초등학교 중국어 활동 요약

다채로운 활동을 경험하고 나면 시야가 넓어질 것입니다. 이때 활동 요약을 작성하는 것이 매우 중요합니다. 활동 요약 작성 방법을 참고하겠습니다. 다음은 제가 정리한 초등학교 중국어 활동 요약(5개 일반 기사)입니다. 모두에게 도움이 되기를 바랍니다. 초등학교 중국어 활동 요약 1

시간은 흐르고 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 끝났습니다. 그 동안 중국어 교육 및 연구 그룹이 수행한 모든 작업을 되돌아보면 됩니다. 한 학기 동안 기쁘고, 만족스럽고, 아쉬운 마음이 듭니다. 이번 학기에 우리는 학교 교육 업무 계획을 엄격하게 시행하고 교육실의 지도력하에 다양한 업무를 완료합니다. 열심히 공부하고 탄탄한 교육과 연구를 수행하며 교실 교육의 질을 향상시키는 것을 출발점으로 삼아 팀원들이 함께 성장할 수 있는 조화로운 환경을 조성하십시오. 다음은 이번 학기에 수행된 작업에 대한 간략한 요약입니다.

1. 포괄적인 교육 및 연구 시스템을 구축하고 정기적인 관리 요구 사항을 구현합니다.

이번 학기에는 교무실 조직 하에 수업 준비, 수업, 강의, 교정, 교사 강의 기록 등에 대해 계획대로 세심하고 세밀한 점검을 실시했으며, 발견된 문제점은 신속히 처리했다. 돌아와서 수정했습니다. 검사 결과, 수업 준비 측면에서 모든 링크가 완벽하고 숙제 측면에서 요구 사항을 충족하며 교사는 진지하고 시기적절하게 숙제를 수정할 수 있으며 많은 교사는 동기 부여와 숙제에 집중할 수 있습니다. 다양한 동기 부여 기호를 사용합니다. 우리는 중기적으로 교육 품질에 대한 연구를 계속 강화하고 연구의 목표, 지도, 조정 및 기타 기능을 최대한 발휘할 것입니다. 2~4학년은 서예대회, 3~6학년은 작문대회가 열렸다. 이를 통해 우리 학교 중국어 교육의 질이 전반적으로 향상될 것입니다.

2. 학교 기반 교육을 진지하게 강화하고 교사의 전문성 개발을 촉진하기 위해 노력합니다.

교육 및 연구 그룹으로서 우리는 교육 및 연구 그룹이 항상 일어서야 한다는 것을 깊이 느낍니다. 학교의 중국어 교육 수준 향상을 촉진하고 교사들의 집단적 지혜와 재능을 최대한 발휘하기 위해 커리큘럼 개혁의 선두에 서서 학교의 중국어 교육에 기여합니다. 따라서 이번 학기 우리 학교의 중국어 교육 및 연구 그룹은 교육 및 연구 그룹을 중심으로 학교 기반 교사 훈련을 강화하고 다양한 채널을 통해 교사를 훈련하며 교사의 전문성 개발을 촉진하는 데 중점을 둡니다.

1. 비즈니스 학습을 강화하고 교육 자체의 이론적 지식 수준과 교육 및 교수 능력을 향상시킵니다. 학년 초에 중국어 교육 및 연구 그룹은 중국어 교사에게 교육 이론 및 실제 경험에 대한 연구를 지속적으로 강화하고 교사를 조직하여 교육 및 교육에 관한 서적이나 잡지를 공부하고 자율 학습 형식을 채택하고 20xx단어 이상의 노트를 읽고 약 1,000단어의 학습 경험을 작성해 보세요. 교사의 자율 학습에서는 새로운 교과 과정 이념이 국민의 마음 속에 깊이 뿌리내리고 각 중국어 교사의 이론 수준, 과학 연구 수준, 교육 및 교수 능력이 더욱 향상되었습니다.

2. 훌륭한 교육 및 연구 활동을 수행하고, 교육 및 연구 활동 시간을 활용하여 효과적인 학습 및 토론 활동을 조직하고, 고급 교육 개념을 사용하여 교육 개혁을 지원하고 심화하며, 전통적인 교육 모델을 변경합니다. . 학습, 의사소통, 실천 과정에서 교사는 새로운 교육 개념을 교육에 접목시켰습니다. 교육은 학생의 독립적인 탐구, 협력 및 의사소통 인식과 실질적인 혁신 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 학생들의 자기 학습 능력.

3. 다단계 및 다단계 학교 기반 훈련 활동에 중점을 두고 있으며 교사는 적극적으로 외출하거나 학교 수업에 참석하거나 독립적으로 공부하도록 권장됩니다. 이번 학기에 우리 중국어 그룹 교사들은 카운티 국과 향 중앙 학교가 조직한 활동에 참여하여 시골에 수업을 보내고 고품질 과정을 선택하여 고급 경험을 통해 배우고 다른 사람의 장점을 배울 수 있었습니다. , 그리고 우리 자신의 단점을 보완합니다. 또한 우리의 교육 및 연구 활동은 모든 사람의 참여와 향상을 기반으로 합니다. 이번 학기에는 우리 그룹의 중국어 교육에 대한 심층적인 개혁을 촉진하고 혁신을 위해 노력하는 수업이 있습니다. 교내 강의 활동을 성실하고 적극적으로 수행하여 교사의 집단적 교육 수준 향상을 촉진합니다.

4. 상호 학습의 목적을 달성하기 위해 교사 간의 상호 교류와 협력을 촉진하기 위해 각 단계의 학교 업무 진행과 연계하여 교류 활동을 수행합니다. 예를 들어, 중간고사 후에 교사들은 "부진학생의 학업 성적을 향상시키는 방법"에 대한 교류 활동을 수행합니다. 교사의 독서 경험 교환 활동 및 기타 교류 활동은 중간 시험 중에 수행됩니다. 최종 검토. 이러한 활동을 개발하는 동안 교사는 서로 돕고, 서로 배우며, 함께 발전해 나갑니다. 이러한 교육 및 연구 분위기는 교사 간의 상호 이해를 심화할 뿐만 아니라 교사의 교수법과 예술의 향상을 촉진하여 서로의 장점을 배우고 함께 발전한다는 목적을 달성합니다.

3. 견고하고 효과적인 교육을 촉진하기 위해 교실 연구를 주의 깊게 구성합니다.

우리의 교육 및 연구 팀은 학교의 실제 교육 활동을 결합하여 집단적 지혜를 최대한 발휘하고 교실 교육을 개선하기 위해 노력합니다. 우리는 중국어 본질에 대한 "도구적, 인본주의적"관을 확고히 확립하고 "입체적인 목표"를 특징으로 하는 중국어의 종합적인 품질관에 중점을 두면서 학생들에게 세심한 주의를 기울입니다. ' 중국어 학습 과정, 방법, 감정, 태도 및 가치관 등을 중국어의 실천적 개념으로 고수합니다. 중국어와 학생 생활 및 기타 과목 간의 연결을 강화하고 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 옹호하고 교육 내용의 통합을 최적화하며 교육 방법을 선택하고 교육 평가 방법을 개혁합니다. 이번 학기에는 중국어 그룹에서 자기 준비, 강의, 강의, 수업 평가 등 일련의 활동을 통해 여러 차례의 세미나를 제공했으며 교사의 실무 능력이 향상되고 이해 수준이 크게 향상되었습니다.

초등학교 중국어 활동 요약 2

우리 학교는 효과적이고 효율적인 교실이 되기 위해 일련의 강의 활동을 진행하고 Sun Fulong 교장의 지도 하에 강의를 조직했습니다. 저는 유웨궈 선생님의 두 가지 우화 강의와 허우윤팡 선생님의 글쓰기 강의를 포함하여 8명의 선생님의 수업을 들었습니다. 교실 수업을 더욱 견고하고 효과적으로 만들기 위해 노력하십시오. 원래 중국 교실 수업 상황을 바탕으로 요약하면 다음과 같습니다.

"사람들에게 낚시를 가르치는 것보다 낚시하는 법을 가르치는 것이 좋습니다." 나의 가장 깊은 경험입니다. "낚시하는 법을 가르치는 것은 낚시하는 법을 가르치는 것보다 나쁘다." 즉, 학습 방법이 과학적인지, 사고 방식이 합리적이고 올바른지 여부가 학습 효율성에 영향을 미칩니다. 그러므로 교사는 교실 수업에서 기회를 창출하여 학생들이 학습할 수 있을 뿐만 아니라 "학습"할 수 있도록 지도해야 합니다. 즉, 중국어 학습 방법을 익히고 사고력을 개발하고 능력을 개발하며 독립적으로 문제를 해결할 수 있습니다. 수업이 시작될 때 Liu Chuande 선생님과 Liu Bingxiang 선생님은 오래된 지식을 복습하고 새로운 지식을 소개하는 방법을 사용하여 새로운 수업을 소개했습니다. 이는 그 자체로 "과거를 복습하고 새로운 것을 배우는 것"의 학습 방법에 스며 듭니다. 학생들이 책의 질문에 직면했을 때, 교사는 학생들에게 글을 읽는 것이 지적이고 문학적인 것이어야 한다고 말했습니다. "쓰기 전에 먼저 생각하는 것"이 ​​좋은 학습 방법입니다.

첫째, 교재에 대한 철저한 이해가 가장 기본입니다. 8명의 선생님의 수업을 듣고 나면, 그들은 모두 자신만의 독특한 교재 이해력을 가지고 있으며, 단계별로 주제를 파악하고 본문에 깊이 들어갈 수 있습니다. 예를 들어, 양하이취 선생님이 가르치는 "사일"은 상황을 만들어 단어를 인식하는 형태를 사용하고, 낱말 카드를 사용해 단어를 쌓고, 응용과 연습을 지도하여 학습하면서 활용할 수 있도록 하며, 한 줄의 선을 긋는 방식을 사용합니다. 사용 후 축적되는 응용능력의 방법 및 훈련에 대한 지도를 제공합니다.

둘째, 경험적 교육에 중점을 두고 학생들이 주도적으로 학습할 수 있도록 하세요. 새로운 교육과정 표준은 학생들이 학습의 주체가 되도록 요구하고, 교사는 이 주체의 안내자입니다. 이 교사들은 이것을 완전히 성취했습니다. 예를 들어, Liu Yueguo가 가르치는 "두 우화" 수업과 Zhang Xinxiao 교사가 가르치는 "포도 계곡" 수업은 학생들의 텍스트 내용에 영감을 주고 안내하는 데 중점을 둘 뿐만 아니라 언어 훈련을 사용하여 내용을 이해하는 데 중점을 둡니다.

셋째, 학생들이 소리내어 읽도록 지도하는 데 중점을 둡니다. 대부분의 교사는 학생들에게 소리내어 읽도록 지도하는 데 큰 중요성을 두지만, 읽기를 위해 책을 읽는 것이 아니라 감정을 경험하면서 책을 읽습니다. 예를 들어 장리리(Zhang Lili) 선생님은 가르치고 있습니다. 칭핑러'. "마을 생활" 수업에서 교사는 단어의 의미를 이해하고 단어를 명확하게 하며 단어의 감정을 표현하기 위해 함께 읽기, 그룹으로 읽기, 읽기 시연 방법을 교육에 삽입하여 학생들을 자극했습니다. '읽기에 대한 관심이 높아서 학생들이 읽는 동안 기사의 표현을 더 잘 이해할 수 있습니다.

넷째, 공부 습관의 발달에 주목하세요. 교사는 학생들이 이러한 학습 방법을 수확할 수 있도록 교실에 몇 가지 학습 방법을 배치합니다. 나중에 비슷한 문제가 발생하면 자신이 배운 방법을 사용하여 문제를 해결할 수 있습니다. 예를 들어, 허우윤팡 선생님의 작문 수업은 학생들의 글쓰기 자세, 글쓰기 방법, 좋은 습관, 필기 도구를 소중히 여기고 진지하게 글쓰기에 대한 태도를 효과적으로 표준화하여 학생들이 일반적으로 더 나은 글쓰기를 개발하도록 하여 학생들의 좋은 습관을 기르는 데 도움이 됩니다. .

다섯째, 친근한 평가언어. 여러 교사가 학생을 평가하는 데 사용하는 언어는 매우 적절하고 적절합니다. 예를 들어 일부 교사는 "당신은 가장 똑똑합니다. 더 열심히 일할 것입니다. 내 딸아, 당신은 대단합니다. 당신의 눈은 이미 답을 말해주었습니다." 학생들을 격려하십시오. 이 단순하고 자연스러운 언어들은 나에게 깊은 감동을 준다. 앞으로의 수업에서도 학생들이 이러한 아름다운 평가 언어를 경험할 수 있도록 노력하겠습니다.

여섯째, 앞으로의 노력 방향

1. 우리는 계속해서 배워야 합니다. 우리는 교사가 학생들에게 물 한 잔을 주려면 먼저 물 한 통이 있어야 한다고 말하지만, 이제는 한 통의 물만으로는 충분하지 않습니다. 교사에게는 계속해서 흐르는 생수의 근원이 있어야 합니다. 이 생수의 근원은 어디에서 오는가? 이를 위해서는 우리 교사들이 끊임없이 배우고 재충전해야 합니다. 새로운 커리큘럼 시행 이후 교사에 대한 요구 사항은 점점 더 높아졌습니다. 교사는 전문적으로 발전하고, 새로운 커리큘럼 이론을 배우고, 교육 개념을 변경하고, 교실 구조를 개혁하고, 특히 중국어의 기본 교육 기술을 강화해야 합니다. 교사는 계속해서 중국어 능력을 향상시켜야 합니다. 그리고 이 모든 것은 학습과 분리될 수 없습니다. 우리는 새로운 교육과정 이론을 배워야 하고, 이론과 실천의 길을 택해야 하며, 새로운 교육과정 이론이 우리의 교육 실천을 안내하도록 해야 하며, 모든 교육 및 교육 실습에 새로운 개념을 침투시켜야 합니다. 새로운 커리큘럼 개념을 충실히 실천하는 사람입니다. 우리의 지식을 넓히고 지평을 넓히려면 끊임없이 책을 읽고, 유명한 책과 고전을 읽어야 합니다.

2. 교육 개념을 바꾸고 새로운 커리큘럼의 충실한 실천자가 되십시오. 전통적인 교육에서 교사는 항상 지식의 권위자였고, 학생은 수동적으로 학습했으며, 교실은 교사가 연단 위에서 끝없이 이야기하고 학생의 감정을 완전히 무시하는 무대였습니다. 우리는 가르치는 개념과 역할을 바꿔야 합니다. 교사는 학생들의 학습에 대한 안내자이자 협력자입니다. 우리는 쪼그려 앉아 학생들을 바라보고, 학생들과 동등하게 소통하며, 교실을 학생들에게 돌려주어야 합니다. .

새로운 커리큘럼의 핵심 개념은 "모든 것은 학생의 발전을 위한 것"입니다. 따라서 우리는 빠른 성공을 위해 서두르지 않고 학생의 평생 발전을 위한 탄탄한 기반을 마련해야 하며 학생의 모든 것을 촉진해야 합니다. - 발전을 도모하고 학생들의 학습 방법을 변화시키기 위해서는 독립적이고 협력적이며 탐구 기반의 학습 방법을 옹호해야 합니다. 초등학교 중국어 활동 요약 3

교실 수업을 잘하는 것은 교육의 질을 향상시키는 기초입니다. 교사들이 교육 모델을 업데이트하고 교실 교육 효율성을 더욱 향상시킬 수 있도록 지도하기 위해 Zhang Wei 동지의 지도 하에 우리 감독관은 중앙 학교 배치 계획에 따라 지역의 모든 교사에 대한 강의 평가를 실시하는 데 거의 한 달을 보냈습니다. . 중국어 강의 상황을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 강의 상황 분석

1. 교실 수업에서는 학생을 돕기 위한 교수법과 학생을 돕기 위한 교수법의 개념을 구현하려고 노력합니다. 서로에게 유익이 됩니다

교실 수업의 모든 활동은 학생들의 발전을 위한 것입니다. 이번 강의에서 대부분의 교사들은 학생들의 주관성을 반영하려고 노력했는데, 이는 처음에는 교실의 주인으로서의 학생들의 위상을 반영했습니다. 예를 들어, 교실 수업에서 일부 교사는 학생들이 이미 알고 있는 문자와 읽고 쓰는 방법을 먼저 이해하고, 현실에 기초하여 학생들이 새로운 문자와 새로운 단어에 대한 이해를 강화하도록 지도합니다. 이는 특히 저수준 교육에 반영됩니다. 일부에서는 학생들이 주제부터 시작하고, 질문하고, 자신이 좋아하는 읽기 방법으로 텍스트를 읽고 배울 수 있도록 허용합니다. 다른 것들은 학생들이 대화형 토론을 위해 자신이 좋아하는 단락과 문장을 선택한 다음 이를 보고하고 표시하여 학생들이 개인화된 언어로 표현할 수 있도록 허용합니다. 이 모든 것은 교사가 학생들의 필요, 관심, 개성에 관심을 기울이기 시작하고 학생들이 독창적인 기반에서 발전할 수 있도록 돕기 위해 노력하기 시작했음을 보여줍니다. 학생의 주관성을 반영하는 동시에 교사의 주도적 역할에도 주목합니다. 선생님들의 언어는 친절하고 교실 분위기는 활기차고 편안합니다. 교사는 연단에서 내려와 학생들 사이로 와서 함께 공부하고 동등한 입장에서 소통할 수 있습니다. 일부 교사는 학생들에게 단계별로 글을 쓰고 학생들과 직접 대화하도록 가르칩니다. 교사는 교실 구석구석에 위치하여 교사와 학생 사이의 거리를 줄이고 교실에서의 양방향 의사소통과 교사-학생 상호 작용을 크게 촉진합니다. . 또한 평등한 교환에서 특정한 안내 및 조직적 역할을 수행합니다. 예를 들어, 독서를 할 때 교사는 먼저 읽기를 모델로 삼은 다음 학생들에게 스스로 읽기를 요청하고 마지막으로 서로의 읽기를 평가하고 읽기의 좋은 점을 배우고 학생들과 토론하고 소통하고 토론합니다. 학생들은 심리적 부담이 없지만 토론 중에 학생들이 대답하기 어렵고 심도 있는 질문에 직면할 때 교사는 시기적절한 지도와 지도를 제공할 수 있습니다.

2. 교실 수업에서 교수 모델이 변경되었습니다.

강의 과정에서 대부분의 교사는 변경된 중앙 학교에서 공식화한 새로운 교실 교수 모델 계획을 적극적으로 옹호할 수 있습니다. 교실 전체를 채우는 전통적인 교수법. 이번 수업에서는 12명이 넘는 선생님들이 '어업의 깨달음', '옛 이화원의 파괴' 등 중국의 고급 과목을 강의해 주셨는데, 수업 구조로 볼 때 비슷한 점이 있을 수 있습니다. 차이점은 교재와 방법이 다양하며, 교재를 기반으로 모든 링크에서 입체적인 목표를 구현하기 위해 다양한 학습 계획을 설계했습니다. .

3. 교실 수업에서는 코스웨어를 다운로드하여 제작하고 멀티미디어를 사용할 수 있습니다.

시대가 발전함에 따라 첨단 기술을 교실에 가져와서 사용해야 합니다. 가르치는. 중앙학교의 환자 훈련과 적극적인 지도 하에 대부분의 교사들은 멀티미디어 교육의 중요성과 필요성을 이해하고 있습니다. Xiguan, Dahou, Sidong, Chennei 및 Nanguan의 5개 학교에는 모바일 멀티미디어 시설이 갖추어져 있습니다. 교사는 적극적으로 코스웨어를 생성 및 다운로드하고 학습 계획에 코스웨어를 적용하며 학생들에게 직관적으로 지식을 제공하고 기억력을 심화하며 더 나은 수용 및 학습을 촉진합니다. 학생들의 이해. 시간적 제약과 장비 부족으로 인해 일부 교사는 코스웨어 없이 수업을 할 수 있도록 할 계획입니다. 그러나 교사들은 코스웨어를 사용하는 데 많은 노력을 기울이지 않는 것이 아쉽습니다. 이러한 상황에 대응하여 우리는 두 가지 방법을 채택했습니다. 하나는 수업 시간을 최대한 단축하는 것이고, 다른 하나는 수업 시간에 코스웨어를 사용하려는 교사의 희망을 충족시키기 위해 쉬는 시간을 짜내는 것입니다. 샤리우 학교에는 멀티미디어 시설이 갖춰져 있지 않지만 교사들은 적극적으로 코스웨어를 다운로드 및 제작하고 있으며 컴퓨터와 TV를 사용하여 학생들을 가르치고 있습니다.

2. 기존 문제 및 개선 제안

중국어 수업에서 일부 교사는 여전히 학생의 주관성을 충분히 반영하지 못하고 설명에 중점을 두고 학생을 주입자로 대합니다. 도구 개념이 완전히 바뀌지 않았으며 학습을 위해서는 강화가 필요하다는 점을 보여주기에 충분합니다. 일부 강의실 교육은 모든 링크를 갖추고 있고 새 모델의 요구 사항과 유사하지만 엄격한 형식을 따르고 교육 내용의 요구 사항에 따라 유연하게 작동할 수 없으므로 토론 및 검토 링크가 단순한 형식이 됩니다. 일부 수업에서는 멀티미디어 코스웨어를 맹목적으로 사용하고 모든 수업 내용이 화면에 표시됩니다. 학생들은 수업에서 거의 단어를 쓰지 않으며 교사는 설명자처럼 질문과 답변 형식으로 수업 작업을 완료합니다. 교사는 학생들의 이해, 이해, 토론 및 글쓰기에 중점을 두고 교육 내용에 따라 핵심 포인트와 난제를 적시에 표시하여 학생들이 손과 두뇌를 모두 사용하여 배운 지식을 습득할 수 있도록 해야 합니다. 일부 교사는 수업 중에 비표준 언어를 사용하고 방언이 강하며 중국어를 사용하여 가르칠 수 없습니다. 수업 중 어떤 몸짓은 학생에게 손가락을 가리키며 질문에 대답하라고 요구합니다. 학생은 손바닥을 45도 위로 기울여 친근한 어조로 초대해야 합니다. 초등학교 중국어 활동 요약 4

위대한 교육자인 Ye Shengtao 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 그는 "중국어"가 평행 복합어, 즉 "언어" + "문"이라고 믿습니다. .말은 언어이고 글은 문자이다.

그렇다면 "언어"란 무엇입니까? 중국어는 유창한 손글씨이고, 중국어는 펜에서 흘러나오는 아름다운 글이며, 중국어는 상대방과 토론할 때의 현명한 반응이다. " 몸짓 하나하나에 "...

중국어를 배우는 것은 독서와 떼려야 뗄 수 없는 일이다. 중국어를 배우는 것은 아름답고 깔끔한 글씨체와 떼려야 뗄 수 없습니다. 중국어를 배우는 것은 문자, 단어, 문장, 기사에 대한 탄탄한 학습과 응용과 뗄래야 뗄 수 없는 관계입니다.

이번 중국어 축제 기간 동안 우리는 중국 전통 축제인 청명절에 대한 이해와 펜 쥐기, 앉은 자세 등 작문 표준 점검, 글쓰기 대회, '단단한 중국어' 중국어 지식 대회, 문학 동아리의 '사랑스러운 고향' 수필집 활동과 관련된 종합적 실천 활동. 활동 기간 동안 학생들은 다양한 학교 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 스타일을 보여주고 중국어의 매력을 발휘하며 멋진 삶을 추구했습니다.

이번 중국어의 달 활동에는 많은 프로젝트가 포함됐지만 기대했던 성과를 달성했다. 특히, 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고, 학생들의 중국어 종합 실용 능력을 배양하며, 학생들이 활동을 통해 중국어의 매력을 느낄 수 있도록 격려하고, 학생들의 전반적인 자질의 발전을 촉진합니다. 이번 중국어의 달이 끝나가고 있지만 학생들의 중국어 학습 분위기는 여전히 매우 강합니다. 앞으로도 우리는 "단어 한문과 표준 작문" 활동을 계속해서 홍보할 것입니다. 초등학교 중국어 활동 요약 5

훌륭한 교사는 학습과 실천의 정신뿐만 아니라 성찰의 정신도 가져야 합니다. 이러한 성찰은 교사와 다른 사람들 사이의 의사소통을 촉진할 수 있습니다. 성찰을 통해서만 우리는 탐구를 계속할 동기를 얻을 수 있습니다. 학습, 연구, 성찰은 모두 교사의 주도권과 분리될 수 없습니다. 교사의 직업적 태도와 자기계발에 대한 인식 역시 이러한 계획과 떼려야 뗄 수 없는 것이며, 이는 교사의 성장을 위한 내적 원동력이다. 온라인 교육을 통해 많은 것을 얻었습니다. 이제 중국어 교육을 다음과 같이 요약합니다.

1. 온라인 교육을 통해 내 생각을 바꾸고 개념을 업데이트할 수 있었습니다.

이 기간 동안 많은 것을 배웠습니다. 마지막으로 다른 선생님들의 과제, 의견, 기사를 살펴보며 코스 팀 전문가의 지도와 제안을 살펴보았습니다. 의사소통. 이번 온라인 교육에서 저는 많은 에너지와 열정을 투자하여 유익한 결과를 얻었습니다. 내가 얼마나 작은 존재인지, 이 기회가 얼마나 소중한지 알게 된 것은 바로 이 깨달음 때문이다. 그러므로 앞으로의 훈련에서도 언제든지 비디오 자료, 강좌 텍스트, 확장 자료를 주의 깊게 관찰하고 새로운 교육 아이디어와 개념, 새로운 교육 방법과 방법을 배우고 이를 활용하여 나 자신을 풍요롭게 하기 위해 노력할 것입니다.

2. 온라인 교육으로 시야가 넓어지고 지식도 넓어졌습니다.

온라인 교육 플랫폼의 교사들은 열심히 공부하고 있으며 적극적으로 기사와 댓글을 게시하고 있습니다. 관점이 독특합니다. 참신하고 방법이 효과적이며 글이 우아하고 멋집니다. 이 선생님들과 소통하는 과정에서 나는 나 자신의 천박함과 학습 강화의 중요성을 깊이 느꼈다. 그러므로 온라인 교육 과정에서 저는 항상 다른 선생님들에게서 배우고, 그들의 경험에서 더 많이 배우고, 내 가르침에 기초하여 생각하고, 내 가르침을 반성하는 자세로 참여해 왔습니다. 그런 경험과 교훈은 나에게 정말 소중하다.

3. 온라인 교육은 나 자신을 이해하고 수준을 향상시키는 데 도움이 되었습니다.

온라인 교육 플랫폼의 강좌 리소스에 있는 몇 가지 새로운 교육 방법과 개념도 나에게 큰 영감을 주었습니다. 저에게 많은 도움을 주셔서 교육과 교수법, 새로운 방법과 개념의 적용에 있어서 제가 부족한 점을 깨닫고 앞으로의 작업 방향을 지적해 주셨습니다. 이 훈련은 전문가의 영상 설명과 풍부한 이론 지도, 생생한 사례를 통해 나의 교육 사상에 새로운 아이디어를 불어넣었고, 나의 시야를 넓히고 지식을 늘렸습니다. 새로운 교육과정 개혁은 새로운 교육 및 교육 모델을 추구할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 이 모델을 통해 우리가 원래의 낡은 교육 개념을 업데이트하고 새로운 교육 개념을 지도한다는 것입니다. 새로운 시대에 적응할 수 있는 후계자를 더 잘 양성하기 위해서다.

한마디로 이번 중국어 연수 활동은 저에게도 많은 것을 배우고 실증할 수 있는 기회가 되었습니다. 여기에서 지도해 주신 초등학교 중국어 교육과정팀의 모든 선생님들과 다른 선생님들, 특히 교장 선생님의 지도에 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 이 온라인 교육은 나에게 새로운 학습 개념, 학습 방법 및 교육 개념을 제공했으며 미래의 교육 경력을 위한 새로운 환경을 열었습니다. 배운 고급 개념과 아이디어를 업무에 적용하고 실행에 옮기고 싶습니다.