초등학교부터 중학교까지의 시험지

1. 병음: 1. 다음 다성어에 적합한 음절을 선택하세요. 6% zhang zhang she zhe juan juan 씨앗 구입 ( ) 접기 ( ) 시험지를 갈기 ( ) 뿌리기 ( ) 가지 꺾기 ( ) 꽃이 떨어지기 ( ) 양배추 2. "lin" 음절로 괄호 안에 적절한 동음이의어를 입력하세요. . 5% ( ) 젖어 생활함 ( ) ( ) 몸 ( ) 환경이 몸 전체에 있음 ( ) 높은 건물을 다침 ( ) 리 2. 말 : 21% (1%+4%+3%+1% +1%+2%+ 1%+4%+4%) 1. 이곳은 남쪽 초봄의 밭입니다! 큰 덩어리( )가 무작위로 퍼져 있으며 일부는 두껍고 일부는 가볍습니다. (1) 녹색 (2) 신록 (3) 푸른 잔디 (4) 잔디 색상 2. 관용어에 맞는 단어를 입력하세요 (1) 웨이웨이웨이 ( ) (2) 여유로운 ( ) (3) 집중력이 넘치는 ( ) 노트 ( 4) ) 군대를 동원하다 ( ) 할 것이다 (5) 참수하다 ( ) 철 (6) ( ) 반대쪽을 돌리다 (7) 규칙과 규정이 있다 ( ) (8) 비단 ( ) 기발한 아이디어 3. 다음 항목을 올바른 구두점으로 선택하세요 그리고 음성 표기법. (올바른 것에는 "√" 표시) A. 보내기(chāi) ( ) B. 훌쩍임(yàn) ( ) C. 손(zhuó ) ( ) D. 소멸(qiān ) ( ) E. 굴욕(rú) ( ) F. 섬유(qiān) ( ) 4. 발음이 같은 점자 그룹( )을 선택하세요. (1) 오늘 베이징을 통과, 맑음 (2) 예금, 입술, 순수, 매끄러움 (3) 조심성, 관통, 심지어 번영 (4) 다샨, 셔츠, 비틀거림, 삭제됨 5. 오타가 있는 그룹을 선택하십시오 ( ). (1) 시끄럽고 명확하며 회피적이고 혼잡한 방어 (2) 수감자 수가 많고 자해하는 기침 (3) 책은 각자 자신의 의견을 표현하며 상록수이며 엄숙함 (4) 괴롭힘, 몰입, 모범적, 원격 제어 6. 아래의 각 단어 그룹에는 다른 세 가지 범주와 다른 하나의 범주가 있습니다. 괄호 안에 해당 단어의 순서 번호를 쓰십시오. (1) A. 결정적 B. 임의적 C. 단호함 D. 결정적 ( ) (2) A. 아름답다 B. 아름답다 C. 아름답다 D. 훌륭하다 ( ) (3) A. 곡물 B. 과일 C. 야채 D. 밀 ( ) (4) A. 요일 B. 요일 C. 시간 D. 시계 ( ) 7. --점자 단어가 같고 의미가 같은 그룹을 선택하세요 ( ). (1) 너무 기뻐서 자고 먹는 것도 잊고 (2) 너무 기뻐서 눈이 닿는 한 끝이 없다 (3) 이야기를 하다 – 무슨 일이 생겼다 (4) 맹호연을 광링에게 보냄 – 초대받지 않은 손님 8. 단어 선택 빈칸 채우기는 여전히 사실입니다 ⑴ 우리 남매는 매우 기뻐하며 씨앗을 사서 땅을 갈고 씨를 뿌리고 물을 주고 몇 달 안에 ( ) 수확을 합니다. ⑵이 언어 및 수학 리그에서는 모두가 Xiaohua에게 희망을 걸고 있습니다. 그 결과 Xiaohua( )가 마을에서 1위를 차지했습니다. ⑶새끼 고양이 ( )가 마당으로 뛰어들어 말썽을 일으켰습니다. ⑷국화 ( )가 너무 아름답게 피어있습니다. 9. 다음 문장을 판단하여 맞으면 “√” 표시하고, 틀리면 원문을 고쳐 쓰세요. (1) 이번 그룹 활동 이후 학생들은 그룹의 따뜻함을 깊이 느꼈습니다. ( ) (2) 사람들은 출혈과 환자의 통증을 줄이기 위해 레이저 수술을 사용합니다. ( ) (3) 우리는 기성세대의 혁명전통을 계승하고 계승하여야 한다. ( ) (4) 열심히 공부한다고 좋은 결과가 얻어지는 것은 아니라는 사실은 누구도 부인할 수 없다. ( ) 3. 문장. 17% (6%+6%+5%) 1. 괄호 안에는 평서문, 의문문, 수사질문, 명령문, 감탄문을 각각 채워넣는다.

⑴마르크스와 엥겔스는 공동으로 "공산당 선언"의 초안을 작성했습니다. ( ) ⑵ 만리장성의 강인하고 결단력 있고 엄숙한 이미지는 정말 놀랍습니다! ( ) ⑶ 반동 장교는 화를 내며 말했다: "뭐라고요? 당신의 성은 분명히 샤인데, 왜 당신의 성이 동이라고 말했습니까?" ( ) 샤밍한은 냉담하게 말했다: "알면서 왜 물어보나요?" 이것이 조국이 나에게 기대하는 것이 아닌가? ( ) ⑸ 중국인민해방군과 국가의 장엄한 함창 속에 오성홍기가 게양되었다! ( ) ⑹ 꼬마 애벌레가 야채를 물어뜯고 있으니 빨리 잡아보세요! ( ) 2. 다음 잠언을 읽고 필요에 따라 분류해 보세요. ⑴ 고생하며 지혜를 얻으라. ⑵ 아무것도 모르면 지혜를 얻을 수 없다. ⑶젓가락 하나는 부러지기 쉽지만 젓가락 열 개는 쇠만큼 강하다. ⑷사람이 단결하면 태산이 움직인다. ⑸한 해의 계획은 봄부터 시작되고, 인생의 계획은 근면에서 시작됩니다. ⑹ 때로는 작기 때문에 악을 행하고, 때로는 작다고 생각하여 선을 행하지 않습니다. 说的是失败是成功母的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿说的是人民群众团结력량대적：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿比喻做事要抓关键的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿3、从下면적诗句中，选네 문장을 만들어 고대 시를 만들어 보세요. (일련번호만 쓰세요) (1) 징커우와 과저우 물 사이 (2) 청명절 때 비가 많이 내립니다 (3) 종은 자정에 여객선에 도착합니다 (4) 장펑 어업 대 추면( 5) 3월 양저우의 불꽃놀이 (6) 양치기 소년이 먼 곳을 가리킨다 싱화촌 (7) 식당이 어디인지 물어봐도 될까요 (8) 푸른 하늘을 오르는 백로의 줄 (9) 밝은 달은 언제 빛날까요 나? (10) 중산은 몇 개의 산으로만 분리되어 있다 (11) 길 위의 행인들이 죽어가고 있다 (12) 꾀꼬리 두 마리가 노래하고 있다 추이우의 원시의 순서는 다음과 같다: ( ) 저자는 다음과 같다: ( ) 4. 중국 과외 지식 테스트 : 28% 1. '양주 팔기' 중 한 사람이 대나무 그림을 잘 그린다. 2. 우리는 일반적으로 중국 고대문학의 업적을 ( )시, ( ) 가사, ( ) 음악, ( ) 소설로 지칭한다. 3. 다음 인물이 어떤 문학 작품에 나오는지 쓰십시오. Wang Xifeng ( ) Lu Su ( ) Lin Chong ( ) Niu Demon King ( ) 4. 다음 작가 또는 시인 Lu Xun ( ) Bing이 쓴 기사의 이름을 쓰십시오. 신( ) 마오둔( ) 바진( ) 라오서( ) 리바이( ) 두보( ) 루유( ) 백거이( ) 왕안시( ) 5. 이집트 피라미드는 세계 7대 불가사의 중 하나이다. , , 와 같은 관용어를 사용하여 설명할 수 있습니다. 6. 다음은 방향을 표현하는 단어입니다. 해당 단어를 골라 관용어구 안에 넣어주세요. 6% 상하, 좌우, 전후, 안과 밖, 중앙, 남동, 북서 ( ) ~ ( ) 계속하다 ( ) 돌보다 ( ) 기대하다 ( ) ( ) 틀에 박히다 ( ) 되다 강한 ( ) 해야 할 일 ( ) 응답하다 ( ) 결합하다 ( ) 걱정하다 ( ) 고통받다

1. 객관식 질문: (일부는 단답형이 아닙니다) 20점

1. "나는 조국을 사랑하고 아름다운 강산을 사랑합니다"를 발음순으로 배열하면 올바른 그룹은 ( )

(1) 나는 조국의 산과 강을 사랑합니다

(2) 나는 조국을 사랑하고 산과 강을 사랑합니다

(3) 나는 조국과 산과 강을 잘 사랑합니다

(4) 애국심, 좋은 강 , 나의 조상

2. 다음 작문 중 '차이'의 뜻과 발음은 같습니다( )

(1) 하나의 생각의 차이, 하나의 차이, 두 가지 실수는 없습니다.

(2) 황실 대신은 심부름을 처리하기 위해 신으로부터 파견되었습니다.

(3) 사소한 차이도 고르지 않고 차이가 3개입니다. 틀림

(4) 실수가 반복된다 차이는 없고 그저 불만족스럽다

3. 다음 한자의 획의 올바른 획순은 ( )

( 1) ***'长' 5획, 3번째 획은 가로이다.

(2) '영혼'이라는 단어의 획은 14개이며, 세 번째 획은 접기입니다.

(3) '오목'이라는 단어의 획이 5개 있고, 네 번째 획이 가로로 접힌 획입니다.

(4) '폐'라는 글자는 8개의 획이 있고, 다섯 번째 획은 가로이다.

4. 다음 문장은 은유입니다. ( )

(1) 머리 없는 파리처럼 옷에 가시가 걸려 사방으로 꿈틀거립니다.

(2) 교사는 정원사이고 우리는 꽃입니다.

(3) 걷는 모습이 우리 아빠를 닮았다.

(4) 돌풍이 불자 나무에 달린 배가 마치 우리를 향해 고개를 끄덕이며 미소를 짓는 듯했다.

5. 다음 관용어에 오타가 있는 그룹은 ( )입니다.

(1) 다들 자신의 의견을 표현하고 평판이 정말 좋습니다

(2) 영리한 계산, 침착하고 서두르지 않는 음모, 음모. 상황에 처해 있음

(3) 경솔하게 도망치고 불행하고 꼼꼼함

(4) 결코 흐름이 없다. 멈춤, 정신은 고양되고 사랑은 결코 실패하지 않습니다

6. 다음 사각형 상자에 있는 관용어 중 문장의 의미와 가장 일치하는 그룹은 다음과 같습니다.

(1) 수년이 지난 후에도 이 지역 사람들은 여전히 ​​그 해 유가민의 전투 상황에 대한 ( ) 전설을 가지고 있습니다.

(2) Xiao Ming의 이해도는 매우 좋습니다. Zhang 선생님은 방금 첫 수업을 들었습니다. Xiao Ming은 Zhang 선생님의 강의 스타일을 흉내낼 수 있습니다.

(3) 그가 묘사하는 것들은 사람들에게 마치 손으로 만질 수 있는 것처럼 생생하고 생생한 인상을 주는 경우가 많다.

(4) 벽감에 서 있는 두 아이와 버드나무 정령상은 그야말로 ( )의 작품이라고 할 수 있을 만큼 생생하고 생생하다.

A. 생생하고 생생합니다.

C. 생생하고 생생합니다.

7. 단어 변형이 부적절한 항목을 하나 선택하세요. ( )

(1) 드넓은 바다, 드넓은 초원, 드넓은 구름과 안개

(2) 진한 차, 풍부한 감성의 색

(3) 빗소리, 북소리, 박수소리

(4) 차가운 말투, 차가운 얼굴, 차가운 눈빛

8 다음은 문법적 오류가 없습니다. 문장 중 하나는 ( )입니다.

(1) 앞으로 같은 실수를 피하기 위해 이 질문을 수정해야 합니다.

(2) 이 두꺼운 지식 시리즈를 통해 나는 많은 과외 지식을 얻었습니다.

(3) 부지런히 공부하는 것은 좋은 결과를 얻기 위한 중요한 조건입니다.

(4) 구두점을 적절하게 사용하면 기사의 내용을 정확하게 표현할 수 있을 뿐만 아니라 특정 맥락에서는 단어가 아닌 사람의 생각과 감정을 직접적으로 표현할 수도 있습니다.

9. 다음 관용어에서 같은 의미를 갖는 관용어군은 ( )

(1) Whispering in the wind and rain (2) Sharp and undeserved

(3) 무관심, 무관심 (4) 불화와 친밀감의 씨앗을 뿌리다

10. 다음 단어의 네 단어는 각각 어조와 구조가 다릅니다( )

(1) 완 질주하는 말 (2) 상황에 만족함 (3) 행간 읽기 (4) 아름다운 산과 맑은 물

2. 빈칸을 채워보세요. 58점

1. "Grassland"라는 기사의 저자는 _________이고, 우리는 이전에 그 텍스트를 ____________ 연구한 적이 있습니다. 아직도 그의 작품을 알고 있나요? ________________________________________ (두 부분만 작성) 4%

2. "당송8대 거장"에는 Ouyang Xiu, __________, __________, __________, Han Yu, Liu Zongyuan, Zeng Gong이 포함됩니다. , 왕 안시. 3%

3. 다음 요건에 맞춰 봄, 여름, 가을에 대한 고시를 써주세요. 8%

봄: 여름:

가을: 겨울:

4. 문장의 의미에 따라 "왕"이라는 단어를 사용하여 9단어를 쓰세요. 그리고 문장의 괄호 안을 채워보세요. (반복 불가.) (9%)

①옛 분대장( )이 뒤로 달려가 바늘을 꺼내 붉게 달궈서 낚시바늘로 만들었다.

② 랑야산 정상에는 다섯 명의 용사들이 ( ) 대중과 군대의 주력이 퇴각하는 방향을 바라보고 서 있었다.

③미래에 대한 ()가 가득하다.

IV그의 가족은 가난하지만 그는 독서를 매우 ( ) 잘한다.

⑤ 누구도 그의 공부를 막을 수 없다 ( ).

⑥4대 현대화의 실현은 온 나라 국민의 공통된 목표이다( ).

7기존 사회에서 일하는 사람들의 삶은 ( )이 없었다.

8팀데이를 위해 북해공원에 가는 것은 우리가 ( ) 오랫동안 해왔던 활동이다.

9행복한 공부생활을 소중히 여기고 파티의 ( )를 절대 실망시키지 말아야 합니다

5. 그대로 관용어 솔리테어(4%)

예: 마음이 바뀌다—→ 알아볼 수 없을 정도로—→ 특별하다—→ …

악수하고 즐겁게 이야기하다—→ ( ) —→ ( )

—→ ( ) —→ ( )

6. 다음 숙어에 해당하는 은유적 의미를 지닌 숙어를 찾아보세요(8%)

일석이조 ( ) 나방이 불에 몸을 던진다 ( )

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진실은 밝혀질 것이다 ( ) 쓸데없는 것을 더하다 ( )

p>

경계적 ( ) 귀를 막고 종을 훔치다 ( )

건너기 강과 다리를 철거하는 것 ( ) 팔로 차를 막는 것 ( )

7. 다음 비고의 후반부를 채워주세요 (6%)

p>

흙보살이 강을 건너다——( ) 개가 루동빈을 물다——( )

돼지 코에 파를 집어넣다——( ) 태평양 경찰——( )

큰 소녀가 가마에 올라 타다 - ( ) 학이 닭 깃털을 들어 올린다 - ( )

8. "guest"를 사용하여 단어를 만들고 빈칸에 (guest)를 입력하세요. 5%

(1) 지위가 높은 손님 ( ) (2) 한 번도 만난 적이 없는 손님 ( )

(3) 멀리서 오시는 손님 ( ) (4) 자주 오지 않는 손님 오시는 손님 ( )

(5) 여행하시는 손님 ( ) (6) 물건을 사시는 손님 ( )

(7) 정치적 투기행위를 하시는 분 ( ) ( 8) 암살을 전문으로 하는 사람 ( )

(9) 찻집에 가서 차를 마시는 사람 ( ) (10) 절에 가서 향을 피우는 사람 ( )

9. 다음 메시지는 "음력 날짜", "축제 이름" 및 "민속 풍습"으로 빈칸을 채우라는 메시지입니다. 7%

음력 축제 풍습

_____ ___ 춘절 새해를 축하합니다

음력 1월 15일 등불 축제_____________

____ 음력 5월 5일에 식사, 용선 경주

________ 중국 발렌타인 데이 커플의 동창회

________ 밝은 달을 감상하고 월병을 먹습니다. 중추절

____ 9월 9일 등산 및 어르신 방문

_________ 라바쌀 수확을 축하하고 라바죽 먹기

10. 패턴에 따라. 4%

예: 내가 봄비라면 지구상의 모든 것에 영양을 공급할 것이다.

1. 내가 숲이라면 ________________________________________할 것입니다.

2. 내가 바다라면 ________________________________________할 것입니다.

3. 내가 _______라면 _________________할 것입니다.

4. 내가 _______라면 _________________할 것입니다.

3. 독서. 22%

바람과 비 속의 세발자전거

다가오는 여름바람이 휘파람을 불며 때로는 땅에 달라붙기도 하고 거리의 색종이를 높이 치켜세우기도 하고 때로는 하늘로 날아가기도 하며 함께 운전한다 검은 양 같은 구름. 그러자 하늘은 금세 어두워졌습니다. 그 순간 청펜대우( )가 하늘에서 떨어졌다. 비가 화살처럼 쏟아지고 있었고, 보행자들은 처마 밑에 숨어 물보라가 치는 하늘을 올려다보고 있었다. 이때, "딩 벨 벨..." 폭풍우가 몰아치는 바다에 표류하는 배처럼 갈색 세발자전거가 다가왔다.

"버스를 타라... 1인당 2위안." 세발자전거 노동자들은 비바람 속에서 소리쳤다.

비에 갇힌 행인 정현공호()가 차에 탔다. 갈색 세발자전거는 바람과 비 속에서 즐거운 노래를 불렀습니다.

"딩딩딩딩..." 젊은 세발자전거 노동자는 페달을 밟아 도시를 한 바퀴 돌고 돌아오려던 참이었다.

순식간에 그는 길모퉁이에 검은 눈의 세 쌍의 당신 유( )가 있다는 것을 기억하는 듯했다. 그들은 처마 밑에 옹기종기 모여 앉아 있었고, 그들의 작은 외투는 이미 비에 젖어 있었습니다. 그들의 팔에 꼭 쥐어져 있는 작은 책가방만이 물 한 방울도 더럽혀지지 않은 채였습니다.

비바람 속에서 젊은 세발자전거 노동자가 "뒤로 돌아!"라고 말했다. 이우판구( ).

"삼촌...나, 우리...돈이 없어..." 세 아이의 애처로운 목소리가 떨리고 있었다.

돈은 알아보지만 사람은 모른다고 누가 그랬나? 돈은 필요없다고 화를 내는 젊은 세발자전거 노동자. 이 목쉰 목소리가 폭우에 부딪혀 빛났다. >

잠시 내리는 비바람에 어둠이 짙게 깔린 이 작은 도시에서 세 아이를 태운 세발자전거는 물에 젖은 캔버스를 꽉 매달고 비바람을 뚫고 전진하며 신곡의 끈을 남기고 나아갔다. .

1. 병음 뒤 괄호 안에 단어를 쓰세요. 4%

2. 8번째 자연 단락에 구두점을 추가합니다. 3%

3. 올바른 단어에 밑줄을 그으세요. 2%

4. 필요에 따라 빈칸을 채우세요.

(1) 다음 단어의 단어 형성을 모방하고 각각 4개의 단어를 쓰십시오. 4%

비가 화살처럼

폭풍우 치는 바다

5. "작은 싱글옷이 벌써 비에 젖어버렸어요"로 변경되었습니다. "쾅"이라는 단어. 1%

6. "내 팔에 꽉 쥔 작은 책가방만이 물 한 방울도 닿지 않았습니다." 이 문장을 읽고 나면 어떤 느낌이 드시나요? 1%

7. 다음 문장에서 줄임표의 기능을 지적합니다: 2%

a. "딩글 벨..." 젊은 세발자전거 작업자가 도시 주변을 페달을 밟았습니다. 원이 끝나면 돌아올 시간입니다. ( )

b."삼촌...저,저희...돈이 없어요..." 세 아이의 애처로운 목소리가 떨리고 있었다. ( )

8. 에세이에는 어떤 은유와 의인화가 가장 많이 나오나요? 그리고 그 이유를 알려주세요. 2%

9. 당신이 세 자녀 중 하나이고 세발자전거 직원이 집으로 보낸다면, 떠날 때 세발자전거 직원에게 무엇이라고 말하시겠습니까? 3%

1. 병음 읽기 및 단어 쓰기: (6점)

fěi tú tè shū zōnáo

( ) ( ) ( )

wϔ rϔ pái huái xiá xiūng

（ ) ( ) ( )

2. 오타 없이 그룹을 지적하고 괄호 안에 체크 표시를 하세요. (2점)

가. 보는 이유는 수색과 불가분의 관계가 있다( )

나. 갑작스런 결계가 소홀하고, 정예병력이 줄어들고, 정부가 감소 ( )

C. 휴식, 걱정, 만연한 연구 개발 시도 ( )

D. 기적, 침묵, 충격적인 설문조사는 사라지는 것보다 낫습니다 ( )

p>

3. 사전을 찾아보세요: (3점)

'둘러보기'에서 '장'이라는 단어를 발음순으로 찾으려면 대문자( ), 근수에 따른 어법을 찾기 위해서는 부분( )을 찾은 후 그림( )을 찾아보아야 한다. 사전에는 "장"에 대한 세 가지 해석이 있습니다. A. 레이아웃 및 가구. 나. 방문. C. 열고 확장하세요. '주위하다'의 '장'은 ( )로 해석하고, '입을 바라보다'의 '장'은 ( )로 해석해야 하며, '등불을 올리다'의 '장'은 ( )로 해석해야 한다. ( ).

4. 가까운 것부터 먼 것의 관계 순으로 나열하세요. (2점)

(1) 관계가 그다지 평범하지 않다. (2) 관계가 특이하다.

(3) 관계가 매우 평범하다 (4) 관계가 매우 평범하다. (5) 관계는 평균적이다.

5. 다음과 같은 유형이 아닌 단어를 지우세요. (2점)

(1) 눈 깜짝할 사이에, 눈 깜짝할 사이에, 눈 깜짝할 사이에, 순식간에

(2) 교활한, 사악한, 배신적인, 교활한, 용감한

6. 필요에 따라 관용어를 쓰세요.

(4점)

(1) 반의어로 구성된 관용어 :

(2) 인물의 기분을 나타내는 관용어 :

(3) 공부를 열심히 하는 사람을 묘사함 관용어:

(4) "ding"이라는 단어가 포함된 관용어:

7. 관용어 암시에 따라 역사적 인물의 이름을 가로줄에 채우세요. (4점)

(1) _________ 장작 위에서 자고 용기를 맛보세요. (2)________는 강동의 장로들을 볼 얼굴이 없었습니다.

(3) ________은 초가집을 세 번 방문했습니다. (4)______나는 조영에 있지만 마음은 한에 있다

8. 관련 단어를 사용하여 다음 두 문장을 연결하세요. (1점)

포플러나무는 어디에 있나요? 포플러 나무는 매우 곧고 키가 크다.

9. 필요에 따라 문장을 작성하세요. (4점)

(1) 숲에 태양이 빛난다. (문장을 좀 더 구체적으로 표현해주세요)

(2) 평소 단정하게 빗어내던 노인의 은발이 적도에서 불어오는 바람에 헝클어졌습니다. (축약된 문장)

(3) Zhang Li는 일어나서 선생님에게 말했습니다. "제 이름은 Zhang Li입니다. 방금 상하이에서 전근했습니다. 더 도와주세요!"(의역된 문장으로 변경됨)

(4) 눈이 많이 내리고 있다. (은유적인 문장으로 변경)

10. 틀린 문장을 수정하세요. (2점)

(1) Xiao Ming은 "Red Boy"와 "The Biography of Jigong"을 구입했습니다.

(2) 나는 Liu Ling이 이번 시험에서 100점을 받을 수 있다고 결론을 내렸습니다.

11. 다음 단어를 사용하여 문장을 작성하세요. (3점)

덥고 시원하며 뛰어다니기 편해요

12. 가장 좋아하는 2행을 쓰세요:

(1점) 가장 좋아하는 2행을 쓰세요 A 좋아하는 말:

13. 네 개의 고대 시에서 각각 "노란색"이라는 단어가 포함된 구절이나 문구를 선택하여 아래 가로줄에 쓰세요. (4점)

(1)______________________________

(2)____________________________________________

(3)____________________________________________

(4)____________________________________________

14. 수업 외에서 쌓은 풍경을 아름답게 묘사하고 모두와 함께 즐겨보세요(80자 이상)(3점)

2. 구두 의사소통: (4) 포인트)

학급회의에서 교사는 "시립 문명학교가 되기 위해 노력하려면 교실을 아름답게 하고 말이 떨어지자마자 모든 사람을 초대하여 제안을 해야 한다"고 말했다. , 학생들은 서로에 대해 이야기했습니다.

Li Min은 다음과 같이 말했습니다. " "

Ding Yi는 다음과 같이 반박했습니다. " "

Zhang Yan은 다음과 같이 반박했습니다. " "

그 결과, 교사는 다음과 같이 말했습니다. " "

3. (24점)

(1) "장군과 총리의 화합"의 발췌문을 읽고 질문에 답하십시오: (7점)

린샹루가 진나라가 궁궐에서 진왕을 만나 화평을 제의하였다. 진왕은 양손에 비를 들고 바라보며 칭찬했지만, 성에서 비를 교환하는 것에 대해서는 언급한 적이 없었다. 임향여는 이것을 보고 진왕이 성을 옥으로 바꾸는 데 성의가 없음을 알고 앞으로 나서서 말했다. "이 옥에 문제가 있으니 지적해 주십시오." 진왕(秦王)은 그 말을 듣고 화(秦)를 보내어 태비(皇帝)를 임향여(臨祖師)에게 넘겨주었다. Lin Xiangru는 바이를 잡고 몇 걸음 뒤로 물러나 기둥에 기대어 서있었습니다. 그는 자신있게 말했습니다. "나는 당신이 15개의 도시를 넘겨주고 싶어하지 않는 것을 보고 허시비를 되찾았습니다. 당신이 나를 강요하면 내 머리와 비가 이 기둥에 함께 박살날 것입니다!" , He 's Bi를 들어 올리면 기둥에 부딪히게됩니다. 진왕은 옥을 깨뜨리는 것을 두려워하여 모든 것이 의논하기 쉽다며 재빨리 설득하고, 지도를 꺼내어 조나라에게 준 15개의 성읍을 보여 달라고 하였다. 비는 귀중한 보물이고 이를 건네주기 전에 성대한 예식을 거행하고 싶었다고 한다. 진왕은 어쩔 수 없이 그와 예식을 위해 약속을 잡았다.

(1) "린샹여가 이런 상황을 보았다"에서 "이 상황"은 다음을 의미합니다:

. (1점)

(2) 생각해 보세요: Lin Xiangru는 진왕에게 "이 옥 조각에 약간의 문제가 있습니다."라고 말했습니다. 이 문장에서 "작은"이라는 단어를 삭제할 수 있습니까? 이것으로 우리는 Lin Xiangru가 어떤 사람인지 알 수 있습니까? (3점)

(3) "자신감"이란 충분한 이유가 있고 추진력 있게 말하는 것을 의미합니다. Lin Xiangru가 "합리적"이라는 문장을 표시하려면 수평선을 사용하고 Lin Xiangru가 "강함"이라는 문장을 표시하려면 물결선을 사용하십시오. (2점)

(4) 이 글은 임향로의 특징을 ( ) 묘사를 통해 표현하고 있다. (1점)

A. 언어 B. 외모 C. 내부 활동 D. 행동

(2) "잠금"이라는 텍스트를 읽고 질문을 하세요: (17점)

잠금

다들 부주의할 때가 있어요. 장라오가 물을 따르러 나갈 때 문을 들고 쾅 닫아버렸어요.

그는 세면대를 들고 멍하니 문 옆에 서 있었다. 열정적인 이웃들이 찾아와 최선을 다했지만, 결과는 역시 '말도 안돼'였습니다.

이모는 군중 속에 서서 눈을 깜박였다. 갑자기 그녀는 웃으며 라오 장 앞에서 무언가 신비롭게 말했고 그녀의 눈은 남쪽 안뜰을 향했다. 노장(Lao Zhang)의 찌푸린 표정은 점차 풀렸지만 그는 매우 당황한 표정을 지었고 이모는 손을 흔들며 젊은 남자 몇 명을 불러 남쪽 안뜰에서 리샤오촨(Li Xiaochuan)을 끌어냈다.

오가와는 몇 년 전 절도죄로 1년 넘게 노동교화소에 갇혔다. 이제 그는 하루 종일 침묵하며 공장에서 고개를 숙인 채 일하고 있으며, 다시는 그가 그런 일을 한다는 소식을 들어본 사람이 아무도 없습니다. 보통 사람들은 그를 생각하기가 어렵습니다. 안뜰에는 그런 사람이 전혀없는 것 같습니다.

그는 당황해서 문밖으로 밀려났다. 이모는 얼굴에 어색한 미소를 띠고 그를 끌어당겨 말과 몸짓을 했고, 서투르게 담배를 그의 입에 넣었다. 그들은 Xiaochuan이 자물쇠를 열도록 격려하기 위해 최선을 다했습니다.

오가와의 얼굴은 살짝 붉어졌고, 코에는 가느다란 땀방울이 맺혀 있었다. 그는 고개를 숙이고 주머니에 손을 넣고 입술을 꽉 다물고 한 발을 땅에 앞뒤로 문질렀습니다. ( ) 이웃들의 기대와 호기심 어린 시선이 그에게로 향했고, 주변은 갑자기 극도로 조용해졌다.

드디어 결심을 한 듯, 웃고 싶은 듯 이상한 표정을 지으며 천천히 고개를 들었지만 그럴 수가 없었다. 그는 손등으로 코의 땀을 닦고 이웃에게 낡은 톱날을 달라고 부탁했습니다.

무거운 것을 들고 있는 듯 천천히 손을 들었다. 사람들은 그의 일거수일투족을 주의 깊게 지켜보고 있었고, 뒤에 있던 사람들은 발끝을 힘차게 밀며 들어왔고... 그는 갑자기 눈을 감고 문 틈에 톱날을 꽂고 갑자기 악수를 했다. 무슨 일이 일어나고 있는지 아무도 알 수 없었고 Lao Zhang의 문이 열렸습니다.

의미가 불분명한 '쯧쯧' 소리가 사람들의 입에서 나왔다. Xiaochuan은 군중을 헤치고 고개를 숙인 채 남쪽 안뜰을 향해 걸어갔습니다. 나는 이모가 다시 눈을 깜박이고 깊은 눈으로 사람들을 둘러보는 것을 보았다. 그리고 그녀는 얼굴에 미소를 지으며 태연하게 샤오촨에게 금고를 여는 방법을 아느냐고 물었다.

오가와는 멈춰서 눈이 갑자기 차갑게 차가워졌고, 심장을 꿰뚫는 눈은 이모의 얼어붙은 웃는 얼굴을 멍하니 바라보다가 천천히 군중을 훑어보며 입가가 고통스럽게 꿈틀거렸다. 낮은 비웃음.

'땡'하는 소리와 함께 쇠톱날이 그의 손가락 사이에서 두 조각으로 부서졌다. 그는 마치 무겁고 더러운 것을 던진 것처럼 있는 힘을 다해 홈통 반대편으로 던졌다. 역겨운 것. 그 순간 나는 그의 손가락에 빨간불이 번쩍이는 것을 보았다.

갑자기 마음이 조여와 집으로 달려갈 뻔했습니다. 심장이 쫄깃쫄깃해지는 것 같아요.

다음날 이모와 장씨네 가족 모두 이중 안전 잠금장치로 갈아탔다.

1. 위 내용은 소소한 소설입니다. 소설의 줄거리를 30자 이내로 간략하게 요약해 주세요. (3점)

2. 작가는 이 소설을 통해 사람들에게 다음과 같은 점을 상기시키고 싶다. ( ) (1점)

A. 그들의 악한 길을 바로잡은 잘못을 저지른 젊은이들에게 최소한의 신뢰를 주십시오.

베. 사람들이 비행 청소년을 정말로 믿을 것이라고 기대하지 마십시오.

다. 자신의 악한 길을 바로잡은 잘못을 저지른 젊은이들 사이에서 발전하려는 열망을 이해해 주십시오.

디. 실수를 저지른 젊은이들이 말과 행동이 완벽할 것이라고 기대하지 마십시오.

3. 소설에서는 이모가 각각의 목적을 가지고 두 번 "눈을 깜박인다"고 언급합니다. 이모님이 눈을 깜박이는 목적을 설명하는 문장을 본문에서 찾아보세요. (2점)

첫 번째 깜박임의 목적:

두 번째 깜박임의 목적:

4. 자물쇠를 고른 후 "하나는 말합니다. 아니" 사람들의 입에서 나오는 '쯧쯧' 소리의 의미는 무엇인가? '소설의 내용에 따르면 '의미불명'은 실제로 두 가지로 해석될 수 있다.

(2점)

(1)

(2)

5. 소설의 마지막 문단에서 “내 마음이 그런 것 같아요. 여기서 "피"의 "ye"라는 단어는 무엇을 의미합니까? (2점)

6. 현재 오가와의 심리활동에 대한 설명이 본문 중 괄호 안에 생략된 경우, 아래 가로선에 기재해 주십시오. (2점)

7. 본문에 따옴표의 기능을 적어주세요.

(2점)

(1) 세 개의 따옴표 "bang", "tsk tsk" 및 "dang"의 기능은 무엇입니까?

(2) 따옴표의 기능 따옴표 "안돼" 기능은

8. 소설 제목 "자물쇠"의 의미는 무엇인가요? (3점)