시 낭송 활동 요약 예시

#활동요약# 서론: 시 낭송 활동을 개최함으로써 민족의 우수한 문화를 널리 알리고, 고전시에 대한 학생들의 이해를 심화시키며, 학생들의 미적 취향을 향상시키고 인문학적 자질을 향상시킬 수 있습니다. 다음은 시 낭송 활동의 샘플 요약입니다. 읽어보세요!

1. 시낭송 활동 예시

제1회 '고전시낭송' 대회 결승전이 12월 3일 저녁, 본관 3층 강당에서 성황리에 마무리됐다. 서부 지구. 이번 행사에는 동서부 각 학과별로 선정된 ***15개 프로그램이 결승전에 진출했다. 훌륭하고 치열한 경쟁 끝에 우리 학과 황 학생의 '청년 중국'이 3등을 차지했다. 우리 부서에 있어서는 부인할 수 없는 영광입니다. 이번 행사는 여기서 요약하고, 우리가 가지고 있는 문제점을 지적하고, 앞으로의 행사에서 더 잘할 수 있도록 우리의 탁월함의 부정적인 측면을 확인하고 싶습니다.

우리 학과는 학과예선대회, 즉 '고대묵이 향기를 만든다' 활동을 적극적으로 조직했고, 학생들도 매우 적극적으로 참여해 캠퍼스의 문화적 분위기를 크게 부풀렸다. . 우리가 선택한 기사는 모두 긍정적인 고전입니다. 삶에 대한 긍정적인 태도를 기사에 녹인 것은 중국 민족의 고전에 대한 존경심을 불러일으키는 것이기도 하며, 이는 우리가 조직을 계획할 때 학과 내 다른 부서의 도움을 받아 인정받을 가치가 있습니다. 행사가 순조롭게 진행된 것은 우리 생명공학과가 하나로 뭉쳐 최고를 위해 노력하는 좋은 이미지를 잘 반영한 것이었습니다. 이후 준비 과정에서 우리는 장잉쥔(Zhang Yingjun) 비서, 왕솽젠(Wang Shuangjian) 교사 등에게 의견을 물었고, 이는 또한 업무에 대한 우리의 진지한 태도를 반영한 ​​것이며, 궁극적으로 ** *우리는 열심히 일했습니다. 함께 모여 훌륭한 결과를 얻었습니다.

그러나 이번 행사는 우리 작업의 몇 가지 단점도 드러냈다. 고전시 낭송에 있어서는 독자의 개인적 표현력과 더불어 무대 연출도 중요하다. 무대 배경 디자인을 준비할 때 여러 가지 요인으로 인해 많은 계획이 완성되지 못했는데, 그 결과 우리 참가자들이 무대에 대한 웅장함이 부족해서 결과에 어느 정도 영향을 끼쳤던 것 같아요. 다양한 계획을 세울 때 늘 시간이 부족하고, 준비도 부족하고, 공부와 일의 시간표를 잘 조율할 수 없다는 생각이 듭니다. 더욱이 경기 중에는 관중들에 대한 홍보 규율도 제대로 이뤄지지 않았고, 경기가 끝나기 전에 많은 관중들이 자리를 일찍 떠나거나 경기 도중 마음대로 웃고 농담을 하는 모습이 적지 않게 반영됐다. 우리는 향후 작업에서 위의 문제를 극복하고 작업을 더 좋게 만들기 위해 최선을 다할 것입니다.

간단히 말하면 게임은 끝났습니다. 이 게임에서 우리는 어느 정도의 경험을 쌓으면서 동시에 우리 자신의 단점도 발견했습니다. 좋은 것을 추진하고 잘못된 것을 바로잡는 것이 아마도 이러한 지속적인 훈련 과정에서 진전이 이루어질 수 있을 것입니다. 앞으로의 작업에서는 서로의 장점을 배우고 단점을 보완해 나갈 것이라 믿으며, 다음 '고전 낭송' 대회에서는 더욱 좋은 결과를 얻을 수 있기를 기대합니다.

2. 시 낭송 활동 샘플 요약

월요일 오후에 학교에서는 시 낭송 대회를 열었고, 고등학교 전학년 학생들이 참가했습니다. . 학교에서는 각 학급당 최대 3명의 학생만 대회에 참가할 수 있도록 규정하고 있습니다. 공식 대회가 시작되기 전에 학교에서는 더 나은 읽기 능력을 갖춘 일부 학생들이 대회에 계속 참여할 수 있도록 예선을 실시했습니다. 대회 기간 동안 많은 학생들이 Xu Zhimo의 시 "Farewell Cambridge"를 읽었습니다. "나는 조용히 떠났다. 조용히 온 것처럼 조용히 손을 흔들며 서쪽 구름과 작별 인사를 했다. 조용히 떠났다. 조용히 도착한 것처럼 손을 흔들었다. 소매는 구름 한 점도 빼앗지 않았다."

이 시는 신웨시파의 대표작으로 유려한 그림을 그려내며 곳곳에서 멋진 예술적 개념을 만들어냅니다. 케임브리지에 대한 시인의 사랑, 전생에 대한 그리움, 그리고 그 앞에 놓인 무력한 슬픔을 세밀하게 표현하고 있다. 학생들은 큰 소리로 읽을 때에도 감정이 가득합니다. 학생들이 큰 소리로 책을 읽는 것을 듣고 있으면 이미 케임브리지 꼭대기에 서서 과거를 생각하는 듯한 느낌이 듭니다.

이번 시 낭독 대회의 또 다른 하이라이트는 몇몇 학생들이 고대 시를 낭독했다는 것입니다. 그 중 두보(Du Fu)의 시 "가을 바람에 부서진 초가지붕"이 저에게 깊은 인상을 주었습니다. 침대 옆 집. 비는 대마와 같다….” 이는 두보가 쓰촨 성 청두의 초가집에 있을 때 창작한 것으로, 국가와 인민을 걱정하는 시인의 숭고한 이념적 경지를 반영합니다.

학생들이 낭독하기 시작했을 때 나는 그의 목소리에 매료되었습니다. 학생들의 목소리가 매우 좋고 매력이 있어서 큰 소리로 읽어주면 사람들에게 삶의 변화를 느끼게 해 주기 때문에 깊은 인상을 받았습니다. 시의 주제를 반영한 ​​이번 시낭송 대회에서 학생들은 많은 재능을 발견할 수 있었습니다. 원시현 제4중학교는 실제로 웅크리고 있는 호랑이, 숨은 용의 장소입니다.

먼저 이렇게 수준 높은 시 낭독회를 준비해 주신 학생들에게 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 그리고 1학년 학생들의 전반적인 자질과 정신적인 태도도 느꼈습니다.

시 낭송은 합창과도 다르고, 일제히 낭송하는 것도 아니며, 사생이나 드라마 등 다른 무대 프로그램과도 다르다. 평가의 기준은 시의 정확한 이해와 적절한 표현에 있다. 시의 감성. 의상, 소품, 더빙 등 기타 보조 수단은 보조적일 뿐, 시 낭송 자체의 노력을 약화시킬 수 없으며, 시의 상황과도 맞지 않는다.

시의 스타일은 다양하고 열정적이고 대담한 경우도 있고 부드럽고 섬세한 경우도 있습니다. 그러나 어떤 시에도 그 감정의 기복은 다양합니다. 그 시를 진정으로 이해해야만 그 시를 정확하게 해석할 수 있습니다. 슬플 때 열정적일 수 없고, 아름다운 갈망으로 가득 차 있을 때 무표정하거나 엄숙할 수 없습니다.

게다가 이런 감정의 기복은 개인을 통해서만 온전하고 완전하며 개인적으로 전달될 수 있습니다. 그러므로 시 낭송에 있어서 집단 낭송은 아주 작은 부분에 대한 호일, 호일, 보강의 역할만을 해야 한다. 역할별 소그룹 연주라면 여러 사람의 목소리 질과 감정 표현이 전체적으로 조화를 이루어야 한다.

4. 시 낭송 활동의 예

중국 국가는 오랜 역사를 가지고 있으며 그 문화 고전은 은하계만큼 밝습니다. 그의 위대한 지혜와 지혜로운 말, 철학적 사상은 5천년 중국 사상의 정수를 응축하고 있으며, 용의 후손들에게 영향을 미치고 있는 귀중한 작품이라고 할 수 있습니다. 이 귀중한 영적 부를 아이들이 읽고 낭송함으로써 덕을 키우고 좋은 사람이 되는 법을 배우는 것이 우리 고전 암송 활동의 원래 의도입니다. 활동의 실행은 캠퍼스를 청소하는 산들바람과 같아서 눈에 보이지 않게 모든 사람의 마음을 정화합니다. 우리는 뜨거운 열정으로 연구와 실험에 전념하며 학생들을 문화 고전의 사원으로 인도하고 영적 영양을 흡수합니다. 지난 1년 동안 우리는 고전이 아이들에게 가져다주는 기쁨과 가르침을 즐겁게 듣고, 보고, 느꼈습니다. 우리는 늘 주변의 작은 장면들에 감동받고 감염됩니다. 학교는 아이들에게 평생 도움이 될 고전 독서로 가득 차 있습니다.

학교에서 학생들은 어떻게 고전에 매료되어 진정으로 '즐겁게 읽으며', '아름답게 읽을' 수 있을까? 우리는 아이들이 놀면서 재미있게 고전을 낭송할 수 있도록 많은 생생하고 흥미로운 활동을 신중하게 설계했습니다. 예를 들어, 낭독 시간을 마련하고 매일 수업 전 2분의 학습 시간을 사용하는 등 다양한 형태가 있습니다. 읽기에는 가벼운 읽기, 큰 소리로 읽기, 유도 읽기, 계속 읽기, 교사-학생 읽기, 남학생과 여학생이 함께 읽는 방법이 포함됩니다. 실습을 통해 '다양한 독서'가 독서에 대한 흥미를 크게 자극할 수 있음이 입증되었습니다. 학생들은 독서를 하는 동안 모국어와 문자의 형식, 분위기, 리듬 및 리듬의 아름다움을 느낄 수 있으며, 이를 통해 모국어에 가까워지고 사랑하게 되며, 장문의 언어에 감탄하게 됩니다. 조국의 문화, 그리고 아름다움의 영향에 감염됩니다. 나중에 학생들의 기억 속도 차이로 인해 보상을 사용했습니다. 시를 낭송하는 사람은 누구나 작은 붉은 깃발을 받게 될 것입니다. 결국 가장 작은 붉은 깃발을 얻은 사람은 고전을 낭송하는 작은 의사가 될 것입니다. . 이러한 긍정적인 격려 속에 학생들의 암송에 대한 열정은 나날이 커져갔습니다. 홈스쿨과 학교의 공동 노력 덕분에 학교에는 고전을 낭독하는 후배 의사들이 대거 등장했다. '고전을 읽고 인간이 되는 법을 배우다' 활동이 활발하게 진행되는 동안, 우리가 낭송한 이 고대 문장이 언제부터 아이들의 삶에 조용히 들어왔는지는 모르겠지만 아이들의 새로운 변화를 보고 모두가 즐겁게 놀랐습니다. 아이들. . 때로는 캠퍼스에서, 때로는 집에서, 때로는 사회 생활에서.

5. 시 낭송 활동의 샘플 요약

이 종합적인 연구를 수행하기 위해: 시의 문을 두드리자 선생님이 특별히 우리를 독서실로 데려가 관련 자료를 빌리게 했습니다. 시 책이 돌아와서 주의 깊게 읽어보자. 선생님은 우리에게 시는 사람에게, 심지어 세계 문학계에도 큰 영향을 미친다고 말했습니다. 그러므로 우리는 시를 주의 깊게 읽고, 감정적으로 시를 낭송하고, 더 많은 시를 수집해야 하며, 이는 또한 우리의 지식을 늘릴 수 있습니다.

이번 종합적인 연구를 통해 우리는 시를 많이 배웠을 뿐만 아니라, 시를 배우는 데 더 도움이 되는 시의 분류를 배웠고, 더 중요한 것은 시에 관한 많은 이야기를 수집했다는 것입니다. , 우리는 시적 매력과 우리 자신의 욕망이 가득한 시이기 때문에 우리 스스로 시를 쓰는 법을 배웠습니다. 시에 담긴 욕망과 감정. 또한 시를 이해하는 방법과 시를 읽는 방법도 배웠습니다.

1. 단어의 의미를 이해합니다.

2. 이를 삶의 현실과 연결합니다.

3. 그림을 상상해 보세요.

4.

그래서 이 포괄적인 연구는 우리의 지식 성장에 큰 도움이 되었고, 우리의 상상력을 마음껏 발휘할 수 있는 방법도 생겼습니다. 바로 시를 쓰는 것입니다. 이것은 우리 삶 전반에 걸쳐 우리에게 영향을 미칠 수 있기 때문에 결코 잊지 못할 포괄적인 연구입니다.

6. 시 낭송 활동 샘플 요약

중화 민족은 수천 년 동안 찬란한 문화를 갖고 있으며, 우리는 계속해서 부자들로부터 영적 양식을 끌어오고 있습니다 우리는 중화민족의 위대한 민족정신인 단결과 진보, 화합과 우호, 관용과 관용, 자기계발과 정직과 보은, 충성과 애국의 전통미덕을 이해할 수 있으며, 근면, 절약, 단순함, 상호 지원 및 우정. 우리는 모든 교사가 독서 활동에 참여하고 정기적으로 독서 활동을 깊이 있고 효과적으로 수행하며 독서 활동의 형식, 결과 표시 및 독서 평가를 지속적으로 개혁할 것을 요구합니다.

1. 사상적으로 중시하고 고전낭송의 의의를 적극 홍보한다.

중국 고전시는 우리나라 민족 문화의 정수이자 중국 문화 예술의 보고에 있는 찬란한 진주이다. 고전시는 민족의 지혜와 민족정신의 전달자로서 인류 문명의 가장 귀중한 정신적 재산이자 중화민족의 영혼과 뿌리입니다. 훌륭한 고전시에 담긴 풍부한 철학은 어린이들의 평생에 걸친 문화자산이 될 수 있습니다.

2. 건전한 조직과 명확한 책임

교장은 활동의 조직 및 실행, 업무 분담, 책임 명확화, 활동 계획 초안 작성, 준비 및 실행을 담당합니다. 독서 강좌, 일일 수업 등 독서 상황과 활동의 구체적인 운영을 감독하고, 계획을 세우고, 교사를 조직하여 관련 활동을 수행합니다.

3. 효과가 있는지 확인하기 위한 활동을 수행합니다.

1. 하루 10분, 꼼꼼히 읽어보세요. 우리는 더 많은 것을 얻기 위해 기회를 찾고 적게 모으는 독서 방법을 옹호합니다. 우리는 매일 아침 읽기 전 10분과 매일 정오 수업 전 10분을 사용하여 매주 고전 읽기 수업을 진행합니다. 중국어 교사로 구성된 커리큘럼은 학생들이 가능한 한 빨리 학습 상태에 들어갈 수 있도록 학생들을 조직하고 지도하며, 이를 다양한 과목의 교육과 결합하고, 유연한 배치를 하며, 학교 밖에서의 시간을 최대한 활용합니다. 학교는 학생들이 다양한 형태의 독서 활동을 수행하도록 장려합니다. 학교는 독서 시간을 보장하기 위해 학교를 점검할 특별 인력을 Young Pioneers로 임명합니다. "때때로 배우고 실천하라"를 자주 읽고 암송하세요.

2. 열정을 불러일으키기 위해 시 낭송대회를 개최합니다. 우리 학교는 주간 팀 활동 시간을 활용하여 개인, 그룹 또는 학급으로 시 낭송 대회를 진행합니다. 내용은 디자인이 풍부하고 일부는 다양한 각도에서 분류된 시, 일부는 시 솔리테어, 일부는 질문과 답변, 일부는 쌍으로 진행됩니다. 노래 경연 대회에는 게임 공연도 있고, 스케치 공연도 있고, 드라마 공연도 있습니다.

7. 시 낭송 활동 예시

한문에는 중국 오천년 역사의 지혜의 정수가 담겨 있다. 한문 읽기 활동을 전개한다. 이는 어린이의 문화유산을 풍부하게 하는 동시에 우리 민족 문화와 민족 정신을 홍보하고 학생들의 전반적인 자질을 향상시킬 수 있습니다. 학교는 캠퍼스 문화유산을 풍요롭게 하고 캠퍼스 문화 정신을 축적하기 위해 노력하고 있습니다. 요약은 다음과 같습니다:

1. 행사 분위기 조성

1. 깃발을 통한 노력 -키즈식, 홍보판, 교내 방송 및 기타 채널 고전 낭송의 강렬한 분위기를 조성하고 각 반의 활동을 전시할 수 있는 무대를 설치합니다.

2. 각 수업마다 교실 칠판에 '고전 명문', '고전 감상' 등의 칸이 있어 학생들이 읽은 결과를 보여줄 수 있습니다.

2. 활동 실시

1. "아침에 30분씩 책을 읽고 매일 암송하세요." 매주 중국어 아침독서 시간을 활용하여 각 반의 중국어 선생님들이 중국어를 잘하는 학생을 초등독서 선생님으로 편성하고 선발하는 일을 담당합니다.

2. "주 1회 수업, 강의와 독서 수업." 이를 커리큘럼 계획에 반영하고, 매주 현지 커리큘럼에 고전 수업을 편성해 독서 지도와 감상을 제공하고, 중국어 과목의 수업 시간을 기준으로 코멘트를 합니다.

3. "학생들은 수업 3분 전에 읽기 대회를 가집니다." 각 수업은 중국어 수업 전 시간을 활용하여 학생들이 읽기 활동을 수행할 수 있도록 유연하게 구성합니다.

4. "레드 스카프 라디오 방송국, 방송 독서". 캠퍼스 방송과 기타 시설 및 장비의 역할을 최대한 발휘하고, 학생들의 휴식에 영향을 미치지 않으면서 교육 자원을 활용하고 학생들의 지식을 확장합니다.

5. "집에서 10분 동안 아이들에게 책을 읽어주세요." 학생들은 과외 독서 과제로 매일 방과 후 집에서 10-15분 동안 부모님과 함께 읽고 암송해야 합니다.

8. 시 낭송 활동 샘플 요약

학교에서 고전 낭송 활동을 시작한 이래로 모든 수준의 지도자들의 보살핌과 지도 아래 학교는 굳건히 '잘했어'에 초점을 맞춰 왔습니다. 이번 학기 독서 동아리 학생들은 교사의 지도 하에 독서 활동, 결과 발표 및 독서 평가 형식을 계속해서 개혁하고 있습니다. 동시에 독서 자료의 축적을 강화하십시오. 활동을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 독서 내용

이번 호에는 총 6개의 독서 활동이 진행되었습니다***, 그 중 5개는 감사 낭독, 1개는 전시 낭독이었습니다. 다섯 가지 감상 독서의 주제는 왕웨이 고시 감상, 왕창령 고시 감상, 백거이 고시 감상, 야망 표현 고시 감상, 시간을 소중히 여기는 고시 감상입니다.

2. 구체적인 대책

1. 고전 낭독 시간 : 매주 금요일 오후 4차 수업.

2. 구체적인 방법:

(1) 수업 전에 해당 주제를 준비합니다. 시를 인쇄해 보세요.

(2) 클럽 활동 운영

수업 5분 전: 클럽 회원들이 발표를 합니다. 표시된 내용은 시 2편입니다. 조건은 다른 사람이 낭송한 구절을 다시 낭송할 수 없다는 것입니다. 이러한 연습을 통해 학생들은 과감하게 자신을 표현하는 능력을 키우는 동시에 독해력과 독서 축적도 테스트할 수 있습니다. 독서 분석 단계: 주제에 따라 시 낭독을 진행하고, 시인의 삶을 이해하고, 시의 내용을 이해하고, 시의 배경을 분석하고, 어조 지도를 제공한다.

자기 독서 단계: 동아리 회원들이 그룹 발표, 교류, 서로 도우며 서로 배우고 개선을 도모할 수 있도록 각 수업마다 약 10분 정도의 시간이 남습니다.

3. 주요 문제점

1. 일부 클럽 회원은 소심하고 주도권이 부족합니다.

2. 동아리 구성원 간 개인차가 상대적으로 크고, 수용력의 격차도 크다.

9. 시 낭송 활동 요약

시원한 가을 10월, 중국 사범대학교 2학년 학생들의 중국어 실력 향상을 위한 낭송 대회가 열렸습니다. 시간 암송 대회는 우리 학급의 10월 리그 활동과 결합되어 학생들의 참여 열정을 충분히 동원했으며 또한 우리 리그 조직의 적극적이고 열심히 일하는 정신을 이어갔습니다.

시 낭송 대회는 우리 반의 현대 중국어 수업에서 개최됩니다. 대회의 공정성과 진정성을 높이기 위해 이번에는 우리 현대 중국어 교사 Xu Guanglie가 첫 번째로 심사를 맡게 됩니다. 우승자 1명, 2등상 2명, 3등상 4명에게 상이 수여됩니다.

이번 대회를 위해 학급 전체가 함께 노력하며 남는 시간에도 만반의 준비를 했습니다. 학생들은 또한 암송 자료 선택에 큰 중요성을 부여합니다.

뜨거운 박수 속에 이번 낭송 대회의 첫 번째 참가자인 천강량(Chen Kangliang)을 환영했다. '네 개의 사탕'이라는 글이 우리를 낭독 대회 상태로 이끌었고, 이어 천위시안의 '가을'이 이어졌다. 옛 수도에서”, 우리는 북쪽의 가을 특성을 충분히 느꼈습니다. "Let It Go with a Laugh"라는 곡은 학생들에게 우리가 좌절 속에서도 자유롭고 쉬울 수 있다는 것을 이해하게 해주었습니다. 터져 나오는 박수와 함께 감미로운 낭송이 보는 이들을 우아한 기분으로 만든다. 각 학생의 훌륭한 연주를 선생님께서 높이 평가하셨습니다.

결국 심사위원인 Xu Guanglie 선생님은 42명의 참가자 중에서 뛰어난 후보자 7명을 선정하셨고, Xu Guanglie 선생님은 우리 반의 우승자에게 상을 수여했습니다.

이번 시 낭송은 매우 성공적이었으며, 이는 학생들의 방과 후 문화 생활을 크게 풍요롭게 했으며, 현대 중국어 교사 Xu Guanglie의 격려로 시 낭송의 정점을 열었습니다. 학생들은 기대하고 있습니다. 다음 암송에 게임이 다가오고 있습니다. 이번 대회를 통해 학생들은 좋은 훈련을 받았고, 이는 용기를 키우고 자신감을 향상시켰습니다. 시 낭송 대회는 학생들에게 자신의 재능을 선보일 수 있는 무대를 제공하고, 우리 학급이 향후 대학의 낭송 대회에 참가할 수 있도록 많은 예비 재능을 제공합니다. 이번 대회는 우리 학급이 대학의 환영 평가 낭독 대회에 참가할 수 있도록 탄탄한 기반을 마련한 전장 훈련이라고 할 수 있습니다.

10. 시 낭송 활동 샘플 요약

고대 시 낭송은 우리 학교의 특징이며, 시 낭독은 모든 교사의 필수적인 부분이 되었습니다. 그리고 학생. 이번 학기에도 우리 학급에서는 일주일에 시 낭독 활동을 진행하고 있는데, 그 내용을 요약하면 다음과 같습니다.

1. 교수법을 활용하려고 노력했습니다

1. 낭독으로 익히기 . 즉, 학생들에게 더 많은 책을 읽도록 허용하고, 학생들에게 큰 소리로 읽고, 천천히 노래하고 챈트하도록 지도할 수 있으며, 읽는 동안 전반적인 인식을 갖고, 읽는 동안 통찰력을 얻고, 읽는 동안 언어 감각을 개발하고, 영향을 받을 수 있도록 지도할 수 있습니다. 읽는 동안 감정. 많이 읽으면 자연스럽게 암송하게 됩니다. "책을 백 번 읽으면 그 의미가 드러난다"는 말이 있습니다.

2. 교재에 따라 학습 방법을 확장합니다. 새로운 수업을 가르친 후 학생들이 과외 독서에서 해당 고대시를 찾도록 합니다. 과외 보충 후에 학생들이 집에 가서 잘 낭송하여 학생들이 지식을 배우고 확장할 수 있도록 하여 독서와 독서에 대한 학생들의 관심을 자극합니다. 고대시를 암기합니다.

3. 상상을 해보세요. 낭송하는 과정에서 읽는 동안 그림을 상상하고 시의 예술적 개념에 자신을 통합시킬 수 있습니다. 학생들이 읽으면서 장면을 상상하고 재현하게 하여 학생들이 몰입감을 느끼고 시에 대한 이해와 기억을 깊게 할 수 있도록 합니다.

2. 학생들의 능력을 함양합니다

1. 고전 낭송은 학생들의 학습에 대한 흥미를 크게 자극하고 기억력을 향상시키며 마음을 계몽시킵니다.

2. 학생들은 고전의 침투에 의해 미묘한 영향을 받고 중국 문화의 심오함을 느낍니다. 이는 학생들의 읽기 수준을 향상시킬 뿐만 아니라 학생들의 중국어 능력과 사상 및 도덕적 자질을 향상시킵니다. .

3. 부족한 점

1. 학생들이 읽기 과정에서 소리내어 읽기 요건을 충족하지 않습니다.

2. 감지 피드백을 개선해야 합니다. 암송 시험 방법은 팀장이 팀원을 점검하는 단일 방식이며, 암기할 수 있는 사람에게는 인센티브가 사용되지 않으며, 암기할 수 있는 학생에게는 도움이 제공되지 않습니다. 이로 인해 일부 학생들은 점점 더 많은 내용을 외우지 못하고 양극화는 더욱 심해진다. 앞으로는 테스트와 인센티브 조치가 계속 유지되어야 할 것입니다.

3. 설명 방식이 개선되어야 합니다. 학생들의 암기 방법을 개선했지만, 선생님이 한 문장씩 설명을 너무 세뇌적으로 설명했는데, 이는 시간이 많이 걸리고 노동 집약적이었고, 학생들의 독립적인 주도권을 충분히 발휘하지 못했습니다.

앞으로는 학생들에게 미리 본문을 미리 보고, 원문을 읽으면서 마지막에 주석을 읽어보게 할 계획입니다. 학생들이 이해하지 못하는 경우에는 교사에게 문제 해결에 도움을 요청할 수 있습니다. 학생들의 부담을 늘리지 않습니다.

요컨대 학생들이 어려서부터 고대시를 접하고 낭송할 수 있도록 하는 것은 전통문화를 알리고 중화민족의 부흥에 크게 기여하는 것입니다. 우리는 전통문화의 씨앗을 뿌리고 학생들의 전인적인 발전을 촉진한다는 우리의 사명을 주저 없이 계속할 것입니다.