전통 문화와 종합 실천 활동을 결합하는 방법

활성 설계 배경:

중화민족의 오천년 전통문화는 오랜 역사를 가지고 있으며, 넓고 심오하다. 풍부한 민족 전통 명절은 중화민족의 오랜 전통문화로, 각 명절마다 그 역사적 연원, 멋진 전설, 독특한 맛과 풍부한 내면을 가지고 있다. 시대가 급속히 발전함에 따라 사람들은 서구 문화의 침투를 받아 서방 명절을 더욱 중시하였다. 특히 사회의 영향으로 초등학생들은 서구 명절에 대해 많이 알고 있지만 중국의 전통 명절에 대해서는 거의 알지 못한다.

의무교육과정 표준인교판 초등학교 6 학년 국어 제 1 권 제 2 조 본문은' 중국 민속' 이라는 화제를 둘러싸고 쓴 것이다. 본 조의 교학은 4 편의 본문을 선택하여, 각기 다른 각도에서 독특한 민속풍과 풍속을 소개하여 중화문화의 넓고 심오하다는 것을 구현하였다.

이 본문을 공부한 후, 학생들의 시야를 넓히고, 중국 전통명절에 대한 이해를 깊게하고, 중국 전통문화의 풍부함을 체험하고, 본 단원 교육의 중점과 결합하여, 나는 종합실천활동' 중국 전통명절' 을 설계했다. 주로 전통축제라는 창구를 통해 중화민족의 우수한 전통문화를 배우고 계승하며 학생들의 국어 소양을 높인다. 동시에 우리 학교의' 전통명절 반문화활동 연구' 과제에 맞춰 국어교재의 자원을 발굴하여 학과 교수에서 중국 전통문화의 침투와 운용에 반영하며 민족문화의 전당의 기초를 학생의 영혼 깊은 곳에 다졌다.

활성 설계 목표:

1. 학생들에게 중국의 몇 가지 전통 명절을 알리고, 사람들이 전통 명절을 축하할 때 각지의 풍습을 알게 하다.

2. 전통 명절 자료에 대한 수집, 교류 및 보도를 통해 학생들이 정보를 수집하고 처리할 수 있는 능력을 배양한다. 전통 명절에 관한 시와 같은 활동을 읽음으로써 학생들의 학습 능력과 언어 표현 능력을 높이다.

3. 활동을 통해 중국 전통문화에 대한 학생들의 애착을 키우고 민족정신을 발양하며 학생들의 애국 열정을 불러일으킨다.

이벤트 준비:

행사 전에 학생들이 민족 전통 명절의 전설과 풍습에 관한 자료를 수집하도록 안배하다. 교사는 관련 자료를 수집하여 멀티미디어 코스웨어를 제작한다.

활동 프로세스:

먼저 활동 시나리오를 생성합니다.

선생님: 설날은 우리나라에서 가장 성대하고 시끌벅적한 오래된 전통 명절이에요. 지역마다, 민족마다 설날을 경축할 때 모두 자신의 독특한 풍속 습관을 가지고 있다. 라오스는 인민교육출판사 6 학년 상권 2 항에서 베이징의 설날을 어떻게 묘사합니까?

생: 이 글은 우선 베이징이 섣달 초부터 설날을 위해 충분한 준비를 했다고 소개한다. 사람들은 섣달 그믐날을 끓이고, 섣달 마늘을 담그고, 설맞이를 준비하고, 새해를 맞이한다. 그런 다음 설날의 세 가지 고조, 즉 섣달 그믐 날, 집집마다 밤새워 불을 켜고, 폭죽은 밤낮으로 쉬지 않고, 동그란 밥을 먹고, 세월을 지키는 것을 상세히 묘사했다. 첫날, 남자는 세배를 나가고, 여자는 집에서 손님을 접대하고, 아이는 묘회를 구경한다. 등롱을 보고, 폭죽을 터뜨리고, 정월대보름을 먹다. 마지막으로 정월 19 설에 끝난다.

선생님: 그럼 우리나라 다른 곳에서 당신들은 어떻게 설날을 보냈습니까? 보고 싶어? 코스웨어 재생: 봄 축제 행복한 뒷맛.

생: 네가 본 것과 네가 아는 설날 풍습을 묘사한다.

선생님: 설날은 중국에서 가장 성대하고 시끌벅적한 전통 명절이에요. 중국에는 많은 전통 명절이 있다. 오늘 우리 중국의 전통 명절에 들어가 중국 전통 명절의 풍습을 느끼자.

디자인 의도: 배운 본문을 복습하고, 베이징 설날의 풍습을 회상하며, 다른 지역과 민족 설날의 시끌벅적한 장면으로 전환한다. 코스웨어 데모를 통해 사람들이 즐겁게 보는 설날을 축하하는 사진을 방송한다. 학생들은 설날 만두, 스티커 춘련, 폭죽 터뜨리기, 설날 보기, 세배 등 행사를 관람하고, 설날을 음미하며, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하고, 학생들이 적극적으로 활동에 참여하도록 유도하고, 유쾌하고 조화롭고 편안한 교실 분위기를 조성하고, 활동 탐구를 위한 상황을 조성한다. ) 을 참조하십시오

둘째, 활동의 주제를 탐구하다

(1) 당신은 전통 명절에 대해 얼마나 알고 있습니까?

1. 선생님: 중국은 오천년의 유구한 역사를 가지고 있으며, 세계가 주목하는 찬란한 옛 동양 문화를 창조하고, 중국특색 있는 전통 명절을 많이 형성했습니다. 중국 전통 명절의 기원과 발전은 점차 형성되고, 길고, 짙은 중국 문화의 매력을 지닌 명절이다. 모두가 알고 있는 중화민족의 전통 명절은 무엇입니까? 이런 전통 명절의 시간을 이야기하다. 중국의 전통 명절은 일반적으로 음력으로 계산한다. ) 을 참조하십시오

생: 네가 아는 전통 명절을 말해 봐. 학생들은 자신의 생활 경험에 근거하여 알고 있는 전통 명절을 말하고, 선생님은 제때에 총결하셨다. ) 을 참조하십시오

2. (전시 코스웨어): 다음 중 중국의 전통 명절은 무엇입니까?

설 () 단오절 () 노동절 () 어린이날 () 정월대보름날 () 식목일 () 국경일 () 추석 () 크리스마스 () 중양절 () 어머니의 날 () 청명절절 ()

학생을 선택함으로써 학생들은 어떤 명절이 중국의 전통 명절인지 분명히 했다. ) 을 참조하십시오

3. (전시 코스웨어): 중국의 전통 명절을 시간별로 정렬해 주세요.

선생님: 요약, 양식 제시:

명절

날짜

설

정월대보름날

청명절

단오절

추석

중양절

중국 전통 달력

음력의 첫 달

설날

음력의 첫 달

십오

4 월 5 일경

음력 5 월

5 일째

8 월

십오

음력 9 월

아홉 번째

(디자인 의도: 이 과정의 디자인 활동은 학생들이 교류에서 새로운 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 중국의 전통 명절과 시대를 인식하게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 중국의 전통 명절이 중화민족 역사 문화의 일부이며, 중국 역사 문화의 장기 축적이라는 것을 분명히 해 준다. ) 을 참조하십시오

(2), 축제 관습 방송.

선생님: 학우들, 명절마다 서로 다른 풍습이 있어요. 수업 전에 어떤 전통 명절의 풍습을 수집했습니까? 이 명절의 풍습을 간단히 말하다.

1. 팀 내에서 수집한 정보를 교환합니다.

보고서 연구 결과 (교사 이니셔티브):

생: 우리는 이미 단오절의 기원에 관한 정보를 수집했습니다. 전설에 의하면 단오절은 시인 굴원을 기념하기 위한 것이라고 한다. 중국 역사상 굴원은 사람들에게 깊은 사랑을 받는 시인이다. 그의 관점은 국왕이 이해하지 못하고, 나라와 국민을 걱정하며, 라강에 투신하여 자결해 죽었다고 한다. 굴원이 죽은 후 어민들은 배를 저어 강에서 그의 시체를 건져냈다. 사람들은 생선이 그의 시체를 먹지 않기를 바라면서 주먹밥과 고기를 던졌다. 그 후로 단오절에 사람들은 용주 경주와 쫑쯔 식사를 통해 굴원을 기념했다.

생: 단오절에 대한 또 다른 전설은 춘추시대의 오자를 기념하기 위해서이다. 그 당시 우 () 는 오국 () 에서 비방을 받아 모함을 당했고, 오왕부 () 는 간신을 듣고, 우 () 에게 자살을 시켰고, 우 () 는 죽었다. 그가 죽은 후, 그의 시신은 5 월 5 일 강에 던져졌기 때문에 단오절도 우사부의 죽음을 기념하기 위해서라고 한다.

생: 또 단오절에 관한 전설이 있는데, 동한 효도하는 딸 조아를 기념하기 위해서야. 조모의 아버지가 강에 빠져 죽었다고 한다. 그는 여러 날 동안 자신의 시체를 보지 못했다. 연세가 14 세인 조모가 강가에서 울고 있다. 17 일이 지났는데도 그는 아버지의 시체를 보지 못하여 5 월 1 일 강에 투하했다. 닷새 후, 조모가 아버지의 시체를 가지고 수면 위로 떠올랐는데, 이 일은 좋은 말로 전해졌다.

생: 단오절에는 용주 젓기, 쫑쯔 먹기, 쑥 걸기, 계란 먹는 등 많은 풍습이 있어요. 단오절은 한족 지역뿐만 아니라 장족, 태족, 백족과 같은 소수민족 지역에서도 널리 유행한다 ...

생: 우리는 또한 굴원을 찬양하는 가요를 수집했다. 예를 들면, "단오, 쫑쯔 먹어라. 게임 향 가방과 드래곤 보트 경주; Qu yuan 을 애도하고 노래하며, 애국 시인은 특별합니다. 나는 일심으로 나라를 위해 국민을 위해, 입장이 확고하다. "

선생님: 단오절의 기원에 대해 의견이 분분하여 각지에서 자신의 역사 문화에 따라 자신의 해석을 했습니다. 그중 굴원을 기념하는 것은 단오절의 기원이 가장 유행한다는 말이다. 굴원의 이야기를 아십니까? 굴원 투자 라강의 코스웨어를 방영하다. 수업이 끝난 후 우리는 그의 작품을 찾아 읽을 수 있다. ) 을 참조하십시오

(디자인 의도: 보도와 교류를 통해 단오절의 유래와 풍습에 대해 더 많이 알게 해준다. 시인 굴원을 알고, 나는 굴원 우세충신의 애국정신에 숙연하게 경의를 표한다. ) 을 참조하십시오

학생: 우리 팀은 추석에 대한 정보를 수집했습니다. 추석 밤에는 사람들이 월병을 먹어서 재회를 대표한다. 월병은 궁전, 월병, 풍작전, 원환이라고도 불린다. 전설에 의하면 월병은 달을 향해 달려가는 고대 여신 창아를 기념하기 위해서이다. 사람들은 추석에 달을 감상하고 월병을 맛본다. 추석날 밤, 밝은 달이 옥쟁반처럼 보이고, 먼 친척을 생각하다.

선생님: 우리는 망월회향에 관한 고시를 어떤 것을 배웠습니까?

생: 당대의 시인 이백 "정야사": "고개를 들어 바라보면 달빛이고, 다시 몸을 젖히고, 고향을 떠올린다."

학생: 우리 팀이 중양절을 보도했습니다. 음력 9 월 초 9 일은 중양절로, 노인절이라고도 한다. 중양절은 일찍이 전국 시대에 형성되었다. 당대에 이르러 중양절은 정식으로 민간 명절로 정해졌다. 나중에 중양절에는 국화를 감상하고 떡을 먹는 풍습이 있었고, 고대에도 산수유를 삽입하는 풍습이 있었다. 우리는 왕웨이가 쓴' 산거휴일 산둥 형제' 를 배웠다. "한 사람이 타향에서 낯선 곳에서 설익어 설이나 명절이면 모두 가족을 생각하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 형이 기어가는 곳을 보니 산수유에 사람이 한 명 줄었다. "

학생: 우리 팀이 청명절을 보도했습니다. 청명절은 나청절이라고도 한다. 양력에 따르면 매년 4 월 4 일부터 4 월 6 일까지. 청명절은 중국의 전통 명절 중 하나이며 중요한 제사 명절이기도 하다. 매년 청명절에 사람들은 성묘를 가서 죽은 사람에게 제사를 지낸다. \ "청명절에 비가 분분히 내리고, 길에는 행인들이 영혼을 끊으려고 한다. 실례 합니다, 어디 레스토랑 입니까? 목동은 살구꽃 마을을 가리킨다. "

생: 우리 팀은 설날에 소수민족의 풍습을 수집했어요. 티베트인들은 설날을 보낼 때 가장 아름다운 옷을 입고 가장 귀중한 장신구를 착용하고 티베트어를' 사거' 라고 부른다. 티베트력의 첫 달 셋째 날, 라사 사람들은 무리를 지어 동교의 보병산과 서교의 왕요가 현수막을 걸어 산신과 물신에게 제사를 지냈다. 장력정월 초오날에 성대한 경작식을 거행하다. 몽골족은 예로부터 흰색을 숭상하기 때문에 음력 정월을' 백월' 이라고 부르고 설날을' 백명절' 이라고 부른다. 몽골 새해 준비는 섣달 23 일부터 시작한다. 사람들은 청소, 목욕, 몽골 가방 정리 외에도 새 옷, 마페홍술, 새 안장을 입어야 한다. 소와 양 전체를 하닷으로 자신의 가장 친한 친지들에게 선물하다. 섣달 그믐 날에 "손으로 고기를 잡는 것" 을 먹으면 가족이 다시 모이는 것을 알 수 있다. 음력 정월 초하루이른 새벽에, 우리는 어른에게 건배를 하고, 동료에게 술을 권하며, 새해에는 행운이 계속되는 것을 축하한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 첫날 웃어른께 세배를 드리는 것은 분명 아침이다. 백족들은 섣달 그믐 날에 서로 제사를 지내며 선물을 주고받기 시작했다. 자정이 지난 후, 젊은 남녀들은 다투어 물을 길어 근검함을 나타냈다. 아침에 온 가족이 벼 꽃향기로 불린 시럽을 마시고 있는데, 날이 꿀보다 더 달길 바랍니다. 아침 식사 후 아이들은 어른의 인솔으로 친척과 친구 집에 내려가 어른들에게 세배를 드린다. 용등, 사자 춤, 패왕 채찍을 치는 것은 명절에 없어서는 안 될 행사이다.

선생님: (요약) 중국에는 많은 전통 명절과 풍습이 있는데, 중국의 유구한 역사 중의 기묘한 꽃이다. 코스웨어를 전시하고 정월대보름, 중양절, 추석 이야기를 방송한다. ) 을 참조하십시오

(디자인 의도: 교사와 학생이 정보를 교환하여 전통 명절 풍습에 대한 이해를 깊어지게 한다. 학생들은 전통 명절을 느끼고, 실천에서 즐거움을 즐기고, 주제 실천에서 중국 문화의 전통을 느낀다. 그룹 학습, 성과 보고, 교사 총결산의 학습 방식에서 학생협력, 사제협력, 탐구공유의 플랫폼을 창설하여 자주적, 협력, 탐구학습방식의 건설과 사제평등의 교학 이념을 반영하였으며, 중화민족의 우수한 전통문화에 대한 학생들의 열정을 불러일으켰고, 민족적 자부심을 높이고, 학생들의 국어적 소양을 높였다. ) 을 참조하십시오

(3) 중국 전통 문화를 계승하다.

선생님: 여러분, 지금 우리나라는 전통명절의 무형문화를 보호하는 것을 매우 중시하고 무형문화를 보급하는 정책을 제정하고 있습니다. 학생들은 중국의 전통문화를 널리 알리고 싶어 한다. 당신은 지금 무엇을 하고 싶습니까?

생: 타블로이드 신문을 만들고, 광고어를 디자인하고, 포스터를 그리고, 시를 편찬하고, 시를 읽는다.

선생님: 수업이 끝난 후 학생들은 팀을 구성하여 자신이 좋아하는 방식으로 자신의 힘을 다해 중국 문화를 보급할 수 있습니다.

디자인 의도: 활동을 통해 학생들의 애국 열정을 자극하고 중국 전통문화를 보호하고 발양하려는 소망이 생긴다. 나는 이 행사부터 아이들이 중국 전통문화를 보호하는 행동에 참여할 것이라고 믿는다. ) 을 참조하십시오

셋째, 활동 성과를 요약한다

중국의 전통 명절은 갈수록 사람들의 중시를 받고 있으며, 전통 명절의 풍습은 중국 전통 문화에서 없어서는 안 될 부분이 되고 있다. 이 수업에서 얻은 수확과 감정에 대해 이야기하다. (전시 코스웨어)

내가 중국의 전통 축제에 들어갔을 때, 나는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 보았다.

중국의 전통 명절에 들어서니 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 (가) 들렸다.

중국의 전통 명절에 들어서면서 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

내가 중국의 전통 축제에 들어갔을 때, 나는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(디자인 의도: 활동 성과를 총결하여 학생들의 마음을 감동시키고 감정을 승화시켜 이번 수업의 활동 목표를 달성한다. ) 을 참조하십시오

선생님: 전통 명절의 풍습은 중화우수 문화의 씨앗과 같아서 뿌리를 내리고, 성장하고, 대대로 전해 내려옵니다.

활동 요약 분석:

중화민족의 전통 명절에는 중화민족의 민족정신과 민족감정이 응집되어 중화민족의 문화적 혈맥과 사상의 정수를 담고 있다. 제가 디자인한' 중국 전통문화 진입' 특집 행사는' 전통명절에 대해 얼마나 알고 있는가',' 명절 풍습 방송 방법',' 중국 전통문화 계승' 의 세 가지 행사 디자인을 통해 학생들에게 전통명절의 문화적 내포를 이해시키고, 그들의 학습 열정을 자극하고, 우수한 전통문화로 그들을 훈양하고, 민족의 우수한 전통문화를 보호하고 발양하도록 했다