빈 껍데기 가정은 아이와 부모 자체에 어떤 영향을 미칩니까

가정은 사람이 태어난 후 가장 이른 생활환경이며, 유아들이 가장 먼저 접촉한 생활천지이자 그들이 성장하는 가장 중요한 장소이다. 어느 날, 그들은 부모와 함께 있는 시간도 가장 길었습니다. 킹스베리는 이렇게 말했습니다. "부모는 자녀의 첫 번째 선생님이기 때문에, 그들은 자녀의 일생에 가장 강렬하고 깊은 영향을 미치며, 가치관 제공, 태도 형성, 정보 제공의 최전선에 서 있습니다." 가족 경험은 아동 행동 발달에 큰 영향을 미친다. 아동이 입학하기 전 생활 및 학습장소는 주로 집에 있기 때문에 가정교육도 학교 교육의 사전 준비이며, 어린이가 집에서 공부를 하기 전에 준비하는 것은 자연스럽게 학교에서 우수한 성적을 거두는 데 도움이 된다. 아동이 등교한 후 경제적으로 부모의 지지에 의지하고, 정신적으로도 부모의 격려가 필요하며, 방과 후 생활의 주요 환경도 집에 있기 때문에, 가정이 계속해서 아이의 공부에 영향을 미치는 것도 자연스러운 것이다. 간벨은 미국 아시아계 재우생의 학업 성취에 영향을 미치는 요소 중 가장 큰 것은 학생 자체로 67%, 이어 부모가 3%, 세 번째는 교사가 3%, 자신의 요인 중 78%, 능력은 22% 를 차지한다고 지적했다. 위에 열거된 요소 중 능력은 여전히 부모의 유전적 영향을 받는다. 특맹은 자질이 우수한 아동의 발전을 연구하다가 자질이 우수한 아동의 향후 성취의 높낮이가 부모 교양과 밀접한 관계가 있다는 것을 알게 되었으며, 부모의 양호한 교양은 자질이 우수한 아동의 발전과 장래의 성취를 위한 좋은 기초이다. 뭉크도 지적했다. 영유청년은 반드시 숭고한 목표와 이상을 가져야 성취할 수 있고, 반드시 지원되는 환경에서 비범한 성과를 거둘 수 있어야 한다. 위의 자료는 가정의 영향의 중요성을 보여준다. 어린이는 태어날 때부터 부모의 유전을 얻어 부모가 만든 환경에서 생활하며 부모의 지식, 가치관, 생활습관, 교양방식, 친자관계 등의 요인에 의해 가족 이외의 요인과 상호 작용하여 아동의 미래 발전과 성과에 직접적이고 간접적으로 영향을 미쳤다. 학생들의 성취에 영향을 미치는 가족 요인은 상당히 복잡하며, 사회적 경제적 지위, 가치관, 부모의 기대, 교양 방식 등은 모두 자녀의 성취와 밀접한 관련이 있으며 서로 연결되어 있다. 예를 들어, 사회적 경제적 지위는 교양방식, 가치관 및 기대치에 영향을 미치며, 가치관도 기대치 및 교양방식에 영향을 미치며, 이러한 영향요소들의 상호 관계는 자녀의 성취 동기와 노력에 달려 있다. 많은 연구에 따르면 가정의 사회적 경제적 지위, 부모의 기대치는 자녀의 성취에 비례하며, 부모의 교양 방식도 자녀의 성취에 영향을 미치는 중요한 요소라고 한다. 그러나, 절대적인 것은 아니며, 물론 특별한 상황도 있다. 다음은 가정 사회와 경제적 지위, 가족 가치관, 부모의 기대와 자녀의 노력, 부모의 교양 방식에 영향을 미치는 요소들을 각각 설명한다. 1. 사회와 경제적 지위의 영향은 가정사회와 경제적 지위의 높고 낮음에 직접적인 영향을 미치며, 자녀의 심신 발전에 직접적인 영향을 미친다. 부모의 교육 수준으로 볼 때 교육 수준이 높은 부모는 그 자체로 아동 교육에 대해 높은 인식과 관심을 가지고 있기 때문에 새로운 교육 이론과 관념을 부지런히 흡수하여 자녀를 교육하는 데 응용한다. 교육 수준이 높은 부모는 비교적 전문화된 직업에 종사할 수 있고, 직업상의 지식과 기술은 보이지 않게 어린이에게 영향을 미칠 수 있으며, 어린이는 부모의 잠재된 감화 아래 무의식적으로 새로운 지식을 흡수하여 아이가 전면적으로 발전하는 데 도움이 될 수 있다. 경제 수준에 따르면, 경제 수준이 높은 가정은 책, 견학 여행 등 자녀들에게 더 많은 문화적 자극을 줄 수 있으며, 어린 시절에 자녀들이 더 높은 문화적 자극을 받을 수 있게 해 주며, 교육, 음악, 건강 관리도 주도면밀하여 아이들의 건강한 성장을 돕는다. 많은 학자들은 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학생, 재우생학을 각각 연구하여 가정사회와 경제적 지위가 높을수록 아동의 언어 발전이 빨라질수록 자기긍정도 높아지고 학업 성취도 부모의 사회적 경제적 지위와 뚜렷한 관계가 있다는 것을 발견하였다. 이러한 관계는 많은 통계에 의해 확인되었지만, 학생들의 발전과 부모의 사회적 경제적 지위 사이의 필연적인 관계를 증명할 수는 없습니다. 일부 부모의 사회적 경제적 지위가 높다고 해서 자녀가 적절한 사랑을 받을 것이라고 확신할 수는 없지만, 부모가 다투거나 징계를 소홀히 하는 등 가족 문제가 발생하는 경우가 많습니다. 사회와 경제적 지위도 중요하지만, 가정 분위기와 조화와 따뜻함, 더욱 적극적인 사회와 경제적 지위의 정면을 충분히 발휘한다. 미국 학자 화이트는 문헌상 사회와 경제적 지위가 학업 성취와 관련된 연구에 대해 분석한 결과, 사회와 경제적 지위가 학업 성취의 확정과 관련이 있고 관련 계수가 .73 에 달한다는 것을 발견했다. 그러나 개별 학생으로 계산하면 관련 계수는 .22 에 불과하다. 또 가정분위기에 영향을 미치는 요인으로 여겨지는 경우가 많으며, 개별 학생의 성취와 관련해서는 .55 에 이른다. 화이트는 또한 가족 분위기를 대표하는 데 자주 사용되는 다섯 가지 변수로는 가족의 교육 태도, 가족의 독서, 가족의 안정성, 자녀에 대한 부모의 기대, 가족이 참여하는 문화 활동의 양 등이 있다고 지적했다. 카이로즈는 출자우생학이 가정을 안정시키는 산물이라고 말한다. 저우리단도 화목한 가정 분위기가 자녀에게 안정감을 주고, 안심하고 자신의 활동에 종사하며, 주변 환경을 탐구하고, 그 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다고 지적했다. 앞서 언급한 바와 같이 가정사회와 경제적 지위는 물론 아이의 성취와 관련이 있지만, 이러한 관계는 절대적이지 않다. 사회와 경제적 지위가 아닌 다른 가정의 영향 요인은 여전히 과소평가해서는 안 되며, 반드시 충분히 중시해야 한다. 2. 가족 가치관의 영향 한 사람의 행동은 종종 그 가치관의 영향을 받으며, 자신이 중요하다고 생각하는 것은 열심히 할 것이다. 교육을 중시하는 부모는 자신이 행동적으로 자녀 교육에 도움이 되는 일을 열심히 할 뿐만 아니라 일상생활에서도 중요한 가치관을 주입하고 교육한다. 노동을 중시하는 부모들은 늘 근검하게 가정을 꾸리고 열심히 일하며 교육하고 자녀들이 노동을 사랑하도록 격려한다. 자녀가 성과를 거두려면 자녀의 성취에 대한 부모의 지지가 필요하며, 자녀의 학업 진보는 부모의 중시를 받으며, 아이의 학습에 대한 흥미는 자연히 높아질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 소청수는 부모의 좋은 행동은 자녀의 본보기이며, 가정에서 적극적이고 진취적인 분위기를 형성하고, 탁월한 성취를 추구하는 분위기를 형성하고, 어린이들이 오랫동안 좋은 가정풍으로 물들어 자연으로부터 많은 유익을 얻었다고 지적했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 항상 강한 학습 동기를 유지하고, 성취한 성과도 부모의 인정과 칭찬을 받으며, 끊임없이 선순환을 형성하는데, 이렇게 오랜 세월이 지나면 자연히 볼 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 갈락갈도 교육에서 아이들의 성취 동기와 노력은 가족 가치관의 영향을 받아 학습이 중요한 문화적 가치라는 점을 강조하며 긍정적인 힘을 창출할 수 있다고 지적했다. 브룸은 미국에서 12 명의 걸출한 사람들을 연구한 결과, 이 걸출한 사람들의 가정 환경이 성취와 근면을 중시하는 가치관을 가지고 있음을 발견했다. 그들의 부모는 열심히 일하고 최선을 다하는 것이 중요하다고 믿고, 시간을 충분히 활용하고, 작업 계획을 잘 세우고, 일을 완성하는 기준을 세우고, 규율, 근면, 성취감을 중시하는 것을' 성취의 가치' 라고 부를 수 있다. 부모는 자녀들이 이런 성취의 가치관을 배우고 실천할 것을 기대하며, 부모가 솔선수범하여 이런 관념을 자녀에게 끊임없이 전수하여 이러한 당기의 풍격을 형성하였다. 중국인들은 항상 가정교육을 중시해 왔다. 예를 들면,' 맹모 삼천' 의 이야기는 시정상들이 잘 알고 있다. 중국인도 "양육불교, 아버지의 잘못" 이라고 말한다. 또' 언교가 몸교보다 못하다' 고 말하는데, 많은 중국 전통문화의 가치관, 심지어 해외까지 널리 퍼져 있는 것은 미국 아시아계 학생들이 걸출한 성과를 거둔 주요 원인으로 여겨진다. 미국 아시아계 학생들의 교육 성과는 고학률과 미국 유명 대학의 아시아계 학생들의 입학률이 상당히 높다. 아시아계 학생들의 걸출한 업적으로 미국 학자들이 미국의' 모델 소수민족과 민족' 으로 칭송받았다. 그 이유는 많은 학자들이 이것이 전통적인 중국 가정 문화의 가치 때문이라고 강조했기 때문입니다. 예를 들어, 가족 관념, 스승의 중도, 근면, 근면, 일점 수확, 겸손, 자만 등이 있습니다. 카플란 (Caplan) 과 그의 동료들은 일련의 분석 연구에서 성취도가 높은 아시아계 학생들이 종종 가정교육을 중시하는 등 전통문화적 가치가 뚜렷한 가정에서 왔다는 것을 발견했다. 앞서 말씀드린 바와 같이 미국 아시아계 학생들의 교육 성취를 문화결정론 (culturaldeterminism) 이라고 부르며 성취는 특수한 문화적 특성의 자연스러운 결과라고 생각합니다. 위에서 설명한 바와 같이 가정 교육 가치의 중요성을 설명한다. 아이의 성취에 도움이 되는 가치관은 부모가 교육의 중요성을 강조하고 아이의 학업을 중시해야 한다. 부모는 부지런하고, 또한 아이들이 열심히 공부하도록 격려한다. 부모는 스승을 존경하고, 겸손하고 자만하지 않으며, 아이에게 좋은 학생이 되라고 요구한다. 부모는 가정생활을 중시하고 아이의 교육과 성장을 생활의 중심으로 삼는다. 전통 문화 가치의 영향은 국내 학자들에게 중시될 뿐만 아니라 해외까지 널리 퍼져 있으며, 미국 아시아계 학생들의 뛰어난 표현의 관건으로 여겨진다. 3. 부모의 기대와 자녀의 노력으로 천하의 부모들은 자녀가 출세할 수 있기를 바라지 않고 큰 성과를 거두기를 바랄 수 없다. 모든 자녀가 뛰어난 성과를 거둘 수 있는 것은 아니지만, 부모는 여전히 자녀에 대한 무한한 기대를 가지고 있으며, 어린이 생활에서 끊임없이 구두나 다른 방식으로 자녀를 가르치고 독촉하는 것은 어떤 방향으로 발전해야 한다. 부모는 자녀의 경제적, 정신적 주요 지지자이며, 게다가 본연의 애정과 부모와 아침저녁으로 지내는 영향까지 더해지면 자녀의 발전은 당연히 부모의 기대의 영향을 받게 된다. 자녀가 부모가 자신이 잘할 것이라고 믿는다고 생각한다면 부모의 소원을 진지하게 들어줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 연구에 따르면 아동 능력의 발전과 학업 성취도는 부모의 기대에 비례한다. 부모의 기대는 자녀의 성취 동기를 통해 자녀의 성취에 영향을 줄 수 있으며, 부모는 자녀에 대한 요구나 기대가 높고, 자녀가 성공할 때 격려를 주고, 실패할 때 처벌을 하면 아동의 성취 동기가 높다. 반면 부모가 자녀에 대한 요구가 낮고 기대가 낮으면 자녀의 성취 동기도 상대적으로 낮다. 부모의 행동은 종종 자녀에 대한 기대와 관련이 있으며, 자녀에 대한 기대가 높은 부모는 종종 자녀와 함께 더 많은 시간을 보내고 자녀의 교육 문제에 더 많은 관심을 갖는다. 부모의 기대, 아동의 기대, 아동의 국어 수학 성적과의 관계를 분석한 후, 안트위스 (Entwisle) 와 헤이더크 (Hayduck) 는 IQ* 를 통제하는 경우 부모가 높은 아동 성과가 부모의 기대치가 낮은 아동보다 낫다고 지적했다. 단, 이런 차이는 부모가 기대하는 직접적인 영향이 아니다. 소청수씨는 자녀의 학업 성취도가 자녀의 성공에 대한 부모의 기대와 부모가 자녀의 학업활동에 자주 참여하는 정도와 직접적인 관련이 있다고 지적했다. 부모의 기대가 중요한 것은 그 연대가 자녀의 성취에 영향을 미치는 행위이기 때문에, 다른 요인이 같다면 자녀에 대한 기대가 높은 부모가 자녀에 대한 교육도 더 적극적일 것으로 예상할 수 있다. 본연의 애정과 부모가 자녀에게 경제적, 정신적 지지를 주고, 부모가 상벌권을 가지고 있기 때문에 부모의 기대는 늘 자녀의 노력의 목표이다. 부모의 기대가 높고, 게다가 비교적 적극적인 교양 태도가 있을 수 있기 때문에 자녀의 성취가 높을 수 있다. 부모의 기대는 물론 자녀의 성취와 관련이 있지만, 자녀의 성취의 관건은 여전히 자녀 자체의 동기와 노력에 달려 있어야 한다. 전통이나 걸출한 성취인물에 관한 연구에서 성공은 우연이 아니라 장기적인 노력의 결과라는 것을 알게 되었다