숙제 설계의 5가지 원칙

숙제 설계의 5가지 주요 원칙을 다음과 같이 소개합니다.

수업에 따라 목표를 설정하고 정확성에 중점을 둡니다. 숙제 목표를 정확하게 결정하는 것은 지식 숙달에만 초점을 맞추는 것이 아니라 숙제를 통한 능력, 습관, 태도, 가치 및 기타 요구 사항의 구현을 강조해야 합니다.

동시에 교수 목표를 충분히 반영하고 암기, 이해, 적용, 분석, 평가, 혁신 등 인지적 수준의 목표에 부합하는 숙제 문제를 적절하게 설계하여, 숙제 목표 달성을 통해 교육 목표를 달성할 수 있습니다. 숙제 목표에 대한 설명은 과학적이고 측정 가능해야 하며, 일반적이고 모호하지 않아야 하며, 명확하게 계층적이어야 합니다. 숙제 요구 사항을 인위적으로 낮추거나 높이지 말고, 불필요한 숙제 부담을 줄이고, 숙제가 학생의 종합적이고 개별적인 발전을 위한 촉진제가 되도록 해야 합니다. .

주제에 따라 구조를 결정하고 합리성에 주목하세요. 주제에 따른 숙제 구조를 결정하기 위해서는 수업 숙제 구조와 단위 숙제 구조 모두에 주의를 기울여 각 교육 목표가 공백 없이 숙제 목표로 전환되고 특정 단위와 수업에서 구현될 수 있도록 해야 합니다. 시간.

단위 숙제 구조의 설계는 단위 숙제 목표에 집중하고 해당 숙제 목표의 전체 발생 빈도와 각 수업 시간의 형태를 명확하게 규정하고 이를 잘 분배해야 합니다. 다른 수업의 목표와 동일한 수업 시간의 다른 목표. 중요한 과제 목표가 각 수업 시간에 반영되도록 합니다. 동시에, 단위 숙제 구조의 설계는 다른 단위의 동일한 주제 숙제 목표의 수직 경사 진행과 다른 주제의 동일한 숙제 목표의 수평적 상관 관계에 주의를 기울여야 하며 숙제의 합리화를 충분히 고려해야 합니다. 구조를 구축하고 하향식 연결과 좌우 조정을 달성합니다.

교재를 바탕으로 내용을 결정하고 정확성에 주의하세요. 숙제의 내용을 결정하려면 교재를 최대한 활용하고 교재 교육의 요점을 종합적으로 파악하고 교육 목표를 체계적으로 분석하며 학생들이 숙달해야 할 지식, 기술, 사고 방법 등을 명확히 해야 합니다. 수업의 핵심 포인트와 어려움을 바탕으로 적절한 숙제 문제를 정확하게 발견하고 통합해야 합니다.

숙제 내용을 결정하려면 교과서에 있는 방과 후 연습 문제와 교과서에 맞는 오디오, 비디오 및 기타 리소스도 잘 활용해야 합니다. 이러한 자원은 교육 목표와 매우 일치하며 대표적인 교육 실증 자료입니다. 즉, 숙제의 내용은 내용에 기초하고 정확해야 하며, 낯설음, 참신함, 공허한 내용을 추구하거나 교육 목표와 숙제 목적에서 벗어나지 않도록 해야 합니다.

자신의 학업 상황에 따라 난이도를 결정하고 선택성에 중점을 둡니다. 일반적으로 숙제의 난이도는 학업 상황에 따라 설계될 수 있으며, 난이도가 증가하는 세 가지 유형의 숙제 그룹, 즉 기초 강화, 능력 개발, 확장 및 개선을 학생들이 다양한 수준에서 선택할 수 있도록 설계할 수 있습니다. 기본 통합 과제는 지식과 숙련된 기술을 통합하는 목표를 중심으로 설계되었으며 과제 목표, 내용 및 형식의 포괄성에 주의를 기울여야 하며 기본 지식, 기본 기술, 기본 아이디어 및 방법 교육에 중점을 두고 시간을 제한해야 합니다. .

학교에서 이수한 과목은 중급 이하의 학생이 모두 이수해야 하며, 중급 이상의 학생이 선택하여 이수함으로써 교사는 학생의 학습 효과를 신속하게 파악하고 관련성을 발견할 수 있는 참고 자료가 됩니다. 문제를 해결하고 목표 상담을 수행하며 교육을 개선합니다.

능력 개발 과제는 사고의 질 훈련 및 핵심 능력 개발과 같은 목표를 중심으로 설계되었습니다. 지정된 시간 내에 완료해야 하며 문제 탐구 및 종합에 초점을 맞춘 명확한 활동과 과제가 있어야 합니다. 학습은 학생의 전문 개발을 충족하고 학습 경험을 풍부하게 하기 위해 독립적으로 또는 그룹으로 완료할 수 있는 공간이 있는 학생들을 위한 것입니다.

확장 및 개선 과제는 실습 확장, 적용 및 개선을 목표로 설계되었으며, 피드백에 주의를 기울입니다. 실제 적용 과정에서 학생들의 성과와 정서적 태도는 프로젝트 과제를 주요 형태로 하며 비교적 오랜 시간이 소요됩니다. , 학생들의 특정 활동에 대한 제안과 도움을 강조하고, 학습 결과 표시 및 동기 부여 평가에 주의를 기울이고, 학생들의 문제 해결 능력, 혁신 정신 및 실무 능력을 배양하는 것을 목표로 합니다.

교습에 따라 형태를 결정하고 적합성에 주의하세요. 수업에 관한 한, 다양한 교재, 과목, 수업 유형으로 인해 수업 형식이 변경되고 숙제 설계도 형식적으로 조정되어야 합니다. 1학년과 2학년 학생들을 위한 교과서 선택 및 발표는 어린이들이 직접 참여할 수 있는 활동에 중점을 두고 있으며, 통합적인 서면 과제는 학교에서 적절하게 배치되어야 하며 숙제는 다음을 기반으로 해야 합니다. 관찰, 연기, 노래, 말하기, 그리기, 행동 및 기타 조작 및 실제 형태.

중국어, 영어 등 교양과목의 경우 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 강조하고 숙제는 소리내어 읽기, 낭독하기, 낭송하기 등 듣기, 말하기, 쓰기 표현의 형태로 제시해야 한다. 읽기, 쓰기, 물리학, 화학과 같은 과학 과목의 경우 실험적 탐구, 추론 및 논증을 강조하며 과제는 실험, 소규모 제작 등의 운영 실습 형식이나 다음과 같은 서면 형식으로 제시되어야 합니다. 실험 에세이 및 계산 증명.

새로운 교육은 새로운 지식을 이해하고 숙달하는 데 중점을 두고 있으며, 선택, 빈칸 채우기, 관찰, 읽기, 제작 등의 실무 과제도 제시해야 합니다. 지식을 확장하기 위해 고안되었지만 체육, 음악, 미술, 정보 기술 등과 같이 성적인 성격이 강한 과목은 피해야 하며, 기술 훈련에 중점을 두어야 하며 과제를 완료할 수 있습니다. 주 1회;

기타 과목은 다음을 기반으로 해야 합니다. 필기 과제는 수업 시간에 한 번, 수업 시간에 한 번 설계하고, 실습 과제는 학기당 1~2개를 배정하여 학생들이 사회 생활에 주의를 기울이도록 지도하는 데 중점을 둡니다. 생활 속에서 실질적인 문제를 해결하고, 학생들의 팀 인식과 사회적 기술, 정보 수집 및 처리 능력을 배양합니다.