시골 초등학교의 영어 교육 방법

소개: 초등학교 영어 교육은 듣기, 말하기, 읽기, 노래 등을 통해 학생들의 학습 관심을 자극하는 데 중점을 두고 있습니다. 열정과 지능을 학습하여 언어지식과 기술을 습득하고, 일차적인 언어감각과 발음, 억양을 형성하며, 간단한 영어로 의사소통할 수 있는 능력을 배양합니다. 초등학교 영어교육에서 성공하려면 그 특성을 파악하고 그 원칙을 따라야 합니다. 시골 초등학교의 영어 교육 방법

1. 초등학교에서 영어 강좌를 제공하면 국가적 수준을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

초등학교에 다니는 이 연령대의 어린이는 호기심이 많고 활동적이며 표현력이 풍부하고 모방 등 특징. 그들은 새로운 것을 좋아하고, 낯선 언어에 대한 호기심이 외국어에 대한 관심을 불러일으킬 수 있으며, 다른 사람들의 관심을 받는 것을 좋아하고, 놀고, 노래하고, 게임하고, 활동하는 것을 좋아합니다. 이 시기의 아이들은 어른들은 물론 중학생들조차 갖지 못한 외국어 학습에 있어서 많은 장점을 갖고 있다. 따라서 초등학교에 영어 수업을 설치하는 것은 초등학생의 언어 학습 잠재력을 충분히 발휘할 수 있고 외국어 학습을 통해 그들의 사고, 도덕적 성격, 문화 및 심리적 자질을 향상시킬 수 있습니다.

2. 시골 초등학교의 특징

1. 시골 아이들은 영어를 하는 데 소심하고 낯가림이 많다. 농촌 초등학교의 학생들은 태어나고 자라면서 어려서부터 주변 환경과 가정교육의 영향을 받아 도시 아이들에 비해 소심하고 내성적이며, 말을 잘 하지 못하며, 자신감이 부족하고, 실수를 해서 교사로부터 비난을 받을까 두려워하고, 기계절 암송의 진부함으로 인해 영어를 말하는 것이 부끄럽고 감히 영어를 할 수 없습니다.

2. 농촌 초등학교는 교육 방법과 방식이 도시 초등학교에 비해 뒤떨어져 있습니다. 그러나 농촌 초등학교에서는 여전히 '풀클래스, 영어-중국어' 교육 방식을 사용하고 있습니다. 교실 분위기를 무디게 하고 학생들을 소극적으로 수용하게 할 뿐만 아니라, 초등학생의 신체적, 심리적, 연령적 특성과 맞지 않아 학습 흥미를 만족시키지 못하여 학생들이 지루하고 영어를 계속 배우고 싶지 않습니다.

3. 영어 학습 환경이 부족합니다. 교실에서 학생들은 영어 선생님이 유창하게 말하는 것을 들을 수 있지만 일반적으로 학생들은 일주일에 3~4회, 한 번에 20분씩만 선생님과 접촉합니다. 심지어 영어 선생님이 영어로 말하는 경우도 있습니다. 수업시간에 소리를 지르거나 떠들게 되는데, 이는 결국 다른 학생들의 영어 습득에 영향을 미칩니다. 더욱이 현재 사회, 특히 농촌 지역에서는 영어로 의사소통을 할 수 있는 환경이 거의 또는 전혀 없습니다. 따라서 학생들은 영어를 듣고, 말하고, 연습할 기회가 거의 없습니다. 영어를 배울 수 있는 언어 환경이 부족합니다.

3. 초등학교 영어 교육의 특징과 채택해야 할 교수법

초등학교 영어 교사가 평소 영어 교육을 보다 효과적으로 진행하려면 먼저 파악하고 초등학교 영어 교육 전문 분야를 이해합니다. 특성을 이해하려면 먼저 초등학교에서 영어 강좌를 제공하는 목적이 무엇인지 명확히 해야 합니다. 초등학교에서 영어 강좌를 제공하는 목적은 활발한 교실 수업을 통해 학생들의 영어 학습에 대한 강한 관심을 자극하고 학습에 대한 열정을 키우는 것입니다. 영어의 기초적인 감각을 형성하는 영어는 발음과 억양의 기초를 튼튼히 하고, 학습한 영어를 간단한 일상 의사소통에 활용할 수 있는 기본 능력을 갖추며, 탄탄한 기초를 다지는 좋은 영어 학습 습관을 길러줍니다. 추가 학습을 위해. 따라서 초등학교 영어 교육은 다음과 같은 특징을 가져야 합니다.

(1) 교육 내용은 생활에 가깝고 초등학생의 학습 흥미를 자극할 수 있습니다. 언어를 가르칠 때 언어 감각, 발음과 억양의 기본, 의사소통 능력을 강조해야 합니다.

1. 수업에서 가르칠 때 주제에 중점을 두고 학생들에게 말하기 연습과 듣기 연습 기회를 더 많이 제공합니다. 입과 귀를 모두 사용하고, 일상적인 간단한 대화를 신체 활동으로 활용하여 배운 지식에 대한 이해를 더욱 심화시켜, 많은 연습을 통해 학생들이 좋은 발음, 억양 및 간단한 대화 능력을 키울 수 있도록 합니다. 목적은 학생들이 가능한 한 많은 기본 발음과 억양을 인식하도록 하는 것입니다.

2. 학생들이 수업의 주요 주체가 되도록 하고, 그들이 말할 수 있는 영어를 더 많이 말하도록 격려하고, 학생들이 말할 때 실수하는 것을 두려워하지 말고, 말로 연습할 수 있는 기회를 더 많이 제공하고, 보고, 듣고, 말하고, 놀고, 노래하고, 읽고, 드라마와 같은 흥미로운 활동을 통해 학생들은 가능한 한 많은 언어 자료에 노출될 수 있습니다. 또한 2인 그룹, 멀티 활동 등 다양한 형태의 활동을 수행할 수 있습니다. -수업 중 개인 그룹, 행 및 그룹을 통해 학생들이 교실 실습에 완전히 참여하고 점차적으로 예비 언어 감각을 개발할 수 있습니다.

(2) 교수 방법은 다양해야 하며 활발한 교수 환경과 좋은 언어 환경을 조성해야 합니다.

시골 초등학교 학생들은 좋은 영어 학습 분위기가 부족하고 교수 효과를 감소시키는 경우가 많습니다. . 그러므로 학교는 영어 학습 분위기를 조성하기 위해 최선을 다해야 합니다. 예: 우리 학교에서는 영어가 아닌 수업 중에 교사가 수업에서 사용하는 간단한 교실 언어도 영어로 진행됩니다. 동시에 우리 학교에서는 매주 수요일에 영어 관심 수업을 제공하고 학생들이 서로 인사하도록 권장합니다. 캠퍼스 내 간단한 영어를 바탕으로 우리 학교는 학생들의 인식을 자극하고 영어를 더 배우도록 유도하는 영어 학습 분위기를 조성했습니다.

(3) 인센티브 메커니즘을 사용하여 학생들이 적극적으로 행동하도록 격려합니다.

학습에 대한 학생들의 열정에 주의를 기울이고 각 학생의 성취와 발전을 인정합니다. 수업시간에 잘 듣는 학생들의 책에 오각별을 그려주거나, 이마에 알록달록한 오각별을 그려주는 등 다양한 칭찬과 보상 방법을 사용할 수 있으며, 매 수업마다 영어를 더 잘 배우게 됩니다. 학생들은 그날의 초등교사로 임명되었고, 두 개의 빨간색 별 5개를 받았는데, 이는 어느 정도 학습에 대한 열정을 고취시켰습니다.

IV. 초등학교 영어 과정이 따라야 하는 몇 가지 원칙

(1) 교사는 초등학교 영어의 교육 목적과 기본 요구 사항을 명확히 해야 합니다.

초등학교 영어는 아이들의 실제 신체적, 심리적 발달에 맞춰 듣기, 말하기, 인식하기, 읽기, 노래하기, 게임, 공연, 그림 그리기 및 기타 활동을 통해 학생들의 영어 학습에 대한 관심과 언어에 대한 감수성을 자극하고 배양합니다. 학생들이 좋은 언어 학습 습관을 기르고, 처음에는 발음과 억양의 좋은 기초를 형성하고, 학습한 영어를 간단한 의사소통에 사용할 수 있는 기본 능력을 갖출 수 있도록 합니다. 동시에, 교육 과정에서 학생들의 학습 지능을 개발하고 사고력, 상상력 및 창의력을 개발하여 학생들의 영어 학습을 위한 견고한 기반을 마련하기 위해 노력합니다.

(2) 가르칠 때 관심, 성취감, 자신감 함양에 중점을 두어야 합니다.

초등학생의 영어 학습 성공 여부는 크게 좌우됩니다. 영어에 대한 이해도가 어느 정도입니까? 영어 학습에 큰 관심이 있습니까? 그러므로 초등학교 영어교육은 학생들의 영어 학습에 대한 강한 열망을 자극하고 학습에 대한 사랑과 즐거움을 느낄 수 있도록 가능한 모든 방법을 채택해야 합니다. 학습 흥미의 유지는 학습 효과와 영어 학습 능력에 크게 좌우됩니다. . 성취감을 얻고 자신감을 키울 수 있나요? 그러므로 교사는 학생들이 성공의 기쁨을 경험하고 점차적으로 학습에 대한 자신감을 가질 수 있도록 학생들에게 더 많은 동기를 부여해야 합니다.

(3) 전통적인 교육 모델과 방법을 바꾸고 경험, 실천, 참여 및 창조를 강조합니다.

이 단계에서는 어린이의 심리적, 생리적 특성부터 시작해야 합니다. 전통적인 세뇌 교육 방법을 바꾸고 학생들이 개인적인 경험과 연습을 통해 영어를 습득할 수 있도록 합니다. 전통적인 교실 교육은 주로 학생들이 초등 단계에서 음성 기호를 배우고 문법을 잘 배우고 일정량의 어휘를 암기하는 것입니다. 현재 교사는 중앙 집중화되어 있으며 학생들은 항상 수동적 상태에 있습니다. 실제로 교육 과정에서 학생들의 적극적이고 적극적인 학습, 경험, 참여, 실천 및 창조를 통해서만 진정으로 인정을 받을 수 있습니다. 적극적인 교육 과정에서 지식과 언어 능력의 개발.

(4) 영어 교육에서 언어의 의사소통적 특성에 주의를 기울이십시오.

Bloom은 “성공적인 외국어 수업은 수업 중에 학생들이 다음과 같은 기회를 얻을 수 있도록 더 많은 상황을 만들어야 한다고 믿습니다. 배운 언어 자료를 사용하세요." 이는 새로움을 좋아하고 활동적인 어린이의 특성을 충분히 반영하고, 언어의 실용적이고 의사소통적인 특성을 강조하며, 학생들이 "배운 내용을 적용"할 수 있도록 하고, 언어의 기억과 통합에 도움이 됩니다.

요컨대, 지식 기반 경제 시대와 교육 개혁의 물결 속에서 영어 교사가 좋은 교육 결과를 얻으려면 초등학교 영어 교육의 특성을 잘 파악해야 합니다. 몇 가지 원칙을 따르도록 노력하세요.