대규모 수업을 위한 언어 말하기 코스 노트

다른 사람의 궁금증을 가르치고 해결해 주는 교육자로서 강의노트 작성을 요구받는 경우가 많으며, 강의노트 작성은 어떻게 해야 할까요? 다음은 여러분의 참고를 위해 제가 정리한 대규모 수업을 위한 세 가지 언어 교육 자료입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 대규모 수업 언어 말하기 수업 원고 1부

활동 목표

1. 사전에 텅 트위스터를 배우고 텅 트위스터에 포함된 단어, 단어 및 문장을 정확하고 명확하며 빠르게 읽으려고 노력합니다.

2. 텅트위스터의 특징을 자세히 알아보고, 말하는 재미를 경험해 보세요.

활동 준비

1. 코스웨어-동영상

2. 텅 트위스터의 내용과 일치하는 작은 그림 6개

활동 과정

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1. 관심을 자극하기 위해 듣고 이야기하십시오.

1. 교사는 흥미를 자극하기 위해 텅 트위스터를 빠르게 읽습니다.

선생님: 오늘 선생님이 아이들에게 프로그램을 가져오셨어요. 같이 보실래요?

선생님이 재빠르게 '대야와 병'을 부르셨어요. 아이의 반응에 따라 다시 읽을지 말지 결정됩니다.

2. 듣고 느낀 점에 대해 이야기하고 텅 트위스터의 특징을 느껴보세요.

선생님: 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요?

아이들이 매우 흥미롭다, 불분명하다, 빠르다 등 자신의 감정을 자유롭게 표현하도록 지도하세요.

3. 요약: 방금 선생님이 하신 것은 텅 트위스터인데, 속도는 텅 트위스터의 특징 중 하나입니다.

혀 트위스터는 우리 나라의 전통 언어 예술입니다. 그 안에 있는 일부 단어의 발음이 매우 유사하며 읽는 속도가 매우 빨라야 합니다.

더 말하기 텅 트위스터는 우리의 발음을 더 좋게 만들고 더 빠른 사고를 가능하게 합니다.

2. 오디오와 비디오를 결합하여 암송을 학습하세요.

1. 선생님: 방금 텅 트위스터에서 무슨 말을 했는지 다시 들어볼까요?

선생님은 천천히 읽어보세요!

2. 질문: 이 텅 트위스터에는 무엇이라고 적혀 있나요?

(어린이들에게 텅 트위스터에 있는 단어, 단어, 문장을 말하도록 지도하고, 아이들이 말한 내용에 따라 해당하는 그림을 보여주세요.

텅 트위스터의 문장을 사용하여 피드백을 제공하는 동시에 아이들이 집단적으로 학습하도록 안내합니다.

예: 아이들이 "냄비와 병"을 들었다고 하면, '냄비'와 '병' 그림을 보여주고, 어린이들이 문자의 발음에 주의를 기울이도록 지도하고, 함께 읽습니다.)

3. 보고, 말하고, 암송하는 법을 배웁니다.

선생님: 아이들아, 지금 우리가 들은 텅트위스터 이름은 '대야와 꽃병'이에요. 이제 선생님이 다 읽어주실 거예요.

아이들이 읽을 수 있을 거예요. 그것에 대해 함께.

선생님은 텅 트위스터의 순서에 따라 그림을 배치하면서 책을 읽어주신 후, 아이들이 그림을 보면서 각 단어의 발음에 주의하면서 텅 트위스터를 천천히 읽도록 지도합니다. 우리는 아이들이 텅 트위스터를 반복적으로 연습하고 읽도록 도울 수 있으며, 그룹으로 또는 남성과 여성을 위한 별도의 그룹으로 텅 트위스터의 내용을 숙달하도록 도울 수 있습니다.

3. 특징을 분석하고 암송하는 법을 빠르게 익혀보세요.

1. 기존 경험을 바탕으로 텅트위스터의 특징을 분석해 보세요.

(1) 교사: 아이들이 텅 트위스터의 내용을 잘 터득했습니다. 그러면 텅 트위스터를 어떻게 더 재미있게 발음할 수 있을까요? 아이들은 자신이 발음할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 텅 트위스터를 더 재미있게 만들려면 더 빠르게 진행하세요.

(2) 자유롭게 시도하면 교사가 순찰하고 듣습니다.

선생님: 직접 해보고 이 텅트위스터를 좀 더 빠른 속도로 외워보세요.

아이들은 자유롭게 시도할 수 있으며, 교사들은 아이들의 속독을 이해하기 위해 순찰하고 경청합니다.

(3) 개인 공연.

선생님: 누가 이 텅 트위스터를 빨리 외워보고 싶나요?

질문: 텅 트위스터를 빨리 읽는 것이 쉽다고 생각하시나요?

(아이들이 직접 해보라고 지도한 후 읽기가 쉽지 않다는 것을 알게 되었어요. )

(4) 요약: 텅 트위스터는 비슷한 발음을 가진 여러 단어가 함께 배열되어 구성되어 있는 것으로 나타났습니다. 발음할 때 명확하게 구별해야 합니다. .

2. 또 연습해서 또렷하게 발음하기 어려운 문자, 단어, 문장을 찾아보세요.

질문: 단어를 발음하는 것이 어디에서 어렵다고 생각하시나요?

(어린이들에게 각 단어는 짧게 발음해야 하며, 지체하지 말고 언제 발음해야 하는지 상기시켜 주세요. 그룹으로 발음하면 소리가 부드러워질 수 있습니다. )

3. 더 빠른 속도로 다시 시도해 보세요.

(1) 데모를 완료하고 더 빠른 속도로 읽습니다.

선생님: 이제 게 선생님이 이 텅 트위스터를 완전하고 빠르게 읽어줄 거예요. 아이들의 말을 잘 들어주세요.

(2)그룹 연습.

선생님: 각 단어의 발음을 정확하게 주의하면서 리듬을 따라가면서 빠르고 완벽하게 함께 외워봅시다!

4. 마무리

1 .혀 트위스터를 설명하는 것은 매우 유용하지만 쉽지 않다는 것을 아이들이 이해하도록 안내하기 위해 크로스 토크 비디오를 재생합니다.

선생님: 아이들은 정말 대단해요. 이제 함께 잡담을 즐기고, 잡담 배우들의 멋진 연기를 감상해 볼까요.

2. 요약: 방금 본 크로스토크 퍼포먼스, 재미있었나요? 크로스토크 배우들은 매일 다양한 텅 트위스터를 연습해야 해요. 명확하게 표현하세요.

집에 돌아온 후에도 계속 연습해야 하며, 부모님을 위해 공연도 할 수 있습니다.

대야와 물병

테이블 위에 올려두세요 세면대 A,

세면대 안에 병이 있어요,

뱅뱅뱅뱅,

뱅뱅뱅뱅,

병인지는 모르겠지만

여전히 갈등의 문제다

대규모 학급을 위한 언어 말하기 코스 노트 2부

친애하는 교사 및 급우 여러분:

안녕하세요 여러분! 제 이름은 xxx입니다. 교사 교육 대학의 xx 유치원생입니다. 오늘 수업 내용은 대인원을 위한 언어 활동 "고양이가 아프다"입니다. 사진을 보고 이야기를 나눠보세요.

1. 교재.

모든 어린이는 질병을 경험했으며 질병에 대한 개인적인 감정도 가지고 있습니다. 하지만 이 느낌은 사람마다 다릅니다. 아픈 것은 아이들이 두려워하는 것입니다. 약을 먹는 것, 주사를 맞는 것, 집에 혼자 있는 것을 두려워합니다. 상급 언어 활동 "The Kitten is Sick"은 생활에서 비롯되며 어린이의 삶에 봉사할 수 있습니다. 전체 활동은 항상 어린이의 생활 경험을 기반으로 하여 어린이가 건강한 정신을 습득하고 친구가 서로를 돌봐야 한다는 것을 이해할 수 있도록 합니다. 그러한 상황에서 아이들은 경험을 풍부하게 하고, 사고력을 키우며, 언어 표현 능력을 향상시키고, 좋은 도덕적 품성을 키울 수 있습니다.

2. 활동 목표에 대해 이야기해 보세요.

'유아교육 지도개요'의 요구사항에 따라, 대 학급의 언어특성과 언어발달 수준을 종합하여 인지, 능력, 정서의 3가지 측면에서 활동목표를 수립하였고,

　1. 그림을 주의 깊게 관찰하고 그림의 내용을 이해하세요.

2. 아이들이 단어를 배우도록 지도합니다: 외롭고, 그리워하며, 스토리텔링 활동에 기꺼이 참여하고, 대담하고 합리적으로 상상하고 말할 수 있습니다.

3. 또래끼리 서로 배려하는 즐거움을 느끼고, 아플 때에도 건강한 정신력을 길러주세요.

3. 활동의 중요한 점과 어려웠던 점에 대해 이야기해 보세요. 『개요』의 출발점이자 목적지가 아동발달이라는 개념을 바탕으로, 공감적 내레이션을 통해 아이들이 서로 배려하고 배려해야 한다는 점을 아이들이 이해하고 서사활동에 기꺼이 참여할 수 있도록 하는 데 초점을 두었습니다. 서로 도와주세요. 동시에 아이들은 외로움, 그리움이라는 단어를 배우고, 그림을 대담하고 합리적으로 상상하고 묘사할 수 있도록 지도합니다. 이 활동의 ​​어려움으로.

4. 교육 방법.

저는 교육 목표를 더 잘 달성하기 위해 주로 관찰, 질문, 시연 방법을 사용하여 교육 활동을 구성합니다.

5. 학습 방법에 대해 이야기해 보세요.

또한 아이들이 관찰, 토론, 역할수행 등의 교수법을 활용하여 아이들이 완전히 이해할 수 있도록 몇 분 동안 살펴보고, 생각하고, 이야기하고, 놀 수 있도록 도와줄 계획입니다. 아이들의 다양한 감각을 동원하고 학습의 핵심과 어려운 점을 익히세요.

6. 연설 활동 준비.

교육 내용을 풍성하게 하기 위해 다음과 같이 준비했습니다.

1. 편지의 기본 형식을 이해합니다.

2. 사진 7장, 봉투, 인형의 집 디자인, 꽃다발 등 아이들의 관심이 집중되기 쉽지 않다는 것을 알고 있습니다. 아이들의 관심을 끌 수 있도록 직관적인 이미지를 사용하여 아이들의 다중 감각을 동원하겠습니다.

7. 활동 과정을 설명하세요.

다음으로 내 교육 과정을 설명하겠습니다. 이 교육 활동에는 다음과 같은 네 가지 링크가 있습니다.

(1) "새끼 고양이의 편지" 상황 만들기가 소개됩니다.

(2) 아이들에게 벽도를 관찰하도록 지도하고 아이들이 과감하게 상상하고 말할 수 있도록 격려합니다.

(3) 사상 교육과 결합된 상황별 수행

첫 번째 링크: 상황을 만들고 활동을 소개합니다. 가져온 방법은 다음과 같습니다.

활동 시작 시 아이들이 그림을 인식하고 관찰할 수 있도록 이러한 그림을 보여줍니다. 아이들은 좋은 교사가 되는 데 관심을 갖고 질문을 사용할 수 있습니다. "새끼 고양이가 아파서 하루종일 그랬어요." 침대에 누워서 꼭 자기의 좋은 친구인 토끼가 보러 오길 바랐는데, 토끼가 너무 멀리 떨어져 있어서 어떻게 말할까요? 토끼?” 아이는 이 질문을 바탕으로 자신의 의견을 표현한 후, 아이들에게 새끼 고양이가 무엇을 했는지 말해주고, 편지를 펼쳐 그림을 통해 다음 이야기를 이어갈 수 있는 길을 열어줍니다.

두 번째 링크: 아이들이 그림을 보고 이야기를 하도록 안내합니다.

저는 이 링크를 다음과 같이 디자인했습니다:

그런 다음 아이들이 그림을 관찰하도록 안내하고 아이들이 다음과 같이 하도록 격려합니다. 대담하게 상상하고 말해 보세요. 먼저, 아이들에게 '편지 읽기' 형식으로 교습용 벽도표를 관찰하도록 지도하고, '고양이는 왜 울까? 아이들의 자유로운 표현, 아이들에게 외로움과 그리움이라는 단어를 말하도록 안내하겠습니다. 제가 보여주는 방법은 다음과 같습니다.

작은 토끼: 저는 아파서 병원에 살고 있습니다. 아파서 침대에 누워있는 게 외롭고 불편해서 울었어요.

내 친구들을 생각합니다. 새끼 고양이 x 년 x 월 x 일

토끼의 음색에 맞춰 아이들이 그림을 관찰하도록 지도하세요. 어린이들이 토론하도록 지도합니다. 편지를 받은 작은 토끼에게는 어떤 일이 일어날까요? 작은 토끼는 어떤 좋은 친구들에게 새끼 고양이의 병에 대해 말했습니까? 그 좋은 친구는 그 사실을 알았을 때 새끼 고양이를 위해 무엇을 했나요? 일련의 질문을 통해 아이들이 내레이션에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하고, 자신이 보고 생각하는 것을 과감하게 표현함으로써 말하기 능력을 향상시킵니다.

아이들에게 이야기를 소개하기 위해 작은 고슴도치, 새, 토끼, 오리가 어떻게 새끼 고양이를 돕는지 사진을 보여주면서 “아이들아, 새끼 고양이의 친절함을 좀 봐라. 이를 위해 친구들은 무엇을 했습니까? 이것은 아이들이 점차적으로 이해하고, 친구들이 서로를 돌봐야 한다는 것을 이해하고, 다른 사람을 돕는 기쁨을 경험하도록 안내합니다. 이는 또한 상황별 수행의 다음 단계를 위한 토대를 마련합니다. 가르치는 과정에서: 작은 고슴도치는 꽃을 들고 병원 침대에 누워 있는 새끼 고양이를 찾아갑니다. 새는 침대에 누워 있는 새끼 고양이를 위로하기 위해 창가에서 아름다운 노래를 부릅니다. 병원 침대

꼬마 오리 요리사가 새끼 고양이의 침대로 와서 새끼 고양이를 위해 뭔가를 요리했습니다.

세 번째 링크: 시나리오 공연

새끼 고양이가 이것을 얻었습니다. 많은 친구들의 관심과 사랑으로 인해 곧 회복될 것이라고 믿습니다. 우리 주변의 좋은 친구가 아프면 어떻게 해야 할까요?

(1) 아이들은 자신을 자유롭게 표현합니다. p>

(2) 아이들에게 실제 역할을 수행하도록 요청하세요.

네 번째 링크: 활동 확장

이 링크를 다음과 같이 디자인했습니다:

아이들이 대화하고 토론하게 하세요. : 새끼 고양이는 병이 난 후 많은 친구들의 보살핌과 사랑을 받았습니다. 아이들에게 이야기를 바탕으로 한 공연을 하게 하세요. 학급 전체가 함께하는 새끼 고양이를 위한 음악과 춤.

8. 칠판 디자인

아이들의 사고는 주로 직관적인 이미지를 기반으로 합니다. 유아기 독서자료는 아이들의 사고 특성에 부합합니다. 생생한 그림을 중심으로 직관적인 그림을 시리즈로 보여줌으로써 아이들이 읽기 내용을 쉽게 인지할 수 있습니다. 아이들의 상상력은 아이들의 말하기를 자극하는 데 사용될 수 있습니다. 대규모 학급을 위한 언어 교육 3

안녕하세요 선생님들, 오늘은 대규모 학급의 언어 활동인 아기 돼지 삼형제에 대해 이야기하겠습니다. 아이들은 부모의 손에 있는 보물이고, 부모는 자기 자신을 대할 것입니다. 아이들은 응석받이와 열중을 받아 자기 일을 하기를 꺼리고 게으르게 만듭니다. 집짓기 생생한 이야기를 통해 어린이들에게 부지런하고 용감하며, 계획 없이 일을 해나가도록 교육하고, 고난과 피곤함을 두려워하지 않고 올바른 도덕적 인격과 인성을 함양하도록 교육합니다. 또한 『개요』에서는 언어 분야에 대해 다음과 같이 명시하고 있습니다. “어린이의 언어 발달의 핵심은 말하고 싶은 곳, 말하고 싶은 곳, 말하고 싶은 곳, 말할 기회를 갖는 곳을 만드는 것입니다.” 그리고 긍정적인 반응을 제공하는 환경. 그러므로. 나는 또한 아이들의 언어 발달 능력을 훈련시키기 위해 이 이야기를 사용합니다.

활동 목표:

활동 목표는 교육 활동의 시작점이자 목적지이며 활동을 안내하는 역할을 합니다. 상위권 아이들의 연령 특성과 실제 상황을 바탕으로 감성, 인지, 능력 측면에서 목표를 세웠습니다.

기본적으로 이야기를 감상하고, 느껴보세요. 상상 속 이야기 속 아름다운 예술적 관념에는 '맑은 개울', '궁전 같은 떠다니는 집', '활기차고 즐거운 다툼' 등이 있습니다.

1. 이야기의 내용을 이해하고 벽돌집이 가장 강한 이유를 알아보세요.

우월한 지리적 위치: 뉴질랜드 오클랜드공과대학교 언어연구센터는 매력적인 풍경과 완벽한 인프라를 갖춘 뉴질랜드 최대 도시인 오클랜드 중심에 위치하고 있습니다. 영화관, 박물관, 미술관 등이 포함됩니다.

2. 스토리를 간단하게 다시 이야기하고 역할을 수행할 수 있습니다.

3. 주인공들의 다양한 특성을 알아보고, 꼬마 흑돼지의 근면함과 지성, 용기를 경험해 보세요.

활동이 무겁고 어렵습니다.

이 활동의 ​​초점은 이야기의 내용을 간단하게 다시 말할 수 있다는 것입니다. 수고로움을 피하려고 애쓰지 말고, 고난과 피로를 두려워하지 않아야 일을 잘할 수 있다는 것입니다.

말하기 활동 준비:

교육 내용을 풍부하게 하기 위해 다음과 같이 준비했습니다. "아기 돼지 삼형제가 집을 짓다" 이야기 영상(엄마) 돼지, 엄마돼지, 작은 백돼지, 작은 꽃돼지, 작은 흑돼지); 멀티미디어 코스웨어.

3년 전 당신의 자녀가 우리의 행복하고 따뜻한 가족이 되었기 때문에 우리는 파트너가 되었습니다. 동시에 모든 선생님들을 대신하여 교육용 장난감을 만들기 위한 자료 수집을 몇 번이나 도와주시고 동료들에게 아이들을 잘 교육할 수 있도록 제안해 주신 부모님들에게도 깊은 감사를 표합니다. 우리 교육사업이 순조롭게 진행될 수 있었던 것은 바로 여러분의 협조와 지원 덕분이었습니다. 우리가 오늘의 성과를 거둘 수 있었던 것은 바로 여러분의 이해와 관용 덕분입니다. 이제 아이들은 유치원 생활을 마무리하고 새로운 단계로 나아가려고 합니다. 비록 우리는 더 이상 협력할 수 없지만 깊은 우정을 쌓았다고 믿습니다.

활동의 연장 부분에서는 아이들에게 다양한 브러시를 사용하여 상상 속 빗방울을 그린 다음 대화 주제를 강조하도록 요청했습니다. 예를 들어, 작은 빗방울은 어디에 떨어졌나요? 이 링크에서 그림을 그린 아이들이 먼저 그림의 내용에 대해 이야기하게 하고, 아이들이 말하고 싶어질 수 있는 이야기를 만들어 보세요. 감히 말하면, 말하기를 좋아하고, 말할 기회가 있고, 긍정적인 반응을 얻을 수 있는 환경은 언어 표현력과 의사소통 능력을 키워줍니다. 마지막으로 아이들의 창작 과정을 영상으로 보여줌으로써 아이들이 자신의 작품을 전시할 수 있는 여건을 제공하고, 아이들이 함께 소통하고 감상하며 발전할 수 있도록 안내하며, 아이들이 자신의 감정을 표현하는 교사의 방식이기도 하다. . 이해와 상상의 격려로 아이들은 자신이 만든 작품의 그림을 보며, 아이들의 기쁨은 말로 표현할 수 없을 정도로 행복하며 학습의 목적을 달성합니다.

설교 방법:

저는 교육 목표를 더 잘 달성하기 위해 주로 질문 방법, 지도 방법 등을 사용하여 교육 활동을 구성합니다.

강의 방식 :

각 활동의 과정은 매우 중요한 연결고리이며, 교사의 교재 이해와 활동 설계에 대한 매우 중요한 성찰과 실현 과정이기도 하다 . 교재의 내용과 아이들의 수용력에 따라 두 부분으로 나누어 수업을 진행하였습니다.

관찰, 토론, 다시 말하기 등의 교육 방법을 활용하여 아이들이 보고, 생각하고, 이야기하고, 다중 감각을 최대한 동원하여 중요하고 어려운 점을 숙달할 수 있도록 도울 계획입니다. 학습의 .

활동 과정에 대해 이야기하기:

전체 활동은 5개의 링크로 나뉩니다. 내용; 비디오 "아기 돼지 삼형제가 집을 짓다"를 보여주고, "아기 돼지 삼형제가 집을 짓다"를 공연합니다.

첫 번째 단계: 아이들의 흥미를 자극하는 활동을 소개합니다.

1부: '오감을 가리키며' 게임을 통해 주제를 소개하고 자연의 신비를 탐구하는 데 대한 어린이의 흥미를 자극합니다. 자연이란 무엇인가? 과학적인 설명은 어린 아이들이 이해하기 어렵기 때문에 아이들이 시각적 감각을 통해 이미지를 이해할 수 있도록 자연 풍경에 대한 벽도를 세심하게 디자인하고 제작했습니다. 시의 내용을 학습하고 이해하는 기초를 마련합니다.

질문: 아이들아, 집이 무엇으로 만들어졌는지 아시나요? 집을 짓는 데 무엇을 사용할 수 있는지 알고 싶으세요? 『아기 돼지 삼형제』 『집 짓기』 이야기를 듣고 답을 찾아보세요. 1. 이야기 속 인물은 누구인가요? 2. 아기 돼지 삼형제는 무엇을 사용하여 집을 지었나요? 3. 누구의 집이 가장 튼튼한가요?

두 번째 세션: '아기 돼지 삼형제 집 짓기'에 대해 선생님이 이야기합니다. 하우스'의 이야기.

1. 선생님이 멀티미디어 코스웨어를 틀어주면서 이야기를 생생하게 들려줍니다.

화학의 기본 개념은 정의, 법칙, 규칙, 원리, 반응 규칙 등을 포함하여 간결한 언어로 고도로 요약되어 있습니다. 각 단어와 단어에는 고유한 의미가 있어 개념의 예리함과 과학성을 보장합니다. 중학교 화학 교과서에는 거의 모든 주제에 기본 개념이 담겨 있는데, 화학 개념은 화학을 배우기 위해 반드시 숙지해야 하는 기본 지식이다. 화학 지식을 잘 익히려면 개념에 대한 정확한 이해가 매우 중요하다. 그러므로 학생들이 기본 개념을 이해할 수 있도록 교사가 수업 과정에서 개념을 명확하게 설명하는 것은 매우 중요하고 필요합니다.

2. 질문에 답하세요. 이야기 속 아기돼지 삼형제는 무엇을 사용하여 집을 지었나요?

세 번째 링크: 아이들은 단순히 내용을 다시 말해보세요.

아이들에게 대담하게 이야기를 들려주도록 권유하세요.

네 번째 링크: '아기 돼지 삼형제가 집을 짓다' 영상을 재생하세요.

강의노트를 작성할 때 고정적이고 경직된 모델을 고수할 필요는 없습니다. 또한, 언어 표현에 있어서 문제를 명확하게 설명하되, 너무 길지 않고 진부함과 일반성을 지양하며, 정확한 단어와 강한 언어 집중을 통해 간결하고 포괄적이 되도록 노력해야 합니다. 이를 위해서는 진지한 연구, 심층적인 연구 및 많은 노력이 필요합니다. 다음은 고등학교 체육 강좌 대본 '에어로빅'에 관한 내용입니다. 누구나 읽고 배울 수 있습니다.

이야기에 대한 아이들의 인상을 높이고 토론하십시오. 이야기는 어떤가요? (열심히 일하고 용감하고 똑똑한 작은 돼지입니다.) 집을 지을 때 어떤 재료를 선택하시겠습니까? 어린 아이들은 튼튼한 벽돌집을 짓고, 고난과 피곤함을 두려워하지 않습니다.

다섯 번째 링크 : '아기돼지 삼형제가 집을 짓다' 공연.

지난 학기에 봤을 땐 다들 아직 작았는데, 지금은 서로 보면 얼마나 달라졌는지 알 수 있어요 (예를 들어 몇 명의 아이들이요!) 새 학기에도 우리는 함께 공부하고, 함께 놀고, 함께 성장하고, 함께 발전할 수 있어요! 여름 방학 동안 침대에 누워서 게 선생님은 새 학기를 어떻게 보내야 할지 늘 고민하고 계셨어요! .새학기에는 늘 좋은 일들이 일어나길 바랍니다. 예를 들어, 매일매일 최선을 다해 생활하고, 학급 전체가 학습의 모든 단계에서 서로를 돕고, 올림픽 선수처럼 싸울 에너지가 있습니다.

롤플레잉 캐릭터를 선택하고 머리 장식을 배포하세요. 교사의 지도에 따라 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 이야기의 배경을 설명합니다.