적극적으로 캠퍼스 9 학년을 추진하는 것은 이미 초보적인 효과를 보았다.

사람들이 저장제수를 언급할 때, 그들은 종종 돌, 왕관, 진주, 향탄을 떠올린다. 제준은 악화사의 고향이며, 도시를 건설한 지 2000 여 년이 되어 풍부한 문화 내포를 보존하였다.

최근 몇 년 동안, 제주는 풍부한 역사 광물을 끊임없이 발굴하여, 지방문화를 대대적으로 발양하고, 유명인의 교육 시범 역할을 충분히 발휘하여, 초중고생들이 유명인 이야기를 이해하고 익히는 과정에서 애국애향의 문화 복합체를 배우게 하여, 현저한 성과를 거두었다.

교과서를 따라 고향을 읽다.

제청시 점구 제 2 중학교에 들어가면 대문 오른쪽에 눈에 띄는' 상현원' 에 쉽게 끌린다. 이곳은 정교한 작은 정원으로 풀이 무성하다. 가게에서 나온 고마움, 현하브, 풍문빈 등 성현조각상이 복숭아나무와 어우러져 우뚝 솟아 있다.

상현원' 은 점구 2 중' 향토문화교육' 을 추진하는 축소판이다. 점구진 제 2 중학교는' 향현 문화' 를 캠퍼스 문화 건설 주제로 캠퍼스에' 상현원',' 향현 문화복도',' 철금문화관' 을 건설하고' 향현의 이야기',' 철금인생' 등 일련의 학교 기반 교재를 집필해 학생들의 정신적 집중력과 인격매력을 주입한다

시골 성현문화장랑에서 기자는 셰첸, 현하브, 풍문빈, 진천지 등 시골 성현들의 사적이 벽에 뛰어들어 아이들이 공부하는 진지가 되는 것을 보았다. 복도 끝에 있는' 철금문화관' 은 향현의 정취가 짙고, 풍부하고 교육적인 문화전시로 학생들이 향현의 지식을 더 깊이 이해할 수 있게 했다.

교본 교재' 향현 이야기집' 을 펼쳤을 때 기자의 시선은 표지 왼쪽 위에 떨어졌고, 주정은 해서체로 8 자를 썼다.' 현사치 숭덕향선' 을 보았다. 향현' 의 이야기는 청강희년 중 대만 최초의 지사 강부터 시작되었고, 마지막 장은 혁명 열사 하관우였다. 이 인물들은 국우민을 걱정하는 제왕부터 모범촌의 노동 모범에 이르기까지 로맨틱한 유물을 가진 재재재자에서 연기력이 뛰어난 예술가, 김고마철의 장군부터 나라를 위해 목숨을 바친 열사에 이르기까지 중서부의 대과학자부터 한쪽을 축복한 살구림법사에 이르기까지 모두 나라의 기둥이며 고향의 자랑이다.

농촌에 이어 점구 2 중의 또 다른 교본 교재' 하드웨어 생활' 이 개혁개방 후의 농촌에 초점을 맞추고 있다. 점구진은 중국의 유명한' 철금의 고향' 이다. 개혁개방 30 여 년 동안 창업 인재들이 쏟아져 나왔는데, 하드웨어 생활은 그들의 백절불굴의 기록이다. "이 학교 기반 교재를 쓰는 목적은 학생들이 자신의 고향, 철물의 기원, 철물인물, 철물이야기, 철물지식, 철물문화, 철금정신을 이해하도록 하기 위한 것이다. 가게 내 철물창업발전사의 독특한 매력은 우리 학생들이 열심히 공부하고 열심히 노력하도록 동기를 부여한다." 이 책의 편집장 주스유설이 있다.

점구 2 중 교장 양장근은 기자에게 상현원, 향현 문화장랑, 철금문화관 등 문화관,' 향현 이야기',' 철금인생'

"우리는 시골 성현 문화를 캠퍼스에 들여보내서 우리 학교의 벽, 복도, 교재 한 권을' 주제화',' 소리 없는 시' 로 만들어 학생들이 학교 복도 문화건설의 매력과 가치를 느낄 수 있게 하고, 학생들이 도덕과 지식의 바다 속에서 돌아가는 것을 잊게 하고, 마음을 정화하고, 정서를 도야시키며, 진정한 잠재력을 달성할 수 있게 한다 양 changgen 는 말했다.

유칼립투스 고목이 현지 브랜드가 되다

제정시 환동거리 5 초등학교가 기자에게 남긴 첫인상이다. "이 나무들은 모두 5 개의 작은 사제들이 심은 식물로, 5 개의 작은 발전에 대한 증거이자 5 개의 작은 전승이다. 5 월 1 초등학교에서 나무는 캠퍼스 환경의 중요한 부분일 뿐만 아니라 캠퍼스 문화의 독특한 상징이기도 하다. " 5 월 1 일 초등학교 교장 판웨이가 소개했다.

5 월 1 초등학교에서 나무 한 그루가 학생들과 함께 하루 또 하루, 사계절, 아침부터 저녁까지 어린 시절부터 큰까지 걸었다. 가장 오래 동행한 것은 캠퍼스의 큰 장나무였다. 10 여명이 굵고 400 대였다. 5 월 1 초등학교 교사와 학생의 눈에는 바로 이 노인과 같은 큰 나무로' 나무로 사람을 교육하다' 는 교육 사상을 완벽하게 해석하였다.

"선생님의 마음속에서 학생은 작은 나무이며 보살핌, 육성, 관개, 파수꾼이 필요하다. 학생들의 마음속에서 선생님은 큰 나무이고, 높고, 곧고, 진실하고, 선하고, 아름다움의 화신이다. " 반윤은 "너는 내 마음속의 나무야" 라고 말했다. 이것은 사제관계의 위치이자 학교 문화의 핵심이다.

그뿐 아니라, 큰 나무에 담긴' 파수꾼',' 성장',' 위로' 정신은 학교 운영의 사상과 이념이 되었다. 이것으로 확장되는 교훈, 교풍, 학풍, 교가, 학교 휘장도' 나무' 와' 나무 정신' 을 둘러싸고 펼쳐졌다.

"지난 2 년 동안 우리는' 작은 나무 성장' 을 조직한 학우들이 도장을 찍으러 갔다. 카드는 네 가지 등급, 푸른 잎카드, 작은 나무 카드, 큰 나무 배지, 큰 장나무 트로피로 나뉜다. 학생들은 진보할 때마다 가장 기본적인 푸른 잎카드를 받을 수 있다. 푸른 잎카드가 일정 양까지 쌓이면 다음 등급의 작은 나무 카드를 바꿀 수 있고, 결국 큰 장나무 트로피를 받을 수 있다. " 반윤은 활동을 통해 학교가 학생들에게' 매일 조금 자라다',' 뿌리가 깊어야 가지가 무성하다' 는 정신을 전달했다고 말했다.

반윤은 기자에게 51 초등학교가 학교 활동을 조직하든 학교 기반 교재를 작성하든 항상' 나무' 를 둘러싸고 펼쳐진다고 말했다. "고대 반얀 나무로 대표되는 나무는 아이의 학교 세월의 추억이자 교사와 학생의 추억이며 9 학년 최고의 사례다. 우리 9 학년 학생들은' 큰 나무' 를 핵심으로 하여, 이런 양의 에너지가 그들의 일생을 동반하기를 바란다. 앞으로 졸업하고 어디를 가든 고향과 어린 시절의 나무를 기억할 수 있기를 바랍니다. "

하나의 학교, 하나의 특색.

"점구 2 중의 향현 문화, 5 일 초등학교의 큰 나무 문화는 제정 초중고등학교에서' 향토 문화' 를 보급하는 축소판이다." 양검보 () 시 교육국 국장은 최근 몇 년간 각 초중고등학교가 시 () 읍 () 의 배치 아래 현지 학교의 특성에 따라 지방문화의 내포를 발굴하고, 특효성 있는 지방문화교육을 실시하여' 학교 건설, 특색, 문화' 라는 이념을 실현했다고 밝혔다.

향토 교재의 개발을 예로 들자면, 제조의 향토 교재는 시본, 진본, 교본이라는 세 가지 범주로 나뉜다. 그 중에서도 시급 교재는 제규 지역 역사, 토지, 인문학에 대한 심층 발굴에 초점을 맞추고 있다. 학생들에게 가깝고 초중고등학교에서 가르치는 교재를 출판하여 출판하다. 진급 자료는 지역 역사적 배경, 민속문화, 향현정신, 가풍가훈, 애국주의 교육, 무형문화유산 등을 결합해 정리 출판해야 한다. 교본 교재는 학교가 소재한 곳의 역사문화, 자연자원, 인문자원, 정보자원을 활용해 주제, 고품질, 특색이 있는 교본 교재를 개발해야 한다. 3 급 지방 교재의 사용은 9 학년의 내포를 풍부하게 할 뿐만 아니라 각 학교마다' 화목하고 다르다',' 다채로운' 을 제공한다.

최근 몇 년간의 육성과 탐구를 거쳐 본토문화는 제초중고등학교 곳곳에 꽃을 피웠다.' 백년 과학교몽을 담은 문동문화' 는 이미 유치원에서 고등학교까지 간판타운의 학교 시리즈 브랜드가 되었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언) 교명을 기탁한 라쿤사 초등학교' 서시 문화', 학교 경영 진취정신을 기탁한 강동 초등학교' 종자문화', 향정, 지방적 특색을 지닌 진주 문화, 향채문화 등 일부 시골 학교들이 교사와 학생들에게 인기가 있고 인정받고 있다.

"9 학년의 시행과 발전은 리덕서민의 근본 임무를 밀접하게 둘러싸고 수련과 실천을 우수한 전통문화교육과 밀접하게 결합시켜 향토문화과정을 가르치면서 고향에 대한 학생들의 정체성과 자부심을 높임으로써 마음을 키우고 정서를 키우는 역할을 한다." 양 jianbo 는 말했다. "통신원 오비검 기자 홍봉"