대학에서 소수민족 학생들을 교육하고 지도하는 일을 효과적으로 수행하는 방법

국가의 서부 개발 전략이 시행됨에 따라 점점 더 많은 소수 민족 학생들이 상하이 대학에 입학하여 공부하고 있으며 소수 민족 학생들에 대한 교육 지도 문제도 중요한 문제 중 하나가 되었습니다. 대학과 대학이 직면하고 있습니다. 본 주제는 새로운 시대의 '통일전선' 구도를 이론적 관점으로 삼고, 민족의 사상, 학습, 생활, 취업 현황에 대한 실증적 조사를 통해 학생들의 집단적 특성과 요구를 분석한다. 2015년 5월 화둥이공대학 소수민족 학생들을 대상으로 기존 문제와 해결책을 파악하고 대학 내 소수민족 학생들을 위한 교육 지도 수준을 향상시킬 수 있는 방법에 대해 혁신적이고 건설적인 의견을 제시했습니다.

1. 대학 내 소수자 학생들의 현황과 문제점

조사에 참여한 소수자 학생 중 ***청년동맹 회원의 비율은 90.7%, 대중의 비율은 90.7%로 나타났다. 학생은 5.6%, ***당원 비율은 3.7%이다. 현재 입당 신청서를 제출한 소수계 학생의 비율은 29%, 신청서 제출을 고려 중인 27.2%, 24.8%이다. 졸업 후에 고려 중이에요. 종교적 신념의 경우, 국가 문화, 가족 신앙 및 기타 요인의 영향으로 인해 학생의 40.2%가 종교 신앙을 갖고 있으며 대다수의 소수 민족 학생들이 종교 활동에 참여하고 있습니다. 그들은 민족적 적대세력과 민족분리세력에 대해 매우 분명한 태도를 갖고 있으며, 96%가 단호히 보이콧하겠다고 답했습니다. 국내외 현안에 대한 우려 정도에 대해서는 학생의 19.1%가 매우 우려된다고 답했고, 50.4%는 다소 우려된다고 답했다.

설문조사에 따르면 현재 소수민족 학생들은 환경에 대한 적응력이 강하고, 새로운 것을 받아들이려는 의지가 강한 것으로 나타났습니다. 90%의 학생들은 여전히 ​​대학 생활에 잘 적응하고 있습니다. 적응이 잘 되지 않는데, 이는 주로 코스 학습 및 식사 환경과 같은 측면에 반영됩니다.

조사 결과 소수민족 학생들의 경제적 지위가 상대적으로 열악하고, 가난한 학생들의 비율이 더 높은 것으로 나타났다. 그들 중 상당 수는 오지, 도시, 농촌 지역에서 왔으며 59%를 차지하며, 52%는 자녀가 많은 가족이며 가족의 부담이 무겁습니다. 우리나라 경제가 발전함에 따라 소수민족 지역의 건설과 개발이 성과를 거두었지만, 소수민족 학생들의 가계소득은 크게 증가하고 그들의 생활은 향상되었습니다. 그러나 물가 상승, 높은 생활비 등의 요인으로 인해. 상하이에서는 소수민족 학생들의 월 생활비가 여전히 가계 수입에서 큰 비중을 차지하고 있습니다. 조사에 참여한 소수 학생 중 11.4%는 명백한 재정적 압박을 느꼈고, 67.1%는 특정 재정적 압박을 받았으며, 16.7%의 학생은 재정 지원을 받고 싶어했으며, 60.5%는 재정 지원을 받기를 희망했습니다.

조사에 참여한 소수 학생들은 주로 학업 압박(56%), 취업 압박(20%), 경제적 압박(13%)에서 스트레스를 받는다고 답했다. 설문조사에 참여한 학생들은 대부분 원격지 출신으로 기초가 상대적으로 약해 학습 부담이 주로 수업 자체에서 비롯된다고 생각하는 학생이 84%에 달했다. 37.7%), 자기 요구사항(34.4%), 교사와 학교의 요구사항(11.6%)입니다. 수강한 과목 중 전문과목은 28.3%가 배우기 어렵다고 생각했고, 영어과 컴퓨터과목은 각각 27.5%, 22.9%가 배우기 어렵다고 생각했다.

설문조사에 따르면 소수민족 학생들의 48%가 명확한 진로 계획을 갖고 있으며, 77%의 학생들은 만족스러운 직업을 찾을 수 있는 능력이 있다고 믿고 있는 것으로 나타났습니다. 취업지 선택에 있어서는 40.1%의 학생이 상하이에 머물면서 취업하기를 희망하고 있으며, 38.2%는 고향으로 돌아가 취업하기를 희망하고 있다. 상하이는 소수민족 학생들에게 볼거리가 많지만 그들의 고향은 그들이 애착을 갖는 곳이기도 하다. 업종 선택에 있어서는 소수민족 학생들의 선택이 상대적으로 집중되어 있으며, '국영 기업'과 '국가 기관'을 선택하는 비율이 각각 27%와 18%를 차지합니다. 졸업 후 자신의 사업을 시작하는 비율은 9%에 불과합니다. 소수 학생들은 여전히 ​​안정적인 근무 환경을 원하고, 고위험 선택에 그다지 적극적이지 않으며, 진로 선택에 대해 약간 보수적인 태도를 갖고 있음을 알 수 있습니다.

현재 대학 내 소수민족 학생들의 주요 문제는 첫째, 소수민족 학생들의 민족의식이 강하고, 사회적 경험이 부족하며, 국내외 적대세력에 쉽게 영향을 받는다는 점이다. 소수민족 학생들은 국가적 자부심이 강하고, 심리적 세계는 민감하고 복잡하며, 문제나 어려움에 직면했을 때 도움을 구할 수 있는 유일한 방법이 있습니다. 셋째, 소수민족 학생들은 다양한 현실적 어려움에 얽혀 있으며, 현재 상황은 다음과 같습니다. 시급히 개선되길 바랍니다.

2. 대학에서 소수민족 학생들을 교육하고 지도하는 효과적인 방법

(1) 사상 및 정치 교육에 관심을 기울이십시오

1. '대통일전선' 구도를 형성하고 중국공산당은 소수민족 학생들의 성장에 세심한 주의를 기울인다

소수민족 학생들의 양성과 교육은 기본 교육 원칙과 교육의 중요한 부분이다 우리 당이 항상 고수해 온 정책입니다. 대학에서는 조국통일과 민족단결, 국경지역의 안정적인 발전을 촉진하는 총체적 견지에서 소수민족학생들을 양성하는 사업을 잘 이해하고 잘 수행하며 효과적인 사업기제를 구축하고 《민족사업지도소조》를 결성해야 한다. ", 통일전선공작부, 학교당위원회 산하의 학공학부. 교육부, 대학소수민족학생실무반, 통일전선위원회 등 기능부서로 구성된 "통일전선" 구조 회원과 전국연맹 회원은 소수민족 학생을 위한 교육, 관리 및 서비스를 공동으로 제공합니다.

당위원회 중앙그룹, 당지부 비서, 학생 상담사 등에서 민족 및 종교 이론 교육을 실시할 전문가를 고용하여 교사와 학생 근로자의 민족 사업의 중요성에 대한 인식을 향상시키고 탐구하는 심포지엄과 세미나를 개최할 것입니다. 소수민족 학생들에게 상담사, 담임교사 등의 직업훈련을 통해 교육에 대한 새로운 방법과 접근방식을 지도하고, 소수민족 지식을 풍부하게 하며, 소수민족 문화를 존중하고, 학생 심리를 이해할 수 있도록 돕습니다. 소수민족 학생을 위한 교육 지도는 모두가 됩니다* **같은 고민입니다.

2. 활동을 매개체로 홍보 및 지도 강화

소수민족 학생들은 국가의 주요 정책을 결집하고 다양한 교육 활동을 수행할 수 있다. 그들에게 추가 지침을 제공하십시오. 예를 들어 소수민족 학생들을 대상으로 강연을 진행해 당의 민족이론과 정책을 깊이 연구하고, 학교 신문, 위챗 공개 계정 등 매체를 통해 민족 단결의 뛰어난 업적을 홍보하고, 학생들이 주제별 수업 모임과 팀 활동을 진행한다. 소수민족 학생들을 조직하여 소수민족의 풍습, 민족문화, 전통예절을 이해하고 애국교육기지, 문화기념물, 대표적인 도시경관을 방문하여 중화민족의 유구한 역사를 충분히 체험하게 합니다. 중화문화의 전승과 발전, 그리고 위대한 조국의 번영을 도모하여 중화민족에 대한 소속감, 중화문화에 대한 일체감, 위대한 조국에 대한 자긍심을 고양하고 뛰어난 소수민족 학생 중추와 활동가들을 모아 중국의 발전을 확고히 추진한다. 소수 학생 당원의 발전, 학생 당원, 중추 및 활동가의 훌륭한 모범적 역할을 충분히 발휘하고 자신의 실제 행동을 통해 주변 소수 학생이 긍정적 인 방향으로 발전하도록 영향을 미치고 유도합니다.

3. 소수민족 학생들의 사상 및 정치 활동에서 소수민족 교사의 고유한 역할을 최대한 발휘합니다.

소수민족 교사는 소수민족 학생들의 사상 교육에 있어 독특한 이점을 가지고 있습니다. 소수민족 학생들의 심리를 연구하고, 소수민족 지역의 실제 상황을 이해하며, 소수민족 학생들을 위한 사상 및 정치 교육을 목표에 맞게 수행할 수 있습니다. 예를 들어 화둥이공대학 소수민족 교직원 연합은 소수민족 학생들과 가난한 사람들을 짝짓는 방식으로 소수민족 교사들의 독특한 장점을 충분히 인식하고 있습니다. 소수민족 학생을 대상으로 소수민족 학생의 사상적 경향에 관심을 기울이고 다양한 형태의 활동을 매개체로 하여 단결과 지도를 잘 수행하고 그들의 자신감과 명예심을 높이며 모범적인 인재를 마음껏 발휘한다. 국가 통합을 위한 소수민족 학생들의 역할.

(2) 인본주의적 배려 강화

1. 완전한 의사소통 메커니즘 구축

대학 및 대학은 소수자 학생들이 다양한 원활한 채널 다양한 채널을 활용해 자신의 소망을 충분히 표현함으로써 소수자 학생들이 배려와 따뜻함을 경험할 수 있도록 해주세요. 예를 들어, 대학은 학생 상담사를 통해 소수자 학생과의 일상적인 의사소통을 강화해야 합니다. 정기적인 소수자 학생 작업 심포지엄을 개최하여 소수자 학생의 의견이나 제안을 듣고 WeChat 그룹 및 기타 의사소통 채널을 구축하여 학생의 심리를 이해해야 합니다. 관심 있는 경향과 뜨거운 문제를 파악하고 효과적인 지도를 제공합니다. 전문 심리 상담 인력을 갖춘 심리 상담 기관을 설립 및 개선하여 소수자 학생들에게 시의적절하고 효과적인 정신 건강 지도 및 서비스를 제공하고 그들이 이념적 결함을 극복하도록 돕습니다. 사회적 상호 작용 및 기타 측면을 교정할 수 있으며, 낮은 자존감 및 감수성과 같은 건강에 해로운 심리적 현상을 교정할 수 있습니다.

2. 좋은 인본주의적 환경 조성

좋은 인본주의적 환경은 학생들에게 편안하고 조화로운 분위기를 제공하며 강력한 지도력과 규범적 효과를 갖습니다. 소수민족 학생들의 교육과 지도를 강화하는 최고의 항공사입니다. 대학은 먼저 국가 문화와 국가 습관에 대한 교사와 학생의 이해를 강화해야 하며, 할랄 식당과 중요한 국가 축제 운영에 주의를 기울여야 합니다. 화둥이공대학을 예로 들면서 학교는 지속적으로 할랄 식당 건설을 강화해 왔다. 가격이 오르는 상황에서도 여전히 야채 가격 상승을 억제하고 식품의 질을 보장하며 민족 학생들의 이익을 보호해야 한다고 주장하고 있다. 일부 주요 민족 축제 기간 동안 학교는 소수 민족 학생들에게 파티를 조직하고 명절 식사를 준비하며 학교 지도자, 다양한 부서 지도자 및 대학이 함께 축제를 축하하는 것과 같은 TV 프로그램을 시청할 수 있도록 주선합니다. 민족평등, 민족단결, 민족상호부조, 민족화합을 적극적으로 창출하는 캠퍼스문화는 소수민족학생들이 민족가족의 따뜻함을 직접 느끼고, 열심히 공부하고, 소수민족 지역에 봉사하고, 사회에 보답하여 민족단결을 수호하고 조국통일을 수호하며 사회주의 조화사회의 기둥을 건설하는 지도자로 되게 하여야 한다.

(3) 유리한 자원을 완전히 통합

1. 재정 지원을 실시하고 소수 민족 학생들의 생활 조건에 관심을 갖습니다.

대부분의 소수 민족 학생들은 경제적으로 이러한 환경과 양립할 수 없습니다. 본토에서는 학생들 사이에 큰 격차가 있습니다. 대학에서는 소수 민족 학생을 위한 장학금 마련, 가난한 소수 민족 학생을 위한 보조금 신청, 일부 직업 학습 기회 제공 등 다양한 채널을 통해 캠퍼스 내 소수 민족 학생들에게 재정적 지원을 제공할 수 있습니다.

대학은 매년 겨울 방학 및 여름 방학 동안 신청한 학생들에게 가정 여행 보조금을 제공할 수 있으며, 평가 과정에서 학교에 머무르는 소수 민족 학생들에게 캠퍼스 내 근로-학습 자리를 마련할 수 있습니다. 다양한 상과 보조금을 제공하여 모든 소수민족 학생들이 장학금을 받을 수 있도록 소수민족 학생들에게 우선권을 제공할 수 있습니다. 소수민족 학생들이 가족에 갑작스런 변화가 생긴 사람들에게 응급 서비스를 제공하고, 학생들에게 적시에 보살핌과 지원을 제공하고, 소수민족 학생들이 학업을 마칠 수 있도록 사랑을 사용합니다.

2. 소수자 학생의 학습 지원 강화 및 학습 부담 완화

소수자 학생의 학습 기반이 상대적으로 낙후되어 있으며, 특히 영어 수준이 낮다는 점을 고려하여, 컴퓨터 및 기타 과정, 학교는 다양한 정책 조치를 통해 소수계 학생들이 겪는 학습 어려움을 돕고 해결할 수 있습니다. 구체적으로는 소수학생의 학사관리를 전임교사로 활용하고, 소수학생을 위한 별도의 시험전 지도강좌를 제공하여 시험에 불합격한 학생의 성적 향상에 도움을 줄 수 있으며, 우수한 교사를 채용할 수 있다. 학생들이 시험에 합격할 수 있도록 튜터링을 제공합니다. 성적이 좋은 학생들이 열심히 공부하도록 장려하기 위해 장학금을 제공하여 소수 학생들에게 "1쌍 1" 형태로 학습 지원을 제공합니다. 그들의 특별한 어려움.

3. 소수계 학생들의 취업난 해소를 위한 지도 강화

취업지도기관 구축을 보장하고 지원하며, 졸업생 취업정보망 구축을 개선하고, 소수민족 학생들에게 더 많은 사회적 실천 기회를 제공하고, 소수민족 학생들이 올바른 직업 선택 개념을 확립하도록 돕고, 좋은 직업 선택 사고방식을 함양하며, 학생들이 개인적인 직업 계획을 세우고 자신의 강점을 완전히 이해할 수 있도록 지원하는 대학원 취업 기술 교육을 실시합니다. 자신에게 적합한 직업을 선택하고 기업가 정신 교육을 적극적으로 옹호하고 소수 학생들을 위한 미래 기업가 정신의 씨앗을 뿌리십시오.