숙제 토론을 늘리면 얻을 수 있는 이점

숙제 토론 수동 기억력 향상, 기억력 강화의 이점

연습을 하면 완벽해집니다.

탄탄한 기초를 마련하세요. /p>

학생들이 해야 할 일을 하도록 안내합니다.

숙제가 많을 때의 이점

시야가 넓어지고 지식이 교과서에 통합될 수 있습니다.

숙제가 많으면 해결하기가 더 쉽습니다. 다음에도 같은 문제

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문제 해결 기술을 배울 수 있는 숙제의 이점

배운 지식을 더 깊이 이해하고 소화하기 위해 그 날. 토론 주제: "숙제를 남겨두는 것이 좋은가?" 제안자

아이들의 자기 훈련 능력이 상대적으로 떨어지기 때문에 숙제를 더 남겨두어야 합니다. 이 속박에서 벗어나면 마음속에는 오직 하나의 개념, 즉 놀이가 있습니다. 이것은 아이들의 자연스러운 본능입니다. 숙제를 많이 주어야만 숙제를 제 시간에 마치는 것은 마음 속이기 때문입니다. , 숙제를 마치지 않으면 선생님이 벌을 줄 수도 있습니다.

게다가 아이들에게 이런 자기관리 감각을 일찍부터 길러주는 것은 아이들의 미래 성장에 큰 영향을 미칠 것입니다. 마지막은 교사와 부모의 좋은 의도를 조기에 이해할 수 있도록 하는 것이다. 대답하기 위해 손을 드는 것의 장점은 숙제입니다!

교사 및 반 친구들과 더 잘 소통하고 훌륭한 답변을 제공하면 반 친구들도 귀하의 멋진 답변을 공유하고 지식에 대해 더 잘 이해하게 되며 귀하가 얼마나 배울 수 있는지 교사에게 알려줄 것입니다. 잘 대답하지 못하면 교사는 질문에 더 깊이 답할 수 있도록 도와줄 것이며, 지식에 대한 더 깊은 이해도 갖게 될 것입니다. 즉, 질문에 대답하기 위해 손을 드는 것은 교사와 학생 간의 의사소통을 더 향상시킬 수 있습니다. 친구들 사이에서 지식을 더 깊이 배우게 됩니다. "숙제가 너무 많이 필요한가요?" 영어 토론

숙제는 과하고 형식적인 교사에게 가는 것이 아니며, 숙제는 지식을 제대로 통합하는 데 사용되며, 너무 많이 필요하지 않으면 부담이 될 수 있습니다. 어떤 사람들은 게으르거나 어떻게 끝내야 할지 모르기 때문에 숙제를 하지 않거나, 지식을 습득했기 때문에 숙제를 하지 못하는 경우가 있습니다. 숙제를 더 많이 해야 하고, 좀 더 강화해야 합니다. 그리고 일부 수업 포인트는 충분하며, 모든 양의 숙제를 할 수 있습니다. 그러나 나는 학생들이 마음을 풍요롭게 하고 마음을 녹슬게 해야 한다고 제안합니다. 이 세상에는 어떤 노력도, 재능도 별로 없기 때문에 숙제를 방해물로 여기지 마십시오. 우리는 학생들이 하는 일이나 다른 업무 책임을 다할 것입니다.

(숙제와 그것은 중요하지 않습니다. 숙제는 배운 지식을 통합하는 데 사용됩니다. 숙제가 적절하다면 어떤 사람들이 숙제를 하지 않는 이유는 게으르기 때문입니다. 또는 그것을 완료하는 방법을 이해하지 못하거나 지식 포인트를 숙지했기 때문에 숙제를 할 필요가 없습니다. 예를 들어 일부 학생이 기본 지식을 잘 익히지 못한 경우 숙제를 더 많이 하고 연습을 더 많이 해야 합니다. . 어떤 학생들은 이해하기 쉽고 소량의 숙제를 할 수 있습니다. 하지만 나는 학생들이 마음이 녹슬지 않고 부품이 떨어지지 않도록 마음을 풍요롭게 하기 위해 숙제를 더 많이 해야 한다고 제안합니다. 왜냐하면 이 세상에는 노력 없이 성공하는 사람도 없고, 천재도 많지 않기 때문입니다. 숙제를 부담으로 여기지 마십시오. 우리는 학생으로서나 다른 직업으로서 책임을 다해야 합니다. ) 토론: 초등학생에게 숙제를 주는 것이 좋은가?

긍정적인: 좋은 것 같아요.

초등학생이 수업 시간에 배우는 지식은 방과 후에 숙제를 하면 그 지식을 마음속에 확고하게 간직할 수 있습니다.

상대: 저희는 좋지 않다고 생각해요. 초등학생들은 이미 많은 스트레스를 받고 있기 때문에 방과후 시간은 질문의 바다에 빠져들기보다는 긴장을 풀고 긴장을 풀 수 있는 시간이 되어야 합니다.

긍정적: 숙제가 없으면 초등학생은 게으른 습관을 갖게 됩니다. 습관은 깨기 어렵기 때문에 초등학생의 장래 전망에 큰 영향을 미칠 것입니다.

반대: 초등학생들은 수업 시간에 잘 듣고 수업 후에 운동을 합니다. 방과 후 자유 시간을 자유롭게 할당하는 것은 아이들의 독립적인 습관을 키우는 데 도움이 됩니다.

긍정적: 숙제는 교실 수업의 보충이자 지속으로서 학생들이 누락된 부분을 확인하고 부족한 부분을 채우는 데 도움이 됩니다. 적절한 숙제는 초등학생의 책임감과 좋은 습관을 기르는 데 도움이 됩니다. .

…

사회자 : 시아버지가 맞고, 시어머니가 옳습니다. 모든 사람은 자신의 의견을 가지고 있으며 조건에 따라 결론을 내릴 수 있습니다.

도움이 되었기를 바랍니다! 토론, 중학생이 숙제를 주면 좋은가?

학생 A: 숙제는 꼭 지켜야 할 것 같아요.

학생 B : 숙제를 남겨두면 안 될 것 같아요.

…

진행자: 숙제를 남겨야 하는지에 대해 학생들마다 의견이 다른 것 같습니다. 오늘은 이 문제에 대해 작은 토론을 시작하겠습니다.

(학생들의 장단점 선택은 자유)

토론 시작

진행자: 먼저 긍정적인 측면의 대표자를 보내 설명해주세요. 관점.

긍정적인 측면은 ×××: 학교에서 한 수업을 계속하면 너무 피곤하기 때문에 숙제를 그만둬야 한다고 생각합니다. 집에 오면 마음이 편해지고 이해할 수 있게 됩니다. 하루에 배운 내용을 모두 정리하고 복습하면 더 빠르게 배울 수 있습니다. 이는 그날의 지식에 대한 좋은 복습 역할을 합니다. 그래서 우리는 숙제를 지켜야 한다고 생각합니다.

반대측에서는 ×××: 선생님이 정한 숙제는 이미 주간 수업에서 다루었기 때문에 숙제를 남겨서는 안 된다고 생각하는 것 아닌가? 우리가 반복적으로 글을 쓰는 것은 시간 낭비입니까? 간단하게 살펴보고 시간과 노력을 절약하는 것이 좋지 않나요?

정팡: 선생님께서 가끔 달이 뜨는 과정을 관찰하라고 하시고, 때로는 거실 면적을 측정하라고 하십니다. 이것들은 보기만 하면 해결될 수 있나요?

반대자: 우리 중 많은 사람들이 방과 후에 교외 과외 수업을 받아야 합니다. 집에 오면 이미 매우 늦었습니다. 잠을 잘 자고 싶은데 왜 숙제를 합니까?

정팡: 이건 부모님의 문제입니다. 숙제에 책임을 두지 마세요. 게다가 학업이나 과외가 더 중요하다고 생각하시나요?

반대자: 하지만 학교에서 하루 수업을 듣고 집에 오면 필요한 건 휴식이지, 낮에 학교에 있는 시간이 많아서 그럴 수가 없어요. 항상 선생님이 맡겨야 할 숙제를 써주세요. 왜 우리는 밤까지 기다려야 합니까? 낮에 공부하고 밤에 공부하면 너드가 되지 않나?

정팡: 몇시를 말하는건가요?

대책 : 쉬는시간, 점심시간, 자율학습 등

긍정적: 공부 시간의 배치는 과학적입니다. 쉬는 시간과 점심 시간을 휴식 시간으로 사용한다면 당신은 진정한 너드입니다!

긍정적: 선생님이 우리를 떠나실 때 숙제를 주의 깊게 완료해야 한다고 생각합니다. 먼저 선생님은 그날 공부한 내용을 요약하는 숙제를 주셨습니다. 둘째, 선생님은 우리가 그날 배운 지식에 대해 마음속에 명확하고 깊은 인상을 남길 수 있도록 숙제를 줍니다. 그러므로 우리는 선생님이 주신 숙제를 주의 깊게 완성해야 한다고 믿습니다.

반대: 하지만 매일 방과 후 많은 동급생들이 아버지, 어머니와 함께 과외 훈련을 받고 집에 도착하면 이미 매우 늦었습니다. 그런데 선생님이 남겨주신 숙제를 써야 하는데, 그게 오래 계속되면 공부가 지치거든요.

찬성 측에서는 작곡 전시, 영어 연설, 그림 작업, 'We Walk on the Road'를 연주하는 학교 밴드 학생들 등 토론의 예를 나열합니다.

반대 : 상대방 반 친구들의 토론과 재능 발휘를 통해 숙제를 진지하게 완료하는 것이 우리에게 유익하다고 믿습니다. 그러나 우리는 여전히 일부 작업이 불필요하다고 믿습니다. 예를 들어, 단어를 반복해서 베끼는 등의 문제는 선생님께서 숙제를 나갈 때 충분히 고려해주시기 바랍니다.

학생들에게 숙제를 주는 것이 좋은지 아닌지에 대한 토론

이 토론의 장점은 몇 가지 장점이 있지만 단점은 쉽게 이야기할 수 없습니다.

1. 공부와 쉬는 시간 배분의 관계로 볼 때, 숙제는 학생들의 쉬는 시간을 차지합니다. 학생들이 잘 쉬지 않으면 더 나은 공부를 할 수 없습니다.

2. 이제 양질의 교육이 옹호됩니다. 학생들은 여가 시간에 운동을 하거나 부모의 집안일을 돕는 등 자신의 자질을 향상하는 데 도움이 되는 일을 더 많이 해야 합니다. 이러한 것들을 반박하면 주제가 "더"와 "덜"이 아닌 "좋음"과 "나쁨"으로 이어질 것입니다.

3. 본질적으로 책 지식에 대한 연구 방과 후에는 슈퍼마켓에서 쇼핑하는 방법, 돈을 저축하기 위해 은행에 가는 방법, 우체국에 가서 픽업하는 방법과 같은 사회적 지식을 배워야 합니다. 패키지 등.

저는 단지 포스터에게 아이디어를 제공하고 싶습니다. 그리고 그가 더 좋은 주장을 내놓을 수 있기를 바랍니다. 사실 토론 자체에는 옳고 그름이 없습니다. 자유 토론의 가장 흥미로운 점은 상대방 주장의 허점을 파악하고 반격하는 것입니다. .

마지막으로, 포스터가 성공적으로 시작되길 바랍니다. 숙제를 더 남겨두면 어떤 이점이 있을까요? 긍정적

네, 우리는 항상 양질의 교육을 받아야 한다고 말했지만 여전히 우리 자신을 교육해야 합니다. 세심한 주의를 기울여야 결과를 얻을 수 있습니다. 숙제를 더 많이 해야 성적이 올라갈 수 있다는 생각이 성적이 깨질 수 있습니다.