전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 활동 테마 디자인 수업 계획
유치원 활동 테마 디자인 수업 계획
7 유치원 활동 주제 디자인 수업 계획 1 활동 목표:
1, 아이들에게 전통명절 분위기를 느끼게 하고 전통문화제에 대한 아이들의 흥미와 민족적 자부심을 불러일으킨다.
2. 아이들이 중국 전통문화명절 단오절의 유래와 풍습을 이해하도록 돕는다.
3. 아이들에게 명절의 유래를 알리고 명절 분위기를 느끼며 함께 명절을 축하한다.
4. 행사에서 문학 작품에 대한 아이들의 흥미와 자연에 대한 사랑을 증가시킨다.
5. 아이들이 자연을 사랑하는 아름다운 감정을 자극하고, 아이의 초보적인 심미능력을 배양한다.
이벤트 준비:
1, 비디오 (단오절 동요)
그림 (쫑쯔, 용 보트, 향 가방 등). ) 을 참조하십시오
실물: 쫑쯔 및 향 가방
활동 프로세스:
먼저 비디오를 가져와서 재생합니다
1, 질문소개인: 꼬마야, 5 월 초 5 일이 무슨 명절인지 알아?
양: 단오절
선생님: 아이들은 우리가 단오절을 축하하기 위해 무엇을 해야 하는지 아세요?
소년: 용주 경주, 만두 빚기, 만두 먹기, 향백 만들기. 선생님: 와, 모든 아이들은 단오절에 해야 할 일이 이렇게 많다는 걸 다 알고 있어요? 그럼 왜 단오절이 만두와 용주 경주에 관한 것인지 아세요?
선생님은 단오절 이야기를 하셨습니다.
3. 선생님은 또 물었다: 자, 얘들아, 이 이야기를 다 듣고, 우리가 단오절에 쫑쯔, 용주 경주를 하는 것이 누구를 기념하기 위한 것인지 아십니까?
소년: 굴원
둘째, 플립 차트의 단어 선택. (위에서 배운 단오절 지식을 공고히 함)
1, 선생님: 칠판에 단오절에 관한 사진을 걸어요. 단어를 선택하여 그림의 맨 아래에 붙여 주세요.
2, 젊은: 단어 선택 활동
셋째, 동영상을 보고 동요를 배운다. (단오절에 대한 지식을 다시 한 번 공고히 하다)
선생님: 단오동요를 가르치세요.
5 월 5 일 단오절.
용선 경기는 정말 시끌벅적하다.
쫑쯔 먹고 향 가방 가져와.
모기는 오지 않을 것이다.
유: 선생님과 동영상에 따라 단오아 노래를 배워요.
유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 7 2 활동 목표:
1, 아이들이 그룹 앞에서 말을 할 수 있도록, 더 완전한 문장으로' 내가 가장 숭배하는 금메달 인물' 을 말할 수 있다.
2. 아이들이 동료의 말을 참을성 있게 듣고 자신을 분명하게 표현하도록 지도한다.
3. 또래 대화에서 자신이 좋아하는 금메달 캐릭터를 찾도록 아이들을 가르친다.
이벤트 준비:
1. 아이들에게 올림픽에 관한 정보를 가져오게 하다.
2. 아이들에게 올림픽에서 금메달을 딴 사람을 기억하게 한다.
활동 프로세스:
1. 아이들에게 올림픽에 대해 이야기하도록 영감을 주었다.
행사가 시작되자 선생님은' 오수 자료' 를 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으켰다. 질문을 통해 대화를 이끌어 낼 수 있습니다: 어린이, 올림픽에서 금메달을 딴 사람들에 대해 말씀해 주시겠습니까?
2. 아이들이 그룹으로 올림픽 금메달리스트들에 대해 이야기하게 합니다.
아이를 여섯 조로 나누고, 한 조당 여섯 명의 아이를 나누다. 아이들이 서로 금메달 수치를 교환하게 하다.
교사는 참여와지도에 중점을 둡니다. 그들은 한 그룹에서 자신이 좋아하는 금메달 인물에 대해 이야기하고 아이들이' 가장 숭배하는 금메달 인물' 에 집중하도록 지도할 수 있다.
3. 조별 토론을 기초로 선생님은 반 전체 아이들을 중심으로 각 그룹마다 두 아이를 초청하여 사격, 달리기, 수영 등 각 방면에 대해 이야기하도록 초청하였다. 이후 선생님은 계발적인 질문을 통해 대화 내용을 차근차근 확장했다. 당신은 이렇게 물어볼 수 있습니다: 다른 아이들의 "당신이 숭배하는 금동옥녀" 를 듣고, 당신은 누구를 숭배합니까? 우리는 아직 젊으니 어떻게 해야 합니까?
4. 교사 요약:
금메달이 오기가 쉽지 않아, 이 성공 뒤에는 많은 고된 땀이 흘렀다. 아이들에게 승리를 자랑스럽게 가르치고, 지금부터 열심히 공부하고, 자라서 조국에 기여하려고 노력하겠습니다!
확장 활동:
아이들에게 자신이 숭배하는 금메달 캐릭터를 그려 달라고 할 수 있고, 선생님은 그들에게 올림픽 칼럼을 마련해 줄 수 있다.
7 유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 3 1, 디자인 아이디어:
중반 어린이들이 활발하고 상상력이 풍부한 특징에 따르면 선생님은 이 주제를 디자인할 때 가을을 주요 단서로 낙엽, 벌레 모임, 슈퍼과일 바 등 교육 내용을 내놓았다. 성인의 세계에 대한 인식을 어린이의 상상력으로 되돌리다. "생동감" 대신 "상상" 을 사용하여 풍부한 게임 장면을 만들어 아이들이 학습 과정에서 게임 경험을 얻을 수 있도록 합니다.
둘째, 주요 내용 및 요구 사항:
1, 가을의 계절적 특징을 감지하고 각종 동식물의 변화를 관찰한다.
2. 사람들이 가을에 어떻게 수확했는지 이해하고, 각종 수확활동에 참가하여 수확의 기쁨을 경험하고자 합니다.
셋째, 주제의 맥락:
넷째, 기본 활동 계획
★ 낙엽이 흩날리다
야외에서 휴식을 취할 때, 나는 아이들이 특히 나뭇잎을 주워 노는 것을 좋아한다는 것을 알았다. 봐라! 그들은 따낸 잎을 공중에 던져 쫓아다니며 신나게 놀았다. 그래서 저는 아이들을 데리고 유치원에서 길가, 고성공원, 거리심가든으로 나가 다양한 모양의 나뭇잎을 더 찾아 자연과 친밀하게 접촉하는 과정에서 가을의 변화를 발견하게 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
컨텐츠 및 요구 사항:
찾고 노는 과정에서 나뭇잎의 변화에 주의하면 나뭇잎을 이용해 상상력을 펼칠 수 있다. 나무에 가깝고 나무를 사랑하는 느낌이 든다.
관련 경험:
수-감지 모양의 크기, 수, 수.
주변의 자연 물체를 목적 있게 관찰하다.
언어-산문 속의 아름다운 문장을 감상하고 자신의 상상에 따라 각색하다.
음악-음악 리듬의 변화를 느끼다.
주요 활동 팁:
★버그 파티
낙엽을 찾아 나섰을 때, 아이들은 많은 작은 개미들이 나무 줄기를 기어다니며 음식을 나르느라 바쁘다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 원래 벌레도 큰 나무와 친구가 되는 것을 좋아했구나! 그래서 저는 아이들과 함께 도서관 지역에' 미니 곤충관' 을 만들었습니다. 박물관에는 우리가 수집한 곤충 서적과 곤충 모형이 있다. 들어봐! 아이들이 다시 모여 토론했다: "무당벌레 위에 별이 있다." 6 개의 별이 있다',' 아니, 7 개의 별이 있다, 무당벌레다'. 그렇다면, 어떻게 아이들이 자신이 발견한 것을 보여주도록 유도하고, 자신이 좋아하는 학습 활동을 미리 설정할 수 있을까? 나는 중반 아이들의 상상력이 풍부한 특징에 근거하여 그들을 위해 상황, 게임성, 창조적 활동, 즉 미니 곤충관, 무당벌레 운동회, 벌레 파티를 만들었다. 사전 설정에서 아이들을 위해 많은 생성 공간을 예약했습니다.
주요 내용과 요구 사항: 곤충을 관찰하는 것을 좋아하고, 그들의 다른 특징에 주의를 기울이는 것을 좋아한다. 곤충에 대한 자신의 감정을 여러 가지 방법으로 표현하고 싶다.
주요 활동 팁:
★슈퍼 과일
또 과일 풍작의 가을이다. 과일에 대해 말하자면, 우리는 과일의' 품종이 많다' 와' 맛이 좋다' 에서 활동을 디자인하기 쉬운 것 같다. 그래서 과일을 받는 것부터 과일을 먹는 것까지 모든 활동은 어른이 마련한 실제 장면에서 진행된다. 아이들의 체험은 즐겁지만, 행사 내내 어떤 체험을 향상시켰는가? 우리가 간과한 도전은 무엇입니까? 아이의 익숙한 범위에서 벗어나 다른 각도에서 생각할 수 있을까, 예를 들면 과일 뷔페를 통한 환경, 과일의 종류와 색깔의 아름다움을 느낄 수 있다. 과일을 잘라 보고, 핵의 다른 분포를 관찰하고, 과일의 차이를 느끼다. 이런 생각으로 과일을 먹는 실제 장면을 이용해 아이들의 학습을 서비스하고, 과일 뷔페, 과일 따기, 과일 케이크 제작 등 행사에서 자진적으로 아이들에게 인지 도전을 해 보려고 노력했다.
주요 내용과 요구 사항: 환경 및 동반자와의 상호 작용 과정에서 과일 품종의 풍부함과 특색의 다양성을 느끼며 과일 풍작의 기쁨을 경험한다.
부모-자녀 게임: 낚시 게임
주말에는 젊은 부모가 집에서 아이들과 낚시 게임을 하는 것도 무방하다. 아이들의 손재주와 뇌 발달을 훈련시키는 데 좋다!
물품 활용: 판지, 종이 클립, 신문, 길이가 약 45cm 인 가는 끈.
절차
1. 얇은 종이에 크기가 다른 물고기 세 마리를 그린다. 가장 큰 물고기는 1, 중간 물고기는 3, 가장 작은 물고기는 5 입니다. 그럼 잘라주세요.
2. 물고기에 따라 다른 색을 바릅니다. 그들이 마르면 다른 색으로 비늘, 입, 눈을 그린다.
3. 그리고 우리는 테이프로 클립을 물고기 등 위의 코끝에 붙여 종이 클립이 큰 물고기에게 가장 많이 드러나게 하고, 중형어에는 약간 적고, 작은 물고기에는 거의 드러나지 않도록 했다. 이렇게 가장 작은 물고기도 잡기가 가장 어렵다.
4. 신문지 몇 장을 말아서 단단한 낚싯대를 만든 다음 테이프로 붙이고 색칠합니다.
5. 가는 끈의 한쪽 끝을 종이 클립에 고정시킵니다. 그리고 조심스럽게 클립을 펼쳐 갈고리를 만든다. 밧줄의 다른 쪽 끝을 낚싯대에 붙이다.
너는 종이상자에서 낚시를 하거나 지하에서 직접 낚시를 할 수 있다. 5 분 안에 얼마나 많은 점수를 얻을 수 있는지 스스로에게 시간을 맞춰라. (존 F. 케네디, 시간명언)
좋아, 낚시 경기가 시작됐어!
유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 7 4 활동 목표:
아이들에게 불꽃놀이 후의 모양을 충분히 상상하도록 격려하고 자신의 그림 기교로 표현하려고 노력하다.
이벤트 준비:
1 .. 크리에이티브 그림책 한 권과 유화봉 한 개.
2. 일부 불꽃 놀이 참조 그림.
활동 프로세스:
불꽃놀이를 보는 광경을 회상해 보세요.
2. 아이들을 조직하여 불꽃놀이의 색깔과 모양을 논의한 후, 그들이 이전에 본 다른 불꽃놀이에 대해 이야기한다. 아이의 그림 그리는 욕구를 불러일으키다.
3. 창의적인 그림책을 펴서 아이들이 생각하게 한다. 돼지 친구들이 터뜨린 불꽃놀이는 어떤 것들이 있나요? 아이들이 대담하게 다른 색깔의 유화봉으로 불꽃놀이 모양을 그리게 하다. 아이들이 대담하게 상상하고 몇 가지 다른 모양의 불꽃놀이를 그리도록 격려하다.
4. 아이들이 서로의 작품을 감상하게 하고, 선생님과 아이들이 함께 평가하게 한다.
5. 이야기: 불꽃 놀이는 아름답지만 위험합니다. 어린아이가 불꽃놀이를 볼 때 무엇을 주의해야 합니까? (안전 교육에 가입하여 아이에게 자기 보호 의식을 부여하다. ) 을 참조하십시오
활동 확장:
아이들을 조직하여 야외에서 스포츠 게임을 하다: 폭죽을 터뜨리다.
게임 플레이: 게임이 시작되자, 모두들 원을 따라 시계 반대 방향으로 하나씩 따라가며 걸으면서 동요를 읽는다. "설날은 정말 시끌벅적하다. 어서 와서 폭죽을 터뜨려라. " 몇 번 반복한 후 선생님은 "폭죽을 터뜨려야 한다" 고 말했다.
그런 다음 제자리에 쪼그리고 앉아' 코웃음' 소리를 내자 아이는 곧 쭈그리고 앉아' 코웃음' 소리를 냈다. 선생님은 펑 () 이나 펑 () 소리를 내셨고, 아이들은 펑 (), 펑 () 소리를 내며 달아났다. 그들은 또한 발이나 박수로 뛸 수 있다. 선생님은' 폭죽 터뜨리기' 라는 신호로 모두를 다시 한 바퀴 돌게 했다. 아이에게 도망갈 때 너무 멀리 뛰지 말라고 일깨워라.
7 유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 5 교육 목표:
1. 유치원 활동에 대한 아이들의 의식을 키워라.
2. 앞으로 초등학교에 가서 경험을 쌓기 위해 자신의 시간과 학교 활동을 합리적으로 안배할 수 있다.
3. 아이의 예의와 노동에 대한 사랑을 키워줍니다.
4. 아이가 빨리 생각하고, 해결하고, 반응하는 능력을 기르다.
교육 준비:
1, 유치원 생활의 다양한 사진
2, 워킹 그룹 활동 시간
교육 과정:
첫째, 유치원 선생님을 좋아합니다: "우리는 몇 년 동안 유치원에 다녔습니다. 유치원 생활을 좋아하십니까? 왜요
둘째, 유치원 활동
1, 나누기; 유치원이 이렇게 재미있으니 우리는 무슨 행사가 있나요? 나는 네가 평소에 활동하는 사진이 몇 장 있다. 그들을 보내 보세요.
2. 토론: 사진 속의 아이들이 무엇을 하고 있는지, 우리는 언제 합니까?
3. 시간표 좀 보여주세요. 선생님: 이게 뭔지 아세요?
선생님: 이것은 우리 하루의 활동 일정입니다. 선생님은 이 지도에 네가 아침부터 오후까지의 모든 활동을 기록했다. 아침에 무슨 행사가 있어요? 이 활동들은 언제입니까? 정오에 무슨 행사가 있습니까? 이 활동들은 언제부터 언제까지 합니까? 오후에 무슨 행사가 있어요? 이 활동들은 언제부터 언제까지 합니까? 방금 우리는 이미 이 시간표를 이해했고, 이 사진도 보았다. 어떤 시간대가 당신에게 가장 적합한 사진이 게시되었는지 알고 싶습니까?
아이에게 스스로 검사하고 그 이유를 설명해 달라고 부탁하다. 선생님은 또 한 번 검사하셨다.
4. 선생님: 저희 레시피는 드디어 어린이들의 도움으로 완성되었습니다. 이것들은 모두 우리 유치원의 하루 행사이다. 가장 좋아하는 활동은 무엇입니까? (서너 명의 어린이가 대답해 주세요.) 지금 손에 든 꽃을 당신이 가장 좋아하는 활동 뒤에 붙여 주세요.
어떤 활동 뒤에 붙는 꽃이 가장 많고, 얼마나 많은지 숫자로 표현할 수 있다. 어떤 활동 뒤에 가장 많은 꽃이 붙어 있는지, 이 행사가 어린이들에게 가장 인기가 많은지, 왜 이 행사를 가장 좋아하는지 설명한다.
어떤 활동 뒤에 붙는 꽃이 가장 적고, 얼마나 많은지, 몇 개의 숫자로 표시할 수 있고, 어떤 활동 뒤에 붙이는 꽃이 가장 적은지, 이 활동을 좋아하는 사람이 적고, 왜 그런지 설명할 수 있다.
어떤 활동은 좋아하는 사람이 많지만, 항상 이 활동을 할 수 있고, 어떤 활동은 좋아하는 사람이 적죠? 이 활동들을 취소할 수 있을까요? 왜요?
셋째, 유치원이 우리에게 어떤 활동을 추가하는 것을 좋아합니까?
넷째, 활동 요약.
활동 반영:
시계를 아는 활동에서, 우리의 교수법은 일찍이 이렇다. 선생님은 시계를 꺼내서 아이들에게 위에 무엇이 있는지 보여 주셨다. 아이의 대답을 기초로 선생님은 총결산을 진행하셨다. 그런 다음 아이에게 한 시간 동안 시침과 분침의 위치를 관찰하여 지금이 몇 시인지 알려 달라고 했다. 마지막으로 아이에게 한 시간 동안 전화를 걸게 하다. 이런 교학 활동에서 선생님의 주도적 지위는 분명하다. 아이들은 기계적으로 공부한다.
유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 7 편 6 활동 목표
1. 무채소는 모두 영양가 있는 채소로 적록색을 구분할 수 있다는 것을 알고 있습니다.
2. "로" 와 "백" 을 정확하게 읽습니다.
준비할 활동
1 .. 선생님이 수업할 때 쓰는 큰 주머니.
무, 야채 및 작은 카드.
3. 당근과 녹색채소 실물과 붉은 집과 녹색집.
활동 과정
1. 선생님은 주머니에 당근과 채소가 들어 있는 주머니를 끼고 당근과 채소를 끌어냈다.
2. 무와 채소의 색깔과 외관을 관찰하고 이야기하며 무와 채소를 먹을 수 있다는 것을 알고 있다. 그들은 모두 영양가 있는 채소이다.
3. 당근과 야채를 집으로 보내 아이들이' 빨강' 과' 녹색' 을 구분할 수 있도록 도와준다.
7 유치원 활동 테마 디자인 수업 계획 7 활동 목표:
인지 목표: 보고 냄새를 통해 봄꽃의 다양한 형태와 아름다움을 이해한다.
스킬 목표: 해당 단어와 문장으로 자신의 발견과 감정을 표현하는 법을 배웁니다.
감정적 목표: 아이를 싹트게 하여 자연과 가까워지고, 자연을 사랑하고, 자연 식물의 감정을 보호한다.
행사 중점: 봄에 흔히 볼 수 있는 꽃을 알아본다.
활동 난이도: 해당 단어로 자신의 감정을 표현하는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
체험 준비: 아이를 데리고 현장에서 관찰하다.
재료 준비: 다양한 꽃의 그림.
활동 프로세스:
가져오기:
아이를 데리고 식물의 각도를 관찰하여 그들의 흥미를 불러일으키다.
내가 봄에 본 꽃을 회상한다.
오늘 우리는 밖에 나가서 봄의 꽃을 찾을 것이다.
기본 링크: 아이들을 데리고 우리가 보는 꽃을 관찰하세요? 중점 관찰: 복숭아꽃, 목련나무, 히아신스 등.
꽃의 모양과 색깔을 자세히 관찰하고 비교하다.
듣기 좋은 단어와 문장으로 묘사하는 법을 배우다.
교실은 아이들이 스티커로 찾은 꽃을 모아서 일련 번호와 꽃명으로 표시한다.
선생님 요약: 오늘 우리는 어떤 꽃을 알게 되었나요? 너는 어느 것을 가장 좋아하니?
End: 아이들에게 발아를 유도하고 천연 식물을 보호하십시오.