학생들에게 타인을 존중하는 방법을 가르칩니다.

존중은 중화민족의 전통적 미덕이다. 존중은 인기의 초석이다. 이는 학교에서 문명과 예절 교육의 중요한 내용 중 하나이다. 좋은 사람. 남을 존중하는 것이 미덕이고, 남으로부터 존중받는 것도 일종의 행복이다. 초등학생은 주체적인 인격을 형성하는 시기로 누구나 남으로부터 존중받고 싶어한다. 교사로서 우리는 학생들이 타인을 존중해야만 타인의 존경을 받을 수 있고, 존중만이 조화로운 대인 관계를 형성할 수 있다는 것을 깨닫도록 지도해야 합니다. 1. 존중이란 무엇입니까? 존중은 존중을 의미하고, 존중은 관심과 존경심을 가지고 다른 사람을 대하는 것을 의미합니다. 존중은 '사람중심'이라는 우수한 전통문화를 바탕으로 한 문명정신이다. 사람들은 자신을 존중하는 법을 배워야 합니다. 즉, 존중은 말로만 표현되는 것이 아니라 마음으로도 표현되어야 하며, 그리하여 말하는 내용과 말하는 내용이 일관되어야 합니다. 학교에서는 학생들에게 가져야 할 공손함과 예의를 가르쳐야 합니다. 이것이 사람과 동물의 중요한 차이점이자, 인간이 되는 법을 배우는 핵심이기도 합니다. 사람은 다른 사람을 온전히 존중할 때에만 교양 있고 유덕한 사람이 될 수 있습니다. 모든 사람은 평등하며, 자신의 주관적인 노력으로 성취할 수 있는 노동이나 발명은 다른 사람들로부터도 존중받아야 합니다. 사람들은 다른 사람과 서로를 존중해야 합니다. 다른 사람을 존중하는 방법을 아는 것은 자신을 존중하는 것을 의미합니다. 2. 자신을 올바르게 이해하고 자신을 존중하는 법을 배우십시오. 유전과 후천적 환경, 조건의 영향으로 사람은 각자 다른 특성을 가지고 있습니다. 그러므로 우리는 현실을 인식하고 존중해야 하며, 자신의 장점과 단점을 정확히 보고, 자신에 대한 올바른 위치를 갖고, 현실 속에서 자신을 친절하게 받아들이고 수용해야 합니다. 먼저 자신을 존중해야 다른 사람과 사회도 존중할 수 있고, 외부 세계에서도 존경을 받을 수 있습니다. 자기 자신에 대한 기본적인 존중조차 하지 못하면서 어떻게 남을 존중한다고 말할 수 있겠습니까? 어떤 일은 타고난 원인으로 인해 발생하기 때문에 자신의 결점 때문에 고개를 숙일 필요가 없습니다. 그리고 이익과 존엄성. 자신을 믿고 어떤 일을 하든 끈기 있게 노력한다면 반드시 뭔가를 얻을 수 있을 것입니다. 학교에서 진행하는 '생명사랑' 교육은 학생들의 내면의 감정에서 출발하여 자신의 가치를 발견하고 이해하도록 지도하며, 도덕적 인지와 도덕적 행동을 통해 지식, 감정, 의도, 행동의 통일성을 도모하며 학생을 양성합니다. '자율감 . 체육 교육에서 우리는 움직임 조정이 충분하지 않은 학생들을 종종 발견합니다. 특히 이미 익숙한 움직임을 개선하도록 요구할 때 더 어려운 경우가 많습니다. 그는 원래의 권력에 대한 고정관념을 깨고 새로운 기술적인 움직임을 통합하고 싶기 때문에 더 많은 생각과 실천이 필요하다. 제가 가르치는 5개 수업 중에는 이런 학생들이 많습니다. 이전의 줄넘기 동작은 틀리지 않았지만, 속도를 더욱 향상시키고 발전시키려면 처음에는 원래의 동작을 개선해야 합니다. 새로운 기술적인 움직임을 받아들이기 어려워하는 사람들. 열심히 노력해도 기대한 결과를 얻을 수 없습니다. 이때 일부 학생들은 포기했지만, 일부 학생들은 열심히 노력하면 성공할 것이라고 굳게 믿었기 때문에 낙담하지 않고 계속해서 노력한 결과 마침내 성과를 거두었습니다. 네, 사실 세상에 어려운 것은 없습니다. 기꺼이 자신에게 기회를 주고 부지런히 노력하고 실천한다면 분명히 뭔가를 얻을 것입니다. 사실 모든 사람은 등불이 되어 스스로를 밝힐 수 있습니다. 3. 다른 사람을 동등하게 대하고 개인차를 존중합니다. 캠퍼스에서는 사람 사이에 개인적인 차별이 없으며, 다른 사람을 동등하게 대해야 합니다. 우리가 다른 사람의 결점을 발견했을 때, 그것을 직접적으로 비웃어서는 안 됩니다. 왜냐하면 그것은 우리 자신에 의한 것이며 외부 환경에 의해 바뀔 수 없기 때문입니다. 비록 당신의 언행이 부주의하고 악의가 없을지라도 당사자에게 큰 해를 끼치고 열등감과 두려움을 느끼게 하고 외부 세계와의 의사소통을 감소시키며 자신을 드러낼 기회조차 주지 못하게 할 것입니다. 외부 세계에 내성적이고 내성적인 행동을 형성하며 자존감이 낮은 캐릭터입니다. 그러므로 학생에게 결점이 있거나 실수가 있을 때, 그는 친절한 태도를 취하고 자신이 받아들일 수 있는 형태를 채택하여 이러한 결점을 교정하고 각 학생의 독특한 개성이 올바른 방향으로 발전하도록 촉진해야 합니다. 학생들은 서로 사귈 때 친절하고 관용적이며 관대해야 합니다. 관용적이고 관용적인 마음으로 다른 사람의 단점을 보고 장점을 찾는 법을 배워야 합니다. , 하이라이트, 타인의 장점 등 모든 학생이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 서로 배우고 격려합니다. 모두가 같은 출발선에 서고, 같은 속도로, 같은 길을 따라 같은 종점에 도달하는 것은 불가능하기 때문입니다. 학생들이 치르는 모든 시험에서 우리의 눈은 학생들의 시험 결과에만 머물 수 없으며 학생의 학습 과정과 주관적인 노력 과정을 무시합니다. 학생의 시험 점수가 나온 후에는 사람들이 생각하는 것만큼 완벽하지 않을 수도 있습니다. 사실, 학생이 노력하는 한 의도적으로 교사의 요구 사항을 향상시키고 이전 점수를 향상시킬 수 있습니다. 이 결과를 달성하는 과정은 그의 노력의 결과이기 때문에 그를 자랑스럽게 생각합니다. 사실 그가 공부를 잘하고 시험을 잘 치르겠다고 결심하는 한 우리는 그를 지원해야 하며 학생들의 열정을 꺾어서는 안 됩니다. 적극적으로 연습하여 학생들의 자존감을 상하게 합니다. 학생들은 중화민족의 미래의 희망입니다. 우리가 가르치는 모든 학생들이 문명화되고 예의바르며 타인을 존중하는 법을 배우도록 하십시오.

지금부터 시작하고, 나부터 시작하고, 구체적인 것부터 시작하고, 문명화되고 예의바른 사람이 되고, 남을 존중하는 사람이 되고, 이 목표를 위해 함께 노력합시다.