유치원 안전 수업 계획

교직원의 실제 교습 활동에서 수업안 작성은 불가피합니다. 수업안 작성은 수업 시간을 과학적이고 합리적으로 관리하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 질문은 수업 계획을 어떻게 작성해야 하는가입니다. 다음은 제가 정리한 9가지 유치원 안전 수업 계획입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 유치원 안전 수업 계획 1

활동 과정

1. 소개 활동

1. 교사가 가스레인지 사진을 보여줍니다

2. 선생님: 아이들아, 그거 알아? (가스레인지) 가스레인지의 용도는 무엇인가요?

아이들이 자유롭게 대답해요

: 가스레인지를 잘못 사용하면 위험은 무엇인가요?

교사 요약: 가스레인지는 우리에게 물을 끓이고, 밥을 짓고, 야채를 요리할 수 있어 많은 편리함을 가져다 주었습니다. 부적절하게 사용하면 화재가 발생하기 쉽고 우리의 생명과 재산에 위험을 초래할 수 있습니다

2. 아이들에게 교과서를 펴고 그림을 보고 질문하도록 하세요

1. 왜 아이들은 불을 피우러 갈 수 없나요?(가스 누출 사고가 발생합니다)

2. 어린이 여러분, 가스 누출이 발생하면 어떤 끔찍한 일이 일어날지 아시나요?

3. 가스 누출이 발견되면 어떻게 해야 하나요? (가스 냄새가 나면 전화하지 말고, 불을 켜고, 창문을 열어주세요. 환기를 위해 빨리 밖으로 나가세요)

교사 요약: 가스는 많은 용도로 사용되지만 올바르게 사용하지 않으면 우리에게 많은 위험을 가져올 수도 있습니다. 가스 누출이 발견되면 즉시 가스 밸브를 닫으십시오. 실내에서는 조명, 레인지 후드, 배기 팬을 켜지 말고 불을 붙이거나 전화를 걸지 마십시오. 즉시 젖은 수건으로 코와 입을 가리고, 문과 창문을 열고, 신선한 공기가 있는 곳으로 달려가세요.

3. 옳고 그름 판단

교사: 어린이 여러분, 다음 어린이들이 올바르게 했는지 알려주세요

1. 어린이들끼리 토론을 진행해 보세요< /p >

(1) 아이는 계속 가스레인지를 켰다 껐다

(2) 배가 고프면 가스레인지를 이용해 계란을 삶아 먹었다

(3) 집에서 가스 냄새가 났어요, 빨리 부모님께 연락하세요

(4) 집에서 가스 냄새가 나면 계속 집에 있으면서 놀아주세요

선생님 요약: 이러한 행동은 잘못된 것입니다!

2. 교사: 그럼 어떻게 해야 할까요?

아이들: 집에서 가스 냄새가 나면 밖으로 뛰쳐나와 도움을 요청하세요

교사 요약: 때로는 인생에 위험이 있습니다. 어떤 일이 발생하면 아이들은 스스로를 구하는 방법을 배워야 합니다.

활동에 대한 반성

아이들은 집에서 가스 스토브를 본 적이 있습니다. , 그리고 부모는 또한 아이들에게 가스를 함부로 사용하지 말라고 말할 것입니다. 오늘의 활동을 통해 아이들은 가스 조작의 위험성과 가스 누출 시 대처 방법에 대해 배웠습니다. 유치원 안전 수업 계획 2

설계 의도:

자가용이 증가함에 따라 어린이들이 자동차에 탑승할 기회가 점점 더 많아지고 있습니다. 자동차를 타는 일이 자주 일어납니다. 어린아이들에게 안전한 자동차 탑승에 대한 기본적인 상식을 이해시키고, 자동차 탑승 시 안전의식과 자기보호 능력을 향상시키기 위해 안전과 야외활동을 결합한 교육활동인 "Baby Makes a Car"를 디자인하였습니다. ".

활동 목표:

1. 차를 탈 때 차 안의 버튼을 마음대로 누르지 말고, 어른들의 운전을 방해하지 말고, 머리와 손을 대지 마세요. 창문 밖으로 나가고, 차문을 열고 닫을 때 안전에 주의하세요.

2. 차에 갇혔을 때 도움을 요청하는 방법을 알아두세요.

3. 활동에 적극적으로 참여하고 야외 게임의 즐거움을 느껴보세요.

활동 준비:

1. 자동차 문에 손이 눌린 소년의 사진, 창밖으로 머리와 손을 내밀고 앉아 있는 소년의 사진. 차 안의 다양한 버튼; 차에 갇힌 소년의 사진

2. 리드미컬한 동요 "Baby in a Car";

활동 과정:

1. 학습에 대한 어린이의 관심을 자극하는 상황을 만듭니다.

1. 질문:

(1) 당신은 어떤 종류의 차를 타본 적이 있습니까? 함께 앉아보니 어떠셨나요?

아이들이 즐겁게 이야기를 나눴습니다.

2. 안전한 라이딩의 상식을 이해하세요.

1. 자동차 문에 손이 눌린 소년의 사진을 보세요. 머리와 손을 창밖으로 내밀고 차에 앉아 있는 소년의 이미지.

질문: 사진 속 아이에게 무슨 일이 일어났나요? 자동차 문을 열고 닫을 때 어떻게 해야 할까요?

요약: 차량 문을 열고 닫을 때 주의하세요. 안전을 위해 손과 발을 차량 문 밖에 두지 말고, 마음대로 문을 열거나 닫지 마세요.

차에 유아용 안전 시트가 있는 경우 반드시 안전 시트에 앉으세요. 그렇지 않은 경우 부모에게 차를 천천히 운전하라고 상기시켜주세요. 위험하므로 차창 밖으로 머리와 손을 내밀지 마세요.

2. 자동차에 있는 다양한 버튼 사진 보기

질문: 자동차에 있는 이 버튼의 기능은 무엇인가요?

요약: 자동차의 버튼은 다양한 용도로 사용됩니다. 아이들이 차를 타는 동안 버튼을 만져서는 안 되며, 부모의 운전을 방해해서는 안 됩니다. .

3. 그를 도와주세요. 차 안에 갇혔을 때 스스로 구출하는 방법을 알아두세요.

동영상 재생: 무더운 여름날, 한 어린 소년이 차 안에 갇혀 있었습니다. 그 어린 소년은 땀을 많이 흘리며 극도로 불편했습니다. 이때 그는 어떻게 해야 합니까? 그를 도와주세요.

차에 갇혔을 때 스스로를 구조하는 방법에 대해 어린이들과 토론해 보세요.

요약: 엄마, 아빠에게 우리를 차 안에 혼자 두지 말라고 상기시켜야 합니다. 차 안에 갇혀 불편함을 느끼면 반드시 도움을 요청할 수 있는 방법을 찾으세요. 경적을 울리거나 차창을 쾅 닫아 지나가는 사람들에게 도움을 요청할 수 있습니다.

동요

아빠가 차를 운전할 때 아기가 장난을 치지 않습니다.

차문을 열고 닫을 때 조심하세요.

작은 손과 몸을 쭉 뻗지 마세요.

안전하게 차를 탈 때는 아기가 먼저입니다.

4. "Baby Rides in a Car" 게임을 해보세요.

1. 교사: 저는 어린 자동차 운전사이고 아이들도 내 차에 타는 것을 환영합니다.

차량 탑승 시 안전에 유의하시고 시민의식을 갖고 탑승해 주시기 바랍니다. 우리는 누가 가장 잘하는지 경쟁합니다.

(선생님이 운전사 역할을 하고, 아이들이 승객으로 일렬로 줄을 섰다.)

우리가 운전을 했고, 아이들이 동요 'Baby in the Car'를 불렀다. "

아빠 차 운전할 때 아기가 장난꾸러기여서는 안 돼요.

차 문을 열고 닫을 때 조심하세요.

작은 손과 몸을 쭉 뻗지 마세요.

안전하게 차를 탈 때는 아기가 먼저입니다.

5. 활동 개요 :

선생님은 오늘 아이들의 활동을 요약하고, 활동에 적극적으로 참여하는 아이들을 칭찬하고 격려해 줍니다. 질문에 답하면서 아이들이 사회 활동의 즐거움을 느낄 수 있도록 해주세요. 동시에 교사는 활동 중에 상대적으로 조용한 아이들을 돌보아 활동이 끝난 후에도 행복할 수 있도록 하여 사회 활동에 대한 관심을 키워야 합니다.

활동에 대한 반성:

요즘 아이들은 자동차 안전 운전에 대한 지식이 부족하고, 부모들도 자동차 안전 운전에 대한 지식이 부족합니다. 자동차가 자주 발생합니다. 어린아이들에게 자동차를 안전하게 탈 수 있도록 교육하는 것뿐만 아니라 부모가 가정교육을 통해 자녀를 잘 돌볼 수 있도록 교육하여 부모가 문명하게 운전하고 아이들이 안전하게 탈 수 있도록 해야 한다. 유치원 안전 수업 계획 3부

활동 목표:

1. 아이들에게 임의로 먹는 것의 위험성을 이해시키십시오.

2. 어린이의 자기 보호 인식을 향상시킵니다.

활동 준비: 교재

활동 과정:

1. 활동 소개

1. 어린이들이 노래에 맞춰 움직이도록 유도합니다. .

2. 어린이들이 공자에게 세 번 절하도록 지도합니다.

2. 새로운 코스

1. 이야기를 "듣고" 질문하세요. 어린이 여러분, 다채로운 버섯을 본 적이 있나요? "푸른 버섯, 빨간 버섯" 이야기를 들어보세요.

2. 조용히 이야기를 듣고 상황을 소개해주세요.

선생님이 물으셨어요: 맛있는 버섯 수프를 마시고 아기 두두와 멍멍이 왜 울었나요?

줄거리 요약: 아기 두도와 맹몽은 버섯을 따러 산에 갔습니다. 아름다운 색깔과 특별한 모양의 버섯을 요리해서 먹었는데, 알고 보니 그들의 작은 얼굴 색깔이 변했습니다. 그것은 유독한 버섯이었다. 어린이 여러분, 우리는 일상생활에서 함부로 먹지 말아야 한다는 것을 기억해야 합니다.

3. '보기' 애니메이션 질문 소개: 무분별하게 먹는 것이 위험한가?

4. 교사는 다음과 같은 질문을 하도록 애니메이션 ''을 주의 깊게 시청합니다.

(1) 어머니는 왜 길가 노점에서 음식을 사려고 하지 않습니까? 아기?

(2)아기가 복통을 느끼는 이유는 무엇인가요?

(3) 식사 시 주의할 점을 알려주세요.

5. 아이들이 궁금한 점이 있으면 애니메이션을 다시 볼 수 있습니다. 교사는 이 수업에 참여하는 아이들의 성적 특성과 개인차를 바탕으로 애니메이션을 일시 중지하거나 재생하고 아이들의 성향에 따라 선택합니다. 플롯 포인트를 기반으로 한 기존 경험. 성적인 대화형 질문 교육.

교사 요약: 어린이 여러분, 식사 시 안전과 위생에 주의하세요. 그렇지 않으면 병에 걸릴 수 있습니다. 길거리 음식이나 노점상 음식은 먼지나 박테리아가 포함되어 있어 먹을 수 없을 정도로 비위생적입니다. 위험한 것을 입에 넣지 않거나 임의로 먹으면 안 될까요?

3. 그림 시연, 옳고 그름 판단 교사는 아이들이 옳고 그름을 판단할 수 있도록 두 장의 사진을 보여줍니다.

사진을 보며 선생님이 정리해 주신다. 아이들은 먹기 전에 어른들에게 물어봐야 한다. 위험하거나 깨끗하지 않은 음식을 먹으면 사진 속 아이들처럼 배가 아프고 주사를 맞으러 병원에 가야 한다. 우리는 아기에게서 순종적이고 착한 아이가 되는 법을 배워야 합니다.

4. 테마 이름을 통합하기 위한 게임 상호작용: 무작위로 먹는 것은 위험합니다. 준비: 다양한 음식 사진(예: 젤리, 길거리 간식, 노점) 및 잘못된 식습관 사진.

규칙 : 선생님은 사진을 전부 수수께끼 가방에 넣고 아이들에게 사진을 꺼내서 그림 내용에 대해 이야기 하라고 합니다. 이 음식을 먹을 수 있는지 주의할 점은 무엇인가요? , 등. 예를 들어, 아이들이 걸으면서 물을 마시다가 질식할 수 있습니다. 게임이 끝나면 교사는 게임에 대한 요약을 제공합니다.

5. 활동의 확장과 주제의 내재화

(1) 어린이들이 동요를 부르고 읽도록 유도한다.

(2) 위험을 방지하기 위해 어린이가 장난감이나 빌딩 블록을 입에 넣지 않도록 감독하십시오.

(3) 부모에게 연락하여 가족까지 습관 발달을 계속하십시오.

무분별한 식사를 위한 유치원 안전수업 계획 아이들은 늘 모든 것에 호기심이 많습니다. 많은 아이들은 호기심을 충족시키기 위해 입을 사용하는 것을 좋아하고, 이것은 매우 위험한 일입니다. 교사는 어린 아이들에게 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 가르쳐야 합니다. 유치원 안전 수업 계획 4부

교육 목표:

1. 아이들이 발코니의 기본 목적을 이해하도록 격려합니다.

2. 발코니에서의 안전지식, 발코니에 올라가지 말아야 할 것, 발코니 밖으로 물건을 던지지 말아야 할 것 등을 아이들에게 이해시켜주세요.

3. 아이들이 처음에 자기방어의 개념을 확립하게 하세요.

교육 준비: 1. 비디오 레코더, 비디오 테이프 및 전화.

교육 목표:

1. 아이들이 발코니의 주요 목적을 이해하도록 격려합니다.

2. 아이들에게 발코니에서의 안전 지식을 이해시키고, 발코니에 올라가지 말고 발코니 밖으로 물건을 던지지 않는 것 등을 이해하도록 도와주세요.

3. 아이들이 처음에 자기방어의 개념을 확립하게 하세요.

교육 준비:

1. 비디오 레코더, 비디오 테이프, 전화.

2. 아이들은 작은 카드를 조작합니다.

교육 과정:

1. 아이들은 자신의 기존 경험을 바탕으로 발코니의 주요 목적에 대해 이야기합니다. "아이들은 모두 집에 발코니가 있나요? 발코니에서는 무엇을 하시나요?" 요약: 발코니는 집 밖으로 확장된 환경으로, 더 많은 공기와 햇빛에 노출될 수 있습니다. 어떤 사람들은 발코니에서 시간을 보내며 빨래를 말리고, 꽃과 물고기를 기르고, 어떤 사람들은 발코니에서 돌아다니며 운동을 합니다. 여름에는 발코니에서도 그늘을 즐기실 수 있습니다. 모두가 필요합니다.

2. 영상을 시청하고 발코니에서 어떤 행동이 옳고 어떤 것이 잘못되었는지 토론해 보세요. 조각 1: 아이들은 발코니에서 책을 읽고 종이를 접고 있습니다. 조각 2: 발코니에서 운동을 하고 있는 아이들. 조각 3: 한 아이가 발코니에 머리와 몸을 쭉 뻗고 아래층 아이를 부른다. 조각 4: 한 아이가 발코니 밖으로 물건을 던졌습니다. 조각 5: 한 아이가 손수건을 잡으려고 발코니로 손을 뻗습니다. 발췌 6: 한 아이가 발코니에서 놀고 있었는데 갑자기 바람이 불면서 발코니 문이 닫혔습니다. 어떻게 해야 할까요?

유치원 교사는 각 세그먼트가 끝난 후 아이들에게 영상을 시청하도록 유도했습니다. , 그는 질문을 제안했습니다. 이 사람의 아이의 행동은 무엇이 옳고 그른지 그리고 왜 해야 합니까? 토론 요약: 발코니에 있는 옷걸이에 물건을 말릴 때 몸을 몸을 젖히면 안 됩니다. 가드레일을 사용하여 옷을 걸고 제자리에 닿을 수 있도록 해야 합니다. 그렇지 않으면 조심하지 않으면 위험이 발생할 수 있습니다. 다른 사람이 다칠 수 있으므로 발코니 밖으로 물건을 던지지 마십시오. 예를 들어, 발코니 문이 날아가는 것을 목격했다면 집 안에 있는 부모님에게 도움을 요청해야 합니다.

3. 아이들이 토론합니다: 발코니에서 할 수 없는 또 다른 위험한 일은 무엇입니까?

4. 아이들은 발코니에서 아이들의 올바른 안전 행동을 식별하기 위해 직접 작업을 수행합니다. 사진을 찍고 이유를 말해보세요.

교육 제안:

1. 이 교육의 비디오 콘텐츠는 각 유치원의 실제 상황에 따라 그림으로 묘사하거나 장면 공연으로 배열할 수 있습니다.

2. 부모는 항상 자녀에게 집 발코니에서 안전에 주의하고 위험한 행동을 적시에 중지하며 안전 의식을 향상시키도록 지시하는 것이 좋습니다.

교육 영역에서는 어린이들에게 교육 인식 및 인식 영역에서 다양한 안전한 행동에 대한 그림이 제공됩니다. 예를 들어, 발코니에서의 안전, 게임에서의 안전, 야외 교육에서의 안전 등 아이들이 옳고 그름을 구별하고 그 이유를 설명하게 하십시오. 유치원 안전 수업 계획 5부

활동 목표

1. 위험이 있고 놀 수 없는 곳을 이해합니다.

2. 놀기 쉽지 않은 장소에는 어떤 안전 위험이 있는지 알 수 있습니다.

3. 안전의식을 높이고 호기심을 억제하며 위험한 곳에서 놀지 마세요.

활동 준비

1. 벽걸이 도표와 동화책을 가르칩니다.

2. 큰 2절지(칠판에 고정)와 수채색 펜 상자.

활동 과정

1. 활동 소개: 대화 활동.

(1) 교사: 방학 동안 아이들은 놀러 많은 곳에 갈 수 있어요. 그러나 삶에는 매우 위험하고 아이들이 놀 수 없는 곳이 많이 있습니다.

(2) 아이들은 자유롭게 말하고 토론할 수 있으며, 교사는 칠판에 있는 큰 흰색 종이에 모두가 동의하는 몇 가지 사항을 기록합니다. 그림 클립의 형태.

(3) 교사는 아이들이 가르치는 정보를 요약합니다. 사부: 지금 아이들이 놀기에 적합하지 않은 곳을 많이 언급했는데, 놀 수 없는 곳이 또 있나요? 함께 살펴 보겠습니다.

2. 활동 전개: 교육 벽 차트를 봅니다.

(1) 교사는 교구용 벽도를 보여주며 아이들에게 첫 번째 그림의 정보, 즉 건설 현장은 위험해서 놀 수 없다는 내용을 이해하도록 안내합니다.

①선생님: 꼬마 악당은 어디로 갔나요? 무슨 일이에요? 왜 건설 현장에 가서 놀 수 없나요? ②아이들은 관찰하고 설명하고 질문에 대답합니다.

③ 선생님 요약 : 건설 현장에는 모래, 시멘트, 쇠창살, 돌 및 기타 건축 자재가 가득합니다. 조심하지 않으면 부상을 입거나 부서질 수 있습니다. 각종 운송차량이 공사현장을 드나들고 있어 조심하지 않으면 부상을 입을 수도 있습니다. 건설 현장에는 높은 곳에 물건이 매달려 있는 경우가 많으며, 자재가 떨어져 사람이 다칠 수 있습니다. 신축 건물에는 계단, 문, 창문 등이 갖춰져 있지 않습니다. 들어갈 경우 높은 곳에서 떨어질 위험이 있습니다. 따라서 건설 현장은 놀기에는 너무 위험합니다.

(2) 교사는 아이들이 두 번째 사진의 정보, 즉 주차장이 위험해서 놀 수 없다는 내용을 이해하도록 지도합니다.

①선생님: 불쌍한 꼬마는 또 어디로 놀러 갔나요? 무슨 일이에요? 주차장에는 어떤 위험이 있나요? 우리는 왜 거기 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고 설명하며, 토론한 후 대답합니다.

③선생님 요약: 주차장에는 수시로 차들이 드나들고 있습니다. 놀러 가는 아이들은 차에 치이기 쉽습니다. 운전 시 배출되는 배기가스는 납이 포함되어 있어 어린이에게 납중독을 유발하여 건강과 지적 발달에 영향을 미쳐 놀 수 없게 됩니다.

(3) 교사는 아이들이 세 번째 그림의 정보, 즉 창고는 위험해서 놀 수 없다는 내용을 이해할 수 있도록 지도합니다.

①선생님: 그 작고 불운한 아이는 어디에서 놀았으며, 어떤 위험이 일어났나요? 창고에는 어떤 위험이 있나요? 우리는 왜 거기 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고 설명하며, 토론한 후 대답합니다.

③선생님 요약 : 창고에는 많은 물건과 상자가 쌓여있을 것입니다. 단단히 쌓지 않거나 비교적 높게 쌓으면 미끄러져 넘어져 어린이가 다칠 수 있습니다. 또한 독성 가스를 방출하고 알레르기나 질병을 일으킬 수 있는 독성 화학 물질과 같은 위험한 물품을 보관할 수 있는 창고도 있습니다. 따라서 창고에서는 놀 수 없습니다.

(4) 교사는 네 번째 그림의 정보, 즉 버려진 장소는 위험하고 놀 수 없다는 내용을 아이들에게 이해하도록 지도합니다.

①선생님: 그 꼬마 불행한 사람은 결국 어디에서 놀게 되었나요? 무슨 일이에요? 어떤 위험이 있나요? 우리는 왜 가서 놀면 안 되나요?

②아이들은 관찰하고, 설명하고, 질문에 답합니다.

③ 선생님 요약 : 폐광에는 작은 돌들이 떨어져서 쌓이는 경우가 많아 사람이 다칠 수도 있고 깊은 물이 있을 수도 있어 매우 위험합니다. 폐공장이나 석탄 가마에도 위험이 많습니다. 예를 들어, 건물이 튼튼하지 않으면 무너지고 그 안에 사람이 매몰될 수 있어 매우 위험합니다. 그러므로, 버려진 곳에서 놀아서는 안 됩니다.

(5) 어린이들에게 동화책 22, 23쪽에 있는 내용을 전체적으로 읽게 하고, 호기심을 자제하고 위험한 곳에서 놀지 않도록 지도한다.

선생님 요약: 위의 위험하고 놀 수 없는 장소 외에도 동굴, 지하 동굴, 신비한 터널 등 위험하고 놀 수 없는 장소도 많이 있습니다. 거기에 갇힐 수도 있고, 뱀과 같은 위험한 동물을 만날 수도 있고, 깊은 물이 고일 수도 있습니다. 아이들이 호기심 때문에 무작정 들어가서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 위험할 수 있습니다.

3. 활동 요약: 어린이와 논의한 주의사항 및 어린이의 책 사용 시 주의사항을 포괄적으로 설명합니다.

(1) 교사: 방금 우리는 책에 언급된 위험하고 놀 수 없는 장소에 대해 배웠습니다. 그것은 건설 현장, 주차장, 창고 및 버려진 장소입니다. 처음에 모두가 논의한 내용을 살펴보고 누락된 정보를 추가해 보겠습니다.

(2) 아이들이 처음에 논의한 정보를 비교하고 누락된 정보를 칠판의 백서에 추가하도록 지도하십시오. 결과 안전 규칙 차트는 모서리에 게시될 수 있습니다.

4. 활동 확장: 작은 불행에 대한 이야기를 수행합니다. 교사는 어린이들이 동화책에 있는 자료를 바탕으로 창작물을 만들도록 지도한 후 그룹별로 이야기하고 공연합니다. 유치원 안전 수업 계획 6부

활동 목표

하나: 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 것은 우리나라의 전통 민속 풍습이기도 하며 사람들의 기쁨을 표현하는 것임을 어린이들에게 이해시킵니다. 행복한 분위기. 일반적으로 축하 행사, 주요 행복한 행사, 축제 기간에는 불꽃놀이가 사용됩니다.

둘째, 어린이들에게 불꽃놀이, 폭죽 터뜨리기 안전지식을 알려주고, 자신을 보호하는 능력을 키워주세요.

활동의 요점과 어려움

교육 과정에서 아이들은 불꽃 놀이와 폭죽을 터뜨릴 때를 알아야하며 불꽃 놀이와 폭죽을 터뜨리는 안전 지식을 알아야합니다.

행사 준비

1: 불꽃놀이와 폭죽을 여러 장소에서 터뜨리는 방법과 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 방법을 보여주는 월차트

2: 생생하게 기록하다 축하 및 축제 비디오 테이프

3: 불꽃놀이와 폭죽

활동 과정

1: 어린이들이 생생한 축하 행사와 축제 비디오를 관찰하도록 지도합니다.

교사 지도: "불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 것은 우리나라의 전통 민속 풍습이자 매우 독특한 오락 활동입니다. 춘절과 설날에 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 것 외에도 사람들은 또한 사람들은 국경절, 등불 축제, 결혼식, 개관 등 행복한 행사를 축하하기 위해 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 것을 좋아합니다. "아이들에게 불꽃놀이와 폭죽 터뜨리는 장면에 대해 이야기하도록 안내합니다. 새해를 맞아 폭죽을 터뜨리고, 자신의 불꽃놀이 경험에 대해 이야기해 보세요.

둘째: 교사 지도: "매년이나 명절마다 아이들은 즐겁게 불꽃놀이를 펼치고 싶어합니다. 그러나 안전에 주의를 기울이지 않으면 행복은 고통으로 변할 것입니다."

어린이들에게 폭죽과 폭죽을 터뜨리는 벽 도표를 관찰하게 하고, 벽 도표에 있는 어린이들이 무엇을 하고 있는지, 그림 속 어린이들은 왜 다쳤는지, 화재가 어떻게 발생했는지, 피해가 얼마나 되었는지 이야기해 보세요. 사람들의 생명과 재산.

셋: 월차트에서 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨리는 장소가 잘못된 것인지, 불꽃놀이를 터뜨리는 올바른 장소는 어디인지, 불꽃놀이를 터뜨리는 올바른 방법은 무엇인지, 잘못된 것인지, 그 이유를 간단하게 설명합니다.

넷째: 교사는 '보건의사'로서 불꽃놀이와 폭죽을 터뜨릴 때 안전을 확보하기 위해 무엇을 해야 하는지 어린 아이들과 소통합니다.

다섯 번째: 교사는 아이들에게 야외에서 '폭죽 터뜨리기' 게임을 하도록 지도합니다. 유치원 안전 수업 계획 제7장

활동 목표:

1. 그룹 토론 활동에 기꺼이 참여하고, 자신의 의견을 과감하게 표현하며, 상호 교류 중에 조용히 경청하고 영감을 얻는 방법을 배웁니다. .

2. VCD 시청, 토론, 기타 활동을 통해 자기 보호에 대한 지식과 혼자 낯선 사람을 만날 때 지켜야 할 경계 행동에 대해 알아보세요.

3. 연기 등 활동을 하면서 자기보호의 중요성과 위험에 대처할 수 있는 방법을 찾는 용기 있는 정신을 느껴보세요.

활동 준비:

"어린이 그림책" 여러 권, VCD 이야기와 함께 제공되는 슬라이드 T 코스웨어, 임의의 사진(예: 집에 혼자 있기, 지나치게 열정적인 사람들 만나기, 등 ) 여러 가지

활동 과정: 1. 소개

집에 혼자 있을 때 낯선 사람을 만나면 어떻게 해야 합니까?

(아이들은 모두 경계심, 낯선 사람에게 문을 열어주지 않는 것 등을 알고 있기 때문에 아이들에게 좋은 심리적 기반을 마련해 줍니다.)

아이들의 이야기를 바탕으로, 교사 도출: 낯선 사람과 교류하고, 밖에서(복도, 잔디밭, 공원, 엘리베이터 등) 사람을 만나고 혼자라면 어떤 위험이 있나요? 당신은 무엇을 하시겠습니까?

(문제 상황)

2. '엘리베이터에 큰 곰이 있었다' 이야기를 감상하고 이해하기

1. 캥거루; 사람이 엘리베이터를 타고 엘리베이터에서 낯선 사람을 만나면 어떻게 할까요?

2. 만화 감상하기

3. 이야기 이해하기

(1) 붉은캥거루는 누구를 만났나요? (뾰족한 이빨과 날카로운 발톱을 가진 큰 곰)

(2) 붉은캥거루는 무슨 생각을 하고 있을까요? (큰 곰이 그를 납치하거나 잡아먹거나 밀매할 것을 두려워함)

(3) 그는 어떻게 했나요? (자신을 구할 수 있는 방법을 찾으세요: 각 층의 엘리베이터를 멈추고, 누군가를 보면 도움을 요청하세요)

(4) 만약 당신도 함께 있다면 다른 방법이 있나요? (만화에 나오는 질문을 어린이들에게 직접 던집니다.)

(5) 곰 할머니는 붉은 캥거루에게 뭐라고 말했나요? (자기구출의 긍정적 행동 확인)

(6) 이 이야기를 읽고 무엇을 이해하게 되었나요?

3. 슬라이드를 보고 토론하세요.

1. 집에 혼자 있는 경우, 낯선 사람이 음식을 주는 경우 등 다양한 상황을 보여줍니다. 아이들에게 어떻게 해야 하는지 토론해 보도록 요청하세요.

간단한 애니메이션으로 정확하고 합리적인 방법을 표현해보세요.

2. 그룹 토론: 아이들은 자유롭게 그룹을 구성하고 장면을 선택하고 적절한 접근 방식을 그려 보도록 초대됩니다.

3. 서로의 발견 공유하기: 각 그룹의 그림을 전시하고 서로 소개하기

4. 활동 확장

1. . 엘리베이터에 큰 곰이 있었어요.”라고 회상하고 토론해 보세요. 붉은 캥거루는 또 무엇을 할 수 있었나요? 당신도 엘리베이터 안에 있었다면 어떻게 하시겠습니까?

2. 스토리 퍼포먼스: 아이들은 스토리 속에서 자신의 역할을 정하고 '엘리베이터에 큰 곰이 있어요' 스토리 퍼포먼스 활동을 진행합니다. 어린이들이 이야기를 만들거나, 이야기 상황을 추가하거나, 이야기의 장면과 줄거리를 조정하여 그에 상응하는 자기 구조 지식을 얻도록 격려하십시오.

유치원 안전 수업 계획 8

'예방 제일, 안전 제일'이라는 홍수 예방 정책을 보다 효과적으로 구현하기 위해 교사와 학생의 안전을 보장하고 생명 제일의 인식을 강화하며 조기 배치 및 조기 예방, 홍수 시 안전 작업을 잘 수행하고 우리 공원의 실제 상황에 따라 특별히 이 계획을 수립합니다.

1. 유치원 홍수 예방 업무 계획:

1. 유치원 전체의 교사와 학생에게 홍수 예방 지식에 대한 홍보 및 교육을 강화하고 교사와 학생에게 홍수 예방 지식을 전달합니다. 쇼케이스, 전단지 등 다양한 형태를 통해 모든 교사와 학생이 학교 전체의 교사와 학생의 재난 예방 능력을 향상시킵니다.

2. 점검 및 예방 작업을 강화하고 교내 교통 및 배수 시설을 상시 개방하며 교내 침수 취약 구역을 일일이 점검하여 지하 하수구가 막히지 않도록 합니다. 유치원 벽체, 지붕, 문, 창문, 가전제품 등에 대해 정기적인 안전점검을 실시하고, 점검 중 발견된 문제점과 숨겨진 위험을 신속히 시정합니다. 안전사고 예방을 위해 유치원 내 위험건물은 단호히 폐쇄합니다.

3. 유치원 건물의 안전에 세심한 주의를 기울이고, 정기적인 안전 점검을 실시하며, 잠재적인 안전 위험이 발견되면 즉시 교사와 학생을 재배치합니다.

4. 캠퍼스에 홍수가 발생하면 즉시 홍수 예방 계획을 가동하여 인명과 재산을 대피시켜 교사와 학생의 안전을 보장하세요.

5. 폭우와 홍수가 발생한 후에는 전염병의 발생과 확산을 방지하기 위해 적시에 정원을 청소하고 소독하십시오.

6. 수해철에는 원활한 의사소통을 위해 리더십 임무 및 신고제도를 준수합니다. 비정상적인 상황이 발생하면 적시에 상사에게 보고하십시오. 위험이나 사고가 발생하면 적시에 대처할 수 있는 과감한 조치를 취하여 중대한 안전사고를 예방하십시오.

7. 유치원은 사전 대응팀을 구성하여 대기하고, 부식되기 쉬운 장비, 도서 등의 이송에 대비해야 합니다. 이상이 발견되면 즉시 수정하여 숨겨진 위험을 제거합니다.

8. 예방관리를 효과적으로 강화하고 유치원 내 대형재난을 엄격히 예방한다. 불가항력으로 인해 사고가 발생한 경우 담당자와 현장직원은 즉시 효과적인 자구조치를 취하고 관련 상급부서에 보고하여 피해를 최소화해야 한다.

2. 대피 시 주의사항:

1. 현장의 실제 상황을 토대로 최선의 대피 경로를 우선시하세요.

2. 공원 내 모든 교사와 직원이 신속하게 도착해 갇힌 사람들의 감정을 이해하고 대피 명령을 유지하며 혼잡과 짓밟힘 부상을 예방하기 위해 방송을 통해 대피 작업을 조직하고 지도합니다.

3. 인원수와 구조된 사람의 수를 세어 모두 구조되었는지 확인하세요.

4. 심각한 홍수 발생 시 어린이들은 원래 대피 경로에 따라 더 높은 곳으로 이동하여 구조를 기다리도록 조직되어야 합니다.

5. 아이들은 어리고 자기 관리 능력이 부족합니다. 교사는 사상적, 도덕적 개념을 강화하고 진지하고 책임감을 갖고 자신의 안전 대책과 비상 대응 능력을 강화해야 합니다. 필요할 때 기꺼이 자신을 희생하십시오.