강의용 분필로 만든 먼지는 인체에 해롭습니까?

분필 교구는 현재 교수에 없어서는 안 될 도구이다. 지식을 전수하는 것은 가장 원시적이고 전통적인 교수 방법 중 하나이다. 분필은 이미 수천 년 동안 사용되어 인류 교육에 지울 수 없는 공헌을 하였다. 역사의 진보와 사회 발전에 따라 분필 교구에 대한 인식이 끊임없이 높아지고 있다. 바로 분필이 인류 교육에 큰 진보와 공헌을 가져다 주는 동시에 교육에 종사하는 선생님과 학생에게도 큰 해를 끼친다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

전국과 우리 성의 조사 수치로 볼 때 사회의 진보와 사회 리듬이 가속화됨에 따라 교사의 직업병률은 해마다 상승하는 추세로 직업병은 다원화 방향으로 발전하고 있다. 그 중에서도 먼지로 인한 진폐증과 각종 급성 만성 호흡기 질환 등은 우리나라에서 가장 중요하고, 피해가 가장 크며, 가장 광범위한 직업병이다. 학생의 근시 발병률도 해마다 상승하여 극도로 심각한 수준에 이르렀다. 예를 들어, 교육전문가 전북진은 1995 에서 푸저우를 방문했다. 30 개 중학교, 6 개 초등학교 3 125 명의 초중고교사 설문조사에 따르면 초중고교사 만성 호흡기 질환 발병률이 높은 것으로 나타났다. 흔히 볼 수 있는 질병은 만성 인두염과 성대 질환이다. 이 가운데 남성 만성병 발병률은 58.53%, 여성 만성병 발병률은 665,438+0.06% 로 교령에 따라 증가하는 추세다. 교육 전문가 소 등 1996. 2 월 개봉시 초등학교 교사 240 명을 조사했다. 그 결과 교사들은 다양한 정도의 인후질환이 있으며 발병률 60.4% 로 나타났다. 1999 년 교육전문가 루는 65,438+0,999 에 해당했다. 청도시 1 62 명의 고교교사를 대상으로 질병조사를 실시한 결과 만성 인후염 89 건이 54.94%, 만성 후두염 69 건으로 42.59% 를 차지했다. 김수구 제 2 초등학교 교사 2 19 명을 대상으로 조사한 결과 교사 인두염 발병률은 100%, 비염 발병률은 39%, 천식 발병률은 43%, 기관지염 발병률은 8%, 진폐병 발병률은/KLOC 로 나타났다.

또 장기 흑백판서와 교실 분진 오염으로 학생 근시 조사 자료에 따르면 전국 1992 의 데이터는 1980 의 유사 데이터에 비해 전국 22 개 성 (시 자치구) 이/KLOC-0 에 있는 것으로 나타났다. 현재 우리나라 초등학생의 저시력률은 265,438+0.965,438+0%, 중학생 저시력률은 55.86%, 고등학생 저시력률은 75.79%, 대학생 저시력률은 80% 에 육박하며 매년 상승세를 보이고 있다. 정주시 김수구 57 개 중학교 2839 명을 대상으로 한 조사에 따르면

먼지에 발암 물질이 들어 있기 때문에 중국 질병예방통제센터 자료에 따르면 전국 3800 만 전임 교사의 암 발병률 () 은 전국 암 총 발병률 중 20% 를 차지하며 일반인의 8 배 이상이다.

시스템 역학 모델을 사용하여 교실 먼지의 분포와 피해를 연구한 결과 강단 3m 의 지름 공간에서 작업 환경은 제강 난로 앞의 먼지가 근로자에게 미치는 피해의 심각성과 매우 비슷하다는 사실이 밝혀졌다.

그 화학 성분의 경우 백악은 주로 탄산칼슘 (석회석) 과 황산칼슘 (석고) 으로 이루어져 있으며, 소량의 산화 칼슘과 기타 금속 원소 (예: 철과 카드뮴 등) 로 구성되어 있다. 현재 시중에 나와 있는 오리지널 분필을 먼지없는 분필로 개량하더라도, 기름이나 폴리올을 접착제로 첨가한 다음 비중이 높은 원료를 첨가하여 분필의 비중과 부피를 증가시켜 흩어지기 쉽지는 않지만 실제 응용에서는 눈에 띄지 않는다. 분필의 화학 pH 값에 따르면 약 알칼리성 물질에 속한다. 그것의 물리적 성질로 볼 때, 분필을 쓰고 지우는 과정에서 분필이다. 주요 화학 성분, 농도, 분기, 비중, 모양, 경도, 용해도에 따라 전체 교육 과정에서 먼지가 많이 발생하고, 오랫동안 공기 중에 떠다니며, 실내 공기를 심각하게 오염시키고, 교사와 학생의 심신 건강에 해를 끼치며, 슬라이드 프로젝터, 프로젝터, 컴퓨터, 실험실 등 현대적인 특징을 지닌 현대 교육 보조 설비를 위험에 빠뜨리고 있습니다. 동시에, 대량의 사용으로 인해 불가피하게 대량의 석회석, 미네랄, 광물을 채굴해야 한다.

그중에서 먼지는 교사와 학생의 심신 건강에 대한 해로움이 주로 다음과 같은 측면에 나타난다.

교사와 학생의 호흡기 계통에 대한 해악.

1. 폐에 미치는 위험: 먼지는 교사의 건강에 해롭고 폐에서 가장 흔하다. 가르치는 과정에서 분필재는 폐로 쉽게 흡입되어 대부분 폐포에 막혀 있다. 일련의 자극, 화학, 면역작용을 거쳐 호흡기 염증과 폐 통기 기능 저하를 포함한 폐 기능이 상실될 수 있다. 흔히 볼 수 있는 폐질환은 만성, 급성 폐렴, 폐암, 진폐증 등이다.

2. 상부 호흡기에 대한 해악: 분필재는 상부 호흡기를 통해 폐 (코, 삼키기, 기관지 포함) 로 들어간다. 이 과정에서 일부 먼지는 상부 호흡기에 머물러 점막 상피 세포에 기계적 자극과 손상을 입힌다. 이런 환경에서 장기간 일하면 일련의 병변을 일으킬 수 있다. 이 가운데 코에 가장 흔한 작용은 건조성 비염을 유발하는 것이고, 그 다음은 비대성 비염이다. 증상은 코 건조, 코 막힘, 코 점막 충혈이다. 인두에 미치는 영향은 주로 만성 인두염, 인두 건조, 객담 불편함, 인후통, 후두 가려움증, 기관지에 미치는 영향은 주로 만성 기관지염을 유발하고, 때로는 천식 등을 유발한다. 또한 비 인두 암과 기관지 암을 유발할 수 있습니다.

다른 기관 및 조직에 대한 상해

1. 눈에 대한 상해: 눈은 인체에서 가장 연약하고 손상되기 쉬운 기관 중 하나이다. 분필재의 주성분인 탄산칼슘, 산화 칼슘 등은 수용성 물질로 물에 잘 용해되어 알칼리성 물질을 생산한다. 예를 들어, 교사는 교육 과정에서 눈에 빠지고 눈물샘 분비를 자극하고 눈물로 탄산칼슘을 가수 분해하여 알칼리성 물질을 생성하며, 눈 점막을 심각하게 자극하여 점막 손상을 일으켜 만성 염증을 일으킬 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

2. 피부에 대한 상해: 가르치는 과정에서 분필재가 불가피하게 손에 달라붙는다. 동시에 공기 중에 떠 있는 알갱이 먼지도 선생님의 머리카락, 얼굴, 목에 떨어져 피부막을 자극한다. 여름에 땀을 흘리면 알칼리성 물질이 생겨 피부 점막에 자극이 더 크다. 인체 피부가 있는 환경은 약산성이기 때문에 분진 알칼리성 작용으로 피부의 기본 생존 환경을 파괴한다. 분필재는 피부를 변화시킨다. 건조하고 거칠고 간지러운 느낌도 동반하여 매우 불편하다. 심할 때 여드름, 모낭염, 고름병, 피부 균열, 대량의 탈모를 일으켜 교사의 정상적인 업무와 생활에 영향을 주고 방해할 수 있다.

귀에 대한 위험: 분필 재가 외이도로 들어갑니다. 피지와 섞이면 축 처진 색전이 형성된다. 장기간 이렇게 되면 귀에 염증이 생길 수 있다.

3. 다른 질병을 유발합니다.

현재 시장에서 분필의 성분 중 금속 원소 함량은 납, 텅스텐, 텅스텐과 같이 낮지만, 플루토늄 함량은 비교적 높다. 인체에 흡입된 후 주로 간, 신장, 뼈 조직에 저장되어 뚜렷한 손상 작용을 한다. 장기간 카드뮴 화합물에 노출되어 발생하는 주요 병리 변화는 폐기종과 신장 손상이다. 이런 질병은 점차 발전할 것이다. 초기 증상으로는 허약, 수척함, 현기증, 불면증 다몽, 거식, 신경쇠약 등이 있다. 위축과 궤양. 폐기종의 진행이 더디다. 환자는 진행성 호흡곤란, 활동 증가, 심계항진이 나타났다. 카드뮴은 또한 암을 유발할 가능성이 가장 높은 금속 원소 중 하나입니다.

넷째, 대기 질에 미치는 영향

분필재는 강한 흡착 능력을 가지고 있다. 많은 유해 세균이 미세한 먼지에 흡착되어 학생의 폐로 유입되어 급성 만성염증이 발생하여 학생 호흡기 등 전염병의 집단 감염을 일으킬 수 있다. 학생들이 수업을 듣는 과정에서 실내, 세균 총수 등 위생 지표가 점차 나빠지면서 가는 분필회와 상호 작용하여 분필재가 사제 건강에 미치는 피해를 가중시킨다.

5 개의 분필이 학생들의 근시에 미치는 영향

오랫동안 우리의 교육 도구는 칠판, 금속 녹판, 분필이었다. 학생들은 책에서 흑백이 아닌 단어를 자주 사용한다. 사람의 시각은 광감과 색감을 통해 서체와 그 색깔을 인식하기 때문에 흑백의 대비가 너무 강하여 시각적 피로를 일으키기 쉬우므로 학생의 대면적 근시가 발생한다. 상해안과전문가 노나이치에 따르면 그는 연구에서 시각환경 개선을 통해 근시를 예방하는 새로운 개념을 제시했고, 학생 근시는 주로 시각환경이 나쁜 눈버릇이 아니라 시각환경에 기인한다고 지적했다. 그는 사람들이 책 한 권을 읽을 때, 그들의 눈은 글꼴과 종이 사이의 색도와 밝기 대비를 이용하여 글씨체의 모양을 느낀다고 지적했다. 색도는 반사광의 순도에 비례하며 밝기는 반사광의 강도에 비례한다. 백색광은 가장 약한 색각과 가장 큰 광도를 초래할 뿐이다. 사람이 최대 밝기 대비를 얻는 동시에 가장 큰 시각적 피로를 초래할 수 있으며, 장기적으로 기능성 조절성 근시로 이어질 수 있어 베이지색을 발견할 수 있다. 색깔이 가장 부드럽고 학생의 시력을 보호하는 데 가장 유리하다. 대하보에 따르면 상하이는 2002 년 전 시에서 베이지색 교과서 교육을 보급했다. 이 밖에 광둥 호남 등의 성도 베이지색 교재 사용을 보급하기 시작했다. 산서대 등은 베이지색 먼지없는 교육판을 개발해 시장에 내놓아 반응이 좋다. 우리 시의 10 여 개 학교가 모두 사용되었다.

선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 그들은 또한 숭고한 직업이다. 학생은 조국의 미래이다. 그들의 심신 건강은 정부와 사회의 관심을 불러일으켰다. 친환경 이념은 이미 사람들의 마음을 파고들었다. 방대한 교육산업 뒤에서 어떻게 교실 분필 먼지 오염을 완전히 없애고 교사와 학생의 건강을 보호할 수 있을지가 우리 각급 정부와 사회의 높은 관심과 해결에 착수하는 난제가 되었다. 우리 시의 인구는 687 만 7000 명 (2002 년 말) 이다. 재학 중인 총 학생 수는 2124,000 여 명 중 전임교사 100000 여 명이다. 방대한 사제 집단의 건강 수준과 업무 학습 환경의 개선은 우리 시의 강소강 전략의 시행을 직접적으로 제약하고 있으며, 우리 교육사업의 지속 가능한 발전에 직접적인 영향을 미치고 있으며, 우리 교육의 강경한 환경의 개선과 개선에 영향을 미치고 있다.

제안: 분필재 오염을 철저히 해결하려면 당, 정부, 사회 전체의 공동 노력이 필요하다. 우리 시의 경제 발전 수준의 실제 상황을 감안하여, 우리는 다음과 같은 건의를 합니다.

1. 교실 먼지 오염 해결 지도부 설립, 관련 제한 및 지원 정책 수립, 교실 먼지없는 개조 장려 및 안내, 칠판 분필 개발 제한, 먼지없는 교구 개발 지원, 교실 먼지없는 것을 우리 성 주민들이 강소강으로 달려가는 하드 지표로 삼아 녹색 캠퍼스를 건립한다. 세금 등에서 먼지없는 연구 도구의 연구 개발, 판매 및 생산을 지원하여 우리 성의 먼지없는 교육 산업을 지도한다.

2. 교육에 대한 환경 투자로서 정부는 특정 특별자금을 배정하여 먼지없는 교구의 생산 및 유통기업을 지원하고 장려한다. 동시에 녹색판, 칠판 생산업체의 유통업체와 사용자들에게 일정 금액의 교실 먼지 오염비를 부과하고 교실 먼지없는 개조 기금을 보완하며 교실 먼지없는 개조를 위해 특별히 쓰인다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 칠판, 칠판 생산업체, 칠판 생산업체, 칠판 생산업체, 칠판 생산업체)

3. 홍보력을 증가시켜 교실의 먼지없는 개조를 정확하게 유도하고, 전 사회가 교실 분필재의 위험에 초점을 맞추고, 더 많은 사회력을 신형 먼지없는 교구의 연구, 생산, 판매, 교실 먼지없는 개조에 투입할 수 있도록 한다.