전통문화대전망 - 전통 미덕 - 중국 애니메이션 발전 현황에 대한 고찰 800 자
중국 애니메이션 발전 현황에 대한 고찰 800 자
사회 전체의 공동 노력으로 이 프로젝트를 잘 하지 못하면 공신력을 키울 수 없다.
존경, 도덕, 이상, 심신 건강을 가진 사람은 인재가 없으면 민족에 대해 이야기할 수 없다.
진흥, 국가는 어떻게 부강합니까? 교육이 수송하는 인재는 단지 국가와 관련된 것이 아니다.
그것의 투입 효과와 효율성도 사회자원과 국가 잠재력의 핵심이다.
작문, 한 나라가 교육을 푸대접하는 것은 이 나라의 실패를 포기하는 것이다.
가자.
중국의 교육은 지난 60 년, 특히 개혁개방 3 년이라고 할 수 있다.
지난 10 년간 교육에서 배양된 사람들의 종합적인 자질이 오늘날의 국가와 사회를 결정지었다.
사회의 면모, 즉 국가의 신앙과 민족적 성격, 사회의 도덕과 질서, 민족성.
성격과 미래. 중국 교육 현황과 문명 강국의 건립과 평화.
화목하고 건강한 사회와 교육 요구의 격차는 매우 뚜렷하며, 두 마디로 아니오라고 말할 수는 없다.
청렴한 자는 백언천언으로 알 수 없다.
오늘날 세계에서 국가와 국가 간의 경쟁은 기본적으로 교육 기관의 경쟁이다.
인재는 국가의 제 1 자원이고, 인재의 내포는
더 중요한 것은 과학 문화 지식과 기본적인 직업 기술을 갖추는 것이다.
민족 문명, 민주주의, 법치를 높이기 위해서는 인문정신에 부합해야 한다.
믿음, 도덕, 이상.
중국의 사회주의 시장 경제 체제와 정치 체제가 지속적으로 개선됨에 따라
선과 발전,
중국의 교육체계도 새로운 발전 단계에 직면해 있다.
한편으로,
체제 개혁은 큰 성과를 거두었고, 국민들은 선진 문화에 대한 수요가 매우 크다.
더 나은 만족을 위해 사회 발전을 촉진하다. 반면에, 교육은
체제 문제가 속출하여 인재의 자유롭고 전면적인 발전을 심각하게 제약했다. 교육
시스템 문제는 시급히 해결해야 한다.
첫째, 교육은 불공평하고 교육 자원 배분은 불합리하다.
수십 년 동안 교육에 대한 국가의 투자가 심각하게 부족했다. 이것이 바로 투자입니다. 아니
충분한 자금이 또 시내에 집중되고, 시는 또 소위 중점 학습에 집중된다.
학교와 대학.
농촌 전체 의무 교육의 기초가 약하다.
학교 건물,
선생님들,
장비,
자금 문제는 오랫동안 농촌 교육의 발전을 제약해 왔다. 최근 몇 년 동안 이 나라는
농촌 의무 교육에 대한 투자를 늘렸지만, 여전히 물 한 잔의 차급으로 근본을 해결하지 못했다.
농촌 의무 교육 문제를 근본적으로 해결하다. 전국 농촌 학교의 위험한 집은 줄곧
지방 정부의 심장병.
둘째, 학생들의 학업 부담 문제.
초중고생들은 재학 시간이 길고, 방과 후 숙제가 많고, 학습 스트레스가 심하다는 것은
중국의 대부분의 학교는 보편적인 현상이다. 진지한 분석을 거쳐 자질교육이 진행 중이다.
우리나라가 학생들의 심리적, 생리적 부담을 덜어준다는 구호를 제시하고 시행한 지 이미 10 여 년이 되었다.
십여 년을 외쳤는데, 왜 학생의 책가방이 그렇게 무거워서 다 외칠 수 없습니까?
우리의 숙제, 끝없는 시험, 완전히 우리의 교육 행정부 때문이라면.
학교와 교사의 관념은 변하지 않았거나, 교육교학 개혁이 크지 않다.
충분히 일으키는 것은 분명히 불공평하다. 사실, 중국 사회와 역사에서.
큰 영향의 맥락에서, 중국 교육의 모든 단일 개혁과 혁신은
창백하고 힘이 없다.
수천 년의 "만물은 모두 하품이지만 독서만 높다" 고 말했다.
전통적 관념의 영향으로 모든 부모는 자신의 아들이 용이 되고 딸이 봉황이 되는 것을 보고 싶어한다.
모든 아이들이 이 외나무다리에서 인재가 되는 것을 배워서 학생을 줄이게 하다.
숙제 부담은 어디서부터 시작합니까? 만약 우리 교육부가 학생들의 학습을 중시하지 않는다면,
성적,
그것은 이미 대중의 비판의 대상이 되었다.
사회의 분업과 보상은 완전히 공정하지 않습니다.
사회보장체계가 건전하지 않은 현실 사회에서 어느 학부모가 아이를 놓을 수 있을까?
아들은 간단한 육체노동자가 되어 심각한 생존 압력과 거대함에 직면해 있다
생활이 어려워도 너는 개의치 않느냐? 부모님의 기대와 사회적 평가는 우리를
학교는 전통적인 응시 교육과 자질교육 사이에서 왔다갔다하며 어디로 가야 할지 모르겠다.
이후 우리나라의 기초교육과 직업교육의 불균형한 발전을 가져왔다.
셋째, 교육비 문제.
교육비의 직접적인 결과는 가난한 학생이 학교를 그만두고 교육이 부패하는 것이다.
이 두 가지 결과에 대해 거의 비난이지만, 우리는 교육을 고려해 본 적이 있습니까?
교육비는 누가 조성한 것입니까? 교육은 공익사업이므로 모두 사회에 투입해야 한다.
네, 하지만 우리 정부의 교육에 대한 투자는 학교의 교육교육을 만족시킬 수 없습니다.
학습 수요, 다른 사회 채널의 교육 투자는 미미하다.
다음으로, 교육비 없이 어떻게 살아남을 수 있습니까? 여러 경로로 자금을 모으는 것이 우리의 교육 노선이다.
정부 부처는 학교에 자주 요구를 하지만 교장은 기업가나 학교가 아니다
기업도 아니고, 융자도 할 수 없고, 상장도 할 수 없고, 융자도 할 수 있고, 오직
학생에게는 취하고 학생에게는 사용한다. 교육 부패는 다른 업계의 부패만큼이나 중요하다.
사람들은 그것을 싫어하기 때문에 온상은 다른 업계의 부패와 같다.
제도와 환경은 사회 문제이지 교육 자체가 해결할 수 있는 것이 아니다.
넷째, "시험 중심 교육 및 품질 교육"
나는 이 문제에 대해 유감을 느낀다. 중국의 교육 개혁은 열심히 진행되고 있다.
수십 년이 지났지만, 나는 여전히' 시험 성적만' 의 속박에서 벗어나지 못했다. 품질
교육의 동풍이 맑은 공기를 불어넣을 때, 몇몇' 식견 있는 사람들' 이 큰 소리로 외쳤다.
큰 소리로 외치고,
양질의 교육은 교육의 질을 원하지 않는 것이 아닙니다.
더 높은 품질의 교육입니다.
이것은 사실이지만 왜곡되었다. 더 높은 교육의 질이 그중에서 가장 잘 드러났다.
더 높은 시험 점수입니다!
동사 (verb 의 약어) 교육 및 교수 문제
교육 교수 업무를 잘 하는 것은 교육자의 책임이자 사회 전체의 책임이다.
요구하다. 책 한 권에서 좋은 책 한 권을 읽는 것에 이르기까지 사회의 교육 질에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있다.
높고, 교육과 교수의 질을 향상시키고, 교육교육을 잘 하는 것은 내용과 방법만이 아니다.
법률, 그리고 더 필요한 것은 현대 교육 교수에서의 선생님의 정확성이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
교육에 대한 인식과 열정이 있는 좋은 정신 상태.
학생 학습의 주체성을 어떻게 발휘합니까? 학생은 공부의 주인이자 선생님이다.
학습 사업의 발판과 귀착점은 교수 효과의 구체적인 구현이다. 가르치다
학생들의 주체성을 충분히 발휘하는 것은 새로운 교과 과정 교수가 특별히 강조하는 원칙이다.
읽기, 사실, 학생은 과학 문화 지식을 배우는 주인이 되어야 할 뿐만 아니라
교육학 석사. 교육자들은 이 이치를 이해하고, 교육자들은 먼저 교육을 받고,
선생님이 먼저 배우세요. 교육 및 교수법의 구체적인 구현은 종종 두 가지입니다.
교육자 장 파이 (Zhang Pi) 는 자신을 마스터로 삼아 가르치고 싶어도 가르치는 법을 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자)
나는 너에게 네가 가르치는 어떤 것도 가르쳐 줄 것이다. 우리는 교육 사업의 주제가
따라서 교사는 교육 교수 업무에서 학생의 차이를 정확하게 인식하는 것 외에는.
학습 태도, 심신 특징, 기초 지식, 기본 능력이 다르고 시행 원인도 다르다.
적성에 따라 가르치는 것 외에도 개별 학생의 최근 발전 지역을 이해하고 교사의 역할을 충분히 발휘해야 한다.
학생의 주도적 역할과 학생의 주체 역할을 통해 점진적으로 학습을 촉진하다
생명의 발전.
학생들의 주관성을 최대한 발휘하는 방법은 다음 사항에주의를 기울여야합니다.
1
교사는 가르치는 중에 "물고기" 를 수여해서는 안 된다.
, "물고기에게 수여"
。 알리다
학생의 학습 방법은 학생들이 배우고 공부하도록 하는 것이 수동적인 수용보다 더 효과적이다.
더 유용하다.
2
교육은 학생들에게 자주 공부할 수 있는 공간을 많이 남겨 주어야 한다는 것은 확실하다.
독학의 시간과 내용, 이는 현재 특히 학습 감소에 중점을 둔 것이 아니다.
학생들의 과중한 수업 부담에 대한 요구도 학생의 주체성에 대한 객관적인 요구이다.
조건.
셋；삼；3
교사는 학생들에게 학습 동기를 명확히 하여 학습 흥미를 불러일으켜야 한다.
사람은 천성적으로 게으르고 공부는 힘들다. 동력이 없다면, 그럴 필요가 없다.
흥미가 없으면 열정이 없고, 잘 배우는 것이 더 어렵다. 학습 동기 부여로,
다시 공부에 흥미가 있으면, 자발적으로 공부하고 잘 배울 것이다.
사
교사는 교실 수업 방법을 바꾸어 교실을 활발하게 하고 창조해야 한다
학생들이 주체성을 발휘하는 데 도움이 되는 좋은 교실 분위기는 학생들에게 더 많은 것을 가져다 줄 것이다
사고, 말, 일을 할 수 있는 기회, 특히 교실을 충분히 만들 수 있는 기회. 교사가 되다
생성을 중시해야 할 뿐만 아니라 생성을 자극해야지 회피해서는 안 된다.
다섯；오；5
교사는 교과 과정 표준의 요구 사항을 깊이 이해하고, 교육 내용을 신중하게 선택하고 과학적으로 처리해야 한다.
능력, 학생의 기존 지식과 능력 수준을 충분히 이해하다. 예를 들어, 현재 진행 중인 새로운 연구가 있습니다.
학습 방식은' 자율성, 협력, 탐구' 이다
학생들이 독립적으로 공부할 수 있도록 하는 활동,
학생들은 스스로 공부할 수 있어야 하고, 스스로 공부해야 한다. 눈을 뜨다
학생 간의 협력 활동은 협력이 필요한 학습이어야 하며 협력을 통해 해결할 수 있는 학습이어야 한다.
학생들이 탐험할 수 있는 활동,
탐구할 가치가 있어야 합니다.
학생들은 학습을 탐구할 수 있다.
교육은 국가 발전의 기본 국책 중의 하나이다.
문제는 각 업종, 각 업종, 각 분야, 모든 방면, 복잡하게 얽혀 있다.
잡다한 일은 하루아침에 잘 관리할 수 있는 것이 아니다. 도착하면 그냥 있을 수밖에 없다.
개인의 생각을 얕게 말하자면, 옳고 그름을 불문하고, 결국 목적은 하나뿐이다.
국가가 하루빨리 과학 교육 강국이 되어 장구안을 유지하고 부국강병이 세계 선두에 오르기를 바랍니다.
세계 강국의 숲!