근검함을 자랑스럽게 여기고, 주제반이 교안을 가르치다

교학 활동 전에 교사는 왕왕 우수한 교안을 써야 한다. 교안의 편성을 통해 구체적인 상황에 따라 교학 과정을 적절하고 필요한 조정을 할 수 있다. 그렇다면 훌륭한 교안은 무엇일까? 다음은 근검절약을 주제로 한 반회 교안 (5 개 선택) 으로 참고용으로만 쓰인다. 독서를 환영합니다.

근검이 자랑스러운 주제반 교안 1 행사 주제:

근검절약은 나부터 시작한다.

활동 목적:

1. 이번 주제반을 통해 학생들은 주변의 낭비의 심각성을 깨달았다.

2. 학생들이 어려서부터 검소한 좋은 습관을 길러 나가도록 한다.

3. "보전 지향 캠퍼스" 건설 활동에 모든 학생들에게 참여하도록 요청하십시오.

이벤트 준비:

1, 교실, 칠판 레이아웃.

2. 외국의 유명인사와 검소한 전형을 찾는다.

3. 학생들에게 주변의 낭비 현상을 회상하고 실행 가능한 개선 조치를 생각하게 한다.

산문 "얼마나 낭비인가"

실행 프로세스:

첫째, 호스트 임포트 주제:

답: 학생과 선생님.

안녕하세요 여러분! 우리 오늘 반회의 주제는' 근검절약, 나부터 시작' 이다

B: "검소한" 에 대해 어떻게 생각하세요?

답: 근검절약은 중화민족의 미덕이자 오천 년 문명고국의 우량한 전통이다.

B: 중국 고대에는 검소한 안영, 돈 관리 유충, 유명 인물 위정, 민주 혁명가 손중산에 이르기까지 검소한 이야기가 많았는데, 이 모든 것이 우리 모두를 위해 고생하고 세계를 위해 노력하는 귀중한 유산을 남겼습니다.

C: 근검절약은 여전히 우리 나라의 입국 방침이다. 모 주석은 우리 나라를 부강하게 하려면 근검건국, 낭비에 반대하는 방침을 포함하여 수십 년간의 고된 분투가 필요하다고 말한 적이 있다.

D: 근면은 우리가 작은 일부터 시작해야 한다는 것을 의미하며, 쌀 한 알과 물 한 방울부터 시작해야 한다는 것을 의미한다. 어려서부터 검소한 좋은 습관을 길렀다.

절약은 영원한 화제이다. 우리는 절약을 중화민족의 전통 미덕으로 여긴다. 경제적으로 고전이 부족하지 않다: 고금이 얼마나 많은 일을 겪었는지, 절약에서 사치에 이르기까지; 한 노인의 명언은 횡령과 낭비가 큰 죄라는 것이다. 절약의 중요성과 낭비의 위험을 볼 수 있다. 우리가 죽을 때, 우리는 절약해야 한다는 것을 알고, 우리가 배가 고플 때, 우리는 절약해야 한다는 것을 안다. 그러나, 나는 배를 채우자마자 낭비를 배웠고, 낭비는 일종의 사회행위가 되었다. 저축의식은 GDP 가 성장함에 따라 점차 사라지고 있다.

절약을 자랑스럽게 여기고, 겉치레로 낭비하는 것을 부끄럽게 여긴다!

A: 예, 모두가 잘 말합니다. 그런데, 우리가 정말 해냈나요? 우리 주위에 낭비가 있습니까?

각자 자기의 의견을 토로하십시오.

둘째, 학생들은 반의 낭비 현상을 둘러싸고 발언한다.

답: 쉬는 시간에 많은 학생들이 선생님의 분필을 마음대로 가져갔고, 어떤 학생들은 심지어 분필 대전까지 일어났습니다. 분필 한 상자는 왕왕 오래 걸리지 않는다.

어떤 학생들은 학용품이 많다. 시간이 길어서 필요 없는 학용품들이 버려졌다.

C: 카페테리아에는 매일 많은 남은 음식이 있어야합니다. 어떤 학우들은 만두를 먹는 것은 껍질을 벗기기 위해서이고, 어떤 학생은 심지어 버리기까지 한다.

D: 어떤 학생들은 먹고, 쓰고, 사치스럽게 입지만, 조금 큰 옷과 물건은 입지 않아 큰 낭비를 일으킨다.

셋째, 스케치 쇼 "좋은 낭비"

소품 요약: 한 학생 (A) 이 물 낭비, 식사와 음식, 학습용품과 종이 낭비, 명품 등을 통해 표현했다. 한편 B 는 적절한 논평을 해 한 폐기물 학생의 이미지를 생동감 있게 해석하며 학생들의 박수를 받았다.

A: A 동창과 B 동창의 멋진 공연에 감사드립니다. 방금 모든 학우들이 웃는 것을 보았습니다. 사실 이 소품은 우리 일상생활의 표상이 아닌가? 다만 그것은 과장된 예술 형식으로 우리 생활의 낭비 현상을 확대시켰다. 여기 계신 여러분, 나 자신을 포함해서, 누가 물 한 방울, 전기 한 방울, 종이 한 장, 쌀 한 알을 낭비하지 않았다고 감히 말할 수 있겠습니까?

B: 결국 절약은 사소한 일이 아닙니다. 요즘 사회는 가끔 이상해질 때가 있다. 저축은 오히려 인색한 농담이 되고, 절약은 빈곤의 표현으로 여겨진다. 우리는 사회 전체가 허영 소비심리와 낭비관념이라고 부르는 것을 바꿔야 하고, 조상이 남긴 천년의 전통과 우량 미덕을 다시 알아야 한다.

A: 검소한 가정에서 온 금은 없습니다. 항해는 조타 장치에 의지하고, 가정을 관리하는 것은 절약에 의존한다. 한 가정의 풍요와 절약이 기본이라는 것을 알 수 있다. 그럼, 학생 B 에게 우리가 가정생활에서 어떻게 근검절약해야 하는지에 대해 이야기해 보도록 합시다!

B: 물 절약: 물은 생명의 근원이며, 인간 문명의 항선은 예로부터 물로 항행한 것이다. 물에 대한 인간의 의존은 우유에 대한 아기의 의존과 같다. 강은 지구의 동맥이라고 불리며 호수는 지구의 진주라고 불린다. 강과 호수는 풍부한 담수 자원을 제공하고, 풍요로운 충적 평원을 형성하고, 땅을 자양하고, 인민을 양육하며, 인류 문명 발전의 요람이 되었다. 우리는 매일 물 한 방울을 절약하여 지구에 녹색을 더했다. 우리가 할 수 있는 것은 ：

1. 세안발 세안용 세숫대야 습관을 길렀다.

2, 물 한 개 많이 사용합니다. 세안수와 발 씻기로 바닥을 닦고 물건을 닦는다.

3. 물을 사용할 때는 되도록 작은 물줄기를 사용하세요.

4. 손으로 수도꼭지를 잠그세요.

우리가 매일 할 수 있는 것은 ：

1, 교실과 기숙사의 불을 끄세요. 사람이 갈 때 불이 꺼지도록 하세요.

2. 매일 텔레비전을 보고 컴퓨터를 하는 시간을 줄인다.

3. 가전제품을 사용하지 않을 때 오랫동안 수수방관하지 마세요.

4. 낮에는 햇빛을 최대한 이용하여 불을 켜지 않도록 합니다.

당신 곁에서 시작해서, 1 도마다 전기를 절약하는 데 주의하세요. 물 한 방울씩, 매일 쌓이는 달은 작은 수가 아닙니다.

넷째, 결론:

답: 오늘 이번 학급회를 통해 학생들이 앞으로의 생활에서 쌀 한 알, 종이 한 장, 물 한 방울, 전기 한 방울을 절약하여' 절약을 습관으로 만들자',' 절약을 생활방식으로 만들자', * * * * * * * * * *' 절약형 캠퍼스 건설 활동에 참여하길 바랍니다

근검한 것을 자랑스럽게 여기고, 주제반 회의 교안 2 교과목표

인지:

1, 검소한 속담과 이야기를 안다.

2, 절약과 낭비를 구별 할 수 있습니다.

감정

절약을 자랑스럽게 여기고 낭비를 부끄럽게 여기다.

행동:

1, 의식적으로 노동 성과를 소중히 여기다.

2. 생활은 검소해야지, 돈을 낭비하지 마라.

교육 과정

첫째, 대화를 자극하고 새로운 커리큘럼을 도입하십시오.

선생님: 학우 여러분, 선생님은 얼마 전에 본 뉴스에 깊은 감동을 받았습니다. 나는 학생들에게 뉴스를 보고 그들의 의견을 듣고 싶다.

뉴스: 6 월 23 일 토요일에 한 석간신문이 새 수건을' 일회성' 식탁보로 사용했다.

초등학생의' 소탈함' 은 무엇인가?

몇 원짜리 새 수건은 일부 초등학생들이 일회용 식탁보로, 책상을 닦고 쓰레기로 던져졌다. 이런 장면은 자기관리 능력을 단련하려는 담임 선생님을 깜짝 놀라게 했다.

모 초등학교 4 (3) 반 담임 선생님에 따르면 학생의 자립능력을 단련하기 위해 각 학생에게 집에서 식탁보 한 장을 가지고 6 월 20 일 대청소를 할 때 자신의 책상을 철저히 닦아준 후 별도로 평가해 달라고 요청했다. 뜻밖에 다섯 명의 동창이 참신한 직사각형 수건을 가져왔는데, 각각 몇 위안의 가치가 있다. 노동이 끝난 뒤 교실 구석의 휴지통에 던져졌다. 다섯 자녀는 자신의 낭비 행위가 "대수롭지 않다" 고 생각한다.

생: 나는 새 수건을 일회용 식탁보로 사용하는 것은 옳지 않다고 생각해. 이것은 낭비이다.

선생님: 하지만 우리 주변의 많은 사람들은 이 다섯 초등학생과 같은 생각을 합니다. 그들은 돈을 헤프게 쓰는 것은 부와 관대함을 의미한다고 생각한다. 당신은 이 문제를 어떻게 생각합니까?

건강: 수건 한 장도 많은 제조 공정이 필요합니다. 함부로 낭비하는 것은 옳지 않다.

교사: 학생들의 관점을 요약하고 주제를 밝힙니다. 칠판에는 검소한 영광, 낭비는 수치스럽다고 적혀 있다.

둘째, 협동 학습, 진리 이해

선생님: 우선 본문 녹음을 들어보세요. 그런 다음 그룹 협력 학습 네트워크를 통해 본문을 심도 있게 학습하고, 교류학습을 토론하고, 다음과 같은 문제를 해결합니다.

1. 이 문장 조우루에 대해 우리에게 무엇을 알려 줍니까?

초점이 왜 이렇게 검소한 거야? 너는 그로부터 무엇을 배웠니?

교사: 구술 협동 학습 단계:

(1) 그룹 학습 본문.

(2) 그룹 내에서 의견을 발표하다.

(3) 패널 대표는 학습 상황을보고했다.

(4) 팀원 보충 설명.

선생님: 학생들은 모두 잘 말한다. 초점은 당의 좋은 간부, 인민의 좋은 아들이다. 그는 자신을 엄하게 다스리고, 생활이 검소하며, 우리에게 모범을 보였다. 그가 절약과 낭비를 어떻게 보는지 다시 한번 들어 봅시다. (코스웨어 재생: "초점 때문에 검소하게 지내는 것은 수치스럽지 않고 노동 성과를 소중히 여기는 표현이다. 영광이다. 재산을 낭비하고, 쓰지 말아야 할 돈을 쓰고, 버리지 말아야 할 것을 버리는 것은 수치스러운 일이다. " ) 을 참조하십시오

선생님: 모 주석이 한 번 말한 것을 기억합니다. "조건 없이 주의하지 마세요. 이것은 쉽게 할 수 있지만, 당신이 주의를 기울일 조건이 있을 때 하기 어렵다. " 진가경 선생은 애국화교로 거액의 자산을 가지고 있다. 우리가 보기에 그의 생활은 분명 사치스러울 것이다, 그러나 사실은 그렇지 않다. 진가경의 사적과 결합해서 그가 말한 것에 대해 "절대로 아까워하지 말고, 한 푼도 낭비하지 마라" 는 이해에 대해 이야기해 주세요.

코스웨어 디스플레이: Chen jiageng 의 사진과 그가 말한 것.

선생님 (학생이 대답한 후): 초점과 검소한 미덕이 있습니다. 생활의 어려운 시기나 경제가 부유한 오늘날 우리는 검소한 습관을 길러야 한다. 이 문장을 기억합시다.

코스웨어 데모: 텍스트의 8 번째 단락의 일부.

판서: 노동 성과를 소중히 여기고 검소한 습관을 기르다

셋째, 현실에 연락해서 자신을 교육한다

선생님: 다음 세 가지에 대한 당신의 견해를 말씀해 주세요.

코스웨어 재생: 수업 후' 토론' 과' 평가' 에 따라 촬영한 소품.

스케치 1: 샤오리는 항상 종이를 낭비해서 종이 한 장에 아무렇게나 몇 글자를 쓰면 버린다. 소영이 그녀를 비판했다. 그녀는 "종이 한 장에 겨우 몇 푼밖에 안 된다. 다 쓰면 살 수 있어요. "

소품 2: 샤오전과 엄마가 식당에 가서 밥을 먹어요. 저녁 식사 후, 어머니는 남은 음식을 집으로 가져오실 것이다. 샤오 콴 (Xiao quan) 은 "이러지 마! 학생들에게 그들이 우리를 비웃을 것이라는 것을 알리십시오. 클릭합니다

스케치 3: 샤오밍과 샤오강은 동창의 생일을 축하한다. 샤오밍은 자기가 만든 작은 선물을 주었는데, 샤오강은 아버지에게 귀중한 선물을 사는데 돈을 쓰게 했다. 학생들은 자신의 관점을 충분히 표현한다.

선생님: 학생들은 잘 말합니다. 샤오리, 샤오전, 샤오강은 모두 틀렸다. 우리의 일상생활에서, 우리는 초점이 맞고, 생활이 검소하고, 재산을 낭비하지 않고, 돈을 써야 할 곳에 써야 한다.

2. 선생님: 본문을 배운 후, 우리는 마음을 가라앉히고 과거를 돌아보겠습니다. 내가 이전에 검소하게 일했던 건 어때? 미래를 내다보면 미래는 어떻게 해야 합니까? (각 그룹의 기자들은 한 가지 질문을 선택하고, 현장에서 학생들을 인터뷰한다. ) 을 참조하십시오

교사 구술 시험 절차:

(1) 각 조의 기자들은 선생님이 제공한 화제에 따라 자신의 학우를 인터뷰했다.

(2) 작은 기자가 인터뷰 의견을 수집합니다.

(3) 기자 취재 보도.

면접 제목은 다음과 같습니다.

전기를 낭비하거나 전기를 본 적이 있습니까? 그렇다면 앞으로 어떻게 해야 한다고 생각하십니까?

(2) 학용품을 낭비한 적이 있습니까, 아니면 학용품을 낭비하는 현상을 본 적이 있습니까? 그렇다면 앞으로 어떻게 해야 한다고 생각하십니까?

(3) 물을 낭비한 적이 있습니까, 아니면 물을 본 적이 있습니까? 그렇다면 앞으로 어떻게 해야 한다고 생각하십니까?

음식을 낭비한 적이 있습니까, 아니면 본 적이 있습니까? 오늘 배운 것을 바탕으로 앞으로 무엇을 해야 합니까?

너의 이전의 용돈은 어떻게 썼니? 너는 앞으로 너의 용돈을 어떻게 사용할 거니?

선생님: 학생들은 물 절약, 전기 사용, 식품, 학용품, 용돈 등에서 자신의 미래 계획에 대해 이야기했습니다. 나는 학생들이 신용을 지킬 것이라고 믿는다. 여러분을 격려하기 위해 선생님은 학생들에게 검소한 격언 경구를 몇 개 증정하여 우리 선생님과 학생들이 서로 격려하게 했습니다.

3, 코스웨어는 검소한 격언을 보여줘야합니다:

(1) 낭비한 사람에게는 돈이 둥글지만 검소한 사람에게는 돈이 평평해서 한 덩어리씩 쌓일 수 있다.

(2) 저축할 줄 모르고 생활이 어렵고 가난하다.

(3) 절약은 큰 수입이다.

(4) 잉여를 보충하다.

넷째, 요약 심화, 과외 확장

선생님: 여러분, 오늘 우리는 9 과' 검소하고 영광스럽고 치욕' 을 배웠습니다. 당신은 무엇을 수확했습니까?

요점: 예로부터 사람들은 절약을 미덕으로 여겼다. 우리는 절약을 자랑스럽게 여기고 낭비를 부끄럽게 여겨야 한다.

선생님: 그럼 "절약은 영광이고 낭비는 수치스럽다" 는 말을 기억하면서 앞으로의 행동에 대한 지침으로 삼자. 수업이 끝난 후, 우리 반회의 시간을 이용하여 반회 협약을 제정하고, 항상 자신의 행동을 단속하고, 근검절약의 좋은 습관을 길러 봅시다.

근검절약을 자랑스럽게 하는 주제반 교안 31, 반회 목적:

1. 주제반을 통해 학생들에게 절약은 중화민족의 훌륭한 전통이며 초등학생이 갖추어야 할 미덕이라는 것을 교육한다.

2. 모든 사람이 절약을 위해 많은 일을 할 수 있다는 것을 학생들에게 알리고, 좋은 검소한 습관을 길러라.

3. 학생들을 지도하여 검소한 약속을 함으로써 일상생활에서 검소하게 하도록 교육한다.

2. 수업 절차:

1, 절약에 대한 당신의 이해에 대해 이야기해 주세요

2. 생활의 낭비

절약의 예

(1) 마오쩌둥의 검소한 생활

TV 다큐멘터리' 마오쩌둥' 은 마오쩌둥의 한 보건의사가 마오쩌둥이 생전에 사용했던 수건 담요를 집어 들고 패치로 가득 찬 장면을 선보였다. 그는 의장에게 새로운 것을 바꾸라고 여러 차례 제안했지만 거절당했다고 말했다. 이것은 마오쩌둥의 실생활을 묘사한 것이다. 마오쩌둥이 연안에서 입었던 낡은 군복 한 벌은 하얗게 씻겨 16 개의 패치가 있다. 그의 낡은 슬리퍼 한 켤레는 신발 밑창에 구멍이 있고, 갑피는 유선으로 이미 수선되어 계속 신고 있다. 그는 "수건담요는 내가 살 수 있지만, * * * 제작자의 근로정신은 잃을 수 없다" 고 말했다.

(2) 쑤 텔리의 분필시

서특립, 자사도, 호남 장사인. 무산 계급 혁명가, 교육자. 서특리의 전세 교육 문집이 한 권 있다. 그는 도덕적 수양을 중시하고 생활이 검소하다. 그는 호남 최초의 여자 사범학교 교장을 맡았을 때 시' 분필시' 를 한 편 써서 칠판에 베껴 캠퍼스에서 발표했다.

반분필은 여전히 아껴야 하고, 공공물은 영원히 아껴야 한다.

학생들은 여중로를 이해하지 못하지만, 그들은 나머지는 좋은 사람이라고 생각한다.

그는 매일 전교를 순시할 때 항상 버려진 분필머리를 주워 주머니에 넣고 수업용으로 사용한다. 호남 제 1 여자사범학교 (일명 논사범학교) 의 몇 년 동안 그는 새 분필을 거의 사용하지 않았다. 어떤 학우들은 이해하지 못하지만, 오히려 그가 너무 인색하다고 생각한다. 그래서 서특립은 시를 써서 학생들을 교육한다.

토론: 인생에서 어떻게 돈을 절약 할 수 있습니까?

5, 유명 인사 명언

(1). 세상의 일은 왕왕 검소하게 되어 사치에 지는 경향이 있다. -육유

(2) 검소한 그 자체가 큰 재원이다. 신니카

(3) 절약은 평생 먹을 수 없는 맛있는 잔치이다. 에머슨

(4). 편안한 즐거움이 습관이 되면, 거의 재미가 없어 사람들의 진정한 수요가 된다. -루소

6. 권장 사항

근검절약은 나부터 시작한다. 부모들에게 절수형 변기를 사용하여 물 소비를 줄이는 것이 좋습니다. 평소 종이의 양면 활용과 재사용에 주의하여 과거에 다 쓰지 않았던 숙제장을 초안하여 종이를 절약한다. 사용하지 않을 때 가전제품의 플러그를 뽑아 전기를 절약하다. 되도록 비닐봉지를 적게 사용하고 채소 바구니나 종이봉투로 쇼핑하는 것을 제창한다. 저축은 행복에 대한 계산이자 사회적 의무이다. 절약은 비전이자 태도입니다. 절약은 일종의 지혜이고, 절약은 일종의 패션이다!

근검이 자랑스럽고, 주제반 교안 4 활동 목표

1, 학생들은 검소한 이치를 알고 어려서부터 스스로 검소한 좋은 습관을 길렀다.

2.' 국민 구원, * * * 함께 행동' 에 적극 참여하며 나부터 시작해 조금씩 시작해 작은 표병을 구하려고 노력하며 건강하고 즐겁게 성장했다. 이벤트 준비 1, 멀티미디어 코스웨어

학생들은 인생에서 절약과 낭비의 사례를 조사합니다.

3. 선생님들은' 전민 구원, 공동행동' 에 대한 교육 자료를 수집합니다.

활동 과정

저는 작은 디자이너입니다.

사회자: 근검절약은 우리나라 노동인민의 전통 미덕이다. 당과 정부는 전국 국민들에게 증산 절약 증수 운동을 광범위하게 전개할 것을 호소하는데, 이것은 국리민의 장기 임무이다. 우리 소선대원들은 근검절약의 미덕을 발양해야 하고, 어려서부터 시작해서, 곁에서 시작해서, 나부터 시작해야 한다. 그럼 게임 형식으로 이번 주제반 회의를 시작합시다. 무슨 소리야?

둘째, 텔레비전 음악실

사회자: 학우들, 반 활동이 재미있고, 음악텔레비전이 노래를 잘 들어요. 노래 듣고 싶어? 그런 다음 TV 음악실에 들어가' 동정농민' 을 감상하자. (코스웨어를 틀면 학생들이 MTV 의' 동정농민' 을 감상할 것이다.)

사회자: 이 노래는 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 사회자: 그럼 우리는 어떻게 해야 할까요?

셋째, 놀아요.

(a) 패키지 게임을 통해

사회자: 절약은 중화민족의 전통 미덕입니다! 2005 년 8 월, 우리의 사랑하는 원자바오 할아버지는 전국인민에게 어떤 호소를 하셨습니까? ("보전 지향 사회 구축, 국민 절약 옹호"). 우리 학교도 이 호소에 적극적으로 응했다. 우리 반과 우리 학우들이 어떻게' 작은 표병' 을 다투는지 몇 가지 재미있는 활동을 전개하자. 첫 번째 게임은 패키지 전달 게임이라고 합니다.

사회자: 게임의 규칙은 다음과 같습니다. 북소리가 울리면 학생들은 좌석 순서에 따라 꽃을 건네주기 시작합니다. 북소리가 멎었는데, 어느 동창이 와서 제목을 고르고, 제목의 내용에 따라 상응하는 활동을 완성하였다.

1, 수수께끼 추측: 두 손을 잡을 수 없어 한 칼도 쪼개질 수 없다. 너는 그것을 요리하고 빨래하도록 초대해야 한다. 이게 뭔지 맞춰봐?

2. 당신은 조사를 통해 생활에 어떤 낭비가 있는지를 발견했습니까?

학우들에게 절약에 관한 격언이나 속담을 한 마디 주세요.

(b) "구조 대회" 게임

사회자: 아까 우리는 이 게임에서 즐거운 시간을 보냈습니다. 게임에서, 우리는 어떻게 노력해서 작은 표병이 되는지 안다. 함께' 구원 대회' 게임에 들어가자. 얘들아, 봐봐, 화면에 작은 동물 다섯 마리가 있어. 너는 어느 것을 가장 좋아하니?

사제 활동:

① 우리는 어떻게 학용품을 절약할 수 있습니까?

② 용돈을 합리적으로 사용하는 방법?

당신은 어떻게 수력 발전을 절약할 계획입니까?

(4) 폐기물을 어떻게 합리적으로 사용할 수 있습니까?

어떻게 하면 밥을 먹고 옷을 입는 데 돈을 절약할 수 있습니까?

나는 큰 나무를 위해 새 옷을 입었다.

사회자: 게임 활동 중에 학생들이 아주 잘 했어요. 나는 학생들이 그것을 말할 것이라고 믿는다. 일상생활에서, 그들은 항상 작은 표병을 구하려고 노력할 것이다! 학우들, 보전 지향 사회를 만드는 것은 모두 책임이 있다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 보세요, 여기 "성장 나무" 가 있습니다. 한 번 보세요. 예뻐요? 좀 치장해 주시겠어요?

사회자: 현재 학생들은 6 명씩 그들의 생각과 실천을 교류하고 있습니다. 그런 다음 푸른 잎과 열매에 적어 큰 나무에 붙이고 큰 나무에 예쁜 새 옷을 입혔다. 교류가 시작되다! 학생 6 명 그룹 상호 작용, 토론, 토론, 교사 순시 지도, 그룹 활동 참여. 각 조는 학생 한 명을 파견하여 반 친구들을 대표하여 반에서 교류하고 나무에 푸른 잎과 과일을 붙였다. 사회자: 여러분,' 성장나무' 가' 행복의 열매' 를 맺어 우리 모두가 성장의 기쁨을 느끼게 해 주세요.

선생님: 푸른 잎과 열매는 절약을 견지하고 생활중의 낭비를 없애야 한다고 말해줍니다!

동사 (verb 의 약어) 요약 확장

선생님: 앞으로 우리 반은 2 주마다' 작은 모범 군인 구하기' 를 선정해 모든 아이들이' 작은 모범 군인 구하기' 로 평가될 것이라고 믿습니다.

사회자: 자, 우리 같이 좋은 동요 한 곡을 배우자. (어린이 노래 내용: 작은 입찰을 구하려고 노력하다. 아이, 자라서 근검절약해야 하고, 어려서부터 좋은 습관을 기르고, 작은 모범이 되려고 노력해야 한다. ) 을 참조하십시오

선생님 총결산: 학우 여러분, 저부터 시작해, 조금씩 시작해, 지금부터 근검절약의 좋은 습관을 기르고, 절약을 위해 노력하겠습니다!

근검한 것을 자랑스럽게 여기고, 주제반 회의 교안 5 일, 교육 목표:

1, 주제반을 통해 학생들에게 절약의 중요성을 이해하도록 교육한다. 근검절약은 중화민족의 우량한 전통이자 중학생이 갖추어야 할 미덕이다.

2. 명확하고 검소하며, 관건은 자신부터, 작은 일부터 시작하는 것의 중요성이다. 근검절약은 평소의 한 방울부터 시작해서 쌀 한 알, 물 한 방울, 전기, 종이 한 장을 절약하는 것부터 시작해야 한다.

3. 학생이 식량과 물품을 아끼는 좋은 습관을 키우고, 스스로 수력을 절약하고, 검소한 의식을 세우고, 간식을 먹지 않고, 비교하지 않고, 나부터 시작하여 작은 일부터 시작한다.

4. 학생들에게 검소한 약속서를 읽도록 지도함으로써 학생들이 일상생활에서 검소한 것을 관철하도록 교육한다.

둘째, 교육은 어려움에 중점을 둡니다

요점: 실생활의 예시로 학생들에게 검소한 것을 배우고 나부터 시작하도록 교육한다.

어려움: 일상 생활에서 절약을 행동으로 옮기다.

셋. 참가자:

20xx 학년 7 반 전체 학생

넷째, 사회자:

담임 선생님

동사 (verb 의 약어) 활동 준비:

1, 학생들이 주변의 낭비현상과 실행 가능한 개선 조치에 대해 미리 생각하도록 준비시켜라.

2. 관련 자료를 검토하고 수학 계산을 통해 낭비의 폐단을 산출한다.

3. 노래 "레이펑의 좋은 본보기로부터 배우다" 와 레이펑의 검소한 이야기를 배운다.

자동사 활동 흐름 미만:

(1) 반 전체가 일어나' 뇌봉의 좋은 본보기로부터 배우라' 라는 노래를 불렀다.

(b) 수업 대표 수업 소개

(3) 주제반이 본격적으로 시작된다.

사회자:

옛날 옛적에, "매 끼니마다 힘들다는 것을 누가 알았는가" 라는 이 시가 늘 귓가에 메아리쳤다.

옛날 옛적에, "죽 한 끼에 밥 한 끼가 오기가 쉽지 않았다. 한 가닥의 실, 물질적인 어려움에 집착하는 고훈이 여전히 내 머릿속에 맴돌고 있다.

한때 위대한 지도자 마오쩌둥은 "낭비는 큰 죄" 라고 소리 내어 말했다. 이는 대대로 열심히 일하며 자력갱생을 이끌었다.

근검절약은 줄곧 중화민족의 전통 미덕이었다. 중국인으로서 우리가 가장 가져야 할 것은 절약의식이다. 뇌봉은 명언을 가지고 있다. "직장에서 우리는 가장 의욕이 있는 동지와 어깨를 나란히 해야 한다. 생활 속에서, 반드시 등급이 가장 낮은 동지를 향해 보조를 맞춰야 한다. "이것은 lei feng 의 모토입니다. 뇌봉은 이렇게 말했고, 그렇게 했다. 그의 짧은 일생 동안 당과 인민의 사업을 위해, 그는 근검절약하고, 노고를 마다하지 않고, 고난과 고난을 두려워하지 않고, 우리에게 빛나는 모범을 보였다. 이런 근검절약의 정신은 여러 세대에 영향을 미쳤다.

오늘, 우리의 주제반은 어떻게 절약해야 하는지에 대해 이야기할 것이다.

첫 번째 부분: 저축

먼저 세 조의 사진을 보고 자신의 가장 깊은 감정에 대해 이야기해 주세요. (학생들이 무작위로 대답하게하십시오)

여기 계신 여러분, 물론 저까지 포함해서요. 누가 물 한 방울, 전기 한 방울, 종이 한 장, 쌀 한 알을 낭비하지 않았다고 감히 말할 수 있겠습니까?

학생들에게 그들이 주변에서 보는 낭비 현상에 대해 이야기하게 하다. (학생이 발언한 후 코스웨어의 사진을 전시한다)

캠퍼스 6 대 낭비 행위

우선 수도꼭지를 끄지 마세요

둘째, 조명과 팬 등을 끄지 마세요.

셋째, 불이 켜지면 불을 켜요

넷째, 음식 낭비

다섯째, 폐지 (종이는 한 면만 사용)

여섯째, 크게 높은 소비를 비교하다

(사회자) 일상생활의 이런 낭비 현상에 직면하여 우리는 이미 익숙해졌을 것이다. 하지만 우리가 찐빵 한 조각을 쉽게 버릴 때, 우리 부모님이 온 가족의 식사를 위해 노력하고 있을지도 모른다는 생각이 들지 않습니까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 교실 안의 등불과 선풍기가 모두' 혼자' 일할 때, 우리는 아직도 많은 서부 산간 지역의 아이들이 교실에 촛불을 켜 수업을 하고 있다고 생각합니까? 수도꼭지를 틀고 물이 자유롭게 흐르게 할 때, 수많은 사람들이 물 부족으로 죽는다고 생각하지 않을까요 ... 일상생활의 이런 낭비 현상에 직면하여 현대 중학생으로서 우리는 어떻게 해야 합니까? (학생 그룹 토론 응답)

몇 명의 동창들의 발언을 듣고, 일상생활에서 어떤 절약 팁을 학우들과 공유할 수 있습니까?

여러분의 적극적인 발언에 감사드립니다! 사실 검소함은 큰 용기도, 높은 지혜나 어떤 슈퍼맨의 미덕도 필요하지 않다. 상식과 이기적인 쾌락에 저항하는 힘이 필요하다. 절약은 일상생활의 상식일 뿐이다. 강한 결심은 필요 없고, 다만 약간의 함양이 필요하다.

두 번째 부분: 근면

학생 여러분, 우리는 성장기의 특별한 시기에 있습니다. 어른보다 더 많은 에너지와 각종 영양이 필요합니다. 간식을 먹는 것은' 입' 의 요구를 만족시키지만 저녁식사 때는 더 이상 먹을 수 없어 우선 순위가 뒤바뀌어 식욕에 영향을 주고 소화기 기능을 방해하며 건강을 해친다.

생각해 보세요.

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