교사들이 일반적으로 사용하는 수학 교수법

이 교육 모델을 강화하고 수학을 암기가 필요한 과목으로 만들기 위해 많은 연습을 하고 있지만, 이는 그들의 수학 능력이 낮다는 사실을 가리고 있습니다. 전통적인 수학 교육은 수학을 아무 생각 없이 암기만 하면 되는 과목으로 바꾸지만, 진짜 수학은 재미있으면서도 실생활의 문제를 해결할 수 있는 사고 게임이어야 합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 수학 교육 방법과 기술입니다. 읽고 배우십시오.

수학 교육의 여러 가지 방법

1. 학습 환경에 중점을 두고 학생들이 수학 교육에 참여할 수 있도록 합니다.

토론 수업에서 교사는 신중하게 설계했습니다. 토의질문을 제시하고 학생들 간의 합리적인 지도와 토론, 연구를 진행하였습니다.

2. 학생들이 수학에 더 가까워지도록 문제 상황에 집중

수학 교육에서 교사는 학생들이 새로운 지식을 배우려는 열정을 자극하고 학생들이 수학에 더 가까워지도록 문제 상황을 주의 깊게 만들어야 합니다. 새로운 지식을 통해 학생들은 수학에 가까워질 수 있습니다.

3. 학생들이 수학을 경험할 수 있도록 실습을 강조합니다.

교사는 수학 교육을 가시적이고 실질적인 신체 활동으로 설계하여 학생들이 매우 추상적인 지식을 명확하게 습득할 수 있도록 합니다. 학생들이 실습을 통해 얻는 경험은 매우 심오합니다.

4. 학생들이 수학을 "재창조"할 수 있도록 독립적인 탐구를 강조합니다.

학생들이 자신이 관심을 갖고 있는 것에 대해 질문이 있고 그 신비를 이해하고 싶어할 때 교사는 할 수 없는 일을 할 수 없습니다. 단순히 자신이 알고 있는 지식을 학생들에게 직접 전달하기보다는 학생들의 인지적 잠재력을 전적으로 믿고, 학생들이 독립적으로 탐구하도록 격려하며, 관찰, 실험, 추측, 추론, 의사소통 등의 수학적 활동에 적극적으로 참여해야 합니다. 대담하게 수학을 "재창조"합니다.

5. 생활 응용에 중점을 두고 학생들에게 수학을 연습하게 합니다.

가르칠 때 교사는 종종 학생들이 배운 지식을 사용하여 생활의 실제 문제를 해결하도록 해야 합니다. 수학 연습 그 과정에서 수학적 지식을 활용하여 삼각형의 안정성, 평행사변형의 불안정성, 원의 회전 불변성 등을 설명하는 등 우리가 배운 지식을 적시에 파악할 수 있습니다.

교수법에 멀티미디어 활용

1. 수업 준비 과정의 복잡한 과정에서 간단한 과정으로의 변화

학교 밖에서 수업을 준비하는 과정에서는 항상 참고 자료 및 교재에 대한 서적을 참조하고 교육 내용을 수업 계획서에 복사합니다. 전자 수업 준비를 통해 교과서 지식 및 참고 자료를 얻는 것 외에도 학생들에게 보충할 수 있는 많은 과외 지식이 있습니다. 준비 내용은 프린터를 통해 직접 인쇄할 수도 있고 컴퓨터에서 인쇄할 수도 있습니다. 내용을 추가하고 삭제하는 것이 간단하여 수업 준비 시간이 절약되고 수업 준비 과정이 복잡해졌습니다.

2. 학생들의 학습 방법 변화

전통적인 교육 과정에서는 항상 칠판에 교육 내용의 절반을 적습니다. 학생들은 주로 암기하여 학습하며 돌파구가 부족합니다. 방법에서는 멀티미디어 교육을 통해 학생들의 관심이 칠판에서 TV 화면으로 이동하고 학습 내용이 지루한 텍스트에서 아름다운 이미지, 그림, 사운드 및 애니메이션으로 전환되어 학생들이 수동적 학습에서 능동적 학습으로 전환할 수 있습니다. 지루함에서 흥미로, 학습 방법의 변화는 학습 효과의 변화를 가져왔습니다.

3. 교사의 교수법이 바뀌었다

과거 교수 과정에서는 교실 전체를 분필로 채웠고, 멀티미디어를 사용하여 수업을 진행했으며, 분필과 화면을 마우스로 대체했다. 칠판 교체, 절약 수업 중 칠판에 쓰는 시간을 통해 수업 과정이 활발해지고, 추상적인 내용도 영향을 받아 직관적이 되며, 교수 방법의 변화는 환경과 교수 효과의 변화를 가져옵니다.

일반적으로 멀티미디어 교육을 사용하면 수업 준비 시간이 절약되고, 강좌 내용이 늘어나고, 학습에 대한 학생들의 관심이 높아지고, 교육의 지평이 넓어지며, 얻는 것이 거의 없습니다.

교실을 학생들에게 돌려준다------중학교 수학 교실 수업에 대한 생각과 실천.

교수법의 효율성을 높이는 방법

교실 수업 과정은 교사와 학생이 긍정적인 태도로 수업 과정에 참여하는 대화형 과정입니다. 학습하고 좋은 교수 결과를 달성하기 위한 전제 조건은 중학교 수학 교육의 주요 채널이기도 합니다.

1. 학습에 대한 학생들의 관심을 키우는 데 주의를 기울이십시오. ' 학습에 대한 열정

학습 관심은 학생들의 학습 계획의 구체화이기도 하며, 시대를 통틀어 많은 교육자들이 학생들의 학습 활동에 대한 동기 부여의 원천이기도 합니다. 공자는 "잘 아는 사람은 잘 배우는 사람보다 못하다"고 말씀하셨습니다. "배우는 것을 좋아함" - 교사로서 관심을 가지고 앞장서야 합니다. 교육 활동에서 교사의 가르침과 학생의 학습은 항상 다소 감정적입니다. 즉, 모든 학생은 교사의 첫 수업에 대한 기대를 갖게 됩니다. 교사의 모습, 교사의 말투와 행동에 대한 기대, 교사의 교실 수업에 대한 기대. 교수 실습에서 우리는 많은 학생들이 자신이 좋아하는 교사, 흥미로운 교수 내용, 흥미로운 교수 방법 등에 많은 투자를 한다는 것을 발견했습니다. 이를 통해 학생들은 지식을 사용하여 문제를 해결하고 성공의 기쁨을 경험하는 방법을 배우며, 이는 중학교 수학 교사로서, 우리는 학생들의 이러한 심리적 경향을 주의 깊게 연구하고 이러한 접근 방식을 통해 학생들이 좋은 의식 경향을 형성하도록 지도하고, 각 학생의 잠재력을 완전히 믿고, 각 학생이 학습에 적극적으로 참여하도록 격려해야 합니다. >

2. 교수법을 개혁하고 학생의 주요 역할을 최대한 발휘

오랫동안 많은 학교에서 교실 수업에 심각한 문제가 있어 왔습니다. 교사와 학생 간의 교육과 학습에 대해 학생 간의 의사소통과 학습을 무시하여 학생의 자율성이 축소되었습니다. 그 징후는 다음과 같습니다. 너무 엄격하고, 교실 분위기가 긴장되고 지루하며, 교사가 학생이 배우는 만큼 가르치는 것이 부족하고, 교사는 말하는 사람이고, 학생은 듣는 사람입니다. "지도자로서 가르치고 주체로서 학습한다"는 원칙. 따라서 학생의 주역할을 충분히 발휘하기 위해서는 교실에서 학생들이 독립적으로 학습하고 토론할 수 있는 공간을 더 많이 확보해야 합니다. 그들은 독립적으로 생각하고, 서로 토론하고, 자신의 의견을 표현할 수 있는 기회를 갖습니다. 학생들이 탐구의 주체임을 강조하고, 학생들이 지식의 생성, 형성, 발전의 전 과정에 걸쳐 탐구 활동을 수행하도록 지도하며, 학생들이 질문을 발견하고 질문하는 방법을 배우며 점차적으로 문제를 분석하고 해결하는 능력을 개발하도록 합니다. . 이는 학생들의 강한 지식 욕구와 창의성을 자극할 것입니다. 위의 내용은 "배우고 싶다"에서 "배우고 싶다"로 바뀌고, 진정한 적극적 참여를 실현합니다.

3 . 학습 방법 교육에 주의를 기울이고 학생의 학습 능력을 배양하십시오.

수학 능력은 실제로 수학 학습 활동에 있어서 학생들의 듣기, 말하기, 사고 등의 능력입니다. 수학 교실 학습 활동을 위한 능력은 또한 수학 교실 학습의 효율성을 향상시키기 위한 보장이기도 합니다. 수학 교수 활동에서 "듣기"는 학생들이 강의를 먼저 들어야 함과 동시에 강의도 들어야 함을 의미합니다. 이를 위해서는 '듣기' 기술이 필요합니다. 따라서 교사는 지식의 핵심 사항에 대한 주변 학생들의 이해와 의견을 항상 이해해야 합니다. 예를 들어, 듣기 과정에서 높은 집중력을 유지하고 교사와 아이디어를 동기화하는 방법, 교사의 설명을 더 잘 이해하는 방법, 요점과 요점을 요약하는 방법을 배우려면 어떻게 해야 합니까? 다른 학생들이 질문에 답할 때, 여러분도 주의 깊게 듣고 토론에 적극적으로 참여해야 합니다. 이는 학생들이 자신이 배운 수학적 지식을 자신의 언어로 설명하고 수학에 대해 잘 이해할 수 있다는 것을 의미합니다. . 다른 사람들이 자신의 의견과 질문을 쉽게 이해할 수 있도록 개념을 설명하고, 반 친구들과 토론하고, 교사에게 질문할 수 있습니다. 그는 원의 관련 속성에 대해 이야기한 후 왜 바퀴를 둥글게 만들어 학생들이 상상 속에서 마음껏 상상하고 느끼고 경험할 수 있도록 해야 하는지 물었습니다. 이는 교실 분위기를 활성화할 뿐만 아니라, 학생들이 자신의 상상력을 사용하여 자신을 표현할 수 있도록 학습한 지식이 더욱 강화되었습니다. 따라서 교실 수업에서 우리는 학생들의 듣기, 말하기 및 사고 능력 형성에 도움이 되는 조건을 조성하기 위해 최선을 다해야 하며, 끊임없이 탐구해야 합니다. 재배 규칙 및 방법.