중학교 가정방문 업무개요

중학교 가정방문 활동 요약은 어떻게 작성하시나요? 가정방문은 학교와 가족을 연결하는 연결고리로서, 가정방문을 통해 학생들의 학습 및 생활실태와 이념적 동향을 적시에 파악하여 학생들이 가정에서 학교의 배려를 느낄 수 있도록 합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 중학교 가정 방문 작업의 요약입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다.

#320064 중학교 가정방문 업무개요 1

학교 통일요건에 따라 여름방학 동안 일부 학생을 대상으로 가정방문을 실시하여 체험활동을 진행하였습니다. 관련 상황을 정리하면 다음과 같습니다.

p>

1. 가정 방문을 통해 얻은 성과:

첫째, 직접적인 교육 정보를 많이 얻었습니다. . 학생 및 학부모와의 소통을 통해 각 학생의 가정상황, 학습환경, 학생의 성격, 가정에서의 수행능력, 학부모의 희망사항, 요구사항, 교육방법 등을 파악하고, 향후 교육을 준비하기 위한 상세한 기록을 세울 수 있습니다. 일은 기초를 놓는다. 둘째, 부모와 교사는 서로를 신뢰합니다. 우리 학교의 교육철학, 교육성과, 기타 기본정보를 학부모에게 전달함으로써 올바른 교육이념을 확립하고 가정교육에 대한 혼란을 해소할 수 있도록 함으로써 학부모의 책임감과 신뢰를 높이고 학부모의 적극적인 참여를 가능하게 합니다. 학교의 교육 및 교육 관리에 오셔서 학교와 협력하여 학생들을 더욱 자신있게 교육하십시오. 세 번째는 학생들을 다양한 각도에서 이해하는 것입니다. 파일에서 볼 수 없는 많은 것들을 배웠고, 더욱 현실적이고 포괄적인 학생들을 알게 되었습니다. 예를 들어, 우리 반의 Zhang과 Zhu는 학교에서는 과묵하지만 집에서는 매우 활발하고 Weng, Tao 및 다른 아이들과 같은 일부는 정반대입니다. Zhou와 Liu와 같이 독특한 성격을 가진 일부 학생들은 원래 관리하기가 어렵다는 것을 알았지만, 그의 가족을 만나 그의 삶의 경험을 알게 된 후에 나는 그들의 심리를 더 잘 이해할 수 있다고 느꼈습니다. 넷째, 부모를 다른 시각으로 바라보는 것입니다. 오늘날 학생들의 부모는 모두 37~45세 사이이며, 그들 자신도 상대적으로 교육 수준이 높기 때문에 교육의 중요성을 인식하고 일반적으로 자녀의 교육을 중시하며 교육 방법에 관심을 기울이고 종종 도움을 줍니다. 학교 교육에서 매우 좋은 보완적인 역할을 하는 학습 어려움을 극복합니다.

2. 가정방문의 문제점

첫째, 현대 가정에서는 부모가 직장에 나가고 사업을 하는 경우가 많아 가족교육의 힘이 약화된다. 일부는 조부모에게 징계를 내리기도 하지만 오히려 더 애착을 갖게 되어 학생들의 심리적 방종을 초래하고 학교교육을 더욱 어렵게 만든다. 둘째, 부모는 '자녀가 성공하기를 바란다', '딸이 불사조가 되기를 바란다'는 마음으로 자녀의 요구에 탐닉하고 방종할 정도로 오만한 사고방식을 갖게 되었기 때문이다. 말투, 태도, 행동 등이 까다롭다. 화를 내는 등 나쁜 행동은 학교 교육에 많은 어려움을 가져온다. 셋째, 부모들은 자녀가 초등학교 때 집에서 공부하지 않아도 아주 똑똑하고 좋은 결과를 얻을 수 있다고 잘못 믿고 있으며, 중학교에 진학한 후에도 그렇게 되기를 희망합니다. 이것이 가능하지 않다면 선생님의 가르침에 문제가 있거나 아이들에 대한 관심이 부족한 것이 아닐까요? 사실 부모의 실수는 아이들의 행동습관, 공부습관 함양을 무시하는 것입니다. 가정방문 때 이 문제에 대해 이야기를 나누었을 때, 부모들은 문제의 심각성을 깨닫고 갑자기 또 다른 오해에 빠졌습니다. 문제를 한꺼번에 해결하길 바라면서 한번에 해결하려고 하는 것이었습니다. 넷째, 가족 내 교육력이 일관되지 않아 학교교육과의 조화가 어렵다. 부모의 교육 이념과 방법이 일관되지 않아 자녀가 일관되지 않은 말과 행동을 이용할 수 있는 허점이 발생합니다.

3. 가정방문 후의 생각

첫째, 종합적인 가정방문을 통해 각 가족에 대한 심층적인 이해와 학부모, 학생과의 대면 소통을 통해 가족력을 ​​강화합니다. 사회, 가족 및 학생 간의 관계에 대해 알아보려면 저희에게 연락하세요. 학생들의 성격과 생각을 이해하면 교사와 학생 간의 관계가 강화되며 이는 향후 학업에 긍정적인 역할을 할 것입니다.

둘째, 종합적인 가정방문을 통해 자녀에 대한 학부모의 관심과 기대는 물론 일부 학생 가족의 어려움을 이해함으로써 책임감을 높이고 학생을 사랑하고 일할 때도 노력하게 됩니다. 더.

셋째, 인터뷰 방법을 교환하여 가정 방문에 새로운 의미를 더합니다. 사회가 발전하면서 가정방문의 방식도 달라졌다. 사람마다 직업적 특성, 개인적 경험, 경제적 여건, 문화적 자질, 사상수양, 성격 등이 다르기 때문에 학생의 부모는 여러 유형으로 나눌 수 있습니다. 담임교사로서 “어느 산에서 어떤 노래를 부를까?” 등 구체적인 문제를 세심하게 분석해야 한다. 가정방문 방법을 바꾸지 않으면 때로는 절반의 노력으로 절반의 결과를 얻을 수도 있고, 심지어는 비생산적이다.

넷째, 가정방문을 통해 교사 스스로도 교훈을 얻을 수 있습니다. 학생은 반에서 50분의 1에 불과하고 눈에 잘 띄지 않지만 집에서는 부모의 소유이며 그에게 큰 기대를 걸고 있습니다. 가정방문 중 대화를 나누면서 부모님의 기대를 깊이 이해했고, 책임감이 크다고 느꼈고, 앞으로의 일에도 감히 게을리하지 않았습니다. 다섯째, 가정방문의 목적은 자녀가 더 잘 성장할 수 있도록 교육하는 것입니다. 부모는 자녀의 신체 발달, 지식 습득, 능력 함양, 도덕적 인격 함양, 인격 형성에 있어 매우 중요한 존재입니다. 중요한 영향.

요컨대 가정 방문은 교육 활동에 없어서는 안될 방법입니다. 나는 가정 방문이 과학이자 끝없는 예술이라는 것을 잘 알고 있습니다. 나는 학생과 나 자신을 책임지고, 사랑을 바치고, 유능한 교사가 되기 위해 노력하고, 모든 사람의 기대에 부응할 의향이 있습니다.

#320065 중학교 가정방문 작업 요약 2

학기 초에 다시 가정방문이 일어나려고 하는데 문득 학생 때 생각이 났습니다. 급우들은 가능할 때마다 집 방문을 피했습니다. 아이들의 마음속에는 가정방문교사들이 걱정거리를 보고하기 위해 집에 찾아오는 것일지도 모르지만, 실제 운영에서는 가정방문의 목적과 내용이 단순한 보고가 아닌 상호작용을 통해 동원되는 것이 매우 중요합니다. 부모와 자녀의 적극적인 참여, 교육 제공. 이번 가정 방문 동안 다음 사항이 저에게 가장 깊은 인상을 주었습니다.

1. 저는 교사들이 짊어지고 있는 막중한 책임을 더욱 깊이 느꼈습니다. 가정방문을 통해 우리는 자녀를 향한 부모님들의 뜨거운 희망을 깊이 느꼈고, 선생님들에 대한 존경과 신뢰도 느꼈습니다. 아이들의 관심분야와 취미, 성격특성, 가족구조, 성장경험, 건강상태, 학습환경, 가정에서의 수행능력, 행동습관 등에 대해 자세히 알아보고, 동시에 부모님의 의견과 교사에 대한 희망사항도 들어보았습니다. 아이의 학교생활을 부모에게 반영하고, 아이의 장점, 부모가 눈치채지 못한 빛나는 점까지도 긍정하고, 아이의 단점을 진심으로 지적하며, 가정교육방법을 인내심 있게 가르쳐주며, 아이의 건강한 성장을 부모에게 알려준다. 부모에게 자녀의 공부와 생활뿐만 아니라 자녀의 감정과 도덕적 성품에도 관심을 갖도록 상기시키는 것도 가족의 책임입니다. 사람들은 부모들에게 있어 그들의 자녀는 항상 100% 완벽하다고 말하지만, 교사들에게는 다양한 성과를 내는 수십 명의 아이들을 마주할 때에도 항상 100% 완벽해야 한다는 것을 명심해야 합니다.

2. 자녀 교육을 위해 부모의 힘을 활용하십시오. 영어 주제에 있어서 이는 특별한 의미를 갖습니다. 이번 교장선생님 가정방문을 통해 학부모님들은 영어선생님이 방문하신다는 사실을 알게 되었고, 이로 인해 영어에 더욱 관심을 두는 경우가 많았습니다. 엄밀히 말하면 영어는 초등학교의 주요 과목은 아니지만 실제로는 매우 중요합니다. 학교에서는 영어를 적용할 기회가 거의 없기 때문에 학생들의 영어 학습의 질은 종종 집에서 하는 노력과 관련이 있습니다. 아이의 자제력은 약하고, 부모가 아이에게 미치는 영향은 크다. 가정 방문 동안 많은 부모들이 자녀의 가정에서의 영어 학습에 대해 이야기했습니다. 또한, 영어의 중요성에 대해 이야기하는 시간을 갖고, 집에서 받아들일 수 있는 영어 학습 방법도 소개했습니다. 이 과정에서 부모는 자녀를 교육할 때 관찰하는 자녀 학습의 장점과 단점에 대해 교사와 신중하게 이야기하는 경우가 많습니다. 이는 교사의 가르침에 큰 도움이 된다고 해야 합니다.

3. 이번 가정방문을 통해 느낀 점은 학생들이 집에서와 학교에서 다르게 행동한다는 것이었습니다. 아이들은 내면이 풍부하고 성장하면서 다양한 문제를 안고 있습니다. 일부 어린이는 집과 학교에서 매우 다르게 행동하며, 이는 또한 가정 방문이 매우 필요하다는 것을 보여줍니다. 우리는 부모들에게 자녀를 교육하는 몇 가지 방법을 소개하고 동급생을 잘 교육하는 방법을 논의하는 동시에 자녀가 가정과 학교에서 똑같이 잘해야 한다는 요구 사항도 심각하게 제기합니다.

#320066 중학교 가정방문 업무개요 3

1. 가정방문 목적 :

1. 휴학기간 동안 학생들의 생활 및 학습상황을 파악하고, 학생들이 합리적인 결정을 내릴 수 있도록 지도합니다. 방학 시간을 잘 계획하고 활용하며, 방학 과제를 신중하게 완료하고, 과외 도서를 적절하게 읽고, 시력, 예의 및 안전 보호에 주의하며, 새 학기에 공부하고 생활할 수 있도록 준비합니다. , 새로운 태도로 시작하고 온 힘을 다해 학습에 전념할 수 있도록 합니다.

2. 학부모와의 소통을 강화하고, 지난 학기에 자녀의 학업 향상을 위해 학교 리더, 교사 등이 어떤 활동을 했는지 학부모께 보고하고, 학부모님들의 적극적인 지원에 감사드리며, 학부모님들의 제안과 제안을 부탁드립니다. 학교 공부에 대한 의견, 수업 활동 및 교습 활동에 대한 몇 가지 아이디어에 대해 학부모와 소통하고 다음 학기에는 학부모의 적극적인 협조를 위해 노력하십시오.

3. 가정방문을 통해 우리는 학생들의 상황을 보다 포괄적으로 이해하고, 학부모의 협력을 더 많이 얻을 수 있으며, 보다 적합한 교육적 돌파구를 찾고, 보다 효율적인 교육 전략을 수립하고, 새 학기에는 교육 사업을 잘 준비하고 교육 및 교육 사업의 새로운 국면을 조속히 열어주십시오.

2. 가정 방문의 핵심 사항:

1. 학생들에게 지도를 제공하고 새 학기 시작을 준비합니다.

2. 부모의 이해와 협력을 위해 노력하고 자녀 교육을 위해 함께 노력합니다.

3. 평소 숙제를 하지 않는 학생을 부모가 감독하는 역할을 하도록 하십시오.

4. 학부모, 학생 및 기타 사람들이 학교의 활동을 인식하고 지원할 수 있도록 학교를 잘 홍보하고 전달합니다. ,

3. 가정방문 개요

개학 전날 저와 허젠핑 교감선생님은 평소 숙제하기 싫어하는 여러 학생들을 방문했는데, 학생들은 휴학 기간 동안 집에서 공부와 생활에 대해 배웠고, 평소 학교 생활을 부모님께 보고하기도 했습니다. 동시에 부모들은 자녀의 집에서의 성적을 우리에게 보고했습니다. 예를 들어 Li Yanfang은 자의식이 부족하여 부모의 감독을 맡길 수 없었습니다. 특히 구두 읽기 및 승인 숙제는 더욱 그렇습니다. 선생님이 제 시간에 수업을 마치지 못했어요. 나는 숙제를 너무 미루어서 방과 후에 제 시간에 집에 갈 수 없다. Zheng Qiao는 공부에 별로 의식이 없습니다. 그는 아이들과 노는 것을 좋아하고 공부할 때 과제를 완수하는 데 집중합니다. 이러한 상황을 볼 때, 학교 교사들은 숙제에 대한 감독과 지도를 더 많이 해야 할 뿐만 아니라, 습관 함양에 대해서도 더 많은 지도와 감독을 제공하고 학습 의식을 향상시킬 수 있도록 노력해야 한다고 생각합니다.

Li Yanfang의 부모는 자녀에게 주의를 기울이기 위해 최선을 다해야 하며, 특히 승하차에 주의를 기울여 자녀가 오랫동안 밖에 머물지 않도록 해야 합니다.

가정방문과 교사와 학부모의 진솔한 대화를 통해 학부모가 가족교육에 있어 발생하는 문제를 해결하도록 돕습니다. 오늘날 아이들의 대부분은 외동이고 그들의 생활 조건은 상대적으로 좋습니다. 부모는 자녀를 사랑하며 자녀가 요구하는 한 거절하지 않습니다. 부모는 자녀에게 조금은 고통을 주도록 배려하고, 자녀가 할 수 있는 한도 내에서 집안일을 더 많이 하게 하여 자녀의 요구에 응하지 말고 때로는 거절당하는 느낌을 맛보게 해야 한다고 제안합니다. " 부모님들은 우리의 제안을 흔쾌히 받아들였습니다.

이번 가정방문을 통해 감동과 많은 것을 얻었습니다.

1. 우리 부모님은 자녀가 성공하고 딸이 봉황이 되기를 항상 바라십니다. 자녀가 뛰어나기 때문에 자녀에 대한 요구 사항이 상대적으로 엄격하고 자연스럽게 교사에 대한 요구 사항도 높아졌습니다. 교사로서 더 많이 공부하고 더 많이 배워야하며 기대를 실망시키지 마십시오. 부모와 자녀.

2. 교사의 개념이 바뀌어야 합니다. 과거에는 성적에 더 많은 관심을 쏟았지만 이제는 학부모가 성적에 관심을 두는 것이 아니라 모든 측면에서 교사의 발전을 돕도록 해야 합니다. 아이들에게 자신의 재능을 보여줄 수 있는 무대를 더 많이 제공하세요.

3. 요즘 아이들은 너무 바쁘고 피곤해요. 그들의 목소리에 더 귀를 기울이고 그들의 입장에서 생각해야 합니다.

#320067 중학교 가정방문 업무 총정리 4

_여름방학 중에는 상사의 업무 협의에 따라 새 학기 교직업무도 동시에 준비하므로 학생들이 더 나은 조건에서 학교에 입학할 수 있도록 학교는 공부와 생활 중에 모든 교사를 조직하여 "교사가 수천 개의 가정을 방문" 가정 방문 활동을 수행하도록 합니다. 활동 기간 동안 교사들은 쉬는 시간을 이용해 고온과 폭염을 이겨내고 집 방문이 어려운 이들을 위해 프로그램을 이해하고 홍보하기 위해 자신의 휴대폰을 사용하여 학생 및 학부모와 소통했습니다. 이번 행사는 가정-학교 연결을 더욱 촉진하는 역할을 했으며 학교, 가족, 사회를 통합하는 교육 네트워크를 구축하는 데 좋은 사회적 효과를 창출했습니다.

1. 하계 가정방문 활동 기본 상황

이번 가정방문에는 당원 가정방문 8명을 포함해 우리 중앙초등학교와 마을 3개 초등학교 당직교사 28명이 모두 참여했다. 총 428명의 학생들이 실제로 가정방문을 실시했으며, 그 중 336건의 가정방문과 92건의 전화가정방문이 포함되었으며, 여기에는 중앙초등학교 관할 5개 마을 학생들의 학부모가 참여했습니다.

2. 가정 방문을 주의 깊게 준비하십시오.

1. 미리 준비하고 구체적인 요구 사항을 갖추십시오. 학교의 실제 상황에 따라 학교가 사전에 동원 배치합니다. 휴일 전에는 모든 교사의 가정 방문 작업을 준비하는 회의를 열어 가정 방문의 내용, 주의 사항 및 요구 사항을 구체적으로 정리합니다.

2. 요구 사항을 구체화하고 핵심 사항을 강조합니다. 각 학급의 교장과 교과교사는 이혼한 부모가정, 특수장애학생가족, 행동편향학생가족, 학습장애학생가족, 가족을 중심으로 학교 요구사항에 따라 가정방문을 실시하였다. 남겨진 학생들의 가족을 대상으로 주요 가정 방문을 수행하고 적시에 문제를 해결합니다.

3. 피드백에 주의를 기울이고 의사소통을 강화하세요. 교사는 가정 방문 후 "교사 가정 방문" 활동 등록 양식을 주의 깊게 작성하고, 학교에 적시에 피드백을 제공합니다.

이를 통해 여름방학 집중 가정방문을 통해 학교교육에 대한 학부모님들의 요구사항과 제안사항을 신속하게 파악하고 사회 각계각층의 의견을 종합적으로 청취하였습니다. 학교 교육에 관해 학교 교육 및 교육 과정의 단점을 발견하고 보완한 다음 교사를 승진시켰습니다. 교육 방법을 의식적으로 개선하고 교육 표준을 개선하며 학교 교육과 교육의 조화로운 발전을 촉진합니다.

3. 가정방문 피드백 통계

이번 가정방문에서는 총 99건의 의견과 제안이 수집되었으며, 교사에 대한 의견과 제안은 69건, 학교 및 정당 단체에 대한 의견과 제안은 30건이었습니다. 학교별로 신중하게 분류한 후, 교사를 위한 의견 및 제안 19개를 포함하여 19개의 의견 및 제안을 수집했습니다. 학년이 시작된 후 한 달 후에는 학교 및 정당 단체에 대한 의견 및 제안이 10개 있습니다. "실행 창조"실천 활동과 우수성 창조 활동을 주제로 수집 된 제안, 학교, 당원, 교사 모두가 점차적으로 대부분의 문제를 해결했습니다. 재정적, 장비적 제약으로 인해 아직 해결되지 않은 문제들.

부록: 학부모들은 상대적으로 학교와 교사들의 의견과 제안에 집중하고 있습니다.

1. 학교는 학습 환경을 구축하고 좋은 캠퍼스 환경을 조성하는 데 더욱 적극적이어야 합니다.

2. 교육의 속도에 맞춰 관련 관심 그룹을 구성하고

3. 학생들은 가능한 한 빨리 양질의 교육으로 전환하고 시험의 압박에서 벗어나야 합니다.

4 . 교사는 아이들의 문제를 인지하고 있어야 합니다. 조기 발견 및 조기 교육을 위해 부모에게 제때 통지할 수 있기를 바랍니다.

5. 학교는 학생들의 읽기 작업 요약 능력을 향상시키기 위해 해당 교육 활동을 준비합니다.

6. 학교는 중국어, 수학, 영어 과목에 국한되지 않고 학생들의 자질을 높이기 위한 더 많은 활동을 조직해야 합니다.

7. 학생들이 끓인 물 마시기, 정오에 따뜻한 식사하기 등 학교에서 필요한 생활 지원을 받을 수 있도록 준비합니다.

#320068 중학교 가정방문 작업 요약 5

이틀간의 가정방문을 통해 깊은 감동을 받았습니다

전통적인 교육방식인 가정방문; 방문은 이제 다른 교육 방법에서 대체할 수 없는 역할을 합니다. 성공적인 가정 방문은 교사가 학생에 대한 포괄적인 이해에 도움이 되며 교사가 학생의 적성에 따라 학생을 가르치도록 장려하는 데 도움이 됩니다. 학교 교육과 가족 교육의 상호보완성과 협력에 도움이 됩니다. 가정방문을 통해 학생들은 자신이 소중하고 보살핌을 받고 있다는 느낌을 받을 수 있습니다. 우리가 학교에서 보는 학생들의 결점은 증상일 뿐인 경우가 많습니다. 가정방문을 통해 그러한 결점의 원인을 찾아내고 문제 해결의 진입점을 찾아 더욱 효과적인 교육을 할 수 있습니다. 동시에 학부모와의 대면 소통을 통해 휴대폰의 기계적 특성으로 인한 거리감이 해소되어 교사들이 학생 교육에 있어 더욱 따뜻하고 배려하는 마음을 갖게 됩니다.

가정 방문을 통해 학교와 가정에서 학생들의 상황에 대해 서로 소통하고, 학부모와 교사 간의 상호 지식의 유대를 엮고, 효과적인 교육 시너지를 형성하고, 학생들을 공동으로 잘 교육할 수 있습니다. 실습을 통해 알 수 있듯이 학교 밖에서 학생에게 영향을 미치는 요인은 가족이며 교사의 가정 방문은 심층적인 "최전선" 작업의 한 형태입니다. 교사는 학생의 가족을 방문함으로써 학생의 가족 배경, 생활 및 학습 환경에 대해 포괄적이고 상세한 이해를 얻을 수 있으며, 이는 학생의 적성에 따라 학생을 가르치고 학생의 건전한 성장을 촉진하는 효과적인 조치와 방법을 채택하는 데 더욱 도움이 됩니다. 재학생. 가정 방문은 학교 교육의 연장이자 가족 교육의 보충입니다.