중국과 서양 교육의 차이점 4 점 [중국과 서양 학교의 차이]

서방 국가에서는 초등학교부터 고등학교까지 반당 보통 20 명으로 정해져 있는데, 한 반에 15, 16 명의 학생이 있는 것이 일반적입니다. 국내 외진 산간 학교 학생이 적다는 점을 제외하면 반당 30 여 개, 곳곳에 한 반 40 개, 50 개가 있다.

20 명과 40 명의 차이가 뚜렷하다. 20 명은 적어도 수업당 한 명의 학생이 질문을 받을 수 있고, 한 반 40 명 중 절반이 질문을 받을 수 있다는 것을 의미한다. 만약 네가 조심하지 않는다면, 학생들은 영원히 질문을 받지 않을 것이다. 학생들은 어떻게 생각할까요? 많이 우울하지 않나요?

서방 학교에는 담임 선생님이 없습니다.

외국에서는 담임 선생님이 누구인지 아이에게 묻지 않는 것이 좋다. 아이가 대답하기 어려울 수 있기 때문이다. 초등학교에서 고등학교에 이르기까지 학생들은 담임 선생님이 누구인지 모르는 경우가 많다. 학교 관리인만 매일 출석을 부르고 자주 바꾼다.

담임 선생님이 없으면 임과 선생님은 그의 학생을 더 잘 알게 될 것이다. 담임 선생님이 있으면 담임 선생님이 더 걱정하실 거예요. 그래서 더 힘들어요. 그러나 담임 선생님이 모든 학생을 완전히 이해할 수는 없다. 담임 선생님은 자연스럽게 당신을 동등하게 대하려고 하겠지만, 당신이 소위 차생이라면 담임 선생님의 당신에 대한 견해를 바꾸기가 어려울 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 담임 선생님명언)

교실 규율 요구 사항이 다릅니다.

중국에는 반 학생이 많고, 한 사람이 반 전체의 약간의 영향을 받으면 엄격해야 한다. 초등학교는 아예 모든 학생들이 등 뒤에 손을 올려놓고, 성실하고, 규칙적으로 수업을 하도록 해야 한다. 중학교와 고등학교의 선생님도 반드시 반복해서 학생들에게 앉으라고 요구해야 한다. 수업하는 학생은 군인처럼 긴장할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇게 하면 규율도 보장되고 아이의 천성도 소멸되었다.

4. 교실 분위기가 다릅니다

우락도 우리나라 교사의 추구이지만, 40 명의 큰 반에서 어떻게 우락을 가르칠 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 독각 연극에만 의지할 수 있습니까?

소반은 다르다. 테이블은 하나 또는 두 개의 원으로 둘러싸여 있으며, 공연은 양쪽의 두 줄 중간에서 진행될 수 있다. 모든 아이들은 자신의 재능을 보여줄 수 있다.

5. 작업량이 다르다.

서방 국가의 학교도 학생들에게 숙제를 남겨야 하지만 숙제량은 적다. 한편 학생들은 보통 오후 1 시에 학교가 끝나고 집에 돌아오고 오후에는 숙제를 할 충분한 시간이 있어 숙제 스트레스가 거의 없다.

중국 학교는 낮에는 수업을 하고 밤에는 방과후에 숙제를 한다. 아이들은 저녁에 보충 수업과 숙제를 해야 하는데, 종종 한밤중이 되어야 완성할 수 있다. 뇌를 잘 쓰지 않아도 눈은 경보를 울린다. 중고등학교 교실에서 안경이 반짝 빛난다.

6. 선생님과 학생의 역할이 다릅니다.

중국 아이들은 선생님을 존중하라는 요청을 받았고, 수업시간에 선생님을 대들면 안 되고, 선생님을 만나면 자발적으로 인사하거나 고개를 숙여야 한다. 선생님의 잘못을 말하는 것이 가장 큰 금기이다. 만약 선생님이 굴욕을 당한다면, 그는 엄한 비판을 받을 것이다.

서방 학교의 선생님과 학생은 친구이고, 선생님과 학생은 친구처럼 만난다. 학교는 학생들에게 서로 다른 의견과 관점을 제시하도록 독려했다.

학부모 모임에는 다른 형태가 있습니다.

서방 국가에서 학부모회에 참석할 때 학부모는 선생님과 직접 대면하여 사담을 나누고, 아이의 각 과목에 존재하는 문제와 앞으로 어떻게 개선할 것인지를 상세히 이해해야 한다. 학부모회에 참가하여 아이의 상황이 통제되었다. 더 중요한 것은 중학교와 같은 학부모회에서 모든 교사들이 각 학생의 특성과 특기에 따라 학부모에게 다음 학습을 제안하는 것은 사실상 적성에 따라 가르치는 것을 반영한다는 점이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언)

중국의 학부모회는 총회이다. 우선 담임 선생님께서 반에게 대략적인 소개를 해주신 후 담임 선생님은 잠자리 물처럼 계속 보충해 주신다. 가난한 학생의 이름을 신경쓰지 않으면, 이 가난한 학생의 학부모는 반드시 신청해야 한다. 부모는 체면이 깎여 화가 나면 아이에게 안색을 보여 준다. 정신적 자극이 전달되고 있지만 문제는 여전히 존재하며 대부분의 학생들은 이득이 되지 않는다.

8. 비교육은 다르다.

중국의 책과 선생님 강의는 학생들에게 무엇이 옳고 그른지, 한 가지 질문에 대한 답을 직접 알려준다.

셋, 넷, 다섯은 모두 잘 알고 있다. 백시험, 필시험은 만점을 받을 수 있다. 아쉽게도 시간과 시대가 바뀌면서 많은 답이 바뀌었고, 학생들은 그해 학교에서 속았다고 느꼈다.

서양 아이들은 선생님의 프롬프트에서 무엇이 옳은지 생각한다. 미국에서도 내전과 같은 문제에 대해 자신의 견해를 발표하도록 학생들을 요구하는데, 시험의 핵심점에 대답하고 모든 내용을 포괄하지 않으면 만점을 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)

시간이 지남에 따라 서구 학생들은 사고하는 법을 배웠고, 문제가 생겼을 때 머리를 쓰는 것을 좋아했다. 중국에 있는 유학생의 99% 가 막 외국에 도착한 것은 모두 적응이 되지 않는다. 왜냐하면 그들은 본선과에 익숙해져 있기 때문에, 그들은 처음부터 어떻게 생각하는지 배워야 하기 때문이다.

9. 공부하는 곳이 다릅니다.

국내 학생들이 공부하는 곳은 대부분 교실에 있어서 집단 활동이 거의 없다. 서방 국가의 아이들은 매 학년마다 적어도 한 번 여행을 계획해야 하는데, 걸으면서 지리와 역사를 배우는 것과 같다. 오스트리아 등 일부 선진국은 일 년에 두 번 안배해야 하는데, 비용은 모두 국가가 내야 한다. 이탈리아 등 일부 국가에서는 가족 지불이 필요하지만 비용이 많이 들지 않는다. 5 ~ 6 일간의 여행으로 1 ~ 2 ~ 30 유로면 충분하며 부모의 월급의 10 분의 1 이다. 가난한 가정의 학생, 체육수업료, 책비, 의류비는 1 년에 1000 유로를 환급받을 수 있습니다.

10.80% 의 서방 학교에는 운동장이 없다.

서방 학교에는 일반적으로 운동장이 없다. 대신 1 층 스포츠 센터나 일정 규모의 간이 체육관이 있습니다. 큰 경기장에는 작은 축구장, 배드민턴장 등이 있어 세 과목을 동시에 수용할 수 있다. 작은 장소는 체육 수업 하나만 수용할 수 있다.

야외 구장이 없는 장점은 많다. 첫째, 토지를 절약하고, 규모가 작기 때문에 학교가 설립되어 가까운 학교에 다니기 편하다. 두 번째는 체육 수업이 실수하지 않도록 보장하는 것이다. 셋째, 학생 간 활동 공간이 작아 학생 교류에 유리하다.