전통문화대전망 - 전통 미덕 - 건강 스포츠 활동 실행 계획의 전체 목록
건강 스포츠 활동 실행 계획의 전체 목록
건강 스포츠 활동 실시 방안 대전 1
첫째, 지도 사상
"국무원 중앙에서 청소년 체육 강화, 청소년 체질 강화에 대한 의견" 정신을 관철하고, "생명조화" 교육 이념과 햇빛 스포츠 행동을 실시하고, 자질교육을 전면적으로 실시하며, 덕지체가 전면적으로 발전하는 인재를 양성하고, "건강 1 위" 와 "하루에 한 시간, 건강 50 년, 행복한 생활" 을 적극 실시한다 학교 체육 교과 과정 건설을 강화하고 덕육의 실효를 높이며 조화로운 캠퍼스 건설을 촉진하고, 학생들의 적극적인 체육 단련 습관을 배양하며, 학생들의 사상도덕적 자질, 문명예의 자질, 신체건강 자질을 제고하고, 캠퍼스 체육 문화 건설을 더욱 추진하다.
둘. 목표와 원칙
(1) 목표
1. 학생들의 건강한 성장을 촉진하고 건강의식과 평생체육관념을 형성하여' 건강 1 위' 의 사상이 실재되도록 보장한다.
2. 학생들이 선별적으로 스포츠에 참여하고, 공부하고, 즐길 수 있도록 하며, 스포츠에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 열정과 잠재력을 발휘하도록 한다.
3. 학교 간 단련을 개혁하고, 수업 간 단련의 시간, 공간, 형식, 내용, 구조를 최적화하여 학생들이 기꺼이 참여하고, 헬스 방법을 적극적으로 파악하고, 자각하여 단련할 수 있도록 한다.
4. 사제관계의 조화를 촉진하고 학생들의 협력의식, 경쟁의식, 소통능력을 높인다.
5. 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하고 적극적이고 상향적인 학풍을 조성한다.
(2) 원칙
1, 사람 중심의' 건강 1 위' 와' 평생 스포츠' 의식을 세우다. 체육의 교육 기능을 관철하고, 학생의 발전 요구에 따라 각종 활동을 효과적으로 설정하고 전개하여 도덕, 강건함, 지능, 심미를 촉진하는 교육 기능을 달성하고, 활동 과정의 교육을 중시한다.
2. 차이에 주목하고 학생의 개성발전을 중시한다. 학생의 개성을 널리 알리고, 학생의 특기를 발전시키고, 자질교육을 추진하다.
3. 체질을 강화하고' 국가 학생의 체질건강기준' 을 전면적으로 실시한다. 모두가 참여하는 생동감 있고 활발한 캠퍼스 스포츠 분위기를 조성하고, 좋은 체육 단련 조건을 만들고, 사제 관계의 조화를 촉진하고,' 국가 학생의 체질건강기준' 의 효과적인 시행을 보장한다.
4. 학생의 심신 발전의 법칙과 특성, 그리고 학교의 실태에 따라 지방조건에 따라, 과학적으로 긴 수업 동안의 수업 계획과 활동을 합리적으로 안배한다. 집단춤, 페달체조 등을 늘리다. 예술과 스포츠를 결합하다.
셋째, 시행 조치
1, 계획
오전 7 시 50 분–8 시 05 분, 오전 9 시 35 분-10 시 05 분, 어떤 교사도 햇빛 스포츠 활동 시간을 빼앗아서는 안 된다.
2. 활동 보증
1) 리더십을 강화하고 조직을 개선한다.
구체적인 분업은 다음과 같다.
교장 사무실: 거시 통제, 언제든지 감독.
안내실: 전교의' 햇빛 단련 1 시간' 활동을 지도하는 구체적인 실시 방안을 마련합니다.
담임 선생님: 행사 계획에 따라 시행을 책임집니다.
2) 열심히 공부해서 건강의식을 높인다.
새로운 교과 과정 이념을 관철하기 위해, 교사를 조직하여 국무원 중앙에서 교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하기로 한 결정을 진지하게 연구하고,' 하루에 한 시간 운동하고, 건강하게 50 년, 행복하게 살아라' 는 현대건강이념을 진지하게 이해하고, 자신을 깊이 반성하고, 학생 발전의 필요성을 이해하고, 교사가 건강을 가져야 내일이 있고, 운동을 사랑하는 것이 인생을 사랑하는 것임을 깊이 인식하게 한다. 교과 과정 개혁을 심화시키고 소질을 전면적으로 향상시키는 일에서,
3) 프로세스 관리 강화에 대한 완전한 참여
학생 전원 참여, 학교 지도부의 긴밀한 협력, 전체 교직원들의 총력협력, 지도 지역 밀착 검사, 체육 교사 배정지도, 담임 조직 실시, 학년 부문 검사 등급 등의 메커니즘을 견지하다. 선샤인 스포츠 활동의 효과적인 발전을 보장합니다.
넷째, 구현 내용
(약간)
동사 (verb 의 약어) 장소 배치
고 1 고 2: 북 운동장;
셋째, 4 학년: 운동장 남구;
5 학년: 국기 게양 북쪽;
6 학년: 국기 게양 남쪽;
구체적인 위치는 체육 선생님이 배정하고 표시한다.
여섯째, 수업 특성 활동:
학급 특색 활동은 추천 내용을 위주로 한다. 각 반은 실제 상황에 따라 운용할 수 있으며, 가능한 한 주도면밀하게 고려해서 각 학생이 움직이고 안전에 주의하도록 할 수 있다.
1. 하나, 둘, 3 학년:
(1) 재미있는 병. 각 학생은 스매싱, 롤, 스펠링, 가져오기 등의 활동을 할 수 있는 빈 생수병을 준비한다. 예를 들면 볼링, 병을 부수고, 물건을 교환하고, 집을 짓고, 병을 장애물이나 목표로 게임을 하고, 물건을 던지고, 고리를 묶는 등이다. ) 을 참조하십시오
(2) 마법 신문. 각 학생은 밀기, 돌리기, 밟기, 접기, 던지기 등의 방법으로 게임을 할 수 있는 신문을 준비한다. 예를 들면: 돌을 밟고 강을 건너고, 종이를 날고, 장애물을 넘고, 릴레이를 하고, 용을 뒤집는 등. ) 을 참조하십시오
③ 다양한 동물 크롤링, 걷기, 점프. 곰 등반, 오리 걷기, 게 등반, 새우 후퇴, 개구리 점프, 토끼 점프 등. , 연습도 할 수 있고, 작은 대회도 열 수 있다.
④ 짧은 로프 게임. 각 학생은 클램프, 던지기, 당기기, 철자, 접는 게임을 할 수 있는 짧은 밧줄을 준비한다. 예를 들면: 뱀의 꼬리를 밟고, 꼬리를 긁고, 퍼즐을 맞추고, 정확하게 던지고, 랠리 경기 등. ) 을 참조하십시오
⑤ 품질 연습. 예를 들면: 멀리뛰기, 무릎을 똑바로 세우고, 발돋움하고, 다리를 높이 들고, 높은 자세로 팔굽혀펴기, 연속 스쿼트 점프, 다리를 높이 들고 제자리에서 달리기, 각종 형태의 핸드헬드 릴레이 달리기 등.
⑥ 체육 수업 방송 연습 등 내용.
⑦' 국가학생 체질건강기준' 에 규정된 테스트 항목: 앉은 자세가 앞으로 기울다. 50 미터 달리기 (25m× 2 왕복), 멀리뛰기, 줄넘기.
2.4, 5, 6 학년:
① 게임 (사오빙, 고무줄 줄넘기, 햇빛 파트너 등. ) 을 참조하십시오
② 긴 밧줄. 각 수업에는 두 개의 긴 줄이 있어 여러 가지 방법으로 긴 줄을 연습할 수 있다. 예: 싱글 점프, 더블 점프, 덧셈과 뺄셈 점프, 동요 점프, 더블 로프 점프 등. ) 을 참조하십시오
③ 품질 연습. 예를 들면: 높은 자세 팔굽혀펴기, 멀리뛰기, 연속 스쿼트 점프, 제자리에서 다리를 들어 올리고, 다양한 형태의 핸드헬드 기기를 마주 달리는 등.
체육 수업의 방송 체조 등을 연습하다.
(4)' 국가학생 체질건강기준' 에 규정된 테스트 프로그램: 앉은 자세가 앞으로 기울다. 50 미터 달리기 (25m× 2 왕복), 멀리뛰기, 줄넘기.
⑤ 볼 게임. 농구 드리블, 축구 바운스, 배구 패드 등.
일곱. 활동 요구 사항
1, 각 반 담임 선생님은 반드시 본 반 행사장에 가서 분산 활동 내용을 디자인하고, 본 반 학생들의 도보, 활동을 조직해야 합니다. 활동이 분산되어 있을 때는 추천 내용을 위주로 한다. 각 반은 실제 상황에 따라 운용할 수 있으며, 가능한 한 주도면밀하게 고려해서 모든 학생이 적극적으로 행동하고 안전에 주의하도록 할 수 있다.
2. 체육 선생님은 본 학년 반의 장소 배치를 책임지고, 학생들이 줄을 서서, 방송 연습, 분산 활동을 감독하도록 지도한다.
여덟, 주의 사항
1, 활동은 반드시 담임 선생님이 관리하고 필요한 기술지도를 제공해야 합니다.
2. 안전 관리를 강화하다. 담임 선생님은 반드시 교육을 강화하여 학생의 안전, 문명, 질서 있게 활동에 참여하도록 유도해야 한다.
3. 만약 소형 체육 경기가 있다면 체육 선생님은 반드시 미리 경기장에 도착해야 한다. 각 반은 경기를 위해 빠르고 질서 있게 경기장에 들어갔다.
4. 비 오는 날 정상적인 야외 활동을 할 수 없을 때 담임 선생님은 교실에서 실내게임을 직접 합니다 (설비는 스스로 제공해야 함).
건강 스포츠 활동 실시 계획 목록 2.
첫째, 학교 활동 시간 배치
매일 아침 2 교시 수업 후 30 분.
오전:10: 00--10: 30.
둘째, 활동의 내용과 형식
긴 수업 시간에는 전교가 먼저 방송체조나 맑은 날 캠퍼스 집단춤을 추고 반을 나누어 각종 자주활동을 전개한다. 각 반에서 지정된 장소까지 활동. 구체적인 안배는 첨부된 표에 나와 있다. 비 오는 날 담임 선생님이 실내 활동을 조직하고, 먼저 실내 연습을 하고, 실내 게임 활동을 준비한다.
셋. 활동 및 프로젝트
운동기재 운동팀을 이용하여 실내외 운동 활동을 각 반에서 참고할 수 있도록 제공하고, 담임 선생님은 반의 실제 상황에 따라 프로젝트를 선택하여 활동을 전개한다. 실내 활동과 대부분의 야외 종목은 담임 선생님과 담임 선생님으로 학생들을 훈련시키고 지도한다.
일부 복잡한 야외 활동은 관련 체육 교사가 훈련한다. 구체적인 활동: 야외활동: 줄넘기 (길이), 제기차기, 장거리뛰기, 숨바꼭질, 철고리, 집뛰기, 배드민턴, 손수건 던지기, 동굴 뚫기, 모래주머니 던지기, 배드민턴, 고무줄 뛰기, 밀기, 케이크 굽기, 종이 던지기, 비행기 던지기 실내 활동: 아이를 데리러, 소포를 보내고, 손목을 쪼개고, 구령을 패스하고, 코를 그리고, 종이 뭉치를 바구니에 넣고, 막대기, 퍼즐을 고르고, 주먹을 맞히고, 그가 누구인지 추측하고, 일어나라고 부르고, 외나무다리를 건너고, 닭털을 불고, 머리 위로 풍선을 불고, 릴레이를 쓰고, 부품을 주문하고, 부품을 주문하고, 이러한 활동은 각 반에서 참고하고 선택할 수 있다. 모든 선생님들은 폭넓은 생각을 모아 더욱 다채로운 활동을 전개해야 한다.
다음 활동 중 일부는 학교가 이번 학기에 조직한 대회이다.
1 학년: 두 다리 달리기, 2 학년: 줄넘기 (발), 3, 4 학년: 멀리뛰기, 5 학년: 두계, 6 학년: 줄다리기는 매 학기마다 한 번씩 배치한다. 학교는 일부 운동기구를 추가하여 학생들에게 활동을 제공한다. 담임 선생님은 학생들을 동원하여 자발적으로 스포츠 보조기구를 구입하거나 제작하여 활동의 원활한 전개를 보장해야 한다.
넷. 활동 평가
각 체육 활동은 반 반장이 평가한다. 교사-학생 참여, 활동 강도 및 밀도, 스포츠 선택 및 배열, 실내 활동의 정상적인 상황에 따라 네 가지 등급 (우수, 양호, 중, 낮음) 이 주어지며, 평가 결과는 교사의 월별 평가에서 일정 비율을 차지합니다.
동사 (verb 의 약자) 활동 시 주의사항
1, 긴 쉬는 시간은 어떤 이유로든 붐비거나 조퇴해서는 안 됩니다.
2, 야외 활동 시간 담임 선생님, 담임 선생님은 반드시 제자리에 관리해야 합니다.
3. 행사 전과 활동 과정에서 학생에 대한 안전교육을 실시하고 안전예방조치를 실시해야 한다.
4. 방송훈련이 끝난 후 야외 활동은 담임 선생님과 담임 선생님이 행사장으로 직접 데리고 옵니다. 마지막으로 담임 선생님께서 학생들에게 안전교육을 해주셨으니 함부로 뛰어다니면 안 된다.
5. 체육 교사가 순시와 지도를 하고, 활동은 체육팀이 해설한다.
건강 스포츠 활동 실행 계획의 전체 목록 iii
첫째, 지도 사상:
"전국 수억 학생 선샤인 스포츠" 라는 부름에 응하여 "하루에 한 시간 운동하고, 건강하게 50 년 동안 공부하고, 평생 즐겁게 살아라!" 학생에 깊이 들어가 학교 체육 업무를 대대적으로 강화하고, 학교 체육 업무를 전민 헬스 운동의 중점으로 삼아 청소년의 건강 자질을 실질적으로 높이다. 본 실시 방안을 특별히 제정하다.
둘째, 업무 중점
교수 계획에 따르면 체육 수업은 본격적으로 진행되어야 한다. 1-2 학년 주 3 회 체육 수업, 3-9 학년 주 2 회 체육 수업 어떤 이유로든 휴교하고, 수업을 적게 하고, 체육 수업을 마음대로 점유해서는 안 된다.
셋째, 활동 원칙
1, 전원 참여 원칙: 특별한 경우는 없고, 모든 교사와 학생이 참여해야 하며, 유학생은 교실이나 사무실에서 다른 일을 할 수 없습니다.
2. 하루 1 시간의 원칙: 하루에 두 번 체육수업 휴식, 눈 보건체조, 체육수업.
3. 수업 안팎의 결합 원칙: 학부모의 선전을 잘 하고, 가정학교 연계 방식을 취하여 모든 교사와 학부모가 행동하여 이 국민 헬스 활동에 참여하게 하는 것입니다.
4. 안전원칙: 각 반은 활동을 설계할 때 학생의 연령 요인과 장소 요소를 충분히 고려하고, 적절한 활동 계획을 세우고, 기재를 선택할 때 안전에 주의해야 하며, 담임 선생님은 반 활동을 할 때 높은 책임감을 가져야 한다.
넷째, 각종 체육 업무를 총괄적으로 안배하다
1. 학교는 학생들이 오전 2 교시 수업이 끝난 후 긴 쉬는 시간 (방송체조와 안보건체조) 을 하도록 마련했다.
2. 반복적인 과외체육훈련과 다양한 학생체육대회를 실시하여 학생들의 과외체육문화생활을 풍부하게 합니다.
3. 교외와 결합하여 대중적인 체육 활동을 전개하다. 가정 체육 숙제 배치를 제창하는데, 가정 체육 숙제는 학생들이 재학 중인 체육 단련의 연장과 보충이다. 학교는 학부모와의 소통을 강화하여 학부모의 지지와 협조를 얻어야 한다.
동사 (verb 의 약어) 특정 항목
1. 지정 항목: 방송 조작, 줄넘기, 50m 단거리 달리기, 긴 점프, 고무줄 점프;
2. 선택 항목: 육상, 게임, 줄다리기, 구기, 군사활동, 장기, 스포츠 환락 활동.
여섯째, 직무 책임
1. 학교 분관 지도자는 체육 업무에 대해 통일된 지도자를 실시하여 업무 책임, 정책, 보장 및 경비가 제자리에 마련되도록 보장한다.
2. 학교 체육 업무 계획, 학생 체육 경기 계획, 체육 교사 훈련 프로그램을 제정하여 학교 체육 교육, 과외 체육 훈련, 체육 경쟁, 대중 체육 활동의 전개를 지도한다.
체육 교사는 학교 체육 업무를 지도할 책임이 있다. 학교 체육은 국가 체육 업무에서 중요한 일이다. 체육 교사는 유아 체육 교육을 강화하고, 학교와 함께 체육 업무를 전개하고, 학교 체육 업무에 대한 지도를 강화해야 한다.
교장은 학교 체육의 첫 번째 책임자이다. 학교는 교장 책임제를 세우고' 학교 체육조례' 와 국가, 성, 시의 학교 체육 관련 규정을 진지하게 집행하여 체육 수업과 학생이 매일 한 시간의 체육 단련시간을 갖도록 해야 한다.
5. 학교 분관 지도자, 분관 부서, 체육 교무팀, 체육 교사, 담임 선생님 (상담원) 은 각자의 직무를 맡고 제자리에 이행해야 한다. 각 관련 부서와 교사는 학교 체육의 발전을 적극 지지하고 관심을 가져야 한다.
일곱째, 학교 스포츠 관리를 강화하다.
1. 체육수업은 학교 체육의 목표와 임무를 실현하는 중요한 부분이다. 학교는 체육 수업의 교학관리를 강화하여 교학의 질을 향상시킬 것이다. 체육 단련 수업은 매일 한 시간씩 체육 단련 시간을 실시하는 효과적인 방법이며, 반드시 잘 조직하고, 잘 관리하고, 진지하게 실시해야 한다.
2. 눈 건강 체조, 방송 체조, 무술 에어로빅은 학생들의 심신 건강 발전을 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. 학교는 관리를 강화하고 품질을 향상시킬 것이다.
3. 과외대중체육활동은 학교 체육의 중요한 조직 형태이며, 반드시 전체 학생을 대상으로 내용이 풍부하고 형식이 다양하며 광범위하게 전개되어야 한다.
4. 학생 체육 경기 제도를 계속 견지하고, 작고 다양하며, 규칙적인 발전, 규칙적인 결합을 한다.
여덟. 검사와 감독을 강화하다
학교는 책임권리의 일치된 원칙에 따라 학교 체육업무책임제와 책임추궁제를 세우고, 관련 부서와 구체적 인원에 책임을 이행하고, 관련 책임자와 직접책임자의 책임을 명확히 한다. 학생들은 매일 한 시간씩 체육 단련을 하기 위해 학교에서는 정기적이고 비정기적인 특별 검사를 실시하고, 잘 하는 반과 교사에 대한 표창 상을 실시하고, 일에 대해 성실하지 않고, 대강대강 책임을 다하고, 체육 수업을 무단으로 멈추고, 학생들의 매일 체육 단련 시간을 성실하지 않은 교사들은 처음으로 대화를 금지할 것이다. 만약 여전히 시행할 수 없다면, 학교는 연말 심사에서 불합격으로 간주될 것이다.
아홉. 활동 및 조치
(a) 모든 체육 수업을 듣고 교실 수업의 질을 향상시킵니다.
체육 수업 보장 메커니즘을 보완하고, 체육 교과 과정 설정에 관한 국가 규정과 학교 실태, 초등학교 1-2 학년 매주 3 교시 체육 수업을 실시한다. 3-9 학년은 매주 두 개의 체육 수업이 있다. 새로운 교과 과정 요구 사항과 학교 교육 주 수에 따라 체육 수업의 총 교시를 보장해야 한다. 체육 방면에서 학교는 체육 교육 목표를 세우고 각 학년의 체육 교육 목표를 구체화한다. 상세한 단원 교안과 교육 진도를 요구하여 무교안 수업 현상을 단호히 근절할 것을 요구하다. 야외 체육 수업 과정에서 체육 교사는 수업 전에 필요한 운동 기구를 준비하고 장소를 정해야 하며, 무단으로 교실을 떠나 체육 교육과 무관한 일을 해서는 안 된다. 체육 교사는 교학 계획에 따라 체육 수업을 조직하여 양떼 현상을 근절해야 한다. 체육 및 건강 과정의 요구에 따라 체육 교육 평가 작업을 잘하다. 체육 교육의 질을 보장하기 위해 학교는 체육 교육 경비의 투입을 보장하고, 국가' 학교 체육 위생 조건 기본 기준' 의 최신 요구 사항에 따라 필요한 체육 기구를 구입하여 체육 교육이 영향을 받지 않도록 해야 한다.
(b) 교실 연습의 질과 양.
수업 간 운동은 초등학생과 중학생이 하루에 한 시간씩 체육활동을 할 수 있도록 하는 중요한 내용 중 하나이며, 매우 중시하고 세심하게 조직해야 한다.
1, 계획
매일 오전과 오후, 제 2 절 수업이 끝난 후 학교는 30 분 동안 간헐적인 운동 시간을 통일적으로 배정한다 (방송체조와 안보건체조 포함). 날씨 등 특수한 경우를 제외하고는 어떤 이유로도 간헐적인 운동 시간을 빼앗아서는 안 되며, 반드시 검사를 잘 해야 한다.
2. 활동의 내용과 형식
아침 체조의 내용은 주로 국가 방송 체조이다. 전민방송 체조를 잘 하는 기초 위에서 학교의 특색 체육 활동에 가입하여 대열 형성, 학교 에어로빅, 에어로빅 등을 포함한다. 내용은 계절의 변화에 따라 조절할 수 있다.
3. 전교 범위 내에서 집중적으로 조직과간 체조를 조직하다. 눈 건강 체조로 할 수 있어요.
4. 활동 조직
(1) 전원 참여의 의식은 수업 간 체조에 반영되어야 한다. 학교의 많은 교사들도 적극적으로 참여하고, 학생들에게 모범을 보이고, 시범적 역할을 발휘해야 한다.
(2) 수업 간 연습의 질을 보장한다. 수업간 연습에 대한 평가제도를 실시하고, 수업간 연습의 질을 수업간 평가에 포함시키고, 정기적으로 검사와 평가를 실시해야 한다.
(3) 대규모 수업 활동을 광범위하게 조직한다.
체육 수업이 없는 날에는 학급이 하루에 한 시간씩 체육 활동을 보충하고, 긴 수업 활동을 일정에 포함시키고, 정상적인 교육 관리에 포함시켜 긴 수업 활동을 보장해야 한다.
1, 계획
매일 오후, 학교는 이날 체육수업이 없는 반을 위해 대형 수업간 체육활동을 준비한다.
2. 활동의 내용과 형식
(1) 행사 내용의 기본 요구 사항은 학생들이 좋아하고, 조작이 간단하고, 운동 효과가 좋고, 나이 특성을 반영하고, 계절변화에 적응하는 것이다. 활동 디자인은 음악, 미술, 게임과 결합해야 하며, 학생들이 아름다운 멜로디에서 단련되어 전체 학생들의 적극성과 흥미를 불러일으켜야 한다. 동시에 우리 학교의 체육 시설과 장소를 충분히 고려해야 한다.
(2) 활동 형식상 반, 스포츠 관심 그룹 단위로 활동 영역을 그룹화합니다. 활동 과정의 안전을 확보하고, 학교 각 부처 간의 소통과 조화를 잘 해야 한다. 마지막으로, 전원 참여를 보장하고, 학생들이 움직이고, 놀고, 심신 건강의 목적을 달성해야 한다.
3. 활동 조직
(1) 안전은 활동의 안전을 보장하기 위한 건강의 전제이다. 여러 활동의 준비와 퇴출에서 관련될 수 있는 안전 업무에 대해 주도면밀하게 고려하고, 잘 처리하고, 책임을 사람에게 이행하다.
(2) 학교 각 부서와 담임 선생님의 조율 작업을 잘 하고, 분업이 명확하고, 긴밀하게 협조하여 활동 과학이 합리적이 되도록 한다.
(3) 활동 디자인에서는 적용성, 참신함, 독특성, 재미, 예술성을 결합시켜 학생들이 활동 중에 즐거운 마음을 얻을 수 있도록 노력하여 학습 스트레스를 완화해야 한다.
수업 사이의 체육 활동을 형식화하지 마라. 모든 직원의 참여를 반영하고, 학생들이 진정으로 놀고, 움직이고, 체력을 향상시키고, 심신 건강을 강화하는 목적을 달성해야 한다.
4. 하루에 60 분씩 체육 단련을 하고 하루에 한 번 눈 건강 체조를 하는 시간을 잘 이용한다.
5. 이날 운동장에 있지 않거나 날씨로 운동장에서 활동할 수 없는 학생은 담임교사나 체육선생님이 조직해 실내체육활동을 합니다.
X. 활성 장비
활동 장비는 두 가지 조치를 취한다: 학생은 자신의 장비와 학교 구매를 가지고 있다.
XI. 활동 보증
1. 체육팀은 매 학기 첫 주에 담임 선생님과 협의하며, * * * 이번 학기 각 학년별 행사 계획을 세우고 교회처에 보고한다.
2. 선전 동원 업무를 잘 하고,' 하루 한 시간 캠퍼스 체육 활동' 을 중시하며, 학생들이 매일 시간을 단련하고 이 일을 잘 할 수 있도록 보장한다.
3. 각 선생님은 요구에 따라 각 반에 가서 솔선수범하여 학생들이 좋은 활동에 참가하도록 지도하고, 참가 상황을 연간 심사에 기록하도록 조직한다.
4. 학교는 매년 캠퍼스 스포츠 활동 성과 전시를 조직하고 평가한다.
5. 학생이 매일 한 시간씩 캠퍼스 체육활동을 하지 않는 학교와 반은 선진 단위로 평가해서는 안 되고, 제 1 책임자는 선진 개인으로 평가해서는 안 된다. 학생들을 열심히 조직하지 않고 매일 한 시간 동안 캠퍼스 체육 활동에 적극적으로 참여하는 담임 선생님은 선진담임 선생님으로 평가해서는 안 된다. 매일 한 시간 동안 캠퍼스 체육 활동에 적극적으로 참여하지 않는 학생은 우수 학생으로 평가해서는 안 된다.
건강 스포츠 활동 실행 계획 전체 목록 4
활동 목표
1. 스쿼트와 걷기를 배우고 하체 힘과 동작의 조화성과 균형성을 발전시키다.
협력 의식을 키우고 주의력과 모방 능력을 향상시킵니다.
행사의 중점은 반 쪼그려 앉는 것이다.
행사의 난점은 또래들과 조화롭게 걷는 것이다.
애벌레 머리 장식과 스카프를 준비하는 활동은 어린이 수와 같다.
활동 과정
첫째, 워밍업 활동: 음악을 듣고 작은 동물을 모방하고, 몸을 충분히 단련한다 1. (어린이 입장, 한 바퀴 서, 현장에 라벨을 붙인다. 선생님: 아이들은 평소에 작은 동물을 가장 좋아하고, 작은 동물도 당신을 아주 좋아해요. 오늘 우리는 우리가 좋아하는 작은 동물을 모방하여 걸을 것이다.
2. 아이들은 각종 작은 동물이 제자리에서 걷는 것을 흉내낸다.
둘째, 애벌레 걸음걸이를 흉내내고 쪼그려 앉기 1 을 연습한다. 선생님: 이렇게 많은 작은 동물을 모방하는 걸 보니, 한 작은 동물이 기분이 안 좋아요. 왜 나를 좋아하는 꼬마가 없고, 내가 걷는 모습을 흉내내요? "(애벌레 머리 장식 표시) 애벌레 좋아하세요? 어떻게 걸었지? 클릭합니다 한 아이가 애벌레처럼 걷도록 하세요.
2. 선생님은 애벌레가 걷는 방식을 시범하며 아이들에게 무릎을 꿇고 쪼그리고 앉아야 한다는 것을 중점적으로 일깨워 주었다. 아이들은 자유롭게 연습한다.
3. 아이들은 음악을 듣고 장소 중앙에서 애벌레 자유보행을 연습합니다. 교사는 개별적인 지도를 관찰하고 준다. 음악이 멈추자 아이들은 선생님께 돌아갔다.
4. 가급적 함께 걸어봅니다. 선생님은 걸음걸이가 최대한 일치한다고 강조하셨습니다.
선생님: "얘들아, 한번 보자. 애벌레는 어떤 모습일까요? " (한 섹션씩)
(2) 선생님: 그러면 우리는 어떻게 애벌레로 나눌 수 있습니까? 아이들이 자유롭게 토론하다.
(3) 우리는 좋은 친구를 찾아 분단하여 애벌레가 되어 음악을 듣고 걷는 연습을 한다.
(4) 좋은 시범을 찾아 보조를 강조하다. (여기서 음악을 듣고, 걷고)
5. 곤란을 해결하다.
얘들아, 멋지다! 이번에 우리는 어려운 게임을 할 것이다, 알았지? 우리는 6 절 애벌레처럼 걸어볼 수 있을까요? 아이들은 반드시 안전에 주의하여 아까처럼 일제히 걸어야 한다.
(2) 유아는 자유롭게 6 단 애벌레를 구성해 조화로운 걷기를 연습한다. 음악이 멈추자 그들은 선생님께 돌아갔다.
6. 애벌레는 경기에서 어느 것이 가장 효과가 좋은지, 가장 빨리 가는 것을 본다.
셋째, 시상식 선생님은 게임의 규칙을 설명했다. 아까 우리 애벌레가 잘 어울렸다. 이제 선생님은 승리한 애벌레에게 상을 주고, 승리팀마다 화환을 하나씩 주고, 운동장을 한 바퀴 돌고, 다른 아이들은 박수를 친다. ) 을 참조하십시오
넷째, 게임이 큰 애벌레 선생님이 되었다: 네가 이렇게 재미있게 노는 것을 보면 나는 놀고 싶다. 나와 놀고 싶은 사람은 손을 들어주세요. 오, 둘 다 원해요. 네, 선생님의 요구를 듣고 작은 손을 내밀어주세요. 선생님이 너의 손을 두드려야 너는 내 뒤의 게임에 참가할 수 있다. 떠날 때 앞아이의 옷을 잡지 않도록 주의해라. 음악을 듣고 손을 들어 걷다. 알겠어요?
동사 (verb 의 약자) * * * * 즐거운 나비 게임을 즐겨라
1. 선생님: 애벌레가 자라서 어떤 모습인지 누가 압니까?
2. 아이는 목도리를 날개로 삼아 나비처럼 날아다니는 법을 배워 활동실로 날아갔다.
활동 반영 이 활동은 게임과 음악을 관통하고, 지도-모방-시범-체험-협력-점진적으로 공유하며, 아이들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 쪼그리고 앉는 기술을 습득할 수 있도록 한다.
행사에는 동정교체의 원칙이 스며들고, 음악을 잠재규칙과 명령으로 삼아 유아들이 음악의 지도하에 자연스럽게 게임을 시작하고 끝낼 수 있도록 하고, 교육 목표는 자연스럽고 쉽게 실현된다.
건강 스포츠 활동 실행 계획의 전체 목록 5
I. 활동 배경
6 월 수능이 끝난 후 우리는 남항 캠퍼스에 발을 들여놓았다. 대학 수업은 고등학교 과정보다 더 깊고 넓어서 학생들은 더 많은 여가 시간을 들여 소화해야 한다. 다양한 동아리 활동도 우리의 많은 시간을 차지하기 때문에, 우리는 종종 자신의 건강을 소홀히 하고 체육 단련이 부족할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언)
둘째, 활동의 목적
1. 과학적이고 합리적이며 적당한 체육 활동을 통해 체질을 강화하고 끈기를 키우는 것은 학생들이 체육 단련의 좋은 습관이다.
2. 행사 중 남녀 공조와 상호 작용을 통해 우리 반의 응집력을 더욱 강화하고, 좋은 팀워크를 형성하고, 의사소통 능력을 배양하며, 우리 반의 위업, 햇빛, 자신감의 정신모습을 보여주며, 우리 병원의 신입생 자강, 진취성, 단결, 공조의 청춘 풍채를 보여준다.
셋. 활동 요구 사항
1, 행사 기획은 과학적이고 합리적이며 사람 중심적이어야 한다. 적당한 운동을 통해, () 확실히 학생의 신체건강과 심신 발전에 이롭다.
2. 활동은 실행 가능해야 하고, 재미있어야 한다. 학생들이 좋아하는 활동을 전개하고, 체육 운동에 참여하는 열정을 불러일으키고, 야외 햇빛을 즐기면서 동시에 몸을 단련할 수 있게 하고,' 햇빛 스포츠' 를 강건한 체격과 햇빛 자신감의 웃음으로 해석해야 한다.
넷. 참가자
반의 모든 학생 _ _
동사 (verb 의 약어) 활동 형태
그룹 활동, 그룹 활동, 클래스 연계
자동동사 활동
1, 태극전: 시간: 매주 수요일 오후 16:30- 17:30.
위치: 무료 장소
방법: 수업시간에 행동요령을 배우고, 동작이 능숙한 학우가 너를 이끌고 한다. 다른 반과 함께 단련하여 우리 병원의 특색 있는 태극권 방진이 될 수 있다.
재미있는 운동 활동: 시간: 일요일 오후
위치: 놀이터
방법: 줄넘기, 제기차기, 빠른 왕복, 세 다리 달리기 등 각종 활동을 교대로 진행할 수 있어 모두의 적극성을 충분히 동원할 수 있다.
3. 경기스포츠: 학생들의 취미에 따라 농구팀, 축구팀, 깃털팀, 탁구팀 등으로 나누어 적당한 시간을 정해 운동을 합니다. 팀장은 책임지고 다른 반과 친선경기를 할 수 있어 학생들의 흥미를 자극하고 운동을 즐길 수 있다.
4. 등산: 매주 화요일이나 수요일에 한 번 완전한 등산 활동을 조직할 수 있습니다. 장소는 청평산에서 선택할 수 있는데, 이곳에서는 아름다운 산천을 감상하고, 신선한 공기를 마시며, 늠름한 산지문화를 느끼고, 심신 건강을 증진시킬 수 있다.
일곱째, 주의사항
1, 각 팀장은 실행 가능한 훈련 계획을 실시하고, 합리적인 안배를 적극적으로 조직하고, 최선을 다해 문제를 해결하고, 반장과 연대서에 즉시 연락해야 한다.
2, 안전, 적당량에주의를 기울이십시오. 외출하여 인원의 안전에 주의하고, 충분한 준비를 하다.
구체적인 안배는 날씨 등 요인에 따라 유연하게 파악해야 한다.
건강 스포츠 활동 실행 계획 관련 문장:
★ 중산층 스포츠 활동 계획 실행 계획
★ 유치원 중급 스포츠 활동을위한 5 가지 실행 계획.
★ 중학교 스포츠 활동 실시 프로그램 선정 전집
★ 대형 클래스 스포츠 활동 프로그램 참조 프로그램 백과 사전
★ 5 대규모 야외 스포츠 활동 구현 프로그램.
★ 중산층 스포츠 활동 계획 실행 계획의 하이라이트
★ 어린이 스포츠 게임 활동 실시 프로그램 전집
★ 중산층 스포츠 활동을위한 5 가지 스포츠 게임 계획
★ 초등학교 스포츠 활동 구현 프로그램 daquan
★ 선샤인 스포츠 활동 구현 계획