전통문화대전망 - 전통 미덕 - 선생님의 독후감에 관한 작문을 어떻게 씁니까?
선생님의 독후감에 관한 작문을 어떻게 씁니까?
2. 둘째, 선생님을 진지하게 묘사해야지 과장하지 마라. 몇 가지 비교 문장을 쓰거나 많이 사용할 수 있다. 예를 들어, 선생님, 당신은 봄날의 가랑비처럼 꽃을 촉촉하게 적시고, 땅을 관개하고 있지만, 우리는 가랑비를 흡수하여 무럭무럭 자라고 있습니다. 선생님, 가을바람이 솔솔 불고, 대지를 불고, 벼를 부르고, 풍작을 얻었습니다. 이런 견해는 쓸 수 있다.
3. 마지막으로, 처음에 선생님의 오해를 적었는데, 나중에 나는 어떤 일에서 선생님의 의도를 이해했다. 당신과 선생님 사이의 이야기를 하는 것은 감동적이고 * * * 소리를 내는 것이 가장 좋습니다. 이런 문장 수업은 더욱 내포되어 있고, 낡은 틀에 빠지지 않을 것이다.
1: "교사" 는 지식, 기술 및 기술을 전수하는 사람들의 집합이며 직업으로 이해할 수 있습니다.
2.' 교사' 는 특정 사람이고, 교육에 종사하는 사람이며, 교사의 특정 개인입니다.
3. 어머니가 아이의 첫 선생님이라고 말할 수 없다.
4. 지식의 전달에는 하나의 과정이 필요하기 때문에, 일반적으로 개인의 경험과 견해를 포함한다. 따라서, 지식을 전수하는 수준에서, 인간으로서의 기준에서, 선생님은 학생 (선생님으로부터 배우는 사람), 심지어 그들의 일생에도 영향을 미친다!
5. 선생님으로서 자신의 자질 배양을 중시하고, 끊임없이 배우고, 끊임없이 자신의 지식체계를 새롭게 하고, 끊임없이 자신의 사고를 보완해야 한다! 평생 학습! 학생을 진지하게 대하다! 학생을 대하는 것은 아무리 진지해도 태도, 정신, 책임이다!
2. 나의 최고의 선생님은 어떻게 글을 쓰는지 다 보았다: 1. 나는이 텍스트의 느낌을 읽었다. 이 문장 효과; 어떤 구절이 당신을 가장 깊이 느끼게합니까? 4, 현실에 연락하는 것은 자신에게 연락하는 것입니다. 나는 그에게서 무엇을 배웠습니까?
다음은 참고 용입니다.
"내 최고의 선생님" 을 읽는 느낌
며칠 전에' 내 최고의 선생님' 이라는 본문을 배웠다. 이 본문을 다 배운 후에, 나는 많은 유익을 얻었다.
이 문장 중에 화이트슨 씨는 우리에게' 고양이와 고슴도치' 라는 동물에 대한 첫 번째 수업을 했다. 그가 우리에게 테스트를 한 후에 우리는 모두 0 점을 받았다! 그런 다음 그는 "우리" 에게 세상에 고양이나 고슴도치 같은 동물이 없다고 말했다. 그의 독특한 교수법은 정말 나를 놀라게 했다. 마지막으로, 그는 학생들에게 책을 미신하지 말고 권위를 미신하지 말라는 중요한 이치를 알려주었다.
내 의견으로는, Whiteson 선생님의 방법은 매우 의외이지만, 학생들에게 감히 의문을 제기해야 비로소 점차 진실에 접근할 수 있다는 것을 깨닫게 한다. 그의 궁극적인 목적은 우리에게 "일단 문제가 발견되면 바로 지적해야 한다" 고 말하고, 우리가 "뇌를 자게 하지 말라" 는 것이다. 사람은 바람을 따라갈 수 없고, 선생님과 전문가가 하는 말을 믿을 수 없으니, 감히 의문을 제기해야 한다.
과학 수업 과정에서 화이트슨 선생님은 보기에 정확한 논점을 제시하기 위해 심혈을 기울여 학생들이 한 번에 한 번 논증을 생각하게 했다. 많은 전문가들은 꿀벌이 발성기가 없고 날개의 진동으로 소리를 낸다는 이야기를 본 적이 있다. 이 이론은 겨우 열두 살 된 아이에 의해 의외로 깨졌다. 그는 발견 과정이 복잡하지는 않지만, 벌들이 정지 (또는 날개가 잘릴 때) 할 때 소리를 낼 수 있다는 것을 우연히 발견했다고 말했다. 그래서 한 달 동안의 관찰 끝에 그는 마침내 벌의 발성기를 찾았다. 이 사실은 과학이 신비하지 않고 진리가 그리 멀지 않다는 것을 우리에게 알려준다. 당신이 주변의 모든 것을 자세히 관찰하기만 하면, 당신은 진실이 당신 옆에 있다는 것을 알게 될 것입니다! 화이트슨 씨는 심혈을 기울여' 고양이와 야수' 의 예를 통해 독립적 사고, 독립적 판단, 의심스러운 정신이 있어야 한다고 말했다. 이곳의 학습에서' 우리' 는 지식을 배웠을 뿐만 아니라 식견도 넓혔다.
읽기 >; 느낌
지난 주에 나는 국어 4 단원을 연습했다. 마지막 질문은' 내 최고의 선생님' 이라는 문장 읽고 읽은 소감을 적는 것이다. 이 논문은 화이트슨이라는 선생님이 쓴 것이다. 그는 학생들에게 잘못된 동물학을 "교수" 했다. 모든 학생들이 시험에 합격하지 못했을 때, 그는 진실을 말했고, 그의 학생들을 경계하게 했다.
이 문장 을 보고, 나는 나의 담임 선생님이 문중의 화이트슨 선생님과 같다고 생각한다. 그녀가 처음 국어 수업을 들었을 때 본문을 읽을 때 한 글자의 성조를 잘못 읽었던 것을 기억한다. 학우가 나에게 시정을 해 줄 때 선생님께 고맙다는 말이 옳았다. 우리는 갑자기 어리석어서 선생님이 영원히 옳다고 생각하여 전부 믿었다. 내가 연습할 때 마침 그 단어의 말투가 있었다. 결국 반 전체가 틀렸고, 우리는 모두 멍해졌다. 분명히, 선생님 감사합니다. 제가 수업시간에 잘 읽었다고 했어요. 어떻게 틀릴 수 있지? 시에 선생님은 미소를 지으며 말했다. "나는 일부러 너를 속였는데, 네가 이렇게 잘 속일 줄은 몰랐어." 이제야 알게 되었다. 사선생님께서 매번 질문을 할 때마다 우리는 항상 대담하게 의견을 발표하고, 항상 사선생님께서 우리를 "속여" 주신 것에 대해 경계해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
이번 학기에 한 연습 문제' 12 층 거즈' 를 예로 들어 보겠습니다. 문장 속의 여간호사는 그가 말한 것이 아니다. 왜냐하면 의사는 외과의사이기 때문이다. "다 꺼냈어." 곤혹스러운 나머지 그녀는 자신이 옳다고 주장했다. 그래서 전문가가 12 번째 거즈를 꺼냈을 때, 그녀는 이 여간호사를 그의 합격 조수로 칭찬했다.
우리의 일상생활과 공부에는 이런 예가 많다. ...
따라서 사람은 자신감을 가지고 자신의 올바른 관점을 고수하고 과감하게 시도해야 더 많은 것을 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 발명도 있을 거야!
나는 종종 공부뿐만 아니라 생활에서도 경계하고 대담한 사람이 되라고 스스로에게 일깨워 준다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언)
나는 화이트슨 선생님이 진지하고 책임있는 사람이라고 생각한다. 그의 영향으로 모든 학생들은 아름다운 미래를 가질 것이다!
3. 나의 좋은 선생님은' 3 인치 분필, 3 피트 강단은 국운, 붉은 마음, 촛불 하나가 인민의 일생의 영혼을 주조한다' 는 것을 어떻게 썼습니까? 단 네 마디로 선생님의 수고와 땀을 썼을 뿐만 아니라 선생님의 위대한 공적도 요약했다.
친애하는 선생님, 수고하셨습니다! 나는 선생님이 이렇게 열심히 일하시는 것을 전혀 몰랐다. 그들의 일은 이렇게 위대하다! "안녕하세요 선생님-나의 좋은 선생님" 이라는 책을 읽은 이후로, 나는 점점 우리의 경애하는 선생님을 알게 되었다.
친애하는 선생님, 감사합니다! 네가 내가 어찌할 바를 몰랐을 때 나를 지식의 바다로 데려갔는데, 나는 여기서 많은 즐거움을 찾았다. 처음 학교에 도착했을 때 나는 아무것도 모르는 아이였다. 너는 부드러운 엄마처럼 수업 시간에 나에게 글을 가르쳐 주고, 너의 자상한 미소로 교과서의 내용을 설명해 주고, 그 허스키한 목소리로 우리에게 규율을 지키라고 거듭 일깨워 주고, 넘어지지 않도록 쫓아다니지 말라고 일깨워 주었지만, 우리는 항상 한쪽 귀로 한 귀로 들어간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이때, 너는 우리가 기억할 때까지 귀찮지 않게 반복해서 우리에게 들려주어라. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
사랑하는 선생님, 감사합니다. 당신은 우리 인생 여정의 촛불입니다. 자신을 태우고 빛을 발하며 우리의 앞길을 밝힙니다. 선생님 감사합니다! 나는 반드시 너희들의 기대를 저버리지 않고 사회에 공헌하는 사람으로 성장할 것이다!
4.+ 나의 좋은 선생님은' 안녕, 나의 좋은 선생님' 을 어떻게 쓰는지에 대한 생각을 가지고 있다.
선생님에 대해 말하자면, 많은 사람들에 비해 많은 말을 할 수 있고, 심지어 눈물을 흘릴 수도 있다. 내가 최근에 읽은 책에서 나는 선생님에 대해 또 다른 견해를 가지고 있다.
이 책은 "선생님 안녕하세요, 저의 좋은 선생님" 이라고 합니다. 나는 방금 이 책을 받아서 표지를 보았다. 나는 그것이 별로라고 생각하지 않는다. 나는 혐오스럽게 그것을 열었다. 첫 번째 이야기는 나의 마음을 감동시켰다. 눈물이 방어선을 뚫고 내 얼굴에 제멋대로 흐른다. 오랜 시간 동안, 아니 오래 된 정당 멤버, 아니 오래 된 군인. 생명의 마지막 순간에도 그는 자신의 인생 지혜를 조국에 바쳐야 했다. 이것이 그의 마지막 돌격이다.
선생님은 봄바람, 겨울의 따뜻한 양처럼, 내비게이션의 등대처럼, 우리 앞에 있는 길은 더 이상 86 이 아닌가? 따뜻한 햇살, 내비게이션의 등대처럼, 우리 앞의 길은 더 이상 어둡고 험난하지 않게, 생명의 대가를 치르더라도 ...
일찍이 이런 선생님이 있었다. 그것은 어두운 오후였다. 곳곳에 중심초등학교 선생님, 돈 비상이 있습니다. 지진으로 그녀는 모든 것을 아랑곳하지 않고 자신을 희생하여 학생을 구했다. 그녀는 마지막 소리 없는 수업으로 아이들이 미래로 가는 마음의 길을 밝혔다.
독서는 나로 하여금 나의 선생님을 생각나게 한다. 나의 초등학교 생활에서, 나는 많은 선생님을 만났는데, 그들 각각은 나에 관한 많은 이야기를 가지고 있지만, 그중에서 나는 Geng 선생님에게 가장 감사한다.
그는 5 학년 때부터 우리에게 수학을 가르치기 시작했지만, 지금까지 모든 학우들이 그에게 깊은 인상을 받았다. 그는 키가 크고 통통하다. 강선생은 항상 우거지상이다. 방선생과 얘기하지 않으면 그는 웃지 않을 것이다. 이것에 대해 말하자면, 나는 쉬지 않고 말한다!
그러나, 내가 아직도 기억하고 있는 한 가지가 있다. 내가 5 학년 때, 반의 사람들이 모두 수족구에 감염되었다는 것을 기억한다. 아침에 막 학교에 와서 교실로 들어갔다. 나는 많은 빈자리가 있다는 것을 발견했고, 심지어 나의 짝꿍도 오지 않았다. 그 결과 모두 수족구감염으로 밝혀졌다. 방 선생님은 초조해서 연단 위를 왔다갔다하며, 입에서 끊임없이 무언가를 중얼거렸다. 갑자기 키가 크고 건장한 몸이 강단에 올라왔다. 원래 Geng 씨 였다. 그는 방선생과 이런 것을 배웠으니, 먼저 방선생을 위로하고 조급해하지 말고, 우리 몇 사람에게 "너희들은 모두 좋다" 고 말했다. 식사 전에 손을 씻는 것을 잊지 마십시오. 특히 소변을 본 후에는 바이러스가 침입하지 않도록 하십시오. " 그 후 손을 씻자. 그날은 춥고 찬바람이 휙휙 소리를 내며 칼처럼 사람들의 얼굴에 불어서 아팠다. 교실로 돌아왔을 때, 나는 벌벌 떨고, 손발이 차갑고, 완전히 무감각하여 움직일 수가 없었다. Geng 선생님은 눈치 챘고, 부드럽게 나에게 다가와 부드럽게 말했다: "추워요? 물컵 있어요? " "네." 나는 작은 소리로 대답했다. 나는 Geng 선생님 이 연단 에 걸어 보고, 내 옆에 주전자 끓는 물 을 넣어, 컵 에 전체 컵 을 붓는다. "마셔라, 덥다." 그는 내 머리를 만지며 말했다. 나는 비로소 진정한 총애를 받는 것이 무엇을 의미하는지 깨달았다. 내가 술을 두 모금 마셨더니 갑자기 온기가 치밀어 올라 나를 따뜻하게 했다. 나는 정말로 너에게 말하고 싶다: "Geng 선생님 감사합니다! 클릭합니다 ""
교사는 강하고, 소년은 강하고, 소년은 강하고, 중국은 강하다.
우리의 경애하는 선생님과 위대한 몽상가에게 경의를 표합니다. 마음에서 우러나와 말하죠.
5. 7 학년 하권' 우리 선생님 독후감: 우리 선생님 독후감' 은 어떻게 쓰나요?
문장' 우리 선생님' 을 읽고 나는 깊은 감동을 받았다. 문장 "나의 선생님" 은 작가에 대한 깊은 경의로 가득 차 있다. 이것은 나로 하여금 나의 선생님을 생각나게 한다.
속담에' 하루는 스승이고, 평생은 아버지다' 는 말이 있다. 학교에서 선생님은 우리 부모님과 같고, 선생님은 큰 나무이고, 우리는 묘목이다. 큰 나무는 모든 영양을 작은 모종에 주어 작은 모종을 큰 나무로 만들었다. 선생님, 당신은 불처럼 우리 모두를 비춰주셨는데, 당신은 꺼졌습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언) 선생님은 세계에서 가장 위대하고 존경받는 직업이다. 나는 세상의 모든 선생님을 존경한다, 왜냐하면 그들은 모두 위대하기 때문이다. 선생님, 당신은 산과 같아서 주위의 풍경에 최고를 주었습니다. 선생님은 학생들을 위해 너무 많은 것을 바쳤고, 그들은 청춘을 모두 교육의 위대한 사업에 바쳤다. 선생님께서 주신 배후에는 얼마나 많은 심혈과 땀이 있습니까? 우리가 편안하게 잠을 잘 때마다 선생님은 등불 아래에서 숙제를 고치고 있다. 선생님께서 우리에게 수업을 해 주신 것은 너무 힘들었고, 이득이 된 것은 그들이 아니라 우리 자신이었다. 선생님은 우리가 지식의 바다에서 마음껏 헤엄칠 수 있도록 최선을 다해 우리를 도와주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 학교에서는 심지어 일부 급우들도 선생님의 고된 마음을 이해하지 못한다. 선생님은 정말 우리를 위해 수고하셨습니다. 여기서 저는 선생님께 이렇게 말했습니다. "감사합니다, 선생님." 무지한 아이를 지식이 있는 학생으로 만드는 것은 당신이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 내가 성장하는 과정에서 선생님, 당신은 성장의 길을 위해 많은 것을 바쳤고, 내 인생을 훨씬 멋지게 만들었습니다. 내 인생을 더 의미 있게 만든다.
내가 곤란할 때 선생님은 나의 두 번째 부모님이다. 선생님, 당신은 나의 어려움을 해결하기 위해 손을 뻗은 첫 번째 사람입니다. 나에 대한 너의 우정은 산보다 높고 바다보다 깊어, 나는 영원히 잊지 않을 것이다.
제 2 조:
우리 선생님' 의 첫 페이지를 열고 엄마가 선생님이라는 이야기를 보았다. 이런 말이 있다. "매일 나와 어린 언니가 눈을 떴을 때, 어머니는 이미 가셨고, 저녁에 우리는 잠을 자서야 돌아왔다. 그녀는 피곤했지만 여전히 숙제를 고치고 있다. 클릭합니다
선생님은 촛불이며, 우리의 마음에 빛과 열을 보내신다. 선생님은 우리 마음을 밝히는 활활 타오르는 불꽃입니다. 아! 선생님, 당신이 연단 앞에 서 있을 때마다, 당신은 너무 부드럽고 친절합니다.
나의 선생님의 성은 오입니다. 그녀는 동그란 얼굴에 한 쌍의 눈을 쓰고 있다. 그녀는 중국어를 말하는 것은 이야기를 하는 것과 같고, 수학은 그렇게 분명하게 말한다.
선생님, 당신은 정원사이고, 우리는 작은 나무입니다. 당신은 매일 우리에게 물을 주는 것이 얼마나 힘든가요.
매주 그렇게 길어서 일요일에는 하루를 쉴 수 있지만 숙제를 고치느라 바쁘다. 선생님께 가장 좋은 선물은 성적이라고 하셨는데 꼭 만점 답안지를 보여 드려야 한다고 하셨잖아요.
제 3 조:
우리 먼저' 우리 선생님' 이라는 문장 속 네 단락의 글을 감상합시다. 이 말들은 비록 흥미진진하지는 않지만, 우리 선생님에게 어느 정도의 계시와 교육 작용이 있다.
한 학생의 얼굴에 물집이 생기고 붉어지는 것을 보고, 그는 받아쓰기를 멈추고, 두 손으로 아이의 얼굴을 들고 자세히 살펴보고, 어떻게 된 일인지 묻고, 한 손으로 아이의 이마를 만지며 열이 나는지 보았다. ①
이때 선생님 뒤의 한 아이가 책상 위에 서서 찡그린 표정을 짓기 시작했다. 선생님이 돌아서실 때. 아이는 서둘러 가볍게 앉아서 고개를 숙이고 훈련을 기다렸다. 선생님은 손을 아이의 머리 위에 올려놓고 "앞으로 다시는 이런 일을 하지 마세요." 라고 한마디만 했다. ②
구술이 끝난 후 짧은 침묵이다. 그러자 선생님은 그의 우렁차고 친절한 목소리로 천천히 우리에게 말했다. "들어봐, 내 아이들! 네가 열심히 공부하고 좋은 아이가 되었으면 좋겠다! 나는 친척이 없다. 내 친척이 너야! 이 세상에 너 말고는 아무것도 없어! 너를 제외하고는 아무도 나의 사랑과 관심을 받을 자격이 없다. 넌 내 아이야! 나는 너희들을 좋아한다! 나는 네가 나와 함께 있어도 행복하길 바란다. 나는 너에게 어떤 처벌도 주고 싶지 않아! 당신들이 모두 겸손한 아이라는 것을 보여 주세요! 이 경우 우리 반은 대가족 같다. ...... 나는 네가 구두로 무엇을 약속할 필요가 없다. 너희는 분명 마음속으로 나에게' 그래, 그럴 거야!' 라고 말했을 것이다. ♫ 그렇죠? 미리 감사드립니다! "③
방금 책상 위에 서 있던 아이가 선생님 앞으로 걸어가면서 떨리는 목소리로 "선생님! 용서해 주세요! " 선생님은 그의 이마에 뽀뽀를 하고 말했다. "집에 가자, 내 아이!" ④
1. 학생에 대한 관심: 교사로서, 나는 학생의 학업 성적뿐만 아니라 그들의 심신 전면 발전에도 관심을 가져야 한다. 학생들의 심신 발전은 지식 발전보다 더 중요하다. 이 선생님은 부모처럼 그의 학생에게 관심을 갖고 있다. 너는 학생이 그를 좋아하지 않을 수 있다고 생각하니?
둘째, 학생 이해: 선생님으로서 책임은 가르치는 것뿐만 아니라 사람을 교육하는 것이다. \ "의식 곡례 \" 에는 선례후병 한 마디가 있다. "890 년상, 7 년상, 상상, 상상은 유죄이지만, 부가형은 없다."
그러므로 우리 선생님은 학생들의 일시적인 실수에 대해 서둘러 벌을 내서는 안 되며, 사랑으로 그에게 영향을 줄 수 있는 이해를 좀 해 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 봐라, 안리 선생님은 잘했다. 선생님은 손을 아이의 머리 위에 올려놓고 한 마디만 했다. 간단하고 선량한 행동에는 얼마나 많은 애정과 연민이 포함되어 있습니까? 제 생각에는 우리도 할 수 있을까요?
3. 감정이 있는 사람: 선생님으로서 과학교육 학생으로는 부족하고 감정교류도 필요합니다. 선생님은 잘못을 저지른 학생을 비판할 때 일을 논하는 것이 아니라, 자신의 우렁차고 친절하고 느린 언어로 내면의 흥분을 통해 그 자리에 있는 모든 학생들의 감정을 자극했다. 본연의 애정으로 모든 학생에게 영향을 미치다. 학생들이 감동을 받지 않을 수 있는지 생각해 보세요.
6. 덕육 과제에서 한 선생님에 관한 짧은 글을 읽고 읽은 소감을 적어 보세요. "교육의 참뜻은 지식을 지혜로 바꾸고 문화를 인격으로 축적하는 것이다." "선생님이 갈 수 있는 만큼 그녀의 학생은 갈 수 있다." "교사가 독서로 인해 교육의 영원한 사랑, 이상과 신념, 사회적 양심, 사회적 책임이 되는 것은 진정한 교사들에게 없어서는 안 될 정신적 기초이다."
직업존엄이 있는 교사가 되라' 는 유명한 교육자 떠계매의 최신 역작이자 그녀의 교육교학사상과 지혜의 정수이다. 떠우계매의 교육교학관, 학생관, 특히 국어교육의 이념과 실천을 전면적으로 서술하였다. 이 책의 견해는 독창적이며, 어떤 견해는 이미 사람들의 마음을 깊이 파고들었다: 교과서를 초월하고, 교실을 초월하고, 선생님을 뛰어넘는다. 교사의 존엄성은 전문 기술, 인문적 소양, 교육 이념에서 비롯된다. "주제 교육" 과 관련하여 책 속의 교실 수업 실록은 바로 그녀의 매력 교실의 구체적인 표현이다.
"프로의 자신" 의 내용은 나에게 깊은 감명을 주었다. 비록 나는 완전한 국어 선생님은 아니지만, 나는 선생님으로서 반드시 독립된 사상과 인격이 있어야 한다고 생각한다. 뛰어난 소양으로 나는 내 수업에 대해 현명한 판단과 선택을 할 수 있다.
보통 자신이 맡은 일을 전권으로 처리하고 외부인의 참여나 개입을 피할 수 있다. 떠우계매의 이 말을 보고 나는 나의 매일의 일을 생각했다. 나는 자신의 기존 지식에 대해 독자적으로 생각하는 일이 거의 없기 때문에, 교학에서 늘 다른 사람과 같은 입장을 취하고, 주요 선율로 내가 하는 대로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
나는 교육에서 유행하는 것을 따른다. 떠우 선생님의 책을 보고 나서야 이것이 이미 나의 직업 자결권에 심각한 영향을 미쳤다는 것을 알게 되었다. 왜 내가 바람을 타고 뛰어야 합니까? 왜 내가 어찌할 바를 몰라? 왜 내가 그의 전속인가? 왜 북쪽을 찾을 수 없습니까? 사실, 이것들은 모두 내가 나 자신을 돌아볼 필요가 있다. 자신을 바꾸기 위해서는 독특한 사상과 독립된 인격이 있어야 한다.
그렇기 때문에 우리는 평온하고 차분해질 것이다. 즐겁게 웃고, 태연하게 대하고, 계속 나아가는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 마음속 깊은 곳에서 높은 나의 교사를 실현해야만 긍정적인 태도로 자신을 바라보고, 정확하고 현실적으로 자신의 수준과 경지를 알 수 있다.
자신이 종사하는 전공에 대해 자만족감, 자신감, 자기가치감이 있어 직업에 대한 책임감과 자신감을 드러낸다. 이는 의심할 여지없이 아이들에게 더 긍정적이고 유익한 영향을 미치고 심지어 그들의 삶에 스며들게 될 것이다. 모든 사람은 자신의 독특한 존재이다.
하지만 * * * 도 마찬가지다. 어쨌든 자신을' 일어서게' 해야 한다. 이것이 바로 교사 직업의 진정한 영혼이다! 전문적인 자아가 없으면 교사의 전문적인 성장을 하기가 어렵다. 사람은 반드시 자신을 반성하게 해야 한다. 그래야만 이해할 수 있고, 비로소 훌륭할 수 있기 때문이다.
이것은 자신을 인식하는 기초이자 끊임없이 자신을 뛰어넘는 초석이다. 자기 각성에 기반한 자기 반성만이 이성적인 자존감을 가질 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 직업의 존엄성이 있는 선생님은 아름답다.
떠우 선생님의 행간에는 국어 기운이 짙게 배어 있었지만, 그녀는 그녀의 책에서 교육의 참뜻을 느꼈다. 사실, 많은 것들이 서로 연결되어 있습니다. 선생님이 되려면 직업자신감이 있어야 하고, 직업특색이 있어야 하며, 독특함은 네가 가장 멋진 곳이고, 이것이 바로 존경할 만한 곳이다. 그래서 열심히 노력하세요. 자신을 더욱 풍요롭게 하고, 개인화되고 존경받는 선생님이 되는 법을 배우세요.
7. 대작문 선생님 안녕하세요. 나의 좋은 선생님은 보통 자신의 느낌 (한두 마디) 을 주요 제목으로 사용하고, 다음 줄은 XXX 의 감정을 부제목으로 읽는 것이다.
"XXX" 를 직접 쓰고 읽을 수도 있습니다. 자신이 가장 느끼는 것을 쓰는 것이 관건이다. 근거리 접촉 실천은 독후감의 중요한 부분이다.
"읽기" 와 "감각" 의 관계를 잘 처리하고 의론, 서사, 서정을 결합해야 한다. 다 읽은 후에는 먼저 읽은 작품의 내용을 간단히 소개한 다음 자신의 체험을 써내야 한다.
원문의 내용은 종종 3~4 문장으로 요약된다. 마지막까지 대부분 자신이 읽은 작품으로 돌아갔다.
"정" 이라는 글자를 위주로 자신의 생활 실제와 연계하여 자신의 생활을 결합해야 한다. 그렇지 않으면 작문이 공허해 보일 것이다. 도리를 따지고 진실한 감정을 쓰다.
유수장부를 쓰지 않도록 주의해라.