고품격 코스 '보야각시안'의 교육 디자인

"보야의 각선" 고품질 코스 교육 설계

"보야의 각선"은 Yu Boya와 Zhong Ziqi의 깊은 우정, 사랑, 정의에 대해 씁니다. 진정한 친구를 찾기 위해. 다음은 고급 과정 "Bo Ya Jue Xian"의 교육 설계에 대한 내용입니다. 참고하시기 바랍니다.

6 차 고품질 수업 "Bo Ya Jue Xian"의 교육 설계입니다! 1학년

교사 프로필

Wu Zhejie는 전하이구 교육계의 떠오르는 스타이며 지역 젊은 교사 교육 대회에서 1등을 차지했습니다. 2004년 닝보대학교에서 초등교육을 전공하고 교육학 학사학위를 취득했습니다. 현재 Zhenhai Yingxingjiu 외국어 실험 학교에서 가르치고 있습니다. 지역 내에서 공개 수업이 여러 차례 개최되어 호평을 받았습니다. 그가 쓴 강의 논문, 사례, 디자인 등은 지방 및 지방 자치 단체의 모든 수준에서 다양한 대회에서 수상, 교환 또는 출판되었습니다.

디자인 설명

인생은 짧고 좋은 친구는 찾기 어렵습니다. 구름은 수천 마일 떨어져 있고 좋은 이야기는 수천 년 동안 지속됩니다. '백아각선'은 춘추시대 진을 연기한 우보야와 종쯔치의 감동적인 이야기를 그린다. 이 유서 깊은 일화는 중화민족의 '가슴 친구'에 대한 가장 생생하고 시대를 초월한 해석이자 유산이 되었습니다.

이 글을 가르칠 때 다양한 형태의 독서를 통해 학생들의 고전 중국어 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들이 고대 중국어의 독특한 언어 현상에 주의를 기울이고 중국어의 기본 읽기 방법을 꿰뚫어 볼 수 있도록 지도하고 싶습니다. 학생들에게 고대 한문의 과외 독서에 대한 지침을 제공합니다. 본문에 대한 심층적인 해석과 상황적 경험을 통해 학생들은 산과 강과 같은 보야와 자치의 "친구" 사이의 깊은 애정을 느낄 수 있습니다. 전통적인 '친구 문화'.

교육 목표

1. 소리 내어 읽기, 맛보기, 노래 부르기 등의 방법을 통해 본문을 정확하게 읽고, 멈춤에 주의하며, 처음에는 한문의 매력을 느끼며 중국어를 익힐 수 있습니다. 잘 읽어보라고 읊조렸어요.

2. 처음에는 문맥 연결, 주석 사용, 연상 전개 등 일반적인 고전 중국어 학습 방법을 사용하여 텍스트의 주요 내용을 이해하고, 고전 중국어의 언어 특성을 느끼고 경험합니다. 그 과정에서 고전 중국어를 배우는 재미.

3. 단원의 교육 목표를 충실히 준수하고, 상황별 경험, 인바운드 낭송 등을 통해 보야와 자치 사이의 산과 강 같은 애정 어린 '친구'를 느끼고, 전통적인 '친구'의 영향을 받습니다. 친구문화'.

교육 준비

5학년 때 학생들은 이미 한문 고전 '양자'를 공부했으며 고대 중국 학습 방법을 예비적으로 이해하고 적용했습니다. "Bo Ya Jue Xian"은 초등학교의 두 번째 한문 기사입니다. 기사가 길지 않고 이해하기 쉽습니다. 가르칠 때 교사는 학생의 지배적 지위를 충분히 존중해야 하며 학생들이 핵심 문장과 핵심 단어를 사용하여 놀라운 "영적 문화"를 깊이 해석하고 경험할 수 있도록 효과적으로 도와야 합니다. 교사는 학생들의 학습을 안내하기 위해 코스웨어, 음악 등을 준비할 수 있습니다.

교육 과정

1. 주제를 공개하고 문제를 읽고, 의심스러운 부분이 있으면 문제를 해결하세요.

1. 칠판에 주제를 적습니다. 문제를 이름별로 읽으세요

참고" "string"이라는 단어의 발음과 문제를 읽을 때의 멈춤 및 리듬입니다.

2. 주제를 함께 읽고 질문의 의미를 이해합니다

('Jue Xian'의 의미 이해에 중점을 둡니다)

3. 소개 보야, 궁금한 점이 있으면 안내

2. 읽기 안내 및 전체 텍스트 이해

(1) 자유 읽기 - 원활하게 읽기

1. 학생들에게 다음을 요청하세요. 본문을 소리내어 읽고 스스로 읽어보면 다시 돌아가서 어려운 부분을 몇 번 읽어도 될 것 같은 느낌이 듭니다.

2. 교사가 점검하는 동안 학생들은 텍스트를 자유롭게 읽습니다.

(2) 읽기 안내 - 취향의 맛

텍스트 이름을 지정하고 무작위 안내 제공:

학생들이 잘 읽고 잘 멈추고 읽도록 안내합니다. 모달 입자 "zai"는 고대 중국 독서의 리듬과 매력을 처음으로 경험합니다.

(3) 즐겁게 읽기 - 흥미있게 읽기

1. 학생들은 전체 텍스트를 자유롭게 읽습니다.

2. 이름으로 읽습니다.

이 링크는 읽기 지도, 학생들에게 일시 정지 방법 가르치기, 조동사 잘 읽기, 예비 이해를 바탕으로 긴 문장을 잘 읽을 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다.

3. '가슴친구'를 이해하기 위한 단어와 문장을 생각해 보세요

(1) '착함'에 집중하세요

1. 내용을 결합해보세요 텍스트, Boya에 대한 이야기, 하위 기간에 대한 이해.

2. 문장의 '좋다'라는 두 단어에 초점을 맞춰 첫 번째 문장을 해석하세요 - 보야는 북과 하프를 잘하고, 종쯔기는 듣기를 잘해요"

(글쓰기 on the blackboard: 드럼을 잘함, 잘 듣는다)

(2) "좋다"에 대한 이해

1. 학생들은 글을 읽으면서 기사에서 단어에 밑줄을 긋기 위해 물결선을 사용합니다. "보야는 드럼을 잘 치고, 쯔치는 듣기를 잘한다"고 표현했다.

2. 소통하고 이해하다

문장 1: 보야는 산을 목표로 북과 수금을 연주하며 "산이 태산만큼 높다니 참 좋다. !"

문장 2: 흐르는 물을 목표로 종쯔기는 "너무 좋다, 강처럼 광대하다"고 말했다.

'야망'을 바탕으로 보야의 연주 실력이 뛰어나다는 점을 이해하고 마음속으로 산을 생각하며, 산을 음악으로 표현하기도 한다. (Shan Gu)

'선함'을 기반으로 - 개인화된 독서, 상상하는 그림과 결합하여 학생들에게 산의 웅장함과 물의 광대함을 느낄 수 있도록 지도하는 동시에 Ziqi의 진심 어린 감탄을 읽습니다.

(3) '좋은 것'을 채워라

1. 보야가 표현하고 싶은 그림을 피아노 소리로 채워 학생들의 상상력을 풍부하게 하고, 나아가 느낌을 채워준다 Boya는 드럼 연주를 잘하고 Ziqi는 듣기를 잘합니다.

2. 텍스트에 있는 문장 패턴을 사용하여 말을 확장하고 보야가 드럼을 잘 연주하고 Ziqi가 듣기를 잘한다는 것을 느껴보세요. 둘 사이에 좋은 이해가 있습니다.

(4) 리베이트 '선함'

1. 쇼 : 보야가 생각하는 것은 종쯔기가 반드시 얻을 것이다.

피아노 소리에 대한 예술적 개념부터 보야의 마음 상태까지 '꼭'에 집중하세요. 태산처럼 높은 피아노 소리, 바다와 강처럼 넓은 마음, 그 속에 보야가 쏟아 붓는 야망을 느껴보세요.

2. "Zhiyin"의 의미를 이해하십시오! (칠판에 적힌 : Zhiyin)

이 링크는 다의어의 언어 현상을 적시에 관통하고 학생들이 단순성과 아름다움을 감상하도록 안내합니다. 고전 중국어의 . 학생들이 한문 창작에 참여할 수 있는 상황을 조성하고 두려움을 없애며 한문 학습에 대한 학생들의 관심을 더욱 자극합니다.

IV. 하프의 줄을 끊고 다시 가슴친구를 깨닫다

(1) 모든 것을 관찰하고 가슴친구를 알아가는 기쁨을 느껴보세요

1. 심화 읽기: 보야 쯔치를 만난 아름다운 순간.

2. Wen Lian의 펜을 따라가며 Boya와 Ziqi가 만났을 때의 즐거운 기분과 친한 친구가 만났을 때의 멋진 느낌을 경험해 보세요.

3. 교사-학생 커뮤니케이션.

(2) 비교와 참고, 친한 친구를 잃은 슬픔을 느껴보세요

1. 선생님은 애정 어린 표현으로 보아가 아픔을 겪고 친한 친구를 잃는 장면, 그리고 보아의 내면의 고통을 느끼죠.

2. 쇼 - Ziqi가 죽은 후 보야는 세상에 더 이상 음악이 없을 것이라고 말하면서 하프 줄을 끊고 평생 북을 연주하지 않을 것이라고 말했습니다.

친한 친구와의 만남의 아름다움을 떠올리며 보야의 마음 속으로 직진해 '피아노의 줄을 끊는다'는 의미를 경험해보세요.

3. "가슴 친구의 문화"를 경험해 보세요:

이 이야기를 더욱 영혼을 감동시키는 것은 바로 하프가 부러지는 것, 소울메이트의 고통스러운 상실입니다. 이 세대부터 세대를 이어 사람들은 그것을 칭찬해 왔습니다:

고대부터의 "백야각선" 이야기의 계승을 다양한 형태의 독서로 제공합니다

춘추시대의 '열자' - 전국시대의 '여시춘추' - 당나라의 '장원복에게 보냄' - 명나라의 '천하에 경고하는 말'.

'높은 산과 흐르는 물'의 음악에 맞춰 원문을 낭송한다.

이 링크는 고대 서적에 남아 있습니다. 각 왕조와 각 세대는 서로 다른 스타일을 사용하여 이 감동적이고 시대를 초월한 이야기를 서술합니다. 이는 중국 민족 문화의 계승이며 계속 추구하는 것입니다.

첨부파일: 수업 내용

보야는 하프를 잘 연주한다

보야는 북과 하프를 잘 연주하고, 종쯔기는 듣기를 잘함. 보야가 하프를 연주하며 높은 산을 겨냥하여 말했다. "참 좋다! 태산만큼 높다!" 그의 목표는 흐르는 물에 있었다. 강만큼 넓다!" 보야가 생각하고 있는 것은 종쯔기가 말했다. 당신은 그것을 얻어야 한다. Ziqi가 죽자 Boya는 세상에 더 이상 음악이 없을 것이라고 말했습니다. 그는 하프 줄을 끊고 남은 생애 동안 다시는 북을 연주하지 않을 것이라고 말했습니다. 초등학교 중국어 실증 수업 "Bo Ya Jue Xian"을위한 훌륭한 수업 계획

교육 내용 :

의무 교육 과정 표준 실험 교과서 인민 교육 출판사 버전, 6학년 1권, 단위 8, 25과 "백아각선", "백아각선"은 한문 고전으로, "산과 흐르는 물이 절친한 친구를 만난다", "보야각선"이라는 오랜 세월에 걸쳐 전해 내려오는 이야기를 담고 있습니다. Ya는 그의 가슴 친구에게 감사하기 위해 진을 던졌습니다." 이야기 속 주인공 우보야와 종쯔치의 진솔한 우정이 감동적이다. 이 글의 글은 백 단어도 안 되는 간결하고 매끄럽게 쓰여졌으며, 고대 단어와 현대 단어의 의미에는 큰 차이가 없습니다.

교육 목표:

"중국 교육 과정 표준"은 중국어 교육의 인본주의적 의미를 탐구하고 중국어의 도구적 측면과 인본주의적 측면의 결합을 강조하면서 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키는 것을 옹호합니다. 새로운 커리큘럼 표준의 요구 사항에 따라 본 단원의 교육 초점과 올해 학생들의 기존 기초 및 학습 능력을 결합하여 저는 다음과 같은 교육 목표를 결정했습니다.

1. 지식 기술 목표 : 텍스트를 정확하고 감정적으로 읽고 암송하며 노트와 과외 자료를 바탕으로 단어와 문장의 의미를 이해하고 자신의 말로 이야기를 전달할 수 있습니다.

2. 과정 및 방법 목표: "첫 번째 독서 인식", "집중 독해" 및 "깊은 독서 깨달음"의 방법을 통해 학생들이 Boya와 Ziqi의 진심 어린 우정을 깊이 이해하도록 합니다.

3. 정서적 태도와 가치 목표: 중국어 고전의 매력을 느끼고 중국어 고전시의 매력을 이해합니다. 친구들 사이에서 예술의 아름다움을 느껴보세요.

교육 초점:

학생들이 주석과 참고서를 읽고 기사의 내용을 이해하며 이를 바탕으로 한문의 특성을 인식하고 초기에 암송 축적하게 합니다. 고전 중국어 학습 방법을 습득하고 고전 중국어에 대한 학생들의 관심을 자극합니다. 백야각선은 한시로서 진정한 절친의 세계를 구현하고 있기 때문이다.

한문은 여러 세대를 거쳐 우리의 찬란한 고대문화를 전하는 전달자이자, 초등학교 6학년 학생들에게는 이러한 문화를 감상하고 흡수하는 것이 필요하고 능력이 있기 때문에 음악을 사용하여 분위기를 높이고 생생한 이야기 ​​설명을 통해 학생들이 Boya Ziqi의 순수한 우정과 학습의 무한한 즐거움을 느낄 수 있도록 합니다. 학습 과정에서 고대 산문을 읽습니다.

가르침의 어려움 :

소꿉친구를 추모하기 위해 피아노의 줄을 끊는 보야의 감정과, 친구들 사이의 상호 이해와 상호 감사의 순수한 우정을 이해한다. 학생들은 아직 어리고 인생 경험이 부족하기 때문에 친한 친구의 가치를 이해하지 못하고, 친한 친구를 찾기 힘든 좌절감을 느낍니다. 그러므로 나는 학생들이 "현을 듣고 그 우아한 의미를 안다"는 백야자기의 진정한 자신감 상태를 이해할 수 있도록 반복 읽기를 통해 이야기에 대한 심층 분석에 중점을 두고 있으며, 자기가 죽은 후 보야자기의 고통은 너무나 잊혀지지 않을 정도로 쯔치에 대한 무한한 애도의 마음을 표현하기 위해 친한 친구에게 극단적인 방법으로 피아노를 던지기까지 했습니다.

교수법 :

4. 교수법, 학습법

1. 교수법 : 상황 만들기 방법 : "보야주"의 캐릭터 사진을 활용하세요. "현악", "산과 흐르는 물"과 같은 음악 창작 시나리오는 학생들을 국가에 입국시키고 감정을 자극하며 학생들의 인지적 흥미를 동원하여 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. : 속담처럼: "이 책을 백 번 읽으면 그 의미가 분명해질 것입니다." ?그래서 강의 대신 독해의 방법을 활용하여 독해 지도와 글 낭독에 중점을 두고, 한문에 대한 이해를 강화하고 축적에 집중하는 전략을 실행했습니다. 이것이 이 글의 초점을 강조한다. ?대화 방법?: 질문과 답변 방식을 사용하여 학생들이 독립적으로 사고하고 답변을 생성하도록 유도하며 "적극적인 참여, 연구 의지, 교류 및 협력"을 주요 특징으로 하는 학습 방법을 옹호합니다. ?지도 및 지도 방법. ?: 학생들이 가르치는 과정에서 보에 대한 심층적인 이해를 얻도록 지도합니다. Yaziqi의 진실한 우정. 이 밖에도 '강의법', '토론법' 등 일반적인 중국어 교수법도 사용된다.

2. 학습 방법: 새로운 커리큘럼 표준은 교사가 학생을 주체로 하여 학생의 학습 능력을 촉진하고 육성하는 역할을 하도록 요구합니다. 교사는 학생의 잠재력을 최대한 활용하고 학습에 대한 학생의 열정을 동원해야 합니다. 독립적인 학습. 이 글은 100단어 미만으로 간결하게 작성되었으며, 고대 단어와 현대 단어 의미 사이에 큰 차이가 없습니다. 이는 학생들이 주석의 도움을 받아 텍스트를 독립적으로 이해할 수 있도록 훈련하는 데 도움이 됩니다. 학생-학생 상호 작용 및 교사-학생 상호 작용을 통해 학생들은 서로 영감을 주고, 아이디어를 확장하며, 학습의 기쁨을 공유합니다. 학생들이 개방적이고 역동적인 교실 분위기에서 항상 능동적인 학습 상태를 유지하도록 하며, 교수법을 보완하여 수동 학습에서 자기 학습 및 자기 계몽 방법을 채택합니다. ?협동 학습 방법? 유도 및 요약 방법? 읽기, 생각, 토론 및 이해의 학습 방법에 침투합니다.

교육 도구:

Bo Ya Ziqi 캐릭터의 사진을 사용하여 주인공을 소개합니다. 음악 "Bo Ya Jue Xian"은 이야기에 대한 학생들의 호기심을 불러일으키고 탄탄한 기초를 다집니다. 마지막으로 구쟁 노래 "높은 산과 흐르는 물"이 연주되어 보야자치의 친구들과의 진심 어린 우정을 회상했습니다.

수업 시간: 나는 ​​이 수업을 마치기 위해 2시간의 수업 시간을 사용할 계획입니다.

수업 과정:

수업 구성: 첫 번째 독서 인식? 심화 독서 영감 과정 침투?

교육? 과정의 흐름은 다음과 같습니다: 상황 만들기, 호기심 자극, 독립적인 학습, 협력 탐색, 교사-학생 상호 작용, 확장 및 확장, 요약 및 과제.

(1) 상황 만들기:

1. 교사가 학생들에게 이야기하고 질문합니다. 고대와 현대, 국내외에서 친구 사귀기에 관한 유명한 속담이 많이 있습니다. (예: 친한 친구와 함께 술을 마시면 천 잔은 너무 적다, 추측을 이야기하는 것만으로는 충분하지 않다. 바다 건너 친구는 이웃과 같다. 군자 우정은 물처럼 약하므로 우리는 할 수 없다. 서로 친구가 되지 않겠습니까? 멀리서 친구가 있다는 것은 즐거운 일이 아닙니까? 우리는 모두 친구입니다. 친한 친구가 죽었습니다. ? 목을 베는 절친한 친구? 역경에 처한 절친한 친구? 인생에 친한 친구 한 명이면 충분하고, 술을 마시면 세상이 그를 동정해야 한다? 친한 친구와 함께라면 천 잔은 너무 적죠? )

2 내레이션 가르치기: 인생은 짧고 좋은 친구는 찾기 어렵습니다. 구름은 수천 마일 퍼지고 좋은 이야기는 수천 년 동안 지속됩니다. 순수한 우정의 기초는 이해이다. 이런 점에서 중국 문화에 대한 가장 생생하고 심오한 설명은 춘추시대 초나라 우보야와 종쯔기의 이야기이다.

3 이번 수업에서는 오랜 세월을 거쳐 오늘날까지 낭송되어 온 친한 친구에 관한 한시를 함께 공부하겠습니다. 그 전에 '보'라는 노래를 들어보겠습니다. Ya Jue Xian"; (음악 "Bo Ya Jue Xian"의 도움으로 》새로운 수업 콘텐츠를 소개하고 학생들이 "Bo Ya Juexian"이 전하는 이야기에 관심을 갖도록 하며 학생들이 심리학을 탐구할 수 있는 길을 열어줍니다.)

　(2) 호기심 자극

1선생님의 나레이션: '백야각선'은 오늘날까지 이어져 사람들에게 지속적인 영감을 주고 있습니다. 숭고한 인간관계와 중화민족에 대한 사랑의 기준을 확립한 이 이야기는 동양문화의 보고라 불릴 만하다. 학생들에게 질문 게시 : 오늘은 수업을 위해 "Bo Ya Jue Xian"에 함께 들어가서 학생들이 읽을 수 있도록 "Bo Ya Jue Xian"의 원인과 결과를 찾을 수 있습니까? (학생들이 질문을 했습니다. 본문을 읽어보세요.)

(3) 자율 학습:

1 글이 짧고 고대와 현대의 차이가 별로 없기 때문에, 학생들은 질문을 통해 처음으로 본문을 읽고, 주석과 참고서를 활용하여 맥락을 파악함으로써 고전 중국어의 일반적인 의미를 미리 이해할 수 있습니다.

구체적인 단계는 다음과 같습니다.

(1) 학생들은 본문을 자유롭게 읽고 문자의 발음을 정확하게 읽어야 합니다. 본문의 의미를 명확히 하고 자신의 말로 말해보세요.

(2) 이름을 읽고, 중국어 고전 텍스트에 대한 자신의 이해를 바탕으로 적절한 일시 정지에 주의하세요. 글의 내용에 대한 사전 이해를 바탕으로 한문의 리듬을 읽는다.

말했다: "너무 잘 연주하세요! 마치 우뚝 솟은 태산과 같습니다(내 앞에 서 있는 것 같습니다!") 보야는 마음에 물이 흐르는 것을 생각했고, 종쯔기(술에 취해 즐겁게 랩을 쳤다):

?훌륭해요, 피아노 소리는 끝없이 흐르는 강물 같아요! ?보야가 무슨 생각을 하든 종쯔기는 자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있다고 생각해요. Zhong Ziqi보다 그를 더 잘 아는 소울 메이트는 세상에 없을 것입니다. 그는 사랑하는 진을 산산조각 냈습니다. Bo Ya는 진을 부러 뜨리고 줄을 부러 뜨리고 남은 생애 동안 진 연주를 중단했습니다. /p>

(4) 일반 독서는 올바른 읽기를 바탕으로 한문의 리듬과 매력을 느끼고 유창하게 읽을 수 있도록 지도한다.

(보야는 하프 연주를 잘하고, 종쯔기는 듣기를 잘한다. 보야는 하프 연주를 잘하고, 그의 야망은 산에서 높다. 종쯔치는 "정말 좋다! 태산은 얼마나 높은가!" 흐르는 물 속에서 종자기가 말했다: "아주 좋구나, 강처럼 넓구나!" 백야가 생각한 것을 종자가 반드시 얻을 것이다. 자기가 죽었을 때 백야는 말했다. 세상에 더 이상 소리가 없으면 피아노/음악 현은 영원히 사라질 것입니다.)

(4) 협동 탐구:

1. 이야기의 배경을 파악하고 이야기의 내용을 인식합니다.

(스토리 배경 : 춘추전국시대에 일어난 이야기입니다. 주인공은 우보야와 종쯔기입니다. 전설에 따르면 우보야는 이 지역 출신이었습니다. 춘추전국시대의 초국(楚國)이며 피아노를 제일 잘 치는 대자(大師)로, 대나무 모자를 쓰고 비옷을 메고 도끼를 메는 나무꾼이다. Juexian은 친한 친구를 찾는 것이 얼마나 어려운지에 대한 이야기입니다. Ziqi는 오랜 세월 동안 이어져 온 훌륭한 이야기꾼입니다. 현악기의 소리를 들으면 우아한 의미를 알 수 있습니다." 그들은 서로 친한 친구입니다. 그리고 바다처럼 우주를 휩쓸고 있는 지혜, 그의 피아노 실력은 완성도에 이르렀고, Zhong Ziqi의 감성과 보야가 어떻게 놀아도 쯔치는 그 소식을 듣고 너무 기뻐서 "세상에 친구가 몇이나 있을까?"라고 말했다. 나중에 종자기가 병으로 세상을 떠났고, 우보야는 자신의 절친한 친구가 죽었다고 생각하고, 세상 누구도 종자기처럼 그의 연주를 감상할 수 없다고 생각하여 그 이후로 다시는 피아노를 연주하지 않았습니다. 산과 강에서 친한 친구를 만나고, 보야가 진을 던져서 친한 친구에게 감사를 표하는 이야기도 있었습니다.)

2 교사는 학생들이 자신의 감정을 표현하고 학급 전체와 소통하도록 조직합니다. 생성된 다양한 의견은 학급 전체가 함께 분석하고 판단하여 평등한 대화와 공동 개선을 달성합니다. 예: Boya는 왜 Ziqi를 애도하기 위해 Juexian을 극단적으로 사용합니까?

보충 자료: "경고 단어": Zhong Ziqi가 병으로 사망했습니다. 보야는 이 소식을 듣고 눈물을 흘리며 자치의 무덤에 가서 제사를 지내고 그의 수금 줄을 끊어 양손으로 수금을 제단 위에 던졌더니 옥기가 부서지고 금문이 흩어졌다. . 노인은 놀라서 "왜 이 진을 깨뜨렸습니까?"라고 물었습니다. 보야는 "내가 놀고 싶지 않다면 Ziqi가 연주하는 야오진과 풍위한을 깨뜨렸습니까?"라고 말했습니다. Yu Boya의 "애도 기간"; Feng

꼬리------하프의 끝. 더 이상 재생되지 않습니다. 내 친구가 더 이상 여기에 없기 때문입니다. 나는 더 이상 피아노도 치지 않아요. 물론 배제된다는 뜻이다. 그래서 '한'이라는 단어가 은유적으로 사용되는 거죠. 외로움과 말문이 막히는 것을 묘사합니다. 번역: 지난 봄, 강가에서 당신을 만났던 때가 생각납니다. 오늘도 또 찾아왔는데 친한 친구님을 못 뵙네요. 무덤을 보는 것만으로도 비참하고 슬펐습니다. 슬프다, 슬프다, 슬프다, 나는 눈물을 흘리지 않을 수 없었다.

당신을 만나러 왔을 때 너무 기뻤지만 당신이 죽었다는 것을 알았을 때 강변에도 슬픔이 가득했습니다. 나는 더 이상 이 곡을 연주하지 않을 것이기 때문에 이 피아노를 부수고 당신과 함께 묻을 것입니다. ) Ziqi가 죽은 후 Yu Boya는 Zhong Ziqi의 무덤에 와서 슬프게도 고대 노래 "높은 산과 흐르는 물"을 연주했습니다. 연주를 마친 후 그는 줄을 끊고 한숨을 쉬며 사랑하는 야오친을 청석에 박살냈습니다. 그는 슬프게도 말했습니다: 나의 유일한 친한 친구는 더 이상 살아 있지 않습니다. 나는 누구를 위해 피아노를 연주할 것입니까? Ziqi가 죽고 나면 Boya는 친한 친구도 없고 그를 이해하는 사람도 없이 다시 예전의 삶으로 돌아갈 것입니다. 누구도 말할 수 없고 불평할 수도 없는 이런 아픔이 결국 극단적으로 모습을 드러냈고, 보야는 혼자 노는 것보다 깊은 심정과 지혜를 갖고 있었다. 아무도 이해하지 못했는데, 친한 친구에게 감사하다는 말이 더 좋았습니다. 가슴 친구가 죽었을 때 하프를 남겨두면 무슨 소용이 있겠는가? 가슴 친구를 외우려고 줄이 끊어지고 하프의 의미가 사라진다. 고대인들은 말했다: 학자는 친구를 위해 죽는다. ?보야쥐는 진정한 절친한 친구의 모습을 상징하며, 이는 수천 년 동안 널리 전해져 온 매력이기도 합니다.

3. 중국어 고전 학습 방법과 기법에 대해 토론하고, 교환하고, 요약합니다.

(문맥 접촉, 주석 사용, 고대 중국어 사전, 참고 도서 확인, 고대 암시에 대해 자세히 알아보기)

(5) 교사-학생 상호 작용:

1 보야가 가장 친한 친구를 만나고 친구를 잃었을 때의 심리 과정에 대한 텍스트 분석을 더욱 심화시켜 보야가 가장 친한 친구를 잃은 것에 대한 무한한 외로움과 향수를 느끼고 가장 친한 친구가 오랜 세월에 걸쳐 있음을 이해합니다. 칠판에 글을 표시하는 것이 가장 어렵습니다.