유치원 안전지식 수업 계획

성실한 사람들의 교사로서 항상 수업 계획을 작성해야 합니다. 수업 계획의 도움으로 교수 방법을 적절하게 선택하고 적용하고 학생들의 학습 열정을 동원할 수 있습니다. 그렇다면 수업 계획은 어떻게 적절하게 작성되어야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 유치원 수업의 안전 지식 수업 계획입니다. 유치원 1학년 안전 지식 수업 계획

설계 의도

새로운 개요는 일상 생활에서 기본적인 사회적 행동 규칙을 이해하고 준수할 것을 제안하며, 교사가 이를 이해하고 준수하도록 요구합니다. 기본적인 사회적 행동 규칙은 일상생활을 지배하며, 교사에게 요구되는 것입니다. 다양한 방법으로 아이들이 기본적인 사회적 행동 규칙을 인식하고, 경험하고, 이해하도록 지도하며, 자기 수양과 타인에 대한 존중을 배우게 됩니다. 아이들의 행복한 삶, 의사소통, 학습을 보장하기 위해서는 규칙이 전제조건이라는 것을 알 수 있습니다. 대규모 학급에서 규칙을 이행하는 아이들의 능력을 키우는 것은 매우 중요합니다.

활동 목표

1. 인생에는 지켜야 할 규칙이 많고 규칙의 중요성을 알고 있습니다.

2. 그룹 활동에 적극적으로 참여하고 게임 규칙을 공동으로 수립할 수 있습니다.

3. 규칙을 준수함으로써 얻는 행복감을 경험해 보세요.

4. 사회적 행동규칙을 준수하고 '금지된' 행위를 하지 않습니다.

5. 삶의 다양성과 특징을 탐색하고 발견하세요.

활동 과정

1. 시작 부분:

1. 어린이들에게 의자를 가져오도록 요청하세요.

2. 의사소통: 선생님이 의자를 들 때 걱정을 하셨습니다.

2. 기본 부분:

1. 아이들에게 관찰을 하라고 하세요. 엘리베이터 타는 영상.

소통: 이 혼잡함을 해결할 방법은 없을까.

2. 아이들은 엘리베이터 탑승 체험을 합니다. (매트 위에 서서 엘리베이터를 탈 어린이 7명을 선택하고, 다른 어린이들에게 엘리베이터를 기다리는 사람 역할을 하게 하세요.) 의사소통: 엘리베이터를 어떻게 만드는지 생각해 보세요.

3. 어린이들에게 슬라이드 놀이 비디오를 시청하도록 권유합니다.

(1) 자신의 의견에 대해 이야기하십시오.

(2) 어떻게 플레이해야 할까요?

4. 어린이들에게 색펜을 집는 영상을 시청하도록 권유하세요.

의사소통: 당신은 인생에서 언제 줄을 서나요?

5. 게임: 동굴에 구멍을 뚫는 게임입니다.

(1) 게임 플레이 소개: 세 개의 동굴을 모두 연주해야 합니다. 선생님이 탬버린을 울리면 연주를 마치지 못한 사람들은 자리로 돌아가야 합니다.

(2) 아이들은 동굴에 구멍을 뚫는 게임을 합니다.

질문: 동굴에서 놀 때 발생하는 문제를 어떻게 해결해야 할까요? (그림 보기)

(3) 아이들에게 자신이 정한 규칙에 따라 다시 놀도록 요청하세요.

요약: 동굴에 구멍을 뚫는 게임에는 규칙을 정해야 한다는 것이 밝혀졌습니다.

(4) 대화: 인생에서 규칙을 준수해야 하는 곳이 또 있나요?

3. 끝 부분:

교사 요약: 규칙은 매우 중요합니다. 중요한 것은 우리 삶에 있어서 모든 사람이 따라야 할 규칙이 여전히 많이 있다는 것입니다. 이러한 규칙은 우리 삶에 편리함을 가져다 줄 뿐만 아니라 때로는 행복을 가져다 주기도 합니다. 그 규칙의 작은 모델이 되도록 함께 노력합시다. 우리 교실에서 우리가 알고 있는 규칙을 그리도록 하세요. 유치원 2학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 지진의 원인을 이해합니다.

2. 지진을 피하는 방법.

3. 지진 예방.

4. 기존 생활 경험을 활용하여 아이들의 문제 해결 능력을 미리 키워주세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

활동 과정:

1. 지진의 발생

우리 지구는 크고 둥근 공입니다. (선생님이 물리적인 물체로 시연합니다.) 우리는 표면에 살고 있습니다. 이 공의 중심에는 강한 중력이 있기 때문에 사람은 왜 떨어지지 않는 걸까요? 그러면 이 공의 중심에는 암석과 마그마, 두꺼운 지층이 존재하고 있는 것일까요? 땅에 파도를 일으키지 않고 정상적으로 움직이게 하기가 어려웠는데, 인간은 좋은 생각을 하여 여기저기에 나무를 심었는데, 그 뿌리가 수많은 손과 같다는 것을 우리는 모두 알고 있습니다. .. 흙과 바위를 단단히 붙잡아 두는 것이 훨씬 안전합니다.

하지만 지금은 많은 사람들이 고층 건물을 짓고 석유와 광물을 채굴하기 위해 이런 식으로 나무를 뽑고 산을 열었습니다. 지표면이 손상되어 지진이 발생합니다. 따라서 지진은 인간이 환경을 훼손함으로써 발생합니다.

2. 지진을 피하는 방법

지진이 발생하면 땅이 흔들리게 됩니다. , 심한 경우 벽이 무너지지만 두려워하지 말고 조용히 어른들의 말을 듣고 피하는 방법을 기억하십시오.

집에 지진이 발생하면 부모님의 말씀을 들어야합니다. 땅이 심하게 흔들리면 밖으로 나갈 수 없으니 먼저 문을 열고 튼튼한 가구 밑을 찾아 머리를 보호해야 합니다. 보호해 줄 부드러운 물체가 없을 때는 손으로 뒤통수를 보호한 다음, 무릎이 배를 보호할 수 있도록 쪼그리고 앉아 몸을 조여주시면 됩니다. 지진이 발생하면 도로 밖으로 나가십시오. 전신주, 유리창, 표지판 등은 모두 위험하므로 반드시 멀리 떨어져 계십시오.

지진 일반적으로 시간이 매우 짧으며 지진이 발생하면 움직일 수 없습니다. 안전한 곳으로 이동하려면 지진이 지나야 합니다. .

지진에 대한 자기 보호 자세를 익혀야 합니다

3. 지진 예방

라디오와 TV에 더욱 주의를 기울이고 지진이 발생하는 즉시 이동해야 합니다. 예측. 우리는 자연을 보호하고 더 많은 나무를 심어야 하며, 인간과 자연이 평화롭게 공존하도록 합시다.

4. 지진 지역에서 우리는 무엇을 할 수 있습니까?

재해 지역에 있는 친구들을 위해 최선을 다하는 방법에 대해 토론해 보세요. 유치원 3학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표

1. 어린이들에게 화재 예방 지식, 불을 가지고 놀 수 없다는 것을 이해하고 기본적인 안전 지식을 갖추도록 합니다.

2. 화재의 간단한 원인과 예방 방법을 어린이들에게 알려주세요.

3. 여러 가지 자구 및 탈출 방법과 기술을 미리 익히고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.

4. 아이들이 질문에 적극적으로 대답하고 말하기 능력을 키울 수 있습니다.

5. 게임에 참여하고 경험하는 것을 좋아합니다.

요점 및 어려움

요점: 화재 예방 지식을 이해하고 불을 가지고 놀 수 없다는 것을 이해하며 기본적인 안전 지식을 갖습니다.

난이도: 여러 가지 자기 구조 및 탈출 방법과 기술을 미리 익히고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.

행사 준비

화재 표시, 화재 탈출 영상, 동요 영상.

활동 과정

1. 화재 표시를 보여주고 11.9가 화재의 날임을 소개합니다.

1. 화재경보기 119번 알아보기

장면 연출 만들기 (새해가 왔는데 너무 기뻐서 짚더미 옆에서 폭죽을 터뜨리고 놀고 있는데 갑자기 연기가 피어오릅니다.) 그는 건초 더미에서 소리쳤습니다: "아니요, 불이 났어요!")

(1) "불이 났는지 어떻게 알 수 있나요?"

(2) 어떻게 해야 할까요? 불이 나면 모직물?

어린 아이들이 화재의 근원에서 멀리 떨어져 있고 어른들의 도움을 구하도록 최선을 다하도록 교육하는 데 중점을 둡니다. 동시에 119의 사진을 보여주고, 11.9가 소방의 날임을 소개하고, 어린이들에게 119가 화재 경보 번호임을 알려주세요. 아이들은 아직 어리기 때문에 불이 나면 빨리 불이 난 곳에서 벗어나 어른들에게 도움을 요청하라고 알려야 합니다.

2. 불이 나면 짙은 연기가 피어오르고 그 불은 하늘까지 닿아 모든 것을 태워버리고 심지어 사람까지 태워버릴 것입니다. 그렇다면 우리는 어떻게 해야 우리 생활에서 이를 피할 수 있을까요? ? 화재 발생은 어떻습니까? 어린이들에게 화재 예방 방법을 알려주고 "화재 예방" 표시를 이해하도록 지도하십시오. (이해를 돕기 위해 사진 첨부)

1. 화재 예방을 위해 아이들이 함부로 불장난을 해서는 안 됩니다.

2. 소켓, 플러그, 코드를 가지고 놀지 마세요.

3. 함부로 폭죽이나 폭죽을 터뜨리지 마십시오.

4. 아빠에게 담배꽁초를 버리지 말라고 상기시켜 주세요.

5. "불꽃놀이 금지", 안전 출구, 소화기 등과 같은 표지판을 이해합니다.

3. 화재 탈출 방법을 알아보세요

1.

2. 예비 탈출 방법을 논의합니다.

우선 질서가 있어야 하며, 질식을 방지하기 위해 젖은 수건으로 입을 가려야 합니다.

3. 아이들은 탈출 방법을 연습합니다.

4. 소방 지식 동요가 끝납니다.

교육 반성

유치원에서는 안전이 최우선이며, 화재 안전은 더욱 최우선입니다. 아이들의 삶은 다채롭기 때문에 안전교육도 기회를 잡아야 합니다. 두 명의 어린이가 춘절 기간에 폭죽을 터뜨려 화재를 일으켰습니다. 교사는 이러한 실제 사례를 활용하여 어린이들이 진정한 감정을 느끼고 더 잘 받아들일 수 있도록 일련의 안전 교육을 실시했습니다. .

활동 중 아이들의 생활 경험의 여러 단편을 바탕으로 일상생활에서 화재를 일으키기 쉬운 물건을 아이들이 적극적으로 탐색하고 찾아내도록 하며, 자신이 할 수 없는 이유를 아이들이 스스로 말할 수 있도록 합니다. 놀다. 어린이의 언어 표현 능력을 키우고 어린이의 안전 및 화재 예방 지식을 풍부하게 하며 어릴 때부터 안전 의식을 함양합니다. 마지막으로 동요가 끝나며 어린이들이 노래를 통해 화재 예방 지식을 암기할 수 있습니다.

아이들의 안전과 질을 향상시키기 위해서는 유치원에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않으며, 부모와 사회 전체의 지원이 필요합니다. 앞으로는 학부모님들의 협조를 얻어 학부모님들이 진정으로 교사들에게 좋은 조력자이자 유치원의 좋은 파트너가 되어 아이들의 발달과 건강한 성장에 가장 큰 역할을 할 수 있도록 더욱 적극적으로 노력하겠습니다. 유치원 4학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 위험이 있는 곳과 놀 수 없는 곳을 파악합니다.

2. 놀기 쉽지 않은 장소에는 어떤 안전 위험이 존재하는지 알 수 있다.

3. 안전의식을 높이고 호기심을 억제하며 위험한 곳에서 놀지 마세요.

활동 준비:

1. 벽걸이 도표와 동화책을 가르칩니다.

2. 큰 2절지(칠판에 고정)와 수채색 펜 상자.

활동 과정:

1. 활동 소개: 말하기 활동.

(1) 교사: 방학 동안 아이들은 놀러 많은 곳에 갈 수 있어요. 그러나 삶에는 매우 위험하고 아이들이 놀 수 없는 곳이 많이 있습니다. 어떤 장소가 위험하고 놀아서는 안 되는지 아시나요?

(2) 아이들은 자유롭게 말하고 토론할 수 있으며, 교사는 칠판 위의 큰 흰색 종이에 모두가 동의하는 몇 가지 사항을 그림 클립 형태로 기록합니다.

(3) 교사는 아이들이 말한 내용을 요약합니다. 사부: 지금 아이들이 놀기에 적합하지 않은 곳을 많이 언급했는데, 놀 수 없는 곳이 또 있나요? 한 번 보자.

2. 활동 전개: 교육 벽 차트를 봅니다.

(1) 교사는 교구용 벽도를 보여주며 아이들에게 첫 번째 그림의 내용, 즉 건설 현장은 위험해서 놀 수 없다는 것을 이해하도록 안내합니다.

①선생님: 꼬마 악당은 어디로 갔나요? 무슨 일이에요? 건설현장에 가보는 건 어떨까요?

②아이들은 관찰하고, 설명하고, 질문에 답합니다.

3선생님 요약: 건설 현장에는 모래, 시멘트, 쇠창살, 돌, 기타 건축 자재가 가득해서 조심하지 않으면 다칠 수도 있습니다. 건설현장에 출입하는 각종 운송차량이 우발적으로 부상을 입을 수 있습니다. 건설 현장에는 높은 곳에 물건이 매달려 있는 경우가 많으며, 자재가 떨어져 사람이 다칠 수 있습니다. 신축 건물에는 계단, 문, 창문 등이 갖춰져 있지 않습니다. 들어갈 경우 높은 곳에서 떨어질 위험이 있습니다. 그러므로 건설현장은 매우 위험하므로 그 위에서 놀아서는 안 됩니다. (2) 교사는 아이들에게 두 번째 그림의 내용, 즉 주차장은 위험하므로 거기서 놀 수 없다는 것을 이해하도록 지도합니다.

①선생님: 불쌍한 꼬마는 또 어디로 놀러 갔나요? 무슨 일이에요? 주차장에는 어떤 위험이 있나요? 우리는 왜 거기 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고 설명하며, 토론한 후 대답합니다.

3 선생님 요약: 주차장에는 수시로 드나드는 차들이 있습니다. 놀러가는 아이들은 차에 치이기 쉽습니다. 차량 출입 시 배출되는 납 성분은 어린이에게 납중독을 유발해 건강과 지적 발달에 영향을 미쳐 놀 수 없게 됩니다.

(3) 교사는 세 번째 그림의 내용, 즉 창고는 위험해서 놀 수 없다는 것을 아이들이 이해할 수 있도록 지도합니다.

①선생님: 그 작고 불운한 아이는 어디에서 놀았으며, 어떤 위험이 일어났나요? 창고에는 어떤 위험이 있나요? 우리는 왜 거기 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고 설명하며, 토론한 후 대답합니다.

③ 선생님 요약 : 창고에는 많은 물건과 상자가 쌓여있을 것입니다. 단단히 쌓지 않거나 비교적 높게 쌓으면 미끄러져 넘어져 어린이가 다칠 수 있습니다. 또한 독성 가스를 방출하고 알레르기나 질병을 일으킬 수 있는 독성 화학 물질과 같은 위험한 물품을 보관할 수 있는 창고도 있습니다. 따라서 창고에서는 놀 수 없습니다.

(4) 교사는 네 번째 그림의 내용, 즉 버려진 장소는 위험하고 놀 수 없다는 것을 아이들이 이해하도록 지도합니다.

①선생님: 그 꼬마 불행한 사람은 결국 어디에서 놀게 되었나요? 무슨 일이에요? 여기서 위험은 무엇입니까? 우리는 왜 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고, 설명하고, 질문에 답합니다.

③ 선생님 요약 : 폐광에는 작은 돌들이 떨어져서 쌓이는 경우가 많아 사람이 다칠 수도 있고 깊은 물이 있을 수도 있어 매우 위험합니다.

폐공장이나 석탄 가마에도 위험이 많습니다. 예를 들어, 건물이 튼튼하지 않으면 무너지고 그 안에 사람이 매몰될 수 있어 매우 위험합니다. 그러므로, 버려진 곳에서 놀아서는 안 됩니다.

(5) 어린이들에게 동화책 22, 23쪽에 있는 내용을 전체적으로 읽게 하고, 호기심을 자제하고 위험한 곳에서 놀지 않도록 지도해주세요. 교사 요약: 위의 위험하고 놀 수 없는 장소 외에도 동굴, 지하 동굴, 신비한 터널 등과 같이 위험하고 놀 수 없는 장소도 많이 있습니다. 거기에 갇힐 수도 있고, 뱀과 같은 위험한 동물을 만날 수도 있고, 깊은 물이 고일 수도 있습니다. 아이들이 호기심 때문에 무작정 들어가서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 위험할 수 있습니다.

3. 활동 요약: 아이들과의 이전 토론에 대한 종합적인 메모와 아이들의 책 사용에 대한 메모입니다.

(1) 교사: 방금 우리는 책에 언급된 위험하고 놀 수 없는 장소에 대해 배웠습니다. 그것은 건설 현장, 주차장, 창고 및 버려진 장소입니다. 처음에 모두가 논의한 내용을 살펴보고 누락된 내용을 추가해 보겠습니다.

(2) 아이들이 처음에 논의한 내용을 비교하고 누락된 내용을 칠판의 백서에 추가하도록 안내하십시오. 결과 안전 규칙 차트는 모서리에 게시될 수 있습니다.

4. 활동 확장: 작은 불행에 대한 이야기를 해보세요.

교사는 아이들에게 동화책의 내용을 바탕으로 창작과 작곡을 지도한 뒤, 그룹별로 이야기하고 공연을 펼친다. 유치원 5학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 어린이들이 화재의 위협과 화재로 인한 피해를 느낄 수 있도록 합니다.

2. 아이들에게 탈출과 자구의 기본 기술을 알려주세요.

3. 어린이들에게 화재 예방 시설 및 장비에 대해 알리고 화재 예방 의식을 향상시킵니다.

4. 아이들의 용감하고 활발한 성격을 키워주세요.

5. 활동에 적극적으로 참여하고 자신의 생각을 과감하게 표현하세요.

활동 준비:

1. 'Fire Case' 영상 녹화.

2. 각자 젖은 수건을 가지고 있습니다.

3. 안전 출구 표지판 및 소화기.

활동 아이디어:

1. 대화 소개 활동 주제 교사: 어린이 여러분, 불을 본 적이 있나요? 불은 무엇을 하는가?

선생님 요약: 불은 우리 삶에 많은 편리함을 가져다 줄 수 있지만, 불을 잘못 사용한다면! 보낸 사람: Qu Lao. 분할! 화재는 발생하여 우리의 생명을 위협할 수 있으므로 불을 사용할 때는 조심해야 합니다.

2. 교사는 '화재 장면' 영상을 재생하여 아이들에게 시청하도록 지도합니다.

동영상을 시청하면서 아이들에게 다음 질문을 하도록 안내하세요. 불은 우리에게 어떤 해를 끼칠까요? 아이들이 대답한 후 교사는 요약합니다.

3. 다음 슬라이드를 보여줌으로써 아이들에게 화재 발생 시 어떻게 해야 하는지 안내해 줍니다.

(1) 불이 나면 어떻게 해야 하나요?

선생님 요약: 화재 발생 시 신속하게 화재경보기 119에 전화하고, 자세한 주소와 이름, 전화번호를 알려주세요.

(2) 집에 불이 나면 어떻게 해야 하나요? 교사 요약: 집에 불이 났을 때 당황하지 말고, 불의 규모가 크지 않다면 신속하게 집에 있는 소화기를 사용하고 효과적인 화재 진압 조치를 취해야 합니다.

(3) 불이 세고 연기도 많이 난다면 어떻게 안전한 곳으로 대피할 수 있을까요? 선생님 요약 : 불의 위협을 받으면 단호하게 행동하고 젖은 옷, 젖은 침구 등을 입고 안전출구로 달려가야 합니다. 자욱한 연기 속을 빠져나갈 때에는 최대한 몸을 지면에 가깝게 유지하고, 젖은 수건으로 입과 코를 가리십시오.

선생님: 젖은 수건을 6~8겹으로 접어서 연기가 콧구멍으로 들어가지 않도록 한 다음, 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 허리를 숙인 채로 걸어주세요.

(어린이들에게 젖은 수건을 개어서 입과 코를 가리고, 허리를 숙이고 걷는 연습을 하게 하세요.)

(4) 불이 났는데 엘리베이터를 타고 갈 수 있나요? ;왜? 교사 요약: 화재 발생 시 엘리베이터를 타지 말고 안전한 출구로 대피하세요.

(5) 화재로 탈출로가 모두 막힌 경우 어떻게 해야 합니까? 교사 요약: 화재로 인해 탈출 경로가 모두 막힌 경우 즉시 실내로 돌아가 손전등, 옷을 흔들거나 전화 등을 사용하여 외부에 조난 신호를 보내고 구조를 기다려야 합니다. 무작정 뛰어내리지 마십시오.

(어린이에게 옷 흔들기, 도움 요청하기 등을 연습하게 하세요.)

IV. 화재 안전 동요 배우기

네가 하나 쏘고, 내가 하나 쏘고, 생명 안전이 제일이고, 네가 두 번 쏘고, 내가 두 번 쏘고, 화재 예방을 함께 배우고, 네가 쏴라. 3개는 내가 3개 가져갈게, 너는 4개 가져갈게, 안전통로 막지 말고 5개 가져가, 내가 5개 가져가. 코와 입이 6개면 내가 6개를 쏜다. 가연성 물질을 버리지 마십시오. 7개를 쏘면 소화기를 올바르게 사용하십시오. .전기제품에 불이 나면 스위치를 당겨라. 9발이면 9발, 10발이면 10발을 쏘라.

활동에 대한 반성

자연은 너무나 아름다운데, 평화와 문명 뒤에 숨은 불의 악마가 우리를 엿보고 있다.

모든 자연재해 중에서 가장 빈번하게 발생하는 것은 화재입니다. 작은 불꽃 하나가 인류가 창조한 물질적, 정신적 부를 재로 만들 수도 있고, 사람들의 가장 소중한 생명을 앗아갈 수도 있습니다. 새로운 '유치원 교육 지침'에는 유치원이 어린이의 생명 보호와 건강 증진을 최우선 과제로 삼아야 한다고 명시되어 있습니다. 그러나 화재에 관한 한 어린 아이들에게는 그에 상응하는 화재 예방 지식과 능력이 부족합니다. 따라서 어린이의 화재예방의식을 제고하고, 화재예방 자구능력을 향상시키며, 어린이의 화재안전교육을 강화하는 것이 중요하다.

활동 시작 시 일상생활에서 쉽게 화재를 일으킬 수 있는 물건을 어린이들에게 적극적으로 탐색하고 찾아보게 하고, 놀 수 없는 이유를 어린이들이 자발적으로 말하게 하세요. "개요"의 개념을 반영하여 어린이의 언어 표현력을 키워줍니다. 활동 중 어린이의 생활 경험에 근접한 화재 영상과 여러 클립을 시청함으로써 어린이는 뇌에 이미지를 형성하고 관찰, 사고, 상상을 통해 독립적인 판단을 내릴 수 있게 하여 어린이의 안전 및 화재 예방 지식을 풍부하게 하고, 함양할 수 있습니다. 어린 시절부터 안전에 대한 인식을 심어주고 평생 동안 어린이의 지속 가능한 발전을 위한 견고한 기반을 마련합니다. 마지막으로 게임은 아이들이 게임 속에서 자생지식과 기술을 배울 수 있도록 활용된다. 요컨대, 교육 활동 전반에 걸쳐 우리는 모든 어린이를 지향하고, 각 어린이를 존중하고 관심을 기울이고, 모든 어린이에게 열린 환경을 제공하고, 그들과 함께 탐색하며, 항상 지지자, 참여자, 안내자 및 협력자가 될 것을 주장합니다. 어린이, 어린이의 화재 예방 지식을 풍부하게 하여 자기 보호 능력을 향상시킵니다. 물론 활동에도 몇 가지 단점이 있습니다. 예를 들어 일반적으로 너무 어린 중산층 학생들의 특성을 완전히 파악하지 못하고 활동의 난이도가 약간 높습니다. 아이들이 독립적으로 탐색하고, 서로 돕고 협력할 수 있도록 지도하는 능력 등이 더욱 향상될 필요가 있습니다. 유치원 6학년을 위한 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 활동을 통해 어린이의 안전 인식을 더욱 강화하고 몇 가지 예방 조치를 이해하며 어린이가 자신과 서로를 구할 수 있는 능력을 향상시킵니다. 다른.

2. 아이들의 분석력, 판단력, 언어 표현 능력을 키워주세요.

활동 준비:

점수판, 금, 은, 동메달, 오각별, 멀티미디어 프로젝션 필름

요점 및 어려움: 예방 조치 및 자기 - 구조 및 상호 구조 방법

활동 과정:

1. 어린이들의 대회 참여 흥미를 자극하고 규칙을 설명합니다.

우리 반은 '십만'을 가장 좋아하는 이유' 프로그램과 '재산심사실' 프로그램을 시청하는데, 오늘은 안전지식 그랑프리도 진행하겠습니다. (알겠습니다) 이제 팀을 구성하고 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색, 보라색, 분홍색 팀으로 나누어서 질문이 나온 후 선생님이 시작하라고 하셔야만 정답을 맞힐 수 있습니다. 질문에 오답하거나 규정을 위반할 경우 10점이 감점되며, 그 점수에 따라 우승팀, 준우승팀, 3위팀이 결정됩니다. , 동메달 수여) 및 메달이 배포됩니다.

2. 안전 지식 그랑프리:

1. 안전 기호 인식(빠른 답변)

(1) 다음을 통해 배운 안전 기호를 검토하고 통합합니다. 화면을 보면서

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(2) 새로운 로고 2종 소개

2. 오류찾기 게임(빠른답변)

시청 후 영상을 통해 잘못된 행동에 대해 답하고 바로잡도록 도와주세요

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3. 위험할 때 침착함을 유지하고 예방 조치와 자구 및 상호 구조 방법을 이해하세요

제공되는 토론 주제에는 화상, 낯선 사람과의 만남, 감전, 가스 중독,

화재, 출혈 및 놀이 위험 예방이 포함됩니다.

각 팀에서 한 명씩 선택하여 질문(필수 질문)을 그리면 질문이 큰 화면에 표시됩니다.

팀에 속한 어린이들은 토론이나 토론을 통해 질문에 답할 수 있습니다. 상호 토론을 통해 정답에 대해 보충 점수를 부여합니다. 답변이 불완전한 경우 다른 팀이 답변을 보완할 수 있으며 정답에 대해서도 점수가 부여됩니다.

3. 시상식 :

1. 포인트로 순위를 판단합니다

2. 음악을 듣고 시상을 합니다

끝 행사내용:

중산층, 초등학생 이하 어린이들이 안전표지판을 이해하고 안전의식을 높일 수 있도록 안전표지판을 제작 및 수정합니다. 유치원 7학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 지진의 원인을 이해합니다.

2. 지진을 피하는 방법.

3. 지진 예방.

4. 위험이 닥쳤을 때 자신을 보호하는 방법과 탈출하는 방법을 알아두세요.

5. 어린이의 안전의식을 사전에 함양하고 자기보호능력을 향상시킨다.

활동 과정:

1. 지진의 발생

우리 지구는 크고 둥근 공입니다. (선생님이 물리적 물체로 시연합니다.) 우리는 표면에 살고 있습니다. 이 공을 보면 사람들은 왜 안 넘어지나요? 지구 중심에는 강한 중력이 있기 때문이다. 그렇다면 이 공의 중심에는 무엇이 있을까요? 두꺼운 암석과 용암이 형성되어 있습니다. 이런 것들은 항상 움직이고 있습니다. 인간은 정상적인 움직임이 폭발해 땅에 문제가 생기는 것을 막기 위해 좋은 생각을 했고 곳곳에 나무를 심었다. 나무에는 매우 길고 촘촘한 뿌리가 있고, 이 뿌리는 흙과 바위를 굳게 잡는 수많은 손과 같다는 것을 우리 모두는 알고 있습니다. 이것이 훨씬 더 안전합니다.

그러나 이제는 많은 사람들이 고층 건물을 짓고 석유와 광물을 채굴하기 위해 나무를 뽑고 산을 뚫고 있습니다. 이렇게 지표면이 손상되어 지진이 발생하게 됩니다. 따라서 지진은 인간이 환경을 훼손함으로써 발생합니다.

2. 지진을 피하는 방법

지진이 발생하면 심할 경우 땅이 흔들리고 벽도 무너지지만, 두려워할 필요는 없습니다. 어른들은 조용히 기억하고 피하는 것이 좋습니다.

집에 지진이 나면 부모님 말씀을 잘 들어야 하고, 땅이 크게 흔들리면 밖으로 뛰쳐나가지 못하고 먼저 문을 열고 튼튼한 가구 밑을 살펴보고 머리를 보호해야 합니다. . 부서. 그것을 보호하는 방법? 책가방을 머리에 씌우고 이불이나 쿠션으로 감싸주세요. 정말 보호해줄 부드러운 것이 없으면 손으로 뒤통수를 보호해 주세요. 그런 다음 무릎이 배를 보호할 수 있도록 쪼그리고 앉아 몸을 조이세요.

지진이 발생했을 때 길을 걷고 있다면 탁 트인 공간으로 도망가도록 노력해야 합니다. 전신주, 유리창, 표지판 등은 모두 위험한 물건이므로 멀리 떨어져 있어야 합니다.

지진이 발생하면 엘리베이터를 이용할 수 없으며 도구를 가지고 다닐 수 없습니다.

지진은 일반적으로 매우 짧은 시간 동안 발생하며 흔들리는 동안에는 움직일 수 없습니다. 지진이 지나갈 때까지 기다려야 안전한 곳으로 이동할 수 있습니다.

지진에 대한 자기 보호 자세를 익히십시오

3. 지진 예방

라디오와 TV에 더욱 주의를 기울이고 예보가 있으면 즉시 움직여야 합니다 . 평소에는 자연을 보호하고 나무를 더 많이 심어야 하며, 나무를 무분별하게 베어서는 안 됩니다. 인간과 자연이 평화롭게 살아갑시다.

IV. 지진 지역에 있는 친구들을 위해 우리는 무엇을 할 수 있나요?

재해 지역에 있는 친구들을 위해 어떻게 최선을 다할 수 있는지 토론해 보세요.

활동 반영:

새로운 "개요"에는 "유치원은 어린이의 생명 보호와 건강 증진을 최우선 과제로 삼아야 합니다."라고 명확하게 명시되어 있습니다. 교육은 아이들이 생존하는 법, 행동하는 법, 배우는 법을 배우도록 하는 것입니다. 어린이 안전 자구교육 실천은 교육의 실용성을 강조하며, 시뮬레이션, 연습, 게임을 중심으로 자연재해 비상상황 및 회피 기술을 익히는 교육입니다. 이 수업을 설계하는 주된 목적은 어린이들에게 관련 지진 지식을 설명하고, 어린이들의 안전 교육에 대한 인식을 강화하며, 재난이 닥쳤을 때 당황하지 않고, 올바른 자기 구조를 배우고, 어려움을 극복할 수 있는 자신감을 갖고, 강한 정신을 확립하는 것입니다. 그리고 고난을 두려워하지 않는, 용감한 자신감.

이 수업은 일반적으로 성공적입니다. 많은 어린이들이 직접 지진을 경험하지 않았습니다. 상대적으로 거시적이며 어린이의 기본 지식과 생활 현실과는 거리가 멀습니다. 전통적인 교수법을 사용하면 아이들은 지루해하고 이해하고 받아들이기가 쉽지 않을 것입니다. 이러한 어려움을 극복하고 아이들의 인지적 열정을 불러일으키기 위해 인터넷을 활용하여 지진 관련 자료를 대량으로 수집하고 아이들이 보고, 듣고, 읽고, 생각하고, 놀면서 지진에 대해 배울 수 있는 지진 관련 코스웨어를 제작했습니다. . 이러한 교육은 시간과 공간의 극복할 수 없는 한계를 진정으로 해결하고 어린이의 관찰과 연구를 통해 활동 목표를 달성합니다. 가르치는 동안 아이들은 멀티미디어 영상과 사진을 볼 때 모두 지진에 대한 두려움과 불편함을 느꼈습니다. 정보를 수집하는 과정에서 아이들은 지진에 관한 지식도 배우게 되었고, 게임 속에서도 즐겁게 토론에 참여할 수 있었고, 게임을 통해 자생구조, 구조 등에 대한 지식도 다시 배울 수 있었습니다. 이 과정은 논리적이고 질서정연하며, 아이들은 가르친 내용을 빠르게 익히게 됩니다.

작은 백과사전: 지진은 지면 운동 및 지면 진동으로도 알려져 있으며, 지각파가 생성되는 동안 지각의 급격한 에너지 방출로 인해 발생하는 진동입니다. 지구에 있는 판 사이의 충돌은 판 가장자리와 판 내부에서 전위와 파열을 일으키며, 이는 지진의 주요 원인입니다. 유치원 8학년 안전 지식 수업 계획

활동 목표:

1. 안전 인식을 높이고 익사 안전에 관한 관련 지식을 배웁니다.

2. 익사 안전 관련 내용을 이해하고 어린이들의 안전 의식을 향상시키도록 요구합니다.

3. 생활 속에서 익사 안전을 지키지 않는 나쁜 습관을 바꾸고, 생활 속에서 안전 원칙을 위반하는 행동을 식별하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

활동 준비:

익사사고 등 다양한 사진

활동 과정

1. 대화 소개.

1. 어린이 여러분, 지금이 어떤 계절인지 아시나요? 네, 이제 날씨도 더워지는데 어떻게 해야 할까요?

2 올해는 아이들이 더워서 강이나 연못에 목욕하러 갔습니다. (몇몇 아이들이 목욕하러 강에 들어가 익사했습니다.) 다시는 부모님을 볼 수 없습니다.)

2. 익사 예방 교육.

1. 어린이 여러분, 익사사고를 예방하려면 어떻게 해야 하나요?

2. 주말, 공휴일, 연못, 뚜껑이 없는 우물 등에 가는 것을 엄격히 금지한다고 교육합니다. 겨울, 여름방학 등 물놀이, 수영 등. 혼자 또는 단체로 낚시, 수영, 연못에서 놀 수 없습니다.

3. 어린이들에게 유치원에 오가는 길에 물놀이나 강에서 수영을 하지 않도록 교육합니다.

4. 우리는 아직 어려서 수영을 못하는 아이들이 많습니다. 실수로 강, 연못, 우물 등에 빠진 사람을 발견했다면 달려가서 구조해야 합니다. 어른들에게 큰 소리로 도와주거나 구출하라고 요청하세요. "110"을 누르세요.

5. 얼마 전 루이진의 한 향 초등학교 학생들이 함께 강에 낚시를 갔는데, 두 명의 학생이 우연히 강에 빠져 익사했습니다. 이 비극적인 사실은 우리에게 무엇을 말해주는 것일까요? 이 학생들이 안전수칙을 어떻게 준수해야 할까요?

6. 익사사고 사진을 보면서 아이들에게 어떻게 해야 하는지 토론해 보도록 지도해 주세요. 익사 사고를 예방하는 방법은 무엇인가요?

3. 활동을 종료합니다.

1. 이 이벤트를 통과하세요. , 무엇을 이해하셨나요?

2. 교사 요약: 인생은 하나 뿐이고 행복은 당신의 손에 있습니다. 이 수업을 통해 아이들이 생명을 소중히 여기고 생명에 대한 의식을 키우기를 바랍니다. 익사 안전 원칙을 준수하세요.