전통문화대전망 - 전통 미덕 - 전통 명절 실습 프로그램
전통 명절 실습 프로그램
전통 명절 실천 계획 1 1, 주제 배경:
중국의 전통 명절은 중국의 찬란한 문화의 중요한 구성 요소이다. 하지만 지금, 우리는 우리 자신의 명절보다 외국의 명절에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 우리는 발렌타인 데이가 언제인지, 크리스마스가 언제인지, 크리스마스 이브가 무엇인지, 어머니의 날, 심지어 어버이날의 유래를 기억하지만, 우리는 종종 우리의 전통 명절을 간과한다. 우리의 소홀함에서 단오절은 해마다 외로웠고, 중양절은 몇 번이고 또 몇 번이고 무시당했다. 청명절은 어떤 사람의 슬픔과 연관이 없다면, 아마도 우리는 이미 그것의 존재를 잊었을 것이다. 그것의 깊은 내포는 말할 것도 없다.
나무는 뿌리를 떠날 수 없고, 가지가 무성할 수 없고, 민족은 뿌리를 잊어서는 안 되고, 번창할 수 없다. 전통문화는 우리 민족의 뿌리이며, 우리가 의존하는 토양과 영양이다. 외국 명절에 천지를 뒤덮은 중국 사회에서 우리의 전통 명절은 더 이상 간과해서는 안 된다. 어른들에게 우리의 전통 명절을 기억하라고 일깨워줄 뿐만 아니라, 어린 시절부터 조국의 전통 명절에 빠져서 조국의 전통 명절의 정서와 풍부한 문화를 느낄 수 있도록 해야 한다. 그래서 아이들이 점차 중국의 전통 명절을 익히고, 중국의 전통 명절을 이해하고, 중국의 전통 명절을 사랑하게 해야 한다.
둘째, 활동 목표:
1. 중국 전통명절의 기원, 전설, 풍습, 문화를 이해하고, 사회, 풍토 인정을 이해하고, 아이들을 중국의 전통문화로 인도하며 중화민족의 유구한 역사문화를 느끼다.
2. 각종 활동을 통해 학생들의 탐구, 사회조사, 소통, 다른 사람과 협력하는 능력을 키우고, 학생들의 협력의식, 단결의식을 배양하며, 협력과 교류의 즐거움을 나눈다.
3. 활동을 통해 학생들의 민족적 자부심과 중화민족에 대한 사랑을 자극한다.
셋. 활동:
(1) 중국 명절에 관한 문학 작품을 읽다.
고대 계몽도서, 고시, 문학작품, 신화 전설을 참고해 독서 범위를 넓히고 중국 전통과 관련된 성어 전고, 재미대련, 고시 명문, 속담 휴후어 등을 축적하면 학생들이 전통 명절의 내포를 이해하는 데 도움이 된다.
(2) 전통문화와 관련된 역사적 유명인을 이해하는 많은 명절은 일부 역사적 유명인들과 연계돼 명절에 더 많은 인문색을 더했다. 예를 들어 굴원은 단오절에 있다. , 이 역사적인 유명인들을 만나고, 그들의 인격적 매력과 정신경지를 느끼며, 자신의 성격을 도야한다.
(3) 민속을 이해하다.
수업 내 학습과 방과후 조사를 통해 주요 명절의 유래와 민속을 이해하고, 종합실천활동을 펼쳐 각지의 민족적 풍토에 참여하고, 전통 명절의 인문적 매력을 직접 느낄 수 있다.
넷째, 활동 프로세스:
1 단계:
활동 목표: 학생이 활동 방안을 설계하고, 질문을 제기하고, 다른 사람과 협력할 수 있는 능력을 키워줍니다.
활동 내용: 주제 설정, 디자인.
1 어떤 전통 명절이 있습니까?
전통 축제의 기원과 이미지 인식.
전통 축제의 관습은 무엇입니까?
4, ...
활동 방식: 토론, 대화, 그룹 협력 조사.
활성 단계:
1, 중국 전통 축제에 대한 이해를 이야기해 보세요.
2. 이번 종합 실천 행사에서 무엇을 배우고 싶습니까? 왜요 연구 주제를 확립하다
3, 자발적인 조합의 원칙에 따라.
4, 각 팀 디자인 활동 계획.
5, 교류, 반 전체가 상호 보완적이며, 끊임없이 활동 방안을 개선하다.
2 단계:
활동 목표: 학생의 관찰 능력, 조사 분석 능력, 정보 수집 및 처리 능력을 배양하다.
행사 내용: 학생들에게 조사 방문을 지도하고 전통 명절의 기원, 전설, 풍습, 문화를 수집한다.
활동 방식: 그룹 조사, 인터뷰, 수집, 기록.
활성 단계:
1. 방문 전 준비 조사
2, 그룹 또는 개인 조사, 방문, 수집 및 기록.
3, 현대 정보 기술을 사용하여 데이터를 수집하십시오.
4. 수집된 데이터를 정리하고 그룹 내에서 수집된 데이터, 동일한 통합, 다른 디렉토리 나열, 분류 바인딩을 요약합니다. 한편으로는 반 전체의 교류를 준비하는 동시에 귀납학습 과정이기도 하다.
3 단계:
목표: 중국 전통 명절에 대한 학생들의 애착과 자신의 언어, 문자, 사진, 음악으로 자신을 표현할 수 있는 능력을 키우는 것이다.
행사 내용: 조사 상황을 보고하고 가장 관심 있는 전통 명절 정보를 보여줍니다.
활성 모드:
1, 학생과 의사 소통
2. 프레젠테이션 보고서
3. 패널 토론
활성 단계:
1, 그룹 내에서 자신의 조사 관찰 내용을 교류하고 보고한다.
2. 당신이 가장 염려하는 전통 명절 지식을 보여주세요.
3. 이 조의 수확을 합작하여 본 조의 보고 방법을 선택하다.
4 단계:
활동 목표: 학생들이 중국 전통 명절과 민족 문화를 사랑하고 삶을 사랑하도록 동기를 부여한다.
행사 내용: "중국 전통 명절에 접근하여 민족 문화의 매력을 느끼다"
활동 방식: 자신이 좋아하고 잘하는 방식으로 수확을 보고하면 반 전체가 공유할 수 있다.
활성 단계:
학생들이 행사 중 조사한 귀중한 자료를 전시하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 평가:
재료, 학생 표현, 협력 정신 등을 평가하다.
여섯째, 활동주의 사항:
1, 과학적이고 예의 바른 조사 방문.
2, 정확하고 적시에 데이터를 요약하고 분석합니다.
3. 당신이 문제와 곤혹스러움이 있을 때, 도움과 협력을 구하는 법을 배웁니다.
4. 활동할 때 안전에 주의하세요.
전통 축제 실천 계획 2 1, 활동 배경:
중국의 전통 명절은 매우 풍부하다. 특히 각종 민속에 형성된 풍부한 명절 문화는 민족 문화의 중요한 구성 요소이다. 농후한 민족 특색과 문화 내포는 중화 문명의 기초이다. 따라서 학생들이 중국 전통 명절을 탐구하고 중화민족의 역사 문화를 이해하도록 지도하는 것은 종합 실천 교수의 중요한 구성 요소이다.
둘째, 활동의 목적
추석은 중국의 전통 명절로 매년 가을이 개학하기 얼마 전이다. 학생들이 중국의 명절 문화에 대해 대충 이해할 수 있도록 명절 문화와 민간 전통에서' 영양' 과' 지혜' 를 흡수한다. 조국의 찬란한 문화에 대한 그들의 사랑을 불러일으키다. 종합 실천 학습에 관한 새로운 교과 과정 기준에 따르면 학생들은 토론을 통해' 추석 접근' 을 주제로 한 종합 실천 학습 활동을 전개하기로 했다. 학생들이 추석의 유래, 사람들이 추석을 축하하는 방식, 그리고 추석에 대한 그들의 견해를 조사할 수 있도록 했다. 그런 다음 조사 결과를 자신이 좋아하는 가장 좋은 방식으로 반 전체에게 보고하다.
셋. 활동 목표
종합 실천 활동 수업의 특징이 개방성을 결정한다. 그래서 저는 서로 다른 학생들이 서로 다른 목표를 달성할 수 있도록 허용하고, 학생들이 서로 다른 방면에서 서로 다른 목표를 달성할 수 있도록 합니다. 그래서 저는 다음 세 가지 활동 목표를 설정했습니다.
1. 지식 목표:
(1) 학생들은 인터넷을 통해 정보를 검색하고 조사하고 참관하여 추석의 기원과 민속을 이해한다.
(2) 추석, 달과 관련된 고대시, 문자, 문장, 이야기, 대련을 모아 고대 문화를 느끼다.
(3) 여러 가지 방법으로 데이터를 얻고, 합리적으로 데이터를 정리하고, 데이터를 분류할 수 있다.
2. 역량 목표:
(1) 학생들의 데이터 보고서 수집, 분석 및 정리 능력 개발
(2) 자주, 협력, 탐구, 혁신적인 학습 방법을 이용하여 추석 문화를 이해할 수 있다.
(3) 직접 카드를 만들어 노동기술과 운영능력을 향상시키고 성공의 즐거움을 체험해 보십시오.
3. 감정적 목표:
(1) 성공적인 경험으로 요리에 대한 학생들의 흥미와 고향, 조국에 대한 사랑을 불러일으키다.
(2) 각종 활동을 통해 학생들의 협력의식과 팀워크를 키우고 협력교류의 즐거움을 나누다.
(3) 전시회, 연설 등을 통해 학생들의 자신감을 키워준다.
넷째, 활동 시간
65438+ 10 월 1-7
동사 (verb 의 약어) 활동 위치
커뮤니티, 학생 집, 도서관, 슈퍼마켓 등.
자동동사 활동의 내용과 절차.
(1) 활동 내용
토론과 교류를 통해 교사는 학생들을 유도하여 추석 종합 실천 활동 연구 주제로 들어가는 내용을 다음과 같이 확정했다.
행사 1 추석의 기원과 풍습을 조사하다.
1. 추석 날짜를 알고 추석의 풍습과 기원을 알고 있다.
2. 중국의 전통문화에 초보적인 흥미를 가지게 되었다.
행사 2 추석 월병을 알아보다.
1. 월병에 대한 정보를 수집했습니다.
2. 월병의 달콤함을 느끼다.
3. 노동과 나눔의 즐거움을 경험하십시오.
활동 3 추석시를 음미하다
학생들의 지식면을 넓히기 위해 학생들을 조직하여 인터넷 브라우징을 하고 추석에 관한 이야기, 시사, 대련을 찾아볼 수 있다. 가장 관심 있는 내용을 기록해 둡니다.
행사 4 추석의 아름다운 경치를 감상하다
추석 사진은 항상 우리의 기억 속에 또렷하게 남아 있다. 너의 펜을 들고 추석의 아름다운 경치를 기록해라.
(2) 활동 단계
1. 협력 교류, 임무 수행.
혼자 할 수도 있고, 학우의 취미나 생활장소에 따라 자신의 팀을 구성할 수도 있다. 집단협력이라면, 집단 구성원 간의 합리적인 분업과 전반적인 협력을 중시해야 한다. 가능한 독립적으로 연구를 조사하고 연구해야 할 뿐만 아니라, 협력 교류에도 주의를 기울여야 한다. 어떤 문제들은 조별 협력의 형식으로 완성할 수 있고, 자원 향유를 형성할 수 있다.
2. 보고서 분석 및 요약
학생들은 추석 연휴 시간을 이용해 조사, 자료 수집, 분석 정리, 총결산, 그룹 협력 또는 개인 완성을 통해 활동과 임무를 완수한다.
활동 보고서의 내용은 일반적으로 다음과 같습니다.
(1) 활동 목적
(2) 행사 내용
(c) 활동 시간 및 장소
(4) 활동 분업
(5) 활동 단계
(6) 활동 과정
(7) 활동 경험
4. 결과 표시, 반영 및 평가
학교로 돌아오니 평가가 나왔다. 자료를 수집하고 정보를 정리하는 행동을 평가하는 것은 실제 운영 방법을 평가할 수 있으며, 시찰 활동이 합리적이고 과학적이며 다양해야 한다. 특히 자료 조회, 조사 방문, 현장 관찰, 자료 정리, 조작 도구 등 적절한 방법으로 활동을 전개하는지 평가할 필요가 있다.
일곱째, 활동에서 주의해야 할 문제.
1. 조사 태도는 신중해야 하고, 인터뷰 노트는 가능한 한 상세히 기록하고, 제때에 노트를 정리하여 행사를 위해 직접 자료를 보존해야 한다.
2. 서로 다른 지역, 서로 다른 개인의 풍속 습관을 존중하고, 음식, 의류, 예절 등을 존중해야 한다.
3. 팀원들과 연락을 유지하고, 행사 시간을 합리적으로 배정하고, 어려움이 있을 경우, 행사 계획을 제때에 조정하여, 행사가 순조롭게 진행되도록 보장한다.
4. 조사보고 준비시간은 공휴일, 격일, 주간 종합실무활동 수업입니다.
5. 인터넷에서 자료를 찾아야 한다면 선생님께 연락할 수 있습니다. 지도교사는 피시방이나 학교실로 데리고 갈 것입니다. 허가 없이는 어떤 학생도 피시방에 출입해서는 안 된다.
6. 조사 기간에는 반드시 안전에 주의해야 합니다. 부모님을 설문 조사에 초대하고 보고서를 디자인할 수 있습니다.