22 유치원 소반 교사 개인 업무 요약 특선 5 편.

한 학기의 시간이 순식간에 지나갔고, 이번 학기의 교학 업무가 곧 막을 내리고, 내년의 교학 업무를 더 잘 하기 위해, 더 잘 하고, 앞으로의 일에서 선생님들의 우세를 더 잘 발휘할 수 있도록, 적시에 경험을 총결하고, 교훈을 얻을 수 있도록 했다. 다음은 제가 22 유치원 소반 교사의 개인 업무 요약 특선을 가져다 드리겠습니다. 함께 한번 보시죠!

22 유치원 소반 교사 개인업무요약 < P > 가 바쁘고 즐거운 가운데 이번 학기의 일을 마치고 이번 학기의 일을 되돌아보면 정말 기쁘고 걱정스럽다. 나는 유아교사의 일이 정말 실재하고, 무명하며, 요구하지 않는 직업이라고 진심으로 느꼈다! 이것은 나로 하여금 교사 직업의 숭고함과 책임의 중대함을 더욱 깊이 느끼게 하여, 나로 하여금 이 일에 대한 사랑을 더욱 깊어지게 했다. < P > 올해 제가 데리고 온 것은 소반입니다. 아이들과 아침저녁으로 * * * 함께 사는 날, 슬픔과 기쁨, 피곤하고 땀도 있지만, 더 많은 것은 행복과 행복입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 이 행복과 행복은 아이들이 나에게 준 것이고, 나는 아이들을 사랑하고, 아이들도 나를 사랑한다. 사랑이 있기 때문에 기쁨으로 가득 차 있고, 사랑이 있기 때문에 나와 아이의 마음이 어우러져 반의 모든 아이들에 대해 더 깊이 이해하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 때로는 아이의 장난으로 원망하고 짜증을 내기도 하지만, 그들의 불순종 때문에 실태하고 화를 내기도 한다. 바쁜 일 때문에 힘들지만, 아이들에 대한 사랑은 항상 내 마음속에 강한 책임감을 불러일으킨다. 예를 들어 내가 선생님이라고 생각할 것이다. 나는 이 아이들에게 길을 안내하고, 엄마처럼 그들을 사랑하고, 교육하고, 보호해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이런 강렬한 사랑은 끊임없이 내가 진심으로 모든 아이를 안아주도록 동기를 부여한다. 그들과 아침저녁으로 함께 지내며, * * * 사랑의 캠퍼스에서 함께 살고 있다. 나는 항상 그들이 아직 손질되지 않은 좋은 옥이라고 생각하며, 내가 조각하기를 기다리고 있다. 그들은 표면이 매끄럽지 않지만 속으로는 순수하고 사악하지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 진실한 마음으로 백방으로 책임감을 가지고 그들을 교육할 것이다. 이런 감정은 나로 하여금 아이에 대한 비난과 관용을 잃게 했다. 요구 사항, 더 많은 이해 의 부족; 원망이 하나 적고, 사랑이 하나 더 많아졌다. (서양속담, 사랑속담) 나는 내 마음으로 진지하게 사랑한다면 아이들이 최고가 될 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) < P > 직장에서, 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 유치원의 각종 제도를 준수하고, 동료들과 화목하게 지내며, 모르는 것은 물어보며, 조퇴하지 않고, 결근을 하지 않는다. 또한 정원 안팎의 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 지도적 안배에 복종하며, 유아교사 직업의 기준으로 자신을 요구하고, 전심전력으로 교육교수 업무를 잘 하도록 노력한다. 소반 아이들은 나이가 어리기 때문에, 처음 정원에 들어갔을 때 많은 아이들이 울음을 그치지 않고, 생활자기 관리 능력도 좋지 않았기 때문에, 우리는 유아의 정서를 안정시키고, 유아가 좋은 학습과 생활습관을 기르도록 돕는 데 초점을 맞추었다. 우리의 세심한 교육으로 아이들의 자기 관리 능력이 크게 향상되었다. 예를 들어, 원래 대부분의 아이들이 잘못된 신발을 자주 신었는데, 지금은 이미 크게 개선되었다. 이번 학기 이후 선생님들의 * * * 과 함께 노력하면서 우리 반 유아들은 자신의 수건, 컵, 쓰레기를 쓰레기통에 버리는 습관 등을 올바르게 사용하고, 어린이들과 사이좋게 지내는 법을 배웠고, 선생님과 어른들에게 인사를 하는 법을 배웠습니다. < P > 교수 및 연구 활동에서 나는 열심히 투자하고 열심히 공부한다. 교육활동에서 교사는 규범적이고 정확한 조작시연을 해야 하고, 교구의 디자인은 유아의 나이 특성 등에 따라 해야 한다. 자기 반성과 실천을 통해, 나는 열심히 공부하고, 열심히 하고, 자신이 주문한 유아도서를 읽고, 도서관에 가서 유아교육 자료를 훑어보고, 인터넷으로 유아교육에 관한 자료를 찾아보는 등 유아작업을 더 잘할 수 있을 것이라고 생각한다. < P > 신세기, 신시기의 교사로서, 나는 성장지식을 계속 배워야 한다고 생각한다. 그래야만 시대의 발걸음을 따라갈 수 있고, 사상의 절실한 변화만이 교육개혁의 지속성과 깊이를 보장할 수 있다고 생각한다. 유아를 존중하고, 각 아이의 교육 발전을 주시하고, 유아의 학습 방식을 바꾸는가? 이런 새로운 이념들을 나는 항상 마음속에 기억해야 한다. 유아의 가치 있는 핫스팟을 포착하기 위해서는, 나는 반드시 더 깊이 연구하고 연구해야 한다. < P > 학부모 업무 방면에서 나는 학부모와 자주 소통하고, 아침, 저녁 학부모가 아이를 픽업할 수 있는 기회를 이용하여 대화를 나눈다. 이렇게 하면 부모들이 정원에서 아이들의 성과를 제때에 알 수 있을 뿐만 아니라, 유아의 현황을 더 잘 이해하고 파악할 수 있는 유리한 조건을 제공한다. < P > 생활 속에서 나는 세심한 관심, 반의 모든 유아를 돌보고, 옷을 입는 등 상황을 살피고, 유아를 세심하게 보살피고, 유아를 위한 편안하고 건강하고 따뜻한 생활환경을 조성하여 학부모에 대한 아이들의 그리움을 줄이고, 아이들이 몸과 마음이 즐겁고 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 한다. 실속 있는 헌신으로 학부모의 인정을 받았을 뿐만 아니라 학부모의 신뢰를 얻었다. < P > 이번 학기는 바쁘고 피곤하지만 수확이 확실히 많다. 직장에서 나는 수확의 즐거움을 누렸고, 또한 약간의 문제점을 발견했다. 저는 수확을 즐기면서 이번 학기에 존재하는 문제를 진지하게 생각하고, 앞으로의 일을 더 잘하려고 노력하며, 아이들이 유치원을 더 좋아하게 하고, 유치원을 제 2 의 집으로 삼고, 선생님들과 함께 있는 것을 더 좋아하며, 활발하고 명랑한 차세대를 양성하고 있습니다! 나는 백방으로 끈기를 가지고 다음 학기에 더 잘 일하기 위해 노력하고 있다!

22 유치원 소반 교사 개인업무총결산 2 < P > 시간이 쏜살같이 지나가자 어느덧 한 학기가 지났다. 이 한 해 동안 우리 반의 두 선생님은 단결과 협력, * * * * 함께 노력하는 좋은 풍조, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. 구체적으로 < P > 1, 반 상황 < P > 우리 반 유아들은 대부분 갓 입학한 신입생이다. 유아가 입원하기 전에 우리는 각 유아의 개성적 특징, 취미, 취미, 생활자립 능력 및 각 방면에 대해 조사를 실시하여 유아가 아직 정원에 오지 않았기 때문에, 우리는 그들의 상황에 대해 잘 알고 있다. < P > 유아가 입원한 후 소반 유아의 특징에 대해 유아의 분리 불안을 줄이기 위해 우리 반 3 명의 선생님이 한마음 한뜻으로 아이와 함께 게임을 하고 놀았다. 게임 중: 저는 운전기사입니다. 모두 좋은 친구입니다. 유아들이 유치원 생활에 빨리 적응하도록 지도하는 행사입니다. 동시에 과외원지에서 학부모들이 유아의 입원 작업을 잘 하도록 지도해 학부모들이 집에서도 유아들이 분리 불안을 최소화할 수 있도록 도와주고, 일련의 활동을 통해 우리 반 유아들은 유치원 생활에 빠르게 적응했다. 학부모들도 모두 안심하고 유아를 여기에 두었다. 선생님의 책임감 있는 책임감과 헌신 정신으로 반년 동안 우리 반 아이들은 즐겁고 무럭무럭 자라고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 2, 교육교육 업무

1, 이번 학기에 저는 주로 수학과 건강한 교육업무를 담당하고 있습니다. 개학초에는 대강의 요구와 소반 유아의 연령 특성에 따라 일련의 실행 가능한 교육 교수 계획을 세웠다.

유치원은 유아들이 성장하고 공부하는 장소이며, 유치원은 유아들에게 건강하고 풍부한 생활과 활동환경을 제공하고, 다양한 욕구를 충족시켜 행복한 어린시절 생활에서 몸과 마음을 쉽게 발전시킬 수 있는 경험을 얻을 수 있도록 해야 한다. 이 개요 정신을 둘러싸고, 우리는 일련의 활동을 전개했다. 교육활동에서 나는 다른 두 선생님과 긴밀하게 결합해 서로 소통하고, 우리 반 유아의 상황을 겨냥하고, 교육활동과 일상생활에서 안전교육, 문명예의 교육, 단결우애 교육을 실시하여 유아들이 좋은 행동습관을 형성하게 했다. 일련의 활동을 통해 우리 반의 유아들은 각 방면에서 눈에 띄는 발전을 이루었고, 학부모들도 모두 만족했다.

2, 교실 환경의 배치 환경은 교육 교육 활동을 위해 서비스된다. 교학활동의 필요와 본 반의 특징에 따라 선생님들은 특징적인 장식 배치를 선택하면서 종이를 아끼고 폐품을 이용하였다. 배치에서, 우리는 아이들을 참여시키고, 그들로 하여금 직접 제작하게 했다. < P > 3, 보건및 일반교육

1, 보건의료는 유아들을 깔끔하고 편안한 환경에서 살게 한다. 우리 반 유아들이 막 정원에 들어왔기 때문에, 우리 반의 건강 관리 업무도 항상 비교적 세심하다. 우리 세 선생님은 매일 성실하고 세심하며 참을성 있는 관찰 기록을 가지고 있다. 예를 들면: 아침 검시 유아의 안색을 주의해서 관찰하고, 유아가 불편한 현상이 있으면 즉시 부모에게 통지하고, 소반 유아는 아직 제때에 수요를 표현할 수 없기 때문에, 일상생활에서 유아의 안색과 표정을 관찰하여 제때에 그녀의 요구를 이해하고 있다. 유아가 물을 마시는 데 있어서도 학부모들이 관심을 가지고 있으며, 우리는' 자동차 주유' 행사를 벌여 유아가 하루에 물 세 잔을 충분히 마실 수 있도록 보장했다. 어린 아이들에게 갈증이 날 때 제때에 수분을 보충해야 한다는 것을 이해하게 하다.

2, 정규 교육 우리는 아이들의 일상적인 배양을 매우 중시한다. 유아가 입원한 지 얼마 되지 않아 우리는 일일 정규 교육을 실시하여 유아의 좋은 생활과 위생 습관을 길렀다. 화장실에 들어가고, 손을 씻고, 물을 마시는 등 모두 질서 있게 진행된다. 또한, 우리는 어린 아이들에게 할 수 있는 일을 배우고, 자신의 일을 스스로 하도록 가르친다. 우리 세 선생님의 통일된 요구, 통일된 관리로 인해 우리 반의 유아들은 어린 시절부터 좋은 행동 습관을 길러 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절) < P > 4, 과학연구 작업

1, 정치, 업무학습에 적극 참여하고, 필기를 열심히 하고, 문제를 발견하고, 제때에 바로잡는다.

2, 개학초 진지하게 계획을 세우고, 매일 결합해 본 반 유아에 대한 실험, 관찰, 연구, 기말에 진지하게 분석한다.

3, 적극적으로 참여하고 적극적으로 교수 연구 활동을 담당하고, 학습, 교류, 관찰 활동을 통해 자신의 업무 수준을 지속적으로 향상시키고 과학 연구 수준을 잘 가르친다. < P > 5, 학부모 업무 < P > 는 유아교육에서 가정교육이 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 좋은 반은 선생님들의 밀접한 협조를 빼놓을 수 없고, 더욱이 학부모들의 대대적인 지지도 빼놓을 수 없다. 이를 위해, 우리 반은 집과 일을 중점적으로 잡는다. 가정 방문, 집 연락책, 전화 등을 통해 학부모들에게 유치원의 상황을 알리다. 아침저녁으로 접대하는 동안, 제때에 학부모와 유아의 상황을 소통한다. 문제를 발견하여 제때에 학부모와 소통하다. 과외원지에서 학부모들이 가장 관심 있는 문제를 제때에 풀어 학부모로부터 호평을 받았다. < P > 이번 학기에 우리 반 선생님 세 명이 최선을 다해 각 일을 원만하게 완성했습니다. 약간의 부족에도 불구하고 새 학기에 우리는 더 열심히 노력하여 일을 더 잘하고 더 큰 발전을 이룰 것입니다!

22 유치원 소반 교사 개인 업무 요약 3 < P > 우리 집 아이들은 그렇게 훌륭하고, 그들의 웃는 얼굴로 이번 학기를 함께 보내며, 그들이 자라는 것을 보고, 나는 매우 기쁘고, 매우 행복하며, 중반에 들어가는 그들이 더 뛰어난 성과를 거둘 것으로 기대하고 있으며, 이번 학기 일을 요약해 보겠습니다. < P > 자질 향상

1, 정원 내 각종 활동 및 연구활동에 열심히 참여하고, 자신의 일에 대해 반성하고, 이번 학기에 소반 유아조작에 적합한 지역활동자료를 만들어 테마활동에 맞춰 해당 교육활동을 진행하고, 일부 교구를 만들었다. 분위기를 불러일으키다.

2, 나는 가르치는 동안 모든 수업을 준비했다. 수업 전 물질적 준비와 지식 준비를 잘하다. 스스로 교육용 기구를 만들다. 그들의 관심, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어려움이 있을 수 있으며 그에 따른 조치를 취한다. 모든 유아를 주목하고, 개별 교육에 집중하고, 동시에 유아의 감정을 자극하고, 업무에 도움이 되는 책을 많이 보고, 지식면을 넓히고, 교육 자료에 새로운 활력을 불어넣고, 1 일 행사에서 유아에게 초보적이고 간단한 생활지식 경험을 가르치고, 유아에게 독립적으로 문제를 해결할 수 있는 잠재력을 키우고, 이론을 교육 실습에 관통하고, 경험을 총화하고, 매달 쓰는 데 주의를 기울여야 한다 교학에서 유아의 주체적 지위와 교사의 주도적 지위를 잘 처리하고, 다양한 형식으로 유아가 흥미있게 활동에 참여하도록 유도하고, 자발적으로 공부하며, 적성에 따라 더 잘 가르치고, 사람에 따라 가르쳐야 한다. , 유아의 매일의 게임 활동 및 야외 활동 시간을 보장하고, 유아활동 자료를 가져오며, 유아의 전면적인 발전 잠재력을 더욱 잘 키울 수 있도록 합니다. < P > 2. 하루 일례훈련 중시 < P > 아이들은 가정의 다른 습관을 가지고 유치원에 왔고, 많은 아이들은 원래 생활이 무질서하고 자유화되었다. 따라서 예의교재와 함께 과외 독서 자료를 결합해 유아를 양성하는 것은' 옷 입는 노래' 가 유아에게 정확하게 옷을 입도록 지도하고,' 코를 치켜세우는 것',' 엄지손가락형의 읽어보기' 가 유아에게 콧구멍을 파고 손가락을 빨아들이는 것은 나쁜 습관이므로 극복해야 한다. 크고 작다' 는 유아에게 편식하지 않는 등 유아를 교육하는 방법, 장난감을 가지고 노는 방법, 장난감을 가지고 노는 방법, 정리하기 위해 놀아야 하는 것, 개별 유아의 개성이 섬세하고 미술활동에서 아이들이 서로 종이, 유화봉을 전달하도록 하는 것, 아이들이 샤브샤브샤브 방법을 익히도록 하기 위해, 나는 아이를 조직하여 이를 닦는 활동을 하고, 아이들은 자기 시도에서 방법을 익히고, 유아의 정성을 동원한다. 지금 아이들은 좋은 생활 습관과 학습 관례를 이루고 있다. < P > 3: 개인주의, 보교 결합, 집협력. < P > 처음에 우리는 활동 중에 개성이 있는 아이들을 관찰했다. < P > 예: 마유빈 꼬마가 입이 잘 안 보여서 유치원에 처음 왔을 때 우리는 한마디도 못 알아듣고, 처음에는 아무것도 아닌 줄 알았고, 그 후 그녀는 울며 달려와 무언가를 말하고, 급하게 뛰어다녔다. 그래서 우리는 인내심을 가지고 듣고, 또 그에게 와서 그와 이야기하라고 하지 않았느냐, 천천히 우리는 알아들었다. 일단 그가 집에 돌아와서 아버지에게 말했다. "나의 좋은 친구는 조카이창이다." 하지만 엄마와 아빠는 듣고 있습니다: 가방 설탕, 가방 설탕, 뭐? 그 후 일주일이 지나서야 원래' 조카이창' 이었음을 알게 되었는데, 지금 그는 열심히 발언할 수 있게 되었다. 곽 이웃은 이전에는 파트너와 말을 하지 않고 놀다가 항상 책상 위에 엎드려 자폐했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 한번은 그가 책상에 엎드려 와와 울었다. 내가 다가와서 묻자 그는 여전히 울면서 말을 하지 않았다. 나는 그가 배를 가리고 배가 아프다고 생각하고 물 한 잔을 따랐다. 하지만 그는 여전히 울고 있었고, 나는 그곳에서 추측했다. 그래서 나는 가볍게 그의 귀 옆에 기대어 그와 이야기를 나누었고, 그는 나에게 화장실에 가라고 말했다. 아이의 상황과 결합해서 나는 학부모와 교류하고, * * * 함께 아이의 마음을 열었다. 지금 이 순간 그는 주동적으로 나에게 인사를 할 수 있고, 인사를 하고도 자신을 안고 웃을 수 있다. 그는 웃는 모습이 귀엽다. 이런 미소를 처음 본다.

우리 모든 것은 아이들이 건강하게 자라도록 하기 위한 것이다. 부모를 안심시켜라. < P > 4. 안전작업 < P > 나는 제때에 실내 실외에 대한 안전위험 조사를 실시하여 아이들의 안전을 확보했다.

1 일상생활에서의 안전한 시나리오 공연을 결합하여 유아의 안전의식과 자기관리 잠재력을 강화한다. 이물질을 삼키지 않고, 불장난, 물, 전기를 먹지 않고, 높은 곳에서 뛰어내리지 않고, 높은 곳을 함부로 오르지 않고, 낯선 사람의 물건을 먹지 않고, 낯선 사람과 함께 가지 않고, 위험이 있을 때 큰 소리로 도움을 청할 것이다.

2 는 일일일활동 각 부분의 관리를 강화하고 유아의 일상생활 관리를 강화하며, 사람들이 마음을 다해 의외의 사고를 예방할 수 있도록 했다.

3 입원, 이탈 인계작업을 잘 하여 유아의 안전을 확보하다.

4 근근은 유아를 위해 손가락을 자른다