사회 사업 청소년의 주요 문제

1. 우리나라 청소년 사회 사업 발전 현황 < P > 현재 우리나라 청소년 사회 사업은 크게 세 가지 범주로 나눌 수 있다. 첫째, 청소년의 생리심리와 사회발전의 필요성을 겨냥해 사회자원을 제공하고 정상적인 발전을 돕기 위해 설계된 발전성 청소년 사회사업입니다. 둘째, 문제가 발생한 청소년의 개인과 가정 및 지역사회 환경의 불량요소에 대한 교정성 청소년 사회 사업. 셋째, 청소년과 가정, 학교, 지역사회 현황을 겨냥한 예방 청소년 사회 사업. < P > 2. 청소년 사회업무에서 발견된 주요 문제 < P > (1) 문제 청소년의 라벨링 < P > 태그 이론은 미드의 기호 상호 작용 이론에 뿌리를 두고 있다. 미드는 기호가 인류에게 복잡한 소통 네트워크를 만들어 역사와 문화를 만들어 낸다고 생각한다. 개인과 사회는 상호 작용 과정에서 형성되며, 개별적인 개인과 자아가 없고 상호 작용하는 과정은 동적이고 끊임없이 진화하고 있다. 태그 이론은 한 사람이' 태그' 를 붙이는 것은 주변 환경의 사회 구성원들이 그와 그 행동에 대한 정의나 교정 과정과 밀접한 관련이 있다고 생각한다. 잘못을 저지른 아이들은 주변 사람들에게' 불량소년' 이라는 꼬리표를 붙이면 자신도 모르는 사이에 사회의 불량에 대한 평가를 받고 다른 사람의 견해에 공감하며 자신이 나쁜 사람이라는 것을 확인함으로써 다른 나쁜 사람들과 한패가 되어 더 나쁜 행동을 하도록 강요당하고, 시간이 지날수록 깊어질수록 결국 빠져나갈 수 없게 된다. < P > (2) 외동 자녀 교육의 편파성 < P > 관련 통계에 따르면 현재 우리나라에는 외동 자녀 7 만명 정도가 있는 것으로 나타났다. 중요한 문제는 가족이 외동 자녀 교육에 대해 두 가지 문제가 있다는 것이다. 첫 번째는 교육관념의 낙후이다. 현재 많은 부모들이 아이들의 교육을 매우 중시하지만, 교육 관념은 비교적 낡았다. 아이의 성재 여부를 자신의 영욕과 연결시키고, 아이를 독립된 사람으로 대하지 않는다. 두 번째는 교육 방법의 편향이다. 많은 부모들이 지나치게 애지중지하여 자녀의 태만, 이기심, 교만 등을 초래하는데, 이러한 문제들은 청년 사회화 과정에 직접적으로 심리적, 행동적 장애를 초래할 수 있다.

(3) 청소년 행동 편차 문제

편차는 사회 규범을 준수하는 과정에서 나타나는 나쁜 사회적 고리, 교육 방식, 기능 불균형의 가족 영향으로 인한 이탈, 사회규범 위반 행위다. 이 글에서는 주로 일반 편차 행위, 즉 사회 규범에서 약간 벗어나는 행위 (비도덕적 행위 및 경미한 위법 행위 포함) 를 연구한다. 일부 청소년들은 종종 녹림 사나이를 숭배, 모방의 대상으로 삼고, 윤리관념 방면에서 시비가 모호하여 문명의 예의와 거칠고 야만적인 것을 분간할 수 없어 잘못된 인생관을 형성하였다. < P > 3, 우세 시각이론은 청소년 사회사업에서의 응용 < P > (1) 우세 시각이론의 개요 < P > 우세 시각은 사회업무학 분야의 기본 범주이며 사회복지사가 해야 할 모든 것을 가리키며, 사건 주인의 우세와 자원을 발견, 추구, 탐색 및 활용해 그들이 자신의 목표를 달성할 수 있도록 도와야 한다는 점을 강조한다. 우세한 시각은 사람이 변할 수 있다고 믿으며, 모든 사람은 존엄과 가치를 가지고 있으며, 모두 존중받아야 한다. 요약하자면, 우세한 시각은 개인의 우세에 초점을 맞추고, 이용과 개발자의 잠재력을 출발점으로 하여 좌절과 불행한 역경에서 벗어나도록 돕고, 결국 그 목표를 달성하고, 그 이상을 실현하는 사고방식과 작업 방법이다. < P > (2) 우세한 시각이론의 응용

1. 우세한 시각에서 라벨을 붙이는 < P > 우세한 시각은 사람들이 타고난 능력을 가지고 있다고 믿는다. 즉, 자신의 천연자원을 이용하여 자신의 능력을 바꾸는 것이다. 우세한 시각은 사건 소유주 자체의 장점을 발견하는 데 초점을 맞추고, 사건 주인이 그 장점을 인식하여 해결사 외적 또는 잠재적인 문제를 달성하는 데 도움이 된다. 라벨을 붙인 청소년들이 개인의 장점과 장점을 보고, 재정의 또는 교정의 과정을 통해 문제가 있다고 여겨졌던 청소년들을 꼬리표를 붙이고 정상인으로 되돌리도록 장려하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)

2. 청소년을 돕는 심리 및 인식 과외 < P > 미국 심리학자 제임스는 "인간성의 가장 깊은 원칙은 인정받기를 갈망하는 것" 이라고 말했다. 사회복지사는 이성적 분석과 우세한 시각의 취지, 즉 서비스 대상의 힘을 동원해 자신의 목표와 소망을 달성해야 한다. 우세한 시각의 실천은 사회복지사가 해야 할 모든 것을 어느 정도 발견, 탐색, 탐구, 이용의 우세와 자원을 통해 자신의 목표를 달성하고, 그들의 꿈을 실현하며, 그들의 삶의 좌절과 불행에 직면해야 한다는 것을 의미한다.

3. 재사회화를 통해 청소년 행동편차 문제 해결

행동편차론은 사회문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 재사회화이고 재사회화가 좋은 대책은 생활기회의 재분배라고 판단했다. 개인과 합법적인 행동 패턴 간의 연계를 증가시키면 성공적인 사회 목표를 달성할 수 있는 기회를 개방하고 창조할 수 있다. 편차 행위는 어떤 사람의 특성이 아니라 어떤 캐릭터로 표시된 결과이며, 성공적으로 꼬리표를 붙인 사람은 행위가 탈선한 사람이다. 우리는 전통적인 사례 종사자에서 사례 관리자로서의 역할로 전환하여 사건의 주인 주변의 자원을 찾아 통합하고, 우세한 시각의 도구를 효과적으로 활용하여 청소년 문제를 해결할 수 있어야 합니다. < P > 4. 결론 < P > 우세한 시각은 이미 장점과 능력에 대한 발견을 통해 심도 있는 배양을 통해 인간의 잠재력 자극을 극대화하고 청소년의 건강한 성장과 발전을 촉진하는 과정으로 귀결될 수 있다. 전반적으로, 사건의 주인은 곤경에 처한 경우 자신과 외부의 지원이 부족한 경우가 많으며, 사회복지사는 사건의 필요성을 분명히 한 후, 우세한 시각과 함께 사건의 잠재적 개발에 관한 이론과 관련 사회 지원을 받을 수 있다. 어려움에 직면하여 여전히 존재하는 우세를 이용하여, 사건의 주인의 곤경에 대한 수출을 찾을 수 있다.