서 대학생은 충분한 저항력을 가지고 있고, 초중고생들은 신체적으로 성인에 비해 뚜렷한 열세에 처해 있어 왕따행위의 최우선 목표가 되기 때문이다. < P > 둘째, 설문 조사에 따르면 학교 괴롭힘의 시행자는 주로 학교 밖 인원이라는 것을 알고 있습니다. 그렇다면 학교 밖 인원의 관리와 학교 학생에게 피해를 주지 않는 방법은 심각한 문제입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 단순히 학교에 의지하는 힘만으로는 충분하지 않다. 학교 주변 경영장소의 관리는 공상행정관리부의 책임이고, 학생의 심각한 위법 침해를 피하는 것은 공안기관이 회피할 수 없는 책임이다. 학교 주변 환경의 혼란과 공안기관이 캠퍼스 주변 환경을 제대로 관리하지 못하는 것이 캠퍼스 왕따의 또 다른 주요 원인이라고 할 수 있다. < P > 셋째, 사회 왕따 문화는 더 많은 캠퍼스 왕따를 불러일으켰다. 최근 몇 년 동안 사회 왕따 문화의 범람이 청소년들의 캠퍼스 왕따의 주요 원인이 된 것이 분명하다. 많은 TV 프로그램은 형제들의 의리를 선전할 뿐만 아니라, 너무 많은 구타 장면이 있어 청소년들의 경쟁심과 툭하면 왕따하는 심리를 자극하고 인생관, 가치관이 미성숙한 청소년들을 재학 학생을 침해하여 자신의 힘을 과시하는 잘못된 관념에 빠져들게 한다. 이들 청소년들은 이런 왕따문화의 직접적인 피해자가 되고, 재학생들은 또 이런 왕따문화의 간접적 피해자가 된다. < P > 넷째, 법이 충분히 인정되지 않아 캠퍼스 왕따가 빈번하게 발생했다. 약자를 침해하는 것은 인류의 천성이며, 사회도덕의 진화와 법률의 보완은 이런 강약하고 약한 인간 본성을 제약하고 약화시켜 인류가 점차 조화되고 평등한 사회를 창조할 수 있게 한다. 이 과정에서 법은 분명히 그 나라의 강제력 보장으로 인해 더 강한 역할을 한다. 그러나 전통적인 계획경제에서 시장경제로 전환된 우리 나라에게는 법률을 보급하고 사회의 모든 사람이 법률을 인정하는 것이 현실 사회에 큰 도전이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 경제명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 경제명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 경제명언) 많은 사람들은 또한 침해를 당한 청소년, 교사, 피해를 입은 학생을 포함한 법적 관념과 기본적인 법률 지식이 부족합니다. 이런 사회적 배경은 약소한 재학생이 제약이 부족한 왕따행위의 피해자가 되게 한다. 캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약 3
1, 통치목적 < P > 은 특별통치를 통해 법제교육을 강화하고, 학칙을 엄숙히 하고, 교풍을 최적화하고, 학생의 행동을 규범화하고, 학생의 심신 건강을 촉진하고, 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설한다. < P > 2, 통치범위 < P > 전현 중등학교 (중등직업학교 포함) < P > 3, 통치시간 < P > 이번 특별통치는 2 단계 < P > 1 단계: 221 년 5 월 -6 월 < P > ( 각 균형 센터, 초중고등학교는 이 일을 매우 중시하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 업무의 필요성과 긴박성을 충분히 인식하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 실시 방안을 신속하게 제정하고, 회의를 열고, 배치를 동원해야 한다.
(b) 홍보 교육, 분위기 조성
1. 광범위한 홍보. 각 학교는 전자 스크린, 캠퍼스 네트워크, 칠판 신문, 쇼윈도, 홍보 메시지, 방송 등 교생, 학부모들이 캠퍼스 괴롭힘 방지 교육 홍보를 광범위하게 전개하는 등 학교 교육 진지를 최대한 활용해야 한다. 법제지식과 전형적인 사례를 홍보하고, 사회주의 핵심 가치관을 선전하고, 우호적인 요구와 인간관계를 처리하는 기본 규범을 홍보하고, 캠퍼스 왕따의 해악과 악영향을 선전하며, 캠퍼스 왕따에 대한 사회적 여론압력과 억제력을 형성한다. 캠퍼스에서 단결과 사랑, 조화 * * * 의 우수한 사례를 적극 홍보하고, 긍정적인 지도, 우수한 교풍, 교풍, 반풍, 학풍을 건설하다.
2. 교육을 강화하다. 각 학교는 초중고생에 대한 사회주의 핵심 가치관, 중화우수 전통미덕교육을 실질적으로 강화하고,' 초중고생 수칙' 을 관철하고, 초중고생들의 양호한 행동습관을 강화하고 교육을 길러야 한다. 법제 교육을 강화하기 위해 노력해야 하며, 학생이 타인을 괴롭히는 것을 충분히 의식할 수 있도록 하는 것은 극단적인 잘못된 비도덕적인 행위일 뿐만 아니라, 결과를 초래할 경우 그에 상응하는 법적 책임을 져야 한다. 국기 아래 연설, 학교회, 보고회, 주제반회, 공모대회, 강연회 등 다양한 형식으로 특집교육을 실시해 학생들이 마음에 들게 하고 왕따하는 일을 하지 않고 왕따하는 사람을 부당하게 괴롭혀야 한다. 학생들이 자기 보호 의식을 확립하고, 법률 무기를 이용하여 자신을 보호하는 법을 배우고, 왕따하는 사람과 일과 단호하게 투쟁하도록 해야 한다. 교직원에 대한 사덕사풍 교육을 강화하고, 체벌과 변상체벌을 엄금하며, 교사와 학교의 다른 인원이 캠퍼스 괴롭힘의 제조자가 되는 것을 절대 허용하지 말아야 한다.
(3) 강화 조치, 엄밀한 예방
1. 예방 강화. 첫째, 철저한 조사를 강화해야 한다. 학교 교섭생 갈등 분쟁의 숨겨진 위험 조사를 전면적으로 전개하고 교직원, 학생 간부 (특히 안전정보원) 를 적극 동원하여 캠퍼스 왕따에 관한 정보를 수집하고 캠퍼스 왕따통치의 전화번호를 설치 및 발표해야 한다. 갈등 분쟁을 적극적으로 해소하고, 각종 모종 문제에 대해 제때에 처리해야 한다. 개별 품행이 불량한 학생에 대해서는 교육과 교정의 결합 등을 통해 일대일 지원을 실시하고, 그들의 행동 방식을 바꾸고, 필요한 경우 보호자 * * * 에게 연락하여 교육을 실시해야 한다. 둘째, 심리적 개입을 강화해야 한다. 학교 집단단체, 심리상담실, 심리상담교사의 역할을 충분히 발휘해야 하며, 특히 개별 학생의 심리적 변동이 심하고, 심리질환이 발생하기 쉬운 등의 특징을 겨냥해 심리상담과 개입을 해야 한다. 셋째, 우리는 캠퍼스 예방 및 통제를 강화해야합니다. 캠퍼스에서 왕따를 다스리는 인방, 물방, 기술방지 건설을 강화해야 한다. 캠퍼스 왕따에 관한 각종 제도를 확립하고, 캠퍼스 출입금지, 휴가, 출석, 당직 순찰 등의 제도를 엄격히 시행하고, 야간 자습, 학생 기숙사 관리를 강화하고, 공안기관과 적극적으로 협조하여 통제 공구 징수 작업을 전개하다. 캠퍼스 영상 감시 시설을 보완하기 위해서는 모니터 디스플레이가 24 시간 근무해야 한다. 넷째, 보살핌 보호를 강화해야 한다. 농촌에 남아 있는 어린이, 유동인구 자녀, 어려운 가정 자녀, 장애 아동, 소녀 등에 대한 사랑과 보호를 강화하고, 불우한 아동 구조보호제도와 가정학교 연락제도를 개선하여 불우한 학생 집단과 모든 청소년이 캠퍼스에서 괴롭힘을 당하지 않도록 해야 한다.
2. 제때에 처리하다. 각 학교는 제때에 캠퍼스 왕따사건을 발견하고 조사하고 처리해야 하며, 캠퍼스 왕따를 실시하는 학생에 대해서는 교육을 비판해야 하며, 학교 징계 처분은 학교 징계 처분을 받아야 한다. 줄거리가 심각하고 불량한 결과를 초래한 사람은 제때에 신고하고 법에 따라 처리해야 한다.
3. 감독 지침. 각 균형센터는 편구 학교에 대한 캠퍼스 괴롭힘 전문 거버넌스의 지도와 검사를 강화해야 한다. 책임 감독관은 책임 구역 내 학교의 특별 관리 전 과정을 감독하고, 문제가 적시에 학교 주요 책임자와 소통하고, 기록을 잘 작성하며, 절차에 따라 현교위, 현교육감독실에 보고해야 한다.
2 단계: 221 년 9 월 -12 월
(a) 학교 자체 조사. 8 월 31 일부터 9 월 1 일까지 학교는 특별 관리 상황에 대해 전면적인 자찰과 총결산을 진행했다.
(b) 지역 센서스. 9 월 11 일부터 9 월 23 일까지 지역 균형센터는 관할 구역 중소학교 특별 관리 상황을 전면적으로 감독하였다.
(c) 카운티 수준의 검토. 221 년 1 월 1 일까지 현교위 현정부 교육감독실 조직감독팀이 전현학교 특별지배구조 상황을 재검토했다.
(d) 시립 현장 검사. 시 교위 시 교육감독실은 감사팀을 조직하여 학교 특종 관리 상황을 점검해 캠퍼스 왕따 특종 관리 상황을 221 년 시 전 시 초중고교 유치원 가을 안전 작업 전문 감독의 중요한 내용으로 삼을 예정이다.
넷째, 업무 요구 사항
(a) 조직 리더십 강화. 현교위는 주요 지도자를 팀장으로, 분관 지도자를 상무 부팀장으로 하는 지도팀을 설립하고, 지도팀은 안전과에 사무실을 설치하였다. 각 균형센터, 학교는 지도기구를 세우고, 업무임무를 분해하고, 업무책임을 이행해야 한다.
(b) 엄격한 업무 감독. 각 균형센터, 학교들은 자찰과 센서스를 적극 전개해야 하고, 현교위, 현정부 교육감독실은 특별감독을 실시하고, 감사상황을 안전안정근무년도 심사의 중요한 내용에 포함시켜야 한다. 무릇 책임을 이행하지 않고 조치가 제대로 이루어지지 않아 캠퍼스 왕따 사건이 발생하는 사람은 법에 따라 관련 인원의 책임을 엄격히 추궁할 것이다.
(c) 비상 사태 감시 강화. 각 균형센터, 학교는 비상 감시를 강화하고, 응급계획을 보완하고, 지도부 인솔반과 간부 당직제도를 시행하고, 필요한 예비근력을 유지하고, 수시로 응급처분 준비를 잘 해야 한다. 일단 돌발 상황이 발생하면, 신속하게 예안을 시작하고, 적절하게 처분하고, 규정에 따라 제때에 보고해야 한다. < P > 캠퍼스 왕따 특별지배구조 실시에 관한 통지 < P >' 통지' 는 특별통치를 통해 법제교육을 강화하고, 엄숙학교 규율을 강화하고, 학생의 행동을 규범화하고, 학생의 심신 건강을 촉진하고, 핑안 캠퍼스를 건설하고, 조화로운 캠퍼스를 건설해야 한다고 지적했다. 이번 특별통치는 전국 중고등학교를 포함해 중등 직업학교를 포함해 두 단계로 나뉘어 진행되며 1 단계는 4 월인가? 7 월, 주로 각 학교가 통치한다. 2 단계는 9 월인가? 12 월에는 주로 특별 감독을 실시한다. < P > "통지" 에 따르면, 각지에서 이번 특별 통치를 매우 중시하고, 배치를 세심하게 조직하고, 특별 거버넌스에 대한 감독 지도를 강화해야 한다. 책임 감독관은 책임 구역 내 학교의 특별 관리 전 과정을 감독하고, 문제를 발견하면 즉시 학교 측과 소통하고, 기록을 잘 작성하며, 제때에 현지 교육 감독 부서에 보고해야 한다. < P > 각 학교는 학생들에게 캠퍼스 왕따통치를 주제로 한 특집교육을 집중적으로 실시하고, 품덕, 심리건강, 안전교육을 실시하고, 공안, 사법 등 관련 부서를 학교에 초청해 법제교육을 실시하고, 교직원들을 조직하여 캠퍼스 왕따사건 예방과 처리에 관한 정책, 조치, 방법 등을 집중적으로 공부해야 한다. < P >' 고시' 는 캠퍼스 왕따 예방과 처리제도, 조치, 캠퍼스 왕따사건 응급조치계획 수립, 해당 직급 교직원 예방과 캠퍼스 왕따의 책임을 명확히 할 것을 요구했다. 캠퍼스에서 왕따를 다스리는 인방, 물방, 기술방건설을 강화하고 심리상담실을 최대한 활용해 학생 심리건강상담과 소홀을 실시하고, 학생 구조나 캠퍼스 왕따통치의 전화번호를 발표하고 담당자를 분명히 해야 한다. 제때에 캠퍼스 왕따사건을 발견하고 조사하여 처리해야 하며, 위법범죄 혐의를 받은 사람은 공안부에 제때 신고하고 입건하여 조사해야 한다.
"통지" 는 각지의 각 학교가 따라야 한다고 강조했다. 학교 자체 조사, 현급 조사, 시급 검토, 성급 추출? 특별 관리 1 단계 주제 교육 상황, 규정 제도 개선 상황, 예방 업무 강화, 캠퍼스 왕따 발생 및 처리 상황 등을 종합적으로 자체 조사, 감독 및 총결산하여 보고서를 형성하고 단계적으로 에스컬레이션합니다. < P > 특별 관리 기간 동안 캠퍼스 왕따 사건이 여전히 발생해 악영향을 끼친 경우 통보하고 책임을 추궁하며 시정을 촉구합니다. 국무원 교육감독위원회 사무실은 각지의 통치 상황에 따라 감사팀을 조직하여 각지의 특별 관리 상황에 대해 현장 감독을 진행할 것이다.
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