코끼리와 함께 교안을 춤을 추다

27. 코끼리와 함께 춤을 춘다.

교재 분석:

태국 인민과 코끼리의 친밀하고 조화로운 관계를 흥미진진하게 다룬 글이다. 태국의 독특한 지역 문화를 보여준다. 본문에는 5 개의 자연 단락이 있는데, 각 자연 세그먼트는 독립적으로 단락되어 있다. 작가는' 코끼리와 함께 춤을 춘다' 라는 주제로 태국인과 코끼리의 관계가 매우 밀접하며 코끼리는 태국인의 생활에 많은 즐거움을 가져다 주었다.

교육 목표:

1, 지식 기술: 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽는다.

2. 과정과 방법: 다양한 형식으로 본문 내용을 이해하고 본문 표현 방법을 터득한다.

3. 감정 태도와 가치관: 태국의 독특한 풍속문화를 이해하고 사람과 동물이 조화롭게 공존하는 아름다움을 느낀다.

강의 중점 사항:

인간과 코끼리의 친밀한 관계를 이해하다.

교육의 어려움:

본문의 표현을 이해하다.

교수법: 휴리스틱, 읽기 밴드

학습 방법: 독해력

교재: 코스웨어

강의 시간: 1 세션

교육 과정:

우선, 이국적인 분위기를 감상하고 주제를 밝혀라.

1. 태국 풍속 사진을 방영하고 태국을 소개합니다. 태국은' 천불의 나라, 황포의 나라' 라는 명성이 풍부하다. 곳곳에 으리으리한 사찰 불탑이 가득하고, 곳곳에 정교하고 아름다운 불상이 있어 태국의 매혹적인 열대풍에 신비로운 기운을 더했다.

태국 민족 무용지도를 보여줍니다.

3. 코끼리 사진을 보여줍니다. 코끼리는 국보입니다. 태국에 들어가서 코끼리와 춤을 추자.

판서 주제

둘째, 본문을 처음 읽고 전반적으로 느낀다.

1, 학생이 본문을 낭독하고, 정확한 발음을 읽고, 문장을 읽고, 본문 내용을 느끼다.

2. 본문을 읽은 후 가장 큰 느낌은 무엇입니까? (코끼리에 대한 인식)

3. 빨리 본문을 읽고 태국 사람과 코끼리가 어떤 관계인지 보자. (친밀하고 조화로운)

셋째, 초점을 잡고 독서에서 느껴보십시오.

1. 당신은 어디서 사람과 코끼리의 친밀함과 조화를 느꼈습니까?

2. 좋아하는 단편을 고르고, 아름답게 읽고, 짝꿍에게 왜 좋아하는지 말해 주세요. 당신이 짝꿍과 나누는 것을 좋아하는 방식을 선택하세요. (공연, 소리내어 읽기, 역할 전환)

3. 학생들의 발언에 따라 카메라는 관련 내용을 배운다. (순위는 선후를 가리지 않는다)

(1) 마사지

A. 학생의 발언에 따라 키워드' 천천히, 가늘게, 가벼움' 을 잡고 독서를 유도한다.

B, 깊이 지도: 코끼리는 타고난 안마사입니까?

(2) 농담을 배우다

이것은 어떤 코끼리입니까? "예의 바른 신사" 를 맛보다.

B. 심도 있는 지도: 너 왜 신사 같니? 인류는 그것을 위해 편안한 환경과 편안한 분위기를 조성했다.

(4)' * * * 춤' 을 배우다

코끼리는 어떻게 춤을 추나요? 당신은 어떤 단어를 보았습니까?

B, 열정적인 독서를 유도하다.

넷째, 이해 작문 방법 확대

1, 수업 전에 수집한 자료를 통해 사람들이 다른 동물과 화목하게 지내는 경험에 대해 이야기한다.

동물과의 경험에 대해 이야기하십시오.

3. 본문의 총분구조에 근거하여 조화롭게 공존하는 단문을 한 편 쓴다.

교실 교류, 교사 총결

다섯째, 칠판 디자인:

27. 코끼리와 함께 춤을 춘다.

이것은 국보입니다

거리가 없다

프라이버시, 조화, 지능, 기운 마사지

* * * 춤을 우스갯소리로 추다

제 2 과 계획,

학습 목표

1. 감정을 가지고 본문을 읽고 태국인과 코끼리의 조화를 느끼다.

2. 본문에서 8 개의 새 단어를 읽고 문맥에서 키워드의 의미를 이해합니다.

수업 전 준비

태국, 코끼리 공연, 인간과 동물의 조화로운 공존에 관한 글과 이미지를 모아 코스웨어를 만든다.

학급 배정

1 세션

사건 하나

교육 과정

먼저 코끼리를 이해하고 주제를 밝힙니다

1. 태국 풍경을 방송하고 태국을 소개합니다. 학생 여러분, 우리나라 남방에는 풍경이 아름답고 문화가 독특한 나라인 태국이 있습니다. 태국의 이름은 태국어에서' 자유의 땅' 이라는 뜻이다. 오늘 선생님은 여러분을 데리고 그 풍습을 느끼실 것입니다. 태국 전역은 위풍당당한 코끼리,' 천불의 나라, 황포의 나라, 백상의 나라' 를 닮았다. 명성을 얻었습니다. (사진은 코끼리 지도에 고정되어 있다)

태국 코끼리에 대해 이야기하십시오.

3. 주제 공개:

태국은' 비엔티안의 나라' 로 불린다! 오늘 필자와 함께 태국에 오세요. "코끼리와 함께 춤을 춰요."

칠판에 글씨를 쓰다. 학생들에게 글을 쓸 때 "dance" 의 철자를 주의하라고 일깨워 주다.

둘째, 본문을 처음 읽고 철저히 읽는다.

1. 가이드: 학생들은 이 주제를 보고 무슨 의문이 있습니까? 코끼리와 함께 춤을 춘다는 것은 무슨 뜻입니까? 누가 코끼리와 함께 춤을 추나요? ) 을 참조하십시오

2. 문제를 가지고 전문을 자유롭게 읽으시고, 각 단어의 발음을 정확하게 읽으시고, 당신이 읽은 것을 확인하시기 바랍니다. 독서를 통해 어떤 문제가 발생합니까?

3. 학생이 읽을 수 있도록 단어를 표시한다.

하나를 무시하고, 10 대 1, 1 대 1 은 예의입니다.

마사지 어색한 신사 분위기 푸타야 풀기

4. 그것에 대해 이야기하십시오. 너는 독서를 통해' 무엇이 * * * * 와 함께 춤을 추는가',' 누가 코끼리와 함께 춤을 추는가' 를 이해했니?

5. 무슨 문제가 있습니까?

요약: 코끼리와 사람의 관계가 왜 이렇게 화목하고 우호적이냐? 칠판의 텍스트: 조화

셋째, 집단 학습

1. 첫 단락을 공부하다.

가이드: 코끼리가 태국의 국보입니다. 사람들이 코끼리와 이렇게 화목한 관계를 가질 수 있을까요? 우리 먼저 태국 길가의 숲에 가서 코끼리를 보러 가자! 첫 단락을 자유롭게 읽으면서, 당신은 어떤 단어에서 사람과 이미지의 조화로운 우호 관계를 체득했습니까? "외면", "침착함", "당황하지 않음" 을 경험하다.

시합에서 책을 읽고 코끼리의 한가함과 여유를 읽다.

2. 학습 2 항: 왜 태국 사람들은 코끼리에 대해 친절한 감정을 가지고 있습니까?

소개법, 교사와 학생이 함께 두 번째 단락을 읽고 태국인의 선함을 체득하다.

연구 제 3 항:

투어 가이드: 코끼리를 자세히 볼 수 있을까요? 세 번째 단락을 빨리 묵묵히 읽어 보세요. 어떤 단어에서 사람과 코끼리 사이의 화목하고 우호적인 관계를 이해할 수 있는지 알아보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)

"촬영", "스프레이", "침착함", "릴랙스", "영롱한 부드러움" 을 이해합니다.

단어 변화를 사용하여 단어 "pat" 와 "spray" 의 정확한 사용법을 이해합니다

경쟁 독서, 코끼리 접근 읽기, 편안한 느낌 읽기.

4. 학습방법 총결: 독서는 글자 그대로 이해해야 할 뿐만 아니라, 문맥에서도 깊이 이해해야 한다. 행간에는 작가의 사상 감정이 함축되어 있다. 저자는 겉으로는 귀엽고 온순한 코끼리라고 적혀 있는데, 실제로는 사람과 코끼리의 조화를 찬양하고 있다. 우리는 비로소 사람과 코끼리의 관계가 조화롭고 우호적이라는 것을 깨달았다. 우리는 어떻게 배웠습니까? 키워드를 잡고 읽다.

전환: 코끼리 쇼를 직접 보고 싶으세요? 다음으로 각 그룹이 받은 학습 목록에 따라 자신이 관심 있는 단락을 선택해 협동 학습을 진행해 주시기 바랍니다!

넷째, 협동 학습:

1. 4, 5 단의 학습 목록을 제시하여 학생들이 합작하여 공부하다.

제 4 항 협동 학습 목록:

(1) 팀원이 함께 네 번째 단락을 읽는다.

(2) 개인학습: 마사지를 받는 코끼리는 어떻게 생겼습니까? 코끼리가 어떻게 마사지를 받는지 설명하는 문장을 "_ _" 로 그려라. 읽어 보세요.

(3) 그룹 멤버들 간의 교류: 키워드 파악 학습: 어떤 단어로 사람과 코끼리 사이의 화목하고 우호적인 관계를 읽을 수 있습니까?

다섯 번째 단락 협동 학습 목록:

(1) 팀원이 함께 5 항을 읽는다.

(2) 개인학습: 춤추는 코끼리는 어떻게 생겼습니까? 코끼리의 춤을 묘사하는 문장을 "_ _" 로 그리고 낭독한다.

(3) 그룹 멤버들 간의 교류: 키워드 파악 학습: 어떤 단어로 사람과 코끼리 사이의 화목하고 우호적인 관계를 읽을 수 있습니까?

2. 교환 및 상호 평가:

(1) 네 번째 자연 세그먼트 통신

① 그룹 추천 교류: 당신은 어떤 말에서 사람과 이미지의 조화와 우정을 체득합니까?

② 심리활동 상상: 코끼리 한 마리가 코로 한 여인의 구두를 물고 바닥에 누워 있는 여인을 불안하게 비명을 지르는 것을 보았다. 이때 코끼리는 생각하고 있었다 (); 코끼리가 코로 신발을 흔들었을 때, 그것은 당황하지 않고 여자에게 돌아와 신발을 돌려주었다. 코끼리가 말을 할 줄 안다면 놀란 여자에게 무릎을 꿇을 때 () 라고 말한다.

본문을 다시 읽고 코끼리 마사지 공연을 감상하다.

(2) 제 5 항의 통신:

① 그룹 추천 교류: 당신은 어떤 말에서 사람과 이미지의 조화와 우정을 체득합니까?

본문을 다시 한 번 읽고 코끼리의 춤을 감상하다.

이 잊을 수 없는 광경을 보면 너도 코끼리와 함께 춤을 추는 사람들 속에 있다. 보세요? 무슨 말을 할 줄 아세요?

3. 요약: 독서를 통해 우리는 사람과 이미지 사이의 조화와 상호 신뢰를 이해할 수 있다. 코끼리와 다시 춤을 추자! 교사와 학생이 합작하여 마지막 단락을 읽다.

넷째, 요약 확장:

1. 이렇게 열정적인 춤 장면을 보면 코끼리가 국보입니다. 코끼리가 귀엽고 온순하고 똑똑하고 기개가 있기 때문에 사람과 코끼리의 관계가 이렇게 조화롭고 우호적이라고 생각하고 춤을 출 수 있습니까? 누가 이렇게 조화로운 분위기를 만들어 냈습니까?

칠판에는 사람과 코끼리가 서로 신뢰한다고 적혀 있다

본문에서 어떤 작문 방법을 배웠습니까?

학생이 발언한 후 총결산: (1) 사상 감정을 사물에 대한 묘사에 통합하다. (2) 인간과 코끼리의 우정과 조화를 여러 수준에서 드러냈다.

동사 (verb 의 약어) 숙제:

1. 본문을 큰 소리로 낭독하다.

2. 아름다운 문장을 추출합니다.

"리앙, 푸젠 샤먼 학교"

사례 b

교육 과정:

먼저 흥분을 소개하고 태국 코끼리의 첫 회의를 소개한다

1. 대화: 태국은' 코끼리의 나라' 라고 불린다. 다리는 성벽처럼 굵고 거대한 코끼리로 태국 사람들의 눈에는 길조의 상징이다. 일부 태국 사람들은 태국의 코끼리들이 사려 깊고 근면하며 총명하며 영성이 있으며 값싼 노동력뿐만 아니라 똑똑한 여행 애완동물이라고 자랑하고 있다.

2. 텍스트의 첫 번째 단락을 표시합니다. 전시한 후 학생들에게 읽어 달라고 부탁하다. 유창하게 읽으며 말했다. "이 단락을 다 보면 태국의 코끼리에 대해 어떤 인상을 받았습니까?

전시 주제: "코끼리와 춤"

둘째, 처음으로 글을 읽고 태국 이미지를 전체적으로 인식한다.

1. 본문을 자유롭게 낭독하고, 본문의 새 단어를 정확하게 읽어라.

2. 본문을 읽고 태국 코끼리를 좋아하는지 알려주세요. 왜요

학생들은 자유롭게 그들의 생각을 표현할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

태국의 코끼리는 근면하고 선량하며, 때로는 장난스럽고, 때로는 총명하고, 때로는 활발하다. 태국 코끼리는 이미 태국의 일부가 되었다. 사람들은 코끼리를 떠날 수 없다.

셋째, 요점을 파악하고 태국 코끼리에 대해 자세히 알아보십시오.

1 .. 태국인의 생활은 이미 코끼리와 하나가 되었다. 너는 어떻게 그것을 볼 수 있니? 본문을 자유롭게 읽고, 관련 문장 아래에 선을 긋고, 읽으면서 생각하다.

2. 자유로운 교류는 학생의 대답에 따라 다음과 같이 요약할 수 있습니다.

(1) 코끼리는 태국의 국보이다.

(2) 코끼리와 사람 사이에는 거리가 없다.

(3) 코끼리는 총명하고 기개가 있는 동물로, 사람들과 농담하기를 좋아한다.

코끼리가 춤을 추는 것을 보는 것은 일종의 즐거움이다.

3. 무작위 안내.

(1) 두 번째 단락을 자유롭게 읽으십시오. 태국의 국보 같다. 본문은 어떻게 상세하게 썼습니까? 현지인들에게 태국의 어떤 코끼리도 알고 있습니까?

(1) 정면에서 무사를 업고 있다. 태국 사람들을 위해 일하고 봉사하다. 관광 대사로 활동하다. 곡예를 연기하면 즐거움을 가져온다 ...

② 코끼리에 대해 또 뭘 알고 있니? 태국에서는 코끼리가 없어도 되나요? 왜요

③ 감정으로 두 번째 단락을 읽는다.

④ 독서 후 구술 훈련:

전쟁터에서 태국 코끼리는 사람과 관계가 있다. 무대에서 태상은 사람 같다 (); 국제적으로 태국 코끼리가 맡은 역할은 () 이다. 어려움이 닥쳤을 때 태상은 (); 농장에서 태국 코끼리는 (); 태국의 코끼리와 사람의 관계는 무엇입니까?

(2) 네 번째 단락을 자유롭게 읽으십시오.

(1) 코끼리의 영리함, 기상은 어디서 써요?

② 학생들에게 글의 묘사를 읽도록 지도한다.

만약 당신이 바닥에 누워서 코끼리를 마사지하게 한다면, 당신은 감히 할 수 있습니까? 학생들에게' 조심해서 쓰다듬다' 라는 몇 글자를 잡도록 지도하다:' 어루만지다' 란 무엇인가? 이 글자는 무엇을 썼습니까?

(4) 코끼리가 여성을 놀리는 말을 전시한다: 코끼리와 동물의 태도를 묘사하는 단어를 찾아 낭독한다. 이 글자들은 무엇을 썼습니까?

⑤ 이 단락은 어떤 문장으로 몇 가지 다른 이야기를 연결합니까?

세 마디 보여 주세요.

코끼리는 총명하고 기개가 있는 동물이라고 한다.

가장 흥미로운 것은 코끼리가 마사지를 하는 것이다.

◇ 흥미롭게도 때때로 사람들과 농담을합니다.

이 세 문장을 삭제할 수 있습니까? 그들 사이의 관계는 무엇입니까?

⑥ 감정을 가지고 이 말을 다 읽었다.

넷째, 텍스트를 요약하고 글쓰기를 이해하십시오.

1 .. 본문을 다 보고 태국 코끼리 좋아하세요? 너는 그것의 무엇을 가장 좋아하니? 감정을 가지고 해당 단락을 읽다.

2. 태국 코끼리에게서 어떤 나라를 보았습니까? 태국 사람들은 어떤 성격을 가지고 있습니까?

3. 본문의 총점 구조에 따라 태국의 코끼리를 소개하는 문장을 쓴다. 완전한 문장을 직접 쓸 수도 있고, 다음을 선택할 수도 있습니다.

태국의 코끼리는 매우 열정적이다.

태국의 코끼리는 우정의 사자이다.

태국의 코끼리는 기술자입니다 ...

4. 교실 교류.