전통 교육과 현대 과학 기술의 결합

"과학과 교육의 결합으로 어떤 교육 제품이 생겨날까요? 이 일은 특히 인공지능과 교육의 결합, 빅데이터와 교육의 결합과 같은 논의가 필요하다. " 신동방 창업자 여씨는 인터뷰 프로그램' 13 초대장' 에서 인공지능, 블록체인 등 기술을 교육에 적용해 학교의 조직 모델, 교사의 교수 모델, 학생의 학습 모델을 바꾸는 등 미래 교육 모델에 대한 비전을 제시했다.

과학기술을 교육에 통합하고, 전통교육의 면모를 변화시키고, 심지어 전복적인 변화를 가져오는 것도 실제로 지능교육의 목표다. 지혜 교육은 미래 교육 개혁의 방향을 대표한다. 이 트랙에는 수년 동안 깊이 경작해 온 전통 과학기술 회사와 교육업계 선두주자와 인터넷 회사가 있다. 현재' 이중 강하' 정책이 시행되고 있으며 K 12 업무는 강력한 규제와 제한을 받고 있으며, 정책의 영향을 받는 많은 기관과 회사들이 변화를 모색하고 있으며, 지능형 교육 트랙도 업계의 관심을 끌고 있다.

0 1 지능교육은 만물의 지혜로 시작된다.

지혜 교육의 개념은 여러 가지 정의가 있다. 이를 교육정보화와 동일시하는 사람도 있고, 교육정보화의 한 가지로 나누는 사람도 있다. 개념의 출현을 보면 개혁개방 이후 교육정보화는 정부의 교육계획에 등장했고, 지능교육의 개념은 2008 년 이후에야 나타났다.

2008 년 당시 IBM CEO 였던 펑은 그의 보고서' 스마트 지구: 차세대 지도자의 의제' 에서 스마트 지구의 개념을 제시했다. 그는 차세대 정보기술 (예: 텔레파시 기술, 사물인터넷 기술, 모바일 기술 등) 의 강력한 지지를 믿고 있다. ), "지구상의 거의 모든 것-모든 물리적 객체, 과정 또는 시스템-인식, 상호 연결 및 지능입니다. 이어 지혜라는 접두사가 다른 업종과 결합해 스마트 도시, 스마트 의료, 스마트 교통 ... 교육 분야에서는 스마트 교육의 개념이 나타났다.

지혜 교육은 교육 분야의 기존 기술과 전통 교육 모델의 결합으로, 사물인터넷, 클라우드 컴퓨팅, 무선 통신 등 차세대 정보 기술에 의존하여 기술 융합으로 지능형 교육 환경을 구축하고 통합, 지능, 인식화, 유비쿼터스 교육 정보 생태계를 구축합니다. 교사는 효율적인 교수법을 보여줄 수 있으며 학습자는 적절한 맞춤형 학습 서비스와 다양한 개발 요구를 얻을 수 있습니다.

지혜 교육은 교육과 학습의 전 과정을 관통하며, 결국 학습자에게 작용하여 학습자가 자신과 일치하는 개인화된 학습 서비스를 받을 수 있게 한다.

어떤 사람들은 현재 교육의 핵심 문제를 세 가지로 귀결시켰다. 하나는 학생들의 학습 효율성 문제, 숙제 부담 문제, 그에 따른 수면과 근시 문제이다. 둘째, 교사의 교수 임무는 복잡하여 적성에 따라 가르치기 어렵다. 셋째, 거시적 차원에서 교육 자원의 불균등한 분포와 이로 인한 지역별 교육 수준의 격차. 지혜 교육은 현대 과학과 전통 교육의 결합의 산물이지만, 결합뿐만 아니라 기술을 교육에 도입하고 현실 교육 분야의 각종 문제 해결을 촉진하는 것이다.

과학과 교육의 결합을 통해 교육 문제를 해결하는 방법에 대한 좋은 표본이 있다. 2065438+2008 년 2 월, 중청보는' 이 화면은 운명을 바꿀 수 있다' 라는 제목의 기사를 발표했다 보고서에 언급된 교육 자원의 불균형에 대한 대중의 관심과 함께 기술 문턱이 낮은 생방송 교육 기술만 제대로 운용되면 교육 공평을 촉진하는 데 큰 역할을 할 수 있다는 점도 주목했다.

지혜 교육은 "* * *" 에만 국한되지 않습니다. 지혜 교육은 고도의 정보화를 뒷받침하는 새로운 형태의 교육이다. 사물인터넷, 빅 데이터, 인공지능 등 더욱 선진적인 이념과 기술을 도입해 교육에 관한 실제 문제를 더 많이 다룰 수 있게 되면서 교육에 대한 상상력과 가능성을 더 많이 부여받았다. 20 12 교육부는 새로운 교육 정보화 발전 계획을 제시했다. 그 이후로 "지혜 교육" 은 현대 교육 건설의 중점이되었습니다.

02 정책 지원, 기업 입주

"지혜 교육" 이라는 개념이 제시되기 전에 더 좋은 명칭은 "교육 정보화" 이다. 각기 다른 역사적 단계에서' 교육 정보화' 는 서로 다른 특징과 중점을 가지고 있다. 서로 다른 단계의 교육 정보화의 발전 모델과 방향은 같은 기간의 기술 발전 수준과 관련이 있다.

개혁 개방 이후 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 은 전국 교육 업무 회의에서 현대 교육 발전을 제안했다. 당시의 기술로 인해 현대교육의 상상력은 라디오, 텔레비전 등의 매체를 이용하는 것으로 제한되었다. 20 세기 초 1.0 의 교육정보화 시대에는' 교통공사',' 농촌 원격공사' 등 교육정보화 인프라 건설 프로젝트를 위주로 했다. 20 10 이후 교육정보화 건설이 초기 성공을 거두면서 교육개혁에서 점점 더 중시되고 건설에서 기술통합과 응용으로 옮겨가고 있다.

한편, AI 인공지능, 사물인터넷, 클라우드 컴퓨팅, 빅 데이터, 블록 체인 등의 기술이 발달하면서 교육부는 지능형 환경에 적응하기 위해 20 18 년' 교육정보화 2.0 행동계획' 을 발표했다. 이 중 온라인 스마트 교실, 스마트 실험실, 가상 공장 건설을 가속화하는 것을 언급했다. 지혜 교육은 이미 교육 정보화의 주류 방향이 되었다.

이후 교육부는' 중국 교육 현대화 2035' 를 발표했다. 공식적인 일련의 정책의지도하에, 많은 과학 기술 기업들이 기회를 보고 잇달아 지혜 교육의 궤도에 들어섰다. 일부 기업은 C 측 지능형 교육 하드웨어 R&D 를 선택하여 학습자에게 지능형 학습 환경을 제공합니다. 일부 기업은 학교와 기관에 지능형 교육 관련 교육 하드웨어 및 소프트웨어를 제공하여 교육의 질을 높이기로 선택합니다. 일부 기업들은 정부 및 학교와 협력하여 지능형 교육 솔루션을 탐구하고 실천하여 지능적인 시나리오를 구축하기로 했습니다.

최근 몇 년 동안, 중국의 지혜 교육 산업의 시장 규모는 끊임없이 확대되고 있으며, 지혜 교육 산업의 시장 전망은 매우 넓다. 2020-2025 년 중국 지능교육업계 시장 전망과 기회연구보고서' 에 따르면 20 18 년 중국 지능교육시장 규모는 5000 억원을 넘어섰다. 2022 년까지 중국의 지혜 교육 시장 규모는 조 원을 넘어설 것으로 예상된다.

많은 기업들이 지혜 교육의 궤도에 진입하는 이유는 지혜 교육이 미래 교육의 목표뿐만 아니라 정부 교육 현대화의 계획 방향이기 때문이다. 지혜 교육은 정부의 인가를 받았다. 한편 정부가 내놓은 교육 관련 문건에는 교육 현대화가 여러 차례 언급되었다. 한편 정부도 기업과의 협력, 시범 및 시범 지역 설립, 지속적인 탐구를 모색하고 있다. 정부와 과학기술기업이 협력해 스마트교실, 스마트학교, 스마트교육 시범구, 과학기술회사가 각종 교육과학기술제품과 플랫폼 시스템을 개발하는 등 스마트교육의 뜨거운 궤적을 보이고 있다.

03 지능형 교육 부문 범주

1. 제품 유형별 분류

스마트 교육 하드웨어에서는 주로 학습 장면과 교육 시나리오에 사용되는 하드웨어 (학습 태블릿, 스마트 스탠드, 번역 펜 등) 에 중점을 둡니다. , 학생들의 학습 요구를 충족시킬 수 있습니다. 이러한 하드웨어 중 일부는 주로 AI 튜터링을 이용하여 아이들의 학습을 분석하는 데이터를 수집하고, 일부는 기존 과정, 교육 등의 자원을 통합하는 것이다. 교사의 교육 요구 사항 (예: 교육용 화이트보드, 스마트 스크린 등 스마트 하드웨어 장치) 을 충족합니다. 지능형 교육 하드웨어 분야에서는 BBK, 문곡성, 유학 등 교육 하드웨어로 시작한 회사도 있고, 바이트 런아웃, 화웨이, 텐센트, 바이두, 샤오미, 써우거우, 과대뉴스, 인터넷이부 등 인터넷 회사도 있다.

지능 교육 소프트웨어에는 주로 평가 시스템, 과정 플랫폼, 학습 터미널, 과정, 애플리케이션, 자원 통합 플랫폼, 운영 체제 등이 있습니다. 이러한 소프트웨어는 보조 교사 교육 및 학생 학습에 적용되며, 교육 자원의 효율성을 높이고 학습 데이터를 분석하는 능력을 통합하여 교사와 학생의 교육 부담을 줄일 수 있습니다. 예를 들어 신동방에서 부화한 프로그램인 OK 지혜 교육 브랜드는 교내 정보화 교육 플랫폼과 개인 학습 단말기에 의존하여 전체 장면에 대한 학습 데이터의 기록과 분석을 통해 강사에게 학습 자료를 지능적으로 푸시합니다.

종합종류는 주로 스마트교실, AI 시험 솔루션, 스마트교실, 스마트캠퍼스, 스마트교육 시범구역입니다.

지혜 교육 시범 지역에서 기업들은 보통 정부와 학교의 협력을 추구한다. HKUST 가 정주시 김수구 6 억 8800 만원, 우후시 우강구 654 만 38+2600 만원, 우한 경제기술개발구 (한남구) 4 억 6900 만원의 지혜교육 규모화 응용 프로그램을 연이어 낙찰한 경우.

2. 비즈니스 모델에서 분류

전망은 밝지만 문제도 간과해서는 안 된다.

지혜 교육은 현재와 미래의 교육에 모두 중요한 의의를 가지고 있다. 최첨단 기술과 교육을 결합하면 빅데이터, 블록체인 등 기술을 통해 맞춤형 학습 방안을 맞춤화할 수 있을 뿐만 아니라 학생 평가 체계를 보완하고 교육과 학습의 질과 효율성을 높일 수 있을 뿐만 아니라 양질의 교육 자원의 이용 효율을 높이고 교육 자원의 향유를 촉진하여 교육 발전의 균형을 촉진하고 교육 공평을 촉진할 수 있다.

그러나 미래를 전망하면서 현 단계에서 지혜교육 발전에 존재하는 많은 문제를 간과해서는 안 된다. 현재 인공지능, 5G, 인터넷 Plus 등의 기술은 아직 탐색 단계에 있으며, 이러한 기술에 의존하는 지능교육의 발전은 예상할 수 있다. 어떤 기업들은 두터운 기술력으로 기술로 이 궤도에 설 수 있다. 하지만 트랙 간 전환을 앞다퉈 기술과 도구를 간단히 쌓아 지능 교육 제품의 속셈을 치고 있는 회사도 있다.

특히 스마트교육의 하드웨어에 구체적으로 나타나 있는데, 현재 주요 문제는 하드웨어 제품에 그렇게 많은 스마트기능이 학습을 용이하게 하고, 학습 효율을 높이거나, 학생이 타성을 키울 수 있도록 하는 것이다. 학부모들은 이 하드웨어들이 아이들의 성적을 향상시킬 수 있을지 의문이다. 반면에, 이 지능형 교육 제품들은 정말로 기술 돌파와 혁신을 실현했습니까? 아니면 기존 기술의 마이그레이션과 중첩일 뿐, 스탠드에 스크린을 설치하고 스피커에 음성 인식 기술을 추가하는 것은 모두 고려해야 할 사항입니다.

또한 기술 확산의 위험도 경계할 만하다. 지능형 교육 소프트웨어의 경우 큰 데이터 수집을 사용하여 학습자 데이터를 분석하면 사용자가 증가함에 따라 교육 데이터의 양도 증가합니다. 교육 데이터의 클라우드 배포는 또한 데이터 노출의 위험을 크게 증가시키며 학생, 교사 등의 사용자의 프라이버시와 관련될 수 있습니다. 규제나 합리적 사용이 없다면 데이터 유출 및 사용자 프라이버시 침해 위험이 있습니다.

스마트교실, 스마트캠퍼스 등 종합스마트교육 솔루션 건설에서는 원래 캠퍼스 안전을 위해 교실과 캠퍼스에 분산되어 있던 스마트카메라를 장착할 수 있었다. 하지만 이 카메라들이 지능화되면 학생들의 일거수일투족이 기록되고 인식되며, 얼굴 표정을 인식하고 학생의 결석을 판단할 수 있는 지능 기술까지 등장해 사생활과 자유가 없어 인간으로서의 권리를 간과하게 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자유명언) 이것은 기술의 소외이다.

현재 각종 지능 기술의 응용은 아직 표면 단계에 머물러 있지만, 교육과 기술의 간단한 결합과 심지어 기술의 간단한 응용일 뿐이다. 예를 들어, 일부 학교에서는 태블릿 교육을 강요하지만, 단순히 실제 교육 기능을 태블릿에 이식할 뿐, 교육 효과와 품질면에서 돌파하지 않고 오히려 학생들의 부담이 되었다. 지혜 교육은 실제 문제를 해결하기 위한 것이다. 교육의 질과 효과를 향상시킬 수 있는 기술이 아니라, 결국 학습자에게 서비스를 제공하는 기술이지만, 단지 형식적인 사용일 뿐, 진정한 지혜교육이라고 부를 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 우리가 진정으로 과학기술과 교육의 융합의 최적의 해법을 찾을 때, 교육의 면모는 완전히 새로워질 것이다.

"쌍감소" 정책이 발표되면서 학생들의 교외 교육 부담이 크게 줄고 교육의 핵심 장면은 학교와 가정으로 더 많이 바뀌며, 지능교육의 적용 장면은 둘 다 포함된다. 지혜 교육은 국가 교육 현대화 계획의 미래 방향으로 국가 정책의 지지를 받았다. 스마트 교육 트랙에 있는 선수들에게 쌍감소 기회는 아니다. 미래는 어떻게 진정으로 지혜 교육의 효과를 실현하고, 학습자에게 서비스를 제공하고, 지혜 혁신 인재를 양성할 것인가를 생각해야 한다.

참고 자료:

[1] 주지정, 하빈. 지혜 교육: 교육 정보화의 새로운 영역 [J]. 전기 교육 연구, 2012,33 (12): 5-13.

[2] 진린,,, 조. 지능교육으로 향하는 교육정보화 [J]. 현대교육기술, 2015,25 (12):/kloc

[3] "쌍감소" 폭풍 속에서 누가 어린이 시장을 수확하고 있습니까? 곰이 먹에서 나왔으니 주목해 주세요, 빈빈, 티타늄 매체.