전통문화대전망 - 전통 미덕 - 위선비 담임 선생님이 일하는 예술.
위선비 담임 선생님이 일하는 예술.
첫째, 위선비 선생님에 대한 인상
위선비는 한때 노동자였지만, 그는 150 부의 보고서를 써서 선생님이 되었다. 그는 중학교 국어 선생님이다. 그는 20 개 반 200 개 반을 가르쳤는데, 학생 성적이 놀라울 정도로 좋다. 그는 동시에 몇 반의 담임 선생님을 맡았는데, 어떤 학생이 그의 손에 오든 모두 품행과 우량이다. 그는 유능한 남편과 아버지, 가정이 화목하다. 그의 아들은 우수한 성적으로 칭화대학교에 합격했다. 그는 국내외에서 순회 강연을 한다. 지금까지 1400 여 회, 공개 수업 800 여 절이 강의되었습니다. 그가 어디를 가든 센세이션을 일으킬 것이다. 위 선생님은 작가가 아니지만, 그는 수십 권의 전문 저서를 출판했는데, 이 책은 베스트셀러이다. 위 선생님은 못생겼지만 얼굴이 환해졌다. 심지어 누군가 그를 불렀을까? 양복 가죽신을 신은 공자? 그리고 그는 항상 자신이 가장 적합한 칭호라고 생각했습니까, 아니면? 인민 교사? 。
그렇습니다. 이렇게 평범한 사람이 또 하나의 교육 기적을 창조했습니다.
둘째, 웨이 선생님은 수업 예술 민주주의+과학을 관리합니다.
-응? 반의 일은 모두 누군가가 한다. 반의 모든 사람은 할 일이 있다. 항상 해야 할 일이 있고, 무슨 일이든 할 때가 있다. -응? 이것은 위 선생님의 반칙 원칙이다. 그는 학생들에게 말했다:? 보통 사람들은 할 수 있고, 반위원회는 해서는 안 된다. 반위가 할 수 있는 일은 반장이 해서는 안 된다. 반장이 할 수 있는 일은 담임 선생님이 하지 마세요. -응? 학생들이 자신을 잘 관리하게 하면 반이 잘 관리된다. 위 선생님은 민주관리, 과학관리가 그의 삼두육팔이라고 쉽게 말했다.
학생들이 자신을 관리하는 법을 배우게하십시오. 위 선생님은 글쓰기와 같은 다양한 형태의 자기 교육을 창조하셨습니까? 설명 텍스트? , 쓰기? 심리적 병력? 이와 같이 학생들의 자율과 자기관리를 대대적으로 제창하고, 그들이 문제를 싹트게 하려고 내면에 첫 번째 방어선을 세우는 데 도움을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 가장 중요한 방법은 의사 결정 과정에서 학생들의 민주적 참여를 강화하는 것이다. 학생들을 지도하여 반칙을 제정함으로써 합리적인 경로를 통해 학생들의 의지와 소망을 만족시킬 수 있을 뿐만 아니라 사제 관계도 밀접하게 할 수 있다. 동시에, 학생들이 자신의 목표에 책임을 지는 경향이 있기 때문에, 학생들은 자신의 행동을 스스로 단속하기 쉽다. 이런 식으로 모든 사람들이 혜택을 볼 수 있습니다.
1. 전원 참여, 상호 견제와 균형. 반에서, 모든 학생은 관리자이며, 모두 관리된다. 관리는 시간이 지남에 따라 변하고, 권력은 서로 제약하며, 교사는 통제와 서비스의 위치에 있다. 이런 관리를 선생님이 어떻게 긴장을 풀지 않을 수 있습니까?
2. 규칙에 따라 일을 처리하면 책임이 명확합니다. -응? 모든 사람은 할 일이 있고, 모든 사람은 무엇을 합니까? 그리고 모든 것이 규칙적으로 따라야 한다. -응? 반칙이요? 사상 교육, 학습검사, 규율감독, 각종 체육 단련, 보건보건을 포함해 학생 덕지, 지능, 체체, 미, 노동, 재학 생활의 모든 측면을 포괄한다. 학생 조언, 반 토론, 민주주의? 입법? , 법에 따라 전문 법 집행 학생을 추천합니다. 이렇게 하면 학생들의 자제력, 구심력, 응집력을 강화하고 반 집단의 반풍 건설을 강화하였다.
경영 교육, 상호 결합. 관리의 목적은 교수를 위해 봉사하는 것이다. 학급 관리에는 학생들이 쓸 수 있도록 하는 것과 같은 많은 교수 요소가 포함되어 있다. 설명해 주시겠습니까? 목적은 학생이 스스로 교육할 수 있도록 하는 것이지만, 동시에 그는 학생의 서면 표현능력을 훈련시킨다. "학급일보" 를 운영하면 학생 간의 관계를 소통할 수 있지만, 학생들에게 전면적인 교육을 주는 과정도 아닌가? 교실 수업 외에도 위 선생님은 덕육, 지육, 스포츠 등 많은 과외 활동을 반 관리의 궤도에 포함시켰다. 예를 들면 정기 검사 숙제, 작문 수정, 수업 전에 노래 한 곡 부르는 등 교육과 관리의 연계를 강화하고, 교학관리와 반 관리의 전반적인 일관성을 촉진시켰다.
4. 좋은 시작과 끝, 인내. 아무것도 하지 않고 끝까지 하는 것은 제도 집행의 일관성을 반영하며 학생의 의지력을 단련시켰다.
학생을 동원하여 학생을 관리하고, 학생을 동원하여 학생을 관리하게 하다. 위 선생님의 반에는 당직 반장이 설치되었다. 당직 반장은 자기 보고를 하고, 2 주를 번갈아 가며, 당직 반장은 그의 학생 번호에 따라 번갈아 간다. 이 학생들은 상무반장, 연대서, 반위 멤버들과 함께 각자의 직무를 맡고 반의 각종 사무를 처리한다. 반의 일부 구체적인 용품과 특수사무에 대해서도 각 학생을 동원하여 도급을 하게 한다. 예를 들어 어떤 사람은 위생을 책임지고, 어떤 사람은 연습문제를 책임지고, 어떤 사람은 받아쓰기를 책임진다. 가능한 한 많은 학생들이 가능한 한 많은 일을 관리하고, 한 사람씩, 끝까지 책임져야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이렇게 하면 담임, 반 간부, 학생으로 구성된 3 급 관리 네트워크가 형성되어 모두 관리에 참여하고, 모두 관리를 받기도 편리하다.
다음 작은 이야기는 아마도 가장 좋은 설명일 것이다: 학교 대청소, 다른 반에는 두 개의 수업이 필요하고, 위 선생님의 수업은 15 분밖에 걸리지 않는다. 무슨 마력이 있습니까? 원래 반의 청소 임무는 모두 고정적이고 모두 도급된 것이다. 입학에서 졸업에 이르기까지 창문, 벽, 문, 플랫폼, 칠판, 바닥을 닦을 때, 모두들 자신의 청부지에 집중하여 질서 정연하게 하면 된다. 또 뭐야? 실업 청년? 그들은 도급지가 없다. 한 학우가 병이 났거나, 혹은 일코너가 공구의 특수성 때문에 한가하고, 무직 청년? 일시적으로 교체할 수 있습니다. 보통 그들은 임시 검사와 품질 평가자 역할을 한다.
학생은 어려서부터 임무를 청부 맡으며 책임감을 증강시켰고, 노동을 줄이는 것은 현장 분배 임무이거나 서로 비교하는 현상으로 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
위 선생님의 반에서. 어화아궁이가 길어요? 관원이 직무를 수행하기를 기다리자 그들은 매우 기뻤다. 당직 담임 선생님은 사실 위 선생님을 대신하여 전교 담임 회의를 열 수 있다. 그것의 72 인 반은 2 분 30 분 안에 제서비를 받을 수 있다. 어떻게 수집합니까? 학습위원이 손목시계를 들고 시간을 기록할 때 팀장은 각 조의 충전 경기를 담당한다. 가장 빠른 그룹, 30 원, 그룹당 16 명, 480 원, 학습위원에게 건네줄 때는 1 분1만 사용한다. 담임 선생님이 귀중한 하루 (혹은 그 이상) 를 들여 이 반의 등록을 마쳤다는 것을 감안하면, 우리는 부러워하거나 부러워한다. 보아하니? 위대한 선생님이 위대한 제자를 만드셨나요? 로마는 하루만에 지은 것이 아니다!
위 선생님은 매우 성공적이다. 왜냐하면 그는 서비스 의식이 강하기 때문에 항상 급우들과 상의한다. 그의 말에 따르면, 학생들을 섬기고, 모든 종류의 학생들이 서비스를 필요로 한다. (호텔 종업원이 손님이 누구인지 결코 까다롭게 생각하지 않는다.) 나는 노력하지 않는다. 반 친구들은 모두 나의 부담임 선생님이기 때문이다. 국어를 가르치는 것은 나에게 어렵지 않다. 반의 학생들은 모두 나의 조교이기 때문이다. 그래서 나의 모든 일은 학생들에게 구체적인 일을 잘 하도록 가르치는 것이다.
호언장어도 없고 공허한 설교도 없지만, 위 선생님의 침착함 속에는 엄청난 응집력과 감화력이 있어 우리에게 큰 도움이 된다.
셋째, 캐릭터 포지셔닝, 브랜드 담임 교사 만들기
위 선생님의 성공은 결코 우연이 아니다. 그는 조용한 가운데 학생들과 마음을 털어놓고 교류했다. 따라서 새로운 교과 과정의 맥락에서 담임 선생님은 진정으로 학생들과 동고동락하고 동고동락해야만 학생의 마음속에 들어갈 수 있다.
1. 학생의 인격을 보호하다
학생의 인격을 지키는 것이 바로 자질교육의 기초를 잡는 것이다. 학생 자신을 존중해야 할 뿐만 아니라 동료, 학부모, 학생이 학생의 인격을 존중하도록 유도해야 한다. 속담에도 있듯이? 10 년 후, 용심은 장강보다 못하다. 。 장점이 크고 결점이 갈수록 적어진다.
로저스는 흑인 가정에서 태어난 학생인데, 특히 학교에서 나쁜 습관을 많이 길렀는데, 싸움으로 유명해져서 공부가 엉망이 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) 그러나 어느 날, 그의 선생님은 그의 손바닥을 보고 그에게 매우 긍정적으로 말했다. 로저스, 말해 봐, 당신의 가장 큰 소원은 무엇입니까? -응? 로저스는 "나의 가장 큰 소원은 앞으로 배를 먹을 수 있다는 것" 이라고 말했다. -응? 선생님은 고개를 저으며 네가 자신을 저버렸다고 말했다. 너의 손바닥은 네가 앞으로 적어도 총독이 될 것을 예시하고 있다. 내 학생들, 열심히 공부해라, 너희들은 자신을 저버려서는 안 된다! -응? 로저스는 선생님의 긍정적인 눈빛에 고무되어 선생님이 틀리지 않을 것이라고 믿었다. 그때부터 그는 자신을 바꾸었다. 그때부터 그는 어떻게 미래의 세월에 좋은 총독이 될 수 있는지를 배우기 시작했기 때문이다. 그는 성공했고, 나중에 그는 정말 미국 역사상 최초의 흑인 주지사가 되었다!
이 이야기는 이런 이치를 잘 설명한다:? 학생을 원하는 모양으로 만들고 싶다면, 격려와 찬양 언어만이 식물이 햇빛을 향해 자라는 것처럼 진정으로 목적을 달성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 까다롭고 지나친 비판은 학생들을 겁내거나 막막하게 하거나, 반항심 때문에 아예 반대쪽으로 나아가게 할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) -응?
2. 학생의 개성을 널리 알리다
담임 선생님은 학생들의 개인화 발전에 관심을 갖고 있습니까? 중요한가요? 사람들. 주소만 교수는 담임 선생님 관리의 가장 큰 효율성은 살아있는 인간성을 발전시키는 것이라고 말했다. 담임 선생님의 수준이 좀 높다면, 그의 반 학생들의 개성이 갈수록 발달할 것이다. 이렇게 하려면 담임 선생님이 포기해야 하나요? 교육은 일종의 통제입니까? 의 개념. 그렇죠? 탈선? 중학생은 진지하게 분석해야 하는데, 분명히 해야 합니까? 실수? 네? 광점? ,? 경전에서 배교하다? 네? 골드 포인트? , 완전히 긍정; 관리상, 많은 규칙과 제도로 학생을 규범화하는 것을 피하고, 학생의 개성을 자유롭고 충분히 발전시킬 수 있도록 해야 한다.
교육자는 말했다:? 교육이 적절하다면 대부분의 학생들은 비범한 사람이 될 것이다. -응? 사랑은 사랑 속에서만 자랄 수 있다. 예, 당신은 가볍게 격려합니다. 너는 단순한 애무인 것 같다. 너의 애틋한 눈빛; 너는 추위에 따뜻함을 묻는 것 같다. 너는 감동적인 이야기이고, 너는 반대 행로의 본보기이다. 힌트를 기억합시다. 당신의 흔적을 보여주지 않습니까? 감동은 무심코 인사하는 것인가요? 진심으로 아이를 위해 햇빛 대로를 깔다.
4. 반성에서 성장하다
유명한 교육자 수 촘스키는 모든 교사들이 10 년, 20 년, 심지어 30 년 동안 교육 일기를 쓸 것을 제안한다. 이것은 거대한 재산이다. -응? 위선비 선생님도 일기를 쓰는 것은 자신을 변화시키고 자신을 개조하는 데 도움이 된다고 지적했다. 일기를 쓰면 사람의 끈기를 단련시킬 수 있다. 일기를 쓰면 이집트의 분석과 깊은 문제를 이해하는 수준을 높일 수 있다. 일기를 쓰는 것은 도덕장거리 달리기라고 하는데, 도덕장거리 달리기를 견지하면 사람의 마음을 진실하게 하고, 선하게 하고, 아름다움을 사랑하게 할 수 있다. 관성은 내가 너무 바빠서 발뒤꿈치가 땅에 닿지 않는다고 말하게 한다. 예, 우리는 정말 바쁩니다. 바쁠 때 몇 마디 해도 된다. 우리가 그렇게 바쁘지 않을 때, 우리는 더 많이 쓸 수 있다. 담임 선생님의 교육 일기에는 교실 수업, 교육 사건, 반 관리, 업무 태도, 업무 경험에 대한 반성이 있을 수 있으며, 시간이 지남에 따라 부지런히 생각하고, 반성하고, 기꺼이 반성하는 좋은 습관이 길러졌다. 반성을 통해 우리는 신선한 교육 이념과 열정적인 직업 정서를 확립하고, 우리의 교육 행동을 개선하고, 교사와 학생의 평등한 관계를 융합하고, 학교의 민주적 분위기를 조성하고, 우리의 전공 수준을 발전시키고, 교사의 무한한 즐거움을 누리며, 우리의 교육 지혜와 삶의 경지를 높일 수 있다.
내가 책을 닫았을 때, 내 마음은 깊은 충격을 받았다. 담임 선생님이 되기는 어렵지만, 위선비씨처럼 담임 선생님이 되는 것은 그리 멀지 않은 것 같다. 담임 선생님은 퇴근하고 피곤하고 즐거워요! 우리가 평생 연습을 하고 있을 때. 수천수만의 선생님들이 사람들에게 진실을 찾도록 가르치고, 수천수만의 학생들이 사람됨을 배우는가? 책임, 진심, 진실, 진정한 사랑으로 도야를 하고, 학생들을 감염시키면, 그들은 반드시 학생이 될 것인가? 브랜드? 。