'나는 중요하다' 수업 계획 디자인

교사로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 교육 계획은 교육 수준을 향상하고 교육 및 연구 활동을 개발하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 질문은 수업 계획을 어떻게 작성해야 하는가입니다. 다음은 제가 정리한 "나는 중요합니다" 수업 계획안입니다. 누구나 읽어보실 수 있습니다. "나는 중요해요" 수업 계획 설계 1부

1. 교육 목표

1. 기사에 나오는 생생하고 추론적인 언어를 이해하고 감상하세요.

2. 개인의 삶의 가치에 대한 작가의 인식과 울부짖음을 이해하고 느끼며, 자신의 가치를 이해하고, 생명을 존중하고 소중히 여기는 법을 배운다.

2. 수업 구성

한 수업 시간

3. 교육 과정

(1) 질문을 능숙하게 설정하고 다음과 같이 소개합니다. 관심

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학생 여러분, 자신이 중요하다고 생각하는 이유에 대해 이야기해 보세요.

예: 나는 세상에서 유일한 개인이기 때문에 중요합니다. 나는 사람들을 진심으로 대하며 내 친구들은 나를 필요로 합니다. 나는 삶을 사랑하고 최선을 다해 내 일을 합니다. 이는 아름다운 풍경입니다.

'나는 중요하다'에 대한 실화를 들려드립니다.

제2차 세계대전 당시 경제 위기로 인해 부도 위기에 처한 한 식품회사는 그 역경에서 벗어나기 위해 직원의 3분의 1을 해고하기로 결정했다. 나열된 인력에는 세 가지 유형이 있는데, 하나는 청소부, 하나는 운전사, 다른 하나는 기술이 없는 창고 관리인입니다. 세 가지 유형의 사람이 모두 30명 이상 있습니다. 관리자는 그들과 이야기를 나누고 직원을 해고하려는 의도를 설명했습니다. 청소부가 말했다: "우리는 매우 중요합니다. 우리가 청소하지 않고 깨끗하고 아름다운 환경을 가지고 있지 않으면 다른 직원들이 어떻게 자신의 일에 전념할 수 있습니까?" 운전사는 "우리는 매우 중요합니다. 제품이 너무 많아서, 운전사 없이 어떻게 빨리 팔 수 있겠어요?” 시장에 가세요?” 창고 관리 직원은 “우리는 매우 중요하다. 우리가 없으면 창고의 모든 것이 혼란에 빠지고 회사가 정상적으로 운영될 수 없을 것이다. 과장은 그들의 말이 타당하다고 생각했고, 신중하게 고민한 끝에 직원들을 해고하지 않기로 결정하고 발전 전략을 다시 세웠다. 누군가 회사 앞에 '나는 중요하다'라고 적힌 큰 명패를 걸어달라고 부탁했다. 매일 직원들이 출근하면 가장 먼저 보는 것은 "나는 중요하다"는 말이다. 일선 직원과 회사 관리자 모두 리더가 자신을 소중히 여긴다고 믿기 때문에 매우 열심히 일합니다. 몇 년 후 회사는 급속도로 성장하여 일본의 유명한 대기업 중 하나가 되었습니다.

한 문장이 회사와 컨셉을 살리고, 많은 사람들의 운명을 바꿨습니다.

하지만 이 문장은 때로 사람을 나락으로 보낼 수도 있다. 우선은 제쳐두고 “내가 중요하다”는 비슈민의 간절한 외침을 들어보자.

(2) 첫 번째 읽기 인식, 문맥 정리

1. 텍스트를 조용히 읽고 내용을 이해합니다. 생각하기: '나는 중요하다'라는 제목에서 '나'는 누구를 가리키며, '중요하다'는 의미는 무엇인가요?

'나'는 독립적인 개인을 가리키며, '중요하다'는 의미는 무엇인가요? 위대함의 동의어가 아니라 생명에 대한 영혼의 헌신, 즉 생명을 소중히 여기고 돌보며 자신과 타인에 대해 책임을 다하는 것을 의미합니다.

2. 글쓴이가 내가 중요하다고 생각하는 근거는 무엇인가요? "나는 중요하니까"로 한두 문장씩 말해주세요.

예를 들어 "나"는 무수한 본질로 구성된 만물의 정신이고,

"나"는 인간 정신 문화의 계승자이며,

" "나"는 자연의 기적적인 장인 정신의 걸작입니다.

"나"는 부모님의 깊은 사랑과 애정을 전달하는 데 없어서는 안될 존재입니다. 사랑하는 부부에게 없어서는 안 될 부분,

'나'는 아이들에게 있어서 유일한 지고의 혈연,

'나'는 채워질 수 없는 감정의 공간이다. 친구에게 나는 매우 중요합니다

"나"는 내 경력의 대체 불가능한 주인입니다. 나는 중요합니다

고개를 들고 큰 소리로 선언합시다——

나는 중요하다.

저자는 『나는 중요하다』를 서술할 때 먼저 이론을 설명하고, 그다음 감정의 해석으로 나아가 마지막으로 개인의 가치를 긍정한다.

이성적인 분석과 감동적인 감정을 교묘하게 결합하여 생생하고 사색적인 언어로 펼쳐지는 글에는 심오한 이념적 아름다움과 감동적인 인간미가 담겨 있습니다. , 우리 마음에 주입되어 우리 삶에 통합되었습니다.

(3) 텍스트를 집중적으로 읽고 언어를 감상하세요

이 기사의 언어는 시대를 초월하고 아름답습니다. 어떤 문장이 가장 마음을 감동시키고 어떤 문장이 가장 훌륭하게 쓰여졌습니까? . 자신의 감정을 표현하는 언어를 사용하여 가장 깊은 느낌을 주는 문장을 선택하십시오. 내용과 감정의 측면에서 이야기할 수도 있고, 수사적 기법, 문장 패턴, 언어 특징의 측면에서 이야기할 수도 있습니다.

1. 우리의 삶은 확률로 만들어진 피라미드의 꼭대기에 있다.

우리의 생명이 나타날 확률이 낮다는 것을 비유한 것입니다.

2. 내가 더 이상 존재하지 않는다면 그들은 거미줄처럼 바람에 떠다니는 사랑의 한 조각만을 남길 것이다.

바람에 흩날리는 거미줄은 자식을 잃은 부모의 사랑을 비유적으로 표현해 사람들에게 쓸쓸함과 공허함, 쓸쓸함을 선사한다.

3. 우리가 그들 앞으로 떠나면 그들의 백발은 해 뜰 때부터 해질 때까지 늘어질 것이며 그들의 눈물은 태평양을 차게 할 것이다.

아이를 잃은 슬픔을 글로 써서 부모님에게 나의 중요성을 강조하는 것은 과장이다.

4. 남편을 잃은 여자는 끊어지고 끊어진 끈과 같아서 비오는 밤에 오랫동안 스스로 노래한다...

잘 쓰여졌습니다. "음악과 노래를 조화시킨다"는 관용어를 생각나게 하는 가슴 아프고 아름답습니다.

5. 아내를 잃은 남자는 가슴의 중요한 갈비뼈가 부족하다.

암시 사용('성경 창세기'): 전설에 따르면 여자(이브)는 남자(아담)의 갈비뼈에서 창조되었습니다. 문학적 재능을 추가하십시오.

6. 나는 내 일과 경력에 없어서는 안 될 주인이다.

우리의 경력에 ​​있어서는 다른 사람의 의견을 따르거나, 자신을 잃거나, 자신감을 잃거나, 혁신이 부족한 것이 아니라, 우리 자신이 주인이 되어야 하고, 우리 자신의 의견을 가져야 합니다. 저자 자신이 말했듯이: 우리는 우리의 마음을 다른 사람의 생각과 자동차가 운전할 수 있는 고속도로로 만들었지만 우리 자신의 생각의 흔적을 남길 수는 없습니다. 우리는 세상의 모든 것을 잘 유지했지만 능력을 잃었습니다. 우리 자신을 열어보기 위해.

(4) 탐색하고 질문하고 이해를 높입니다.

1. 저자는 우아하면서도 철학적인 언어로 다음과 같이 말합니다. 나는 매우 중요하며 내 자신의 가치를 단언합니다. 그런데 왜 저자는 처음에 "나는 중요하지 않다"라고 여러 개의 평행 문장을 사용하는가? 남과 남의 것을 부정하고 자신을 소중히 여기고 자신을 긍정하는 것은 비판받아야 할 개인주의적 성향이다. 이 기사는 부정적인 견해를 가지고 있으며 자아의 중요성을 충분히 확인합니다. 이 견해는 참신합니다.

욕망을 억누르기 전에 표현하는 글쓰기 기법이다. 아래의 '나는 중요하다'라는 두껍고 묵직한 설명과 강한 대비를 형성해 독자들이 큰 감정적 충격을 받고 다음을 준비하게 하려는 의도다.

2. 아마도 몇몇 유명 인사들은 비슈민의 견해에 동의하지 않고 나서서 의문을 제기할 것입니다.

멀리 본다는 것은 거인의 어깨 위에 서 있기 때문이다. ——뉴턴

사람의 진정한 위대함은 자신의 하찮음을 깨닫는 능력에 있습니다. ——폴

항상 자신을 진주처럼 여기면 묻히는 것을 항상 두려워하게 됩니다. 모두가 당신을 길에 짓밟게 하세요.

——루리의 '토양'

이 세 사람의 말의 유사점은 무엇입니까? 그들은 대중과 개인을 대하는 겸손한 태도를 가지고 있습니다. 이는 사실 인간에 대한 칭찬할 만한 태도이며, 우리 중화민족이 줄곧 칭송해 온 전통적 미덕 중 하나이기도 합니다. 그렇다면 이 두 가지 견해에 대해 학생들은 어느쪽에 더 동의합니까?

두 가지 견해 모두 일리가 있지만 문제를 다른 각도에서 바라보는 비슈민은 모든 독립된 개인이 생명을 소중히 여기고 자기 가치를 확인하는 관점에서 문제를 본다고 말한다. 부모, 연인, 자녀, 친구에게 생명의 정신은 무엇과도 바꿀 수 없는 것입니다. 그러므로 우리는 경건한 태도로 생명을 대하고 빛을 위해 노력해야 합니다. 다른 사람들은 개인적, 집단적 이익에 따라 움직입니다. 우주의 모든 것에 비해 우리는 작으며 다른 사람을 존중하는 법을 배워야 합니다.

3. 때로는 '나는 중요하다'라는 말이 맞지 않을 수도 있고, 그것이 사람을 나락으로 밀어넣을 수도 있다.

이런 실화도 있습니다. 열다섯 살, 열여섯 살 정도 된 소년이 있었는데, 그의 가족은 부유하지 않았으며 그의 부모는 바비큐 가게를 차려 생계를 유지했습니다. 그런데 이 아이는 늘 다른 친구들과 비교하며 잘 먹고 싶고, 명품 옷도 입고 싶고, 피시방에도 자주 돈을 요구하며 '부모님이 나를 낳으셨으니 생계를 책임져야 한다'고 생각한다. 나도 다른 반 친구들만큼 중요해요.” 어느 날 밤, 그는 어머니에게 돈을 요구하지 않아 말다툼을 벌였고, 결국 그는 미친 듯이 칼을 휘둘렀다. 집에서 어머니를 수십 차례 찔러 아이를 낳으려던 중 어머니는 다른 세계로 쫓겨나고 자신도 감옥에 갇혔습니다.

살다보면 그런 예는 많지 않지만 자신이 중요하고 자기중심적이라고 느끼는 사람은 많지 않다. 이 청년에게 한두 마디 말씀해 주십시오.

(5) 성과 요약

철학적 산문인 『나는 중요하다』에서 저자는 자신의 삶의 가치와 의미에 관한 심오한 철학적 명제를 설명하고 이를 널리 퍼뜨린다. 생생하고 사변적인 언어로 이성적 분석과 감동적인 감정을 교묘하게 통합하고 심오한 이념적 아름다움과 감동적인 인간미를 담고 있습니다.

그렇습니다. 우리는 자신뿐만 아니라 다른 사람에게도 감사해야 합니다. 그래야만 우리는 이 땅에서 시적으로 살아갈 수 있습니다.

(6) 숙제 내주기

수업이 끝난 후 비슈민의 다른 작품을 읽고 독서 노트에 읽은 후의 생각을 적어보세요. 기사에서 좋은 단어와 문장을 발췌했습니다.

(7) 칠판 글씨 디자인

나는 매우 중요하다

합리적인 해석

감정적 해석

증거 개인적 가치관 "나는 중요하다" 수업 계획 설계 2부

교재 간략 분석

복잡한 사회 속에서 독립적인 '나'로서 발휘할 수 있는 에너지는 제한적이지만, 수많은 '나'로 구성된 '우리'는 무한한 사회적 가치를 만들어냈습니다. 이것이 바로 '나'의 중요성입니다.

'나는 중요하다'라는 제목은 자신의 관점을 매우 단호하게 표현하고 있으며, 저자는 자신의 관점을 충분히 밝히기 위해 먼저 현실적인 비교를 통해 '나'가 중요한가에 대한 질문을 던진다. 그런 다음 저자는 '나'의 중요성을 가족, 우정, 직업이라는 세 가지 측면에서 자세히 설명합니다. 마지막 세 문단에서는 영감을 주는 언어를 사용하여 사람들에게 자신을 소중히 여기고, 용감하게 삶을 직시하고, 창조를 위해 노력하고, "나는 중요하다"는 사실을 진정으로 깨닫도록 경고합니다.

이 글의 구조는 명확하고, 언어는 단순하고 유창하며, 저자의 견해도 명확하고, 주장도 충분하며, 매우 설득력 있고 동기부여가 됩니다. 이 글을 공부할 때 학생들은 텍스트의 계층적 구조를 명확히 하고 저자의 추론 방법을 배울 수 있도록 지도해야 합니다. 초점은 "나의 중요성"을 느끼고, 삶의 가치를 느끼며, 삶을 머리로 직시하려는 자신감과 결단력을 키우는 것입니다. -에.

교육 목표

1. 배운 방법을 사용하여 이번 수업에서 새로운 단어를 배우고 새 단어를 올바르게 쓸 수 있습니다.

2. 본문을 읽고, 삶의 아름다움과 가치를 느끼고, "나는 중요하다"는 것을 진정으로 이해하고, 자신감과 자기계발을 키워보세요.

3. 본문을 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 본문의 마지막 세 문단을 암송할 수 있습니다.

본 강좌의 수업 시간은 1~2시간 정도를 권장합니다.

해석 및 팁

1, 2항: 본문은 실생활에서 흔히 볼 수 있는 현상과 의견을 표현하기 위해 세 가지 비교로 시작합니다. 작은 '나'로서 '광활한 사회에 비해 , "나"는 중요하지 않습니다. 저자가 표현하려는 요점은 "나"가 매우 중요하다는 것입니다. 왜 부정적인 견해와 이해를 내세우는가? 이것은 저자가 다음과 같은 결론을 내리고 자신의 관점을 명확히하기 위해 반박하고 싶은 견해입니다. 따라서 두 번째 단락의 저자는 매우 날카롭게 질문을 제기합니다. "나"가 중요한가요? 이 교육 단락에서 교사는 학생들에게 다음과 같이 토론하도록 요청할 수 있습니다. 대답은 "나"가 중요한가요? 두 가지 유형이 있습니다. 어떤 사람은 중요하다고 하고 어떤 사람은 중요하지 않다고 말합니다. 사실 중요한지 아닌지는 합리적입니다. 이는 변증법적 유물론의 관점을 반영합니다. 사물에는 양면이 있습니다. 교사는 성급하게 답변을 해서는 안 되며, 학생들에게 다음 내용을 읽고 저자가 자신의 관점을 어떻게 설명하는지 살펴보게 해야 합니다.

3~8문단: 이 부분에서 저자는 가족애의 관점에서 '나'의 중요성에 대해 이야기한다. 이 부분의 언어는 애정이 넘치고 감동적이다. '나'가 더 이상 존재하지 않는다, '나'가 아프다, '나'가 성공하는 세 가지 상황에서 어머니의 애정을 감정으로 표현하기 위해 은유와 과장된 수사법을 사용한다. 이 참을 수 없는 가족관계 속에서 '나'의 중요성을 표현한다. 가족애에 관해서는 모두가 감동을 받습니다. 이 부분을 가르칠 때 학생들에게 감동과 감동을 담아 큰 소리로 읽도록 지도하고, 학생들에게 모성애가 그토록 무겁고 다정한 이유는 '나' 때문이라는 것을 이해하게 해야 합니다. 어머니의 마음에는 무엇과도 바꿀 수 없는 중요성이 있습니다.

9, 10항: 이 부분에서 저자는 우정의 관점에서 '나'의 중요성을 설명한다. 저자는 우정을 사막의 고대 도자기에 비유하는데, 이는 친구들의 마음 속에 있는 '나'의 중요성을 생생하고 적절하게 표현합니다.

11, 12, 13, 14항: 이 부분에서 저자는 일과 진로의 관점에서 '나'의 중요성을 설명합니다. 이 부분에서 작가는 생생한 은유를 많이 사용하고 서정적이고 대담한 언어를 사용하여 우리에게 아름다운 장면을 만들어주며 '나'가 '나'의 일과 경력에 없어서는 안 될 주인임을 분명히 하고 있다. 이 단락에서는 감정을 읽고, 예술적 개념을 경험하고, "나"의 중요성을 깨달아야 합니다.

15, 16, 17항: 이 부분에서 저자는 거시적 관점에서 '나'라는 중요한 점을 다시 한 번 밝히고, 1항과 2항을 반복하여 '나'로 보는 오류를 반박한다. 기사 시작 부분에 일방적으로 문제가 있습니다. 언어의 이 부분은 적절하고 동기를 부여하며 우리를 이해하게 만듭니다. 열심히 일하고 노력하는 한 우리는 행복할 것이며 "나"는 매우 중요합니다.

디자인 참조 교육

1. 본문 1~2단락 공부

1. 선생님 소개 : 평범한 군인으로서 영광스러운 승리에 비하면 나는 중요하지 않습니다. 약한 개인으로서 나는 강한 집단에 비해 중요하지 않습니다. 모든 곳의 공동체의 일원으로서 나는 귀중한 물질에 비하면 중요하지 않습니다. 학생 여러분, 사회를 구성하는 'is'가 중요합니까, 중요하지 않다고 생각하십니까? 자유롭게 의견을 제시해 주십시오.

2. 학생들은 자신의 의견을 표현합니다.

3. 선생님 코멘트: 말씀하신 내용이 일리가 있는데, 저자가 말하고 싶은 요점은 무엇인가요? (칠판 주제: 나는 매우 중요합니다.) 본문을 조용히 읽으면서 저자가 어디에서 왔는지 살펴보세요. "나"가 매우 중요하다는 생각을 어떻게 명확히 할 수 있나요?

2. 본문의 3~14항을 공부하세요.

1. 묵독으로 레벨을 나눕니다. (3~8항은 가족관계, 9~10항은 우정, 11~14항은 직업입니다.)

2. 생각하기: 저자는 가족관계에 대해 어떤 측면에서 글을 쓰고 있나요? "나는 더 이상 존재하지 않는다", "나는 아프다", "나는 성공했다"라는 세 가지 상황에서 어머니의 행동을 통해 가족애를 표현합니다.

3. 3~8번을 감정적으로 읽어보세요. 은유, 과장, 수사적 질문 등의 수사기법을 통해 학생들의 감성을 자극하고, 엄마의 마음속에 있는 '나'의 소중함을 깨닫습니다.

4. 9~10문단을 감정적으로 읽고, 친구 사이의 감정을 읽어보고, 친구가 사막에 있는 고대 도자기만큼 소중하다는 것을 이해하고, 친구의 마음 속에 있는 '나'의 소중함을 경험해보세요.

5. 11~14번 문단을 감성적으로 읽고, 작가의 상상력 넘치는 예술적 구상을 읽어보며, 사회 전체에 대한 '나의' 경력의 중요성을 느껴보세요.

6. 교사는 가족, 우정, 직업이라는 세 가지 측면에서 자신의 견해를 설명하는 저자의 방법을 학생들이 배울 수 있도록 지도하고 지도합니다.

3. 본문의 단락 15~17을 연구합니다.

1. 기사의 단락 1과 단락 2로 마지막 세 단락을 분석하여 학생들이 올바른 위치에 놓을 수 있도록 안내합니다.

2. 학생들에게 이 부분을 감정적으로 읽도록 지시하여 학생들의 자신감과 결단력을 고취시킵니다.

3. 학생들에게 마지막 세 문단을 감정적으로 암송하도록 지도합니다. '나'를 진정으로 이해하는 것이 중요합니다.

4. 본문 마무리

1. 본문을 감성적으로 읽어보세요.

2. 본문을 연구하고 다양한 예를 사용하여 자신의 관점을 충분히 설명하세요.

3. 실제 상황에서 '나는 중요하다'는 예를 전달합니다.

4. 교사의 요약.