단오절 테마교육반 교안

인민교사로서 반드시 교안을 편성해야 하는데, 교안은 교학을 실시하는 주요 근거이며, 매우 중요한 역할을 한다. 교안은 어떻게 쓰나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 단오절 주제교육반 교안 (정선 8 편) 입니다. 참고용으로만 하겠습니다. 한번 봅시다.

단오절 주제 교육반 교안 1 행사 목표:

1. 동요를 이해하고 배우며 박수를 치며 동요를 암송하며 동요 활동에 흥미를 가질 수 있습니다.

2. 단오절 풍습에 관한 경험을 이전해 동요를 계속 편성하고 편집, 말, 놀이의 즐거움을 체험해 보십시오.

이벤트 준비:

1. 단오절 풍습과 관련된 사진과 물건.

아이들은 단오절의 풍습을 조사했다.

활동 프로세스:

1. 동요를 감상하고 주요 내용을 이해하다.

(1) 단오절 풍습에 관한 경험을 교환하다.

설명: 사람들은 단오절에 어떤 활동을 할 것인가?

(2) 동요 박수가를 감상하고 주요 내용을 이해하다.

설명: ① 이 어린이 노래에서 무엇을 들었습니까? ② 당신은 무엇을 이해하지 못합니까? (아이의 토론과 교류에 따르면, 아이들이' 만문은 향이다' 등을 이해하도록 돕는다. ) 을 참조하십시오

2. 동요를 배워서 박수를 칠 줄 안다.

(1) 동요를 외워보세요.

(2) 독서 관심을 자극하기 위해 박수 치는 게임을 하는 방법에 대해 토론하십시오.

설명: ① 이 동요의 이름은 무엇입니까? 왜 박수가라고요? ② 이 동요는 어떻게 읽습니까? 유아에게 손뼉을 치도록 지도하고, 두 사람은 한 조로 동요를 암송하였다. ) 을 참조하십시오

(3) 두 사람 한 조로 손등의 동요를 찍다.

3. 단오절의 경험을 이전하고 동요를 계속 편집하려고 합니다. (예를 들어, 5 월 5 일, 단양, 향낭이 가득하고 향기가 넘친다. 5 월 5 일 단오절이라 사람들이 용선에서 춤을 춘다. ) 을 참조하십시오

4. 아이들이 창작한 동요를 기록하고 감상한다.

단오절 테마교육반 교안 2 단오절은 중국의 전통 명절로 쫑쯔, 용주 경주, 향가방 걸기, 긴 명실 등 독특한 풍습이 있다. 이러한 활동은 중반 아이들에게 적합하며, 아이의 손재주를 단련하고 발전시킬 수 있을 뿐만 아니라, 중국 전통문화에 대한 아이들의 이해와 흥미를 증진시킬 수 있다. 한편 단오절에는 아이들에게 굴원의 이야기를 알리고 그들의 초기 민족적 자부심을 불러일으키는 유명한 유래가 있다. 이를 위해, 나는 매년 단오절에 관련 주제 교육 활동을 전개한다.

주제 대상:

1. 단오절은 중화민족의 전통 명절로 단오절의 풍습과 기원을 이해하고 일부 명절 준비와 경축 행사에 참가하고자 합니다.

2. 중국의 전통문화에 관심이 있고 초보적인 민족적 자부심을 가지고 있다.

3. 명절의 즐거운 분위기를 느끼며 행사에 참가하여 환경을 꾸미고자 합니다.

4. 명절 기간 동안 주의해야 할 안전위생을 이해하고 자기보호의식을 강화한다.

5. 여러분과 함께 명절을 보내는 즐거움을 경험합니다.

환경 창조:

1, 과학구역: 쑥과 창포를 넣는다. 모양이 다른 향 가방을 전시합니다.

2. 미공구: 장수나귀와 종이 쫑쯔 만드는 재료를 놓아요.

3. 읽기 영역: 단오절에 관한 노트를 게시하여 아이들이 읽을 수 있도록 합니다.

4. 공연구역: 헝겊과 종이봉을 제공하여 어린이들에게 용선 경기를 합니다.

육아 업무:

1. 아이들과 함께 단오절 풍습에 관한 사진과 자료를 수집하고 단오절 풍습을 알려준다.

2. 아이를 데리고 쑥, 창포, 쫑쯔, 향백, 소금에 절인 오리알 등 명절 용품을 사다.

3. 아이들과 함께 명절 축하에 관한 기사를 봅니다.

4. 반에서 쫑쯔 싸는 행사에 참가합니다.

단오절 테마교육반 교안 3 활동 목표

(1) 단오절의 유래와 풍습을 이해하다.

(2) 단오절 행사에 참가하여 민족 문화에 대한 흥미를 돋우다.

중점과 난점

(1) 민속을 이해하다.

(2) 스스로 용주를 만들다.

재료 및 환경 창조

쫑쯔, 용주 만드는 재료, 용주 경주의 영상이나 사진.

디자인 컨셉

단오절은 중학생에게 낯선 명절이다. 이번 행사는 아이들이 일부 중국 민속 문화를 초보적으로 인식하여 민족 문화에 대한 아이들의 흥미와 감정을 불러일으키도록 하기 위한 것이다. 중국의 민족문화는 오랜 역사를 가지고 있고 중산층 아이들의 인지적 특징은 구체적이고 직관적이기 때문에 이번 행사는 만두 포장, 쫑쯔 먹기, 용주 그리기, 용주 경주 등을 통해 아이들에게 감성적인 인식을 심어 아이들이 조국을 사랑하게 하는 것을 목표로 하고 있다.

단오절의 기원을 알려주세요

(1) 선생님은 굴원의 이야기를 하신다.

(2) 단오절의 두 가지 주요 경축 행사, 가방 쫑쯔, 용주 젓기의 의미를 소개한다.

B, 쫑쯔 포장 및 쫑쯔 먹기

(1) 어린이들에게 가방 쫑쯔 재료를 소개하고 가방 쫑쯔 방법을 시연한다. 아이들은 종이 조각으로 "쫑쯔" 를 접었다.

(2) 아이가 쫑쯔 먹고, 먹는 동안 쫑쯔 독특한 맛을 경험하도록 지도한다.

(3) 쫑쯔 알고 중국의 특별 간식입니다.

설명: 이 활동은 생활 속에서 진행될 수 있다.

C, 용 보트 만들기

(1) 용주 경기의 영상과 사진을 감상하여 아이의 자제력과 오락에 대한 흥미를 불러일으키다.

(2) 용주 만들기.

대나무 장대 두 개로 천을 배에 싸매다. 각종 컬러 쪽지를 붙이다.

수도꼭지를 하나 그리고 수도꼭지 장식을 만들다.

D, 드래곤 보트 그리기

아이들을 조직하여' 용선 경기' 를 하다. 뱃머리의 아이는 수도꼭지 장식을 하고, 나머지 아이들은 줄을 서서 용선 안에 앉아 징과 북의 박자에 따라 배를 젓고 있다. 두 배 사이에도 경기를 할 수 있는데 어느 팀이 동작이 단정하면 이긴다.

E. 연장

단오절' 을 부르고' 용주 경기' 를 그려 단오절의 느낌을 증강시킬 수 있다.

단오절 주제 교육반 교안 4 교과목표:

1, 단오절이 중국의 전통 명절임을 아이들에게 알리고 단오절의 풍습과 기원을 이해하다.

2. 실제 조작 활동을 통해 쫑쯔 모양과 종류를 인식하고, 아이들이 동반자와 교류하고 협력하도록 격려하며, 아이의 혁신의식을 키워줍니다.

3. 아이들은 자발적으로 질문에 대답하고 말하기 능력을 향상시킬 수 있다.

4. 아이의 용감하고 활발한 성격을 기르다.

아이들이 대담하게 말하고 적극적으로 응답하도록 격려하십시오.

교육 준비:

1, 이야기 녹음.

2. 다양한 모양의 만두, 나뭇잎, 밥, 고무줄, 분식판, 수건 등.

교육 과정:

먼저 화제를 불러일으키다.

얘들아, 단오절을 아니? 단오절이 언제인지 누가 알 수 있습니까? 오늘 우리는 무엇을 먹을까? (쫑쯔) 오늘도 선생님도 어린이들에게 쫑쯔 많이 데려왔어요. 한번 보세요. 만져보세요. 생각해 보세요. 당신의 손에 있는 쫑쯔 종류는 무엇입니까? 그런 다음 완전한 문장으로 말하십시오.

요약: 쫑쯔 모양이 정말 재미있어요!

둘째, 쫑쯔 먹어 보고 말해 봐.

1, 지사 할아버지.

T: 쫑쯔 모양은 정말 흥미 롭습니다. 냄새를 맡읍시다. 향? 이 향기가 어디서 왔는지 아세요? 그것은 쫑쯔 바깥의 이 잎사귀에서 나오는 것으로, 쫑쯔 잎이라고 한다.

2, 아이들의 맛.

T: 쫑쯔 먹었 니? 어떤 쫑쯔 먹었 니? 오늘 선생님도 너에게 많은 쫑쯔 준비를 해 주셨다. 한번 봅시다. 당신이 먹었던 것과 같은가요?

아이들은 쫑쯔 먹거리와 맛에 대해 이야기합니다.

요약:

원래 쫑쯔 품종이 이렇게 풍부했어요!

교육 반영:

아이들은 매우 흥미가 있어서 선생님의 질문에 적극적으로 대답할 수 있지만, 아이가 토론하는 이 단계에서, 나는 아이들이 체험할 수 있도록 장면을 만들어야 한다. 나는 앞으로 교육 활동이 더 좋아질 수 있도록 많이 보고 배울 것이다.

단오절 테마교육반 교안 5 경기용 보트는 단오절 기간 중 민속오락행사로, 치열함과 경쟁성으로 사람들의 사랑을 받았지만 중국 북방의 아이들은 용주 경주의 생활경험이 부족하다. 그래서 단오절이 다가오면서 우리는 아이들이 용주 경주에 대한 흥미를 가지고 이 행사를 설계했다. 이는 아이들이 용주 경주의 격렬한 장면을 충분히 이해하고 인식하도록 유도하고, 아이들이 선, 색깔, 구도 등의 회화 기교를 이용하여 생활경험을 풍부하게 하고 용주 경기의 내용을 대담하게 표현하도록 장려하기 위한 것이다.

활동 목표

1. 용주 경기를 좋아하고 이해하는 것을 바탕으로 용주 경기의 격렬한 장면을 과감하게 보여준다.

2. 라인, 색상, 구도 등의 회화 기교를 독립적으로 운용하여 용선 경기에서 인물의 표정, 동작 등의 디테일을 과감하게 표현할 수 있다.

대담하게 상상하고 창조의 즐거움을 체험하다.

준비할 활동

체험 준비: 부모님과 함께 용주 경기를 본다.

재료 준비, 용선 경기 비디오, PPT 코스웨어, 각종 종이, 펜, 수분 물감.

활동 제안

1. 용주 경주용 비디오 DVD 를 재생합니다. 아이들은 자신의 경험에 근거하여 단오절에 용주 경주를 하는 광경을 이야기했다.

질문: 그들은 무엇을 하고 있습니까? 이것이 용주 경기라는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 사람들이 용주를 젓는 동작 표정은 무엇입니까?

요약: 사람들이 노를 저을 때, 그들은 균일한 동작으로 빠르게 그릴 수 있다. 그들의 노들은 다른 사람들처럼 높이 들고 몸동작도 비슷하기 때문에 이 배는 반드시 빨리 저어야 한다.

2. 교육용 코스웨어를 재생하고 용선의 기본 특징을 인식하고 이해합니다. 용주 경주의 장면을 전시하는 법을 배우다.

(1) 용주의 조형 특징을 관찰하고 유아들에게 용주의 수도꼭지와 변인의 화법을 지도한다. 수도꼭지: 용구 (톱니 모양)-용안 (크고 둥글다)-용각 (갈래갈래)

옆사람: 머리 (측면, 전면 또는 후면이 될 수 있음)-몸 (한 손만 그리기)-손 동작으로 노 젓는 자세를 그립니다.

(2) 아이들에게 과감하게 다른 용주를 디자인하고 모양을 꾸미도록 영감을 준다.

질문: 용주에 사용되는 선과 패턴은 무엇입니까? 용주에 어떤 도안을 디자인하고 싶으세요?

3. 아이들은 그림을 그리고 선생님은 개별적으로 지도한다.

어린이들이 상상을 바탕으로 과장된 라인과 다채로운 컬러로 용선 경기를 만들도록 독려하는 장면, 교사는 유아들의 과감한 표현을 관찰하고 지지한다.

4. 아이의 작품으로' 시끌벅적한 용선 경기' 를 장식하고, 아이들이 서로 평가하고, 서로 배우고, 창작의 즐거움을 느끼도록 지도한다.

단오절 주제 교육반 교안 6 일, 행사 목적:

1, 학생들이 단오절이나 용주 경주의 풍습, 매혹적인 향긋한 쫑쯔, 문에 걸려 있는 쑥창포 등을 모으게 한다. , 단오절의 시끌벅적하고 희경을 직관적으로 느끼다.

2. 이번 주제반을 통해 학생들은 단오절에 대한 많은 지식을 알게 되었고 애국주의 교육도 받았다.

둘째, 활동 시간:

음력 5 월 5 일

셋. 위치:

여덟 (2)

넷째, 활동 프로세스:

행사 1: 단오절의 유래:

음력 5 월 5 일의 단오절은 중국에서 가장 큰 전통 명절 중 하나이다. 이 성대한 명절이 다가오면서 학생들에게 이 전통 명절의 유래와 풍습을 알리기 위해 반회 수업을 이용해 학생들에게 자세한 소개를 했다.

단오절은 단오, 단오의 뜻은 오추의 뜻과 마찬가지로 5 일째와 같다. (윌리엄 셰익스피어, 단오, 단오, 단오, 단오, 단오, 단오) 단오의' 오자' 도' 오오' 와 연결되어 있다. 지지의 순서에 따라 5 월은' 오후' 월이다. 정오는' 태양' 이기 때문에 단오도' 단양' 이라고 불린다.

단오절의 기원에 대해 많은 설이 있다. 지금까지 단오절의 기원에 대해 가장 영향력 있는 견해는 굴원을 기념하는 것이다. 민속문화 분야에서 중국인들은 용주 경주와 쫑쯔 먹는 것을 굴원과 연결시켰다. 전설에 의하면 굴원이 강을 뛰어내린 후, 현지 백성들이 그를 다쳐 죽었기 때문에 배를 타고 그를 구하러 갔다고 한다. 왜냐하면 질주하는 풍습이 있기 때문이다. 그는 또한 사람들이 음식을 물에 넣어 굴원을 제사하는 경우가 많지만, 대부분의 음식은 용에게 먹혔다고 덧붙였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 나중에 굴원의 건의로 그들은 인접엽으로 쌀을 싸고, 겉빵은 각양각색의 실크로 나중에 쫑쯔 처럼 보이게 했다. 단오절의 풍습은 주로 쫑쯔 먹기, 문에 쑥이나 창포구사 삽입, 장수선 연결, 수컷 황주나 소독, 향낭 걸기, 용주 경주, 백병수영 등이다.

활동 2: 단오시 모집:

단오절' 주제반회에서 학생들을 적극적으로 동원하여 단오절에 관한 시를 수집하고, 학생들이 단오절에 관한 자신의 시를 창작하고 굴원의 민족기절을 느끼도록 독려했다.

활동 3: 재난 지역에 대한 우려:

전국 지진 구호 사업의 지속적인 승리로, 연례 단오절이 다가오면서 반 전체가 적극적으로 행동하여 나부터 시작하여 직접 카드를 만들어 재해 지역 동포들에 대한 깊은 관심과 아름다운 축원을 기탁했다.

선생님 총결: 오늘의 활동은 단오절에 쫑쯔 먹는 등 일부 풍습을 학생들에게 이해시켰을 뿐만 아니라, 중화민족의 전통과 민속을 더 잘 이해하게 하고, 민족적 자부심을 증강시키고, 조국을 사랑하고, 고향을 사랑하고, 인민을 사랑하는 감정을 키워 주었습니다.

단오절 주제교육반 교안 7 교과목표:

단오절이 다가오는데 명절 기간의 안전은 우리가 매우 염려하는 문제이다. 우리는 이 반의 모든 학생들에게 안전 교육을 실시해야 하며, 모든 학생들이 안전하고 문명적이고 즐거운 단오절을 보낼 수 있기를 바란다.

교육 과정:

학교는 전통문화를 계승하고 발양하기 위해 단오절 휴가를 마련했다. 동시에, 학생 휴가 안전 방범 의식을 강화하기 위해 안전하고 건강하고 즐거운 단오절을 보내며 우리 학교의 상황과 결합해 학교는 몇 가지 요구를 합니다.

첫째, 자신의 생활과 휴식, 생활법칙, 휴식에 주의하고, 일과 휴식을 결합해야 한다. 우리는 숙제를 복습하고, 유용한 책과 문장 몇 권을 읽고, 잠시 텔레비전을 보고, 컴퓨터 게임을 하지 않도록 시간을 마련해야 한다. 가급적 집안일을 많이 하여 건강을 유지하다.

둘째, 봉건 미신 활동에 참여하지 않고, 담배를 피우지 않고, 술을 마시고, 도박을 하고, 마약을 하고, 함부로 돈을 쓴다. "3 홀 2 실 1 홀" 에 들어가지 마세요.

셋째, 교통안전

1, 길을 걸을 때 반드시 자각적으로 교통규칙을 준수해야 합니다. 인도를 걷다. 길을 건널 때는 신호등을 잘 보아야 한다. 빨간불이 주차할 때는 차량과 행인의 통행이 허용되지 않지만, 이미 주차선을 넘은 차량과 행인은 계속 통행할 수 있다.

2. 길에서 쫓아다니지 말고, 길에서 스케이트를 타지 말고, 차를 쫓고, 차를 고르고, 억지로 차를 가로막지 마라.

3. 버스를 탈 때는 반드시 버스가 정차한 후 차에서 내려야 합니다. 무면허, 무허가, 과부하 차량을 타지 않는다.

4. 택시 앞 좌석을 타고 안전벨트를 매세요. 차량이 주행할 때 머리, 손, 몸을 창밖으로 내밀지 마세요.

넷째, 화재 안전

1, 성냥과 라이터를 장난감으로 사용하지 말고 재미를 위해 물건을 태우지 마세요.

2. 모기향을 주문할 때 커튼, 모기장, 침대 시트 등 가연물에 가까이 가지 않도록 주의한다. 밤에 바람이 불 때 이런 가연물이 모기향로에 떠 있지 않도록 한다.

3. 가전제품은 반드시 학부모의 지도 아래 정확하게 사용해야 합니다. 3 학년 학생들은 이 가전제품들을 단독으로 사용하는 것을 금지하고, 과부하용 전기를 사용하지 않고, 전선을 함부로 연결하지 않고, 콘센트와 가전제품 스위치를 함부로 건드리지 않는다.

4 전원 공급 장치와 하전 기기를 함부로 만지지 마십시오. 전기를 비공개로 연결하지 말고 전기로를 사용하세요. 땔나무를 태우고 가스레인지를 사용할 때는 제때에 불을 끄고 가스통이나 가스를 끄고 방화 방폭에 주의해야 한다.

일반적인 소화 방법: 물로 소화; 물건으로 불을 덮다.

6. 모래로 불을 끄세요. 만약 불길이 걷잡을 수 없다면, 제때에 탈출하여 경찰에 신고해야 한다.

물에서 수영하지 마라. 누군가가 물에 빠졌을 때, 큰 소리로 도움을 청해야지, 직접 강에 내려가 구조하지 말고, 가능한 한 빨리 경찰에 신고해야 한다. 허가 없이 안전시설과 안전보호가 없는 수역으로 갈 수 없다. 미성년자에게 적합하지 않은 노동에 참여하지 않는다. 적당한 가사 노동에 참가할 수 있지만 생활 중에는 안전에 주의해야 한다.

6. 지금은 여름이기 때문에 방학 동안 뇌우와 폭우가 자주 옵니다. 학생들은 나무 아래, 전봇대 아래 또는 뇌우 때 벼락을 맞아 다치기 쉬운 곳에 숨어 있지 말아야 한다. 보행안전에 주의하고, 자재를 줄이지 말고, 저수지, 연못, 도랑 부근의 진흙길을 걷지 말고, 도랑, 연못 등의 의외의 사고를 방지하다. 뇌우와 강풍이 올 때 외출하지 마라.

일곱째, 여름 날씨가 더워서 더위를 막아야 한다. 식품 위생에 주의하고, 생산업체, 생산일, 위생허가증이 없는' 삼무' 제품을 사지 않고, 기한이 지났고 곰팡이가 난 식품은 먹지 않는다. 쫑쯔 단오절에 꼭 먹어야 할 음식이다. 최근 몇 년 동안 쫑쯔 품종, 품질, 입맛이 모두 향상되었지만, 학생들이 쫑쯔 먹을 때 과량해서는 안 된다. 위장 부담을 가중시키고 건강에 영향을 미치지 않도록 해야 한다.

단오절 주제 교육반 교안 8 활동 목표:

1, 아이들에게 전통명절 분위기를 느끼게 하고 전통문화제에 대한 아이들의 흥미와 민족적 자부심을 불러일으킨다.

2. 아이들이 중국 전통문화명절 단오절의 유래와 풍습을 이해하도록 돕는다.

3. 아이들에게 명절의 유래를 알리고 명절 분위기를 느끼며 함께 명절을 축하한다.

4. 행사에서 문학 작품에 대한 아이들의 흥미와 자연에 대한 사랑을 증가시킨다.

5. 아이들이 자연을 사랑하는 아름다운 감정을 자극하고, 아이의 초보적인 심미능력을 배양한다.

이벤트 준비:

1, 비디오 (단오절 동요)

그림 (쫑쯔, 용 보트, 향 가방 등). ) 을 참조하십시오

실물: 쫑쯔 및 향 가방

활동 프로세스:

먼저 비디오를 가져와서 재생합니다

1, 질문소개인: 꼬마야, 5 월 초 5 일이 무슨 명절인지 알아?

양: 단오절

선생님: 아이들은 우리가 단오절을 축하하기 위해 무엇을 해야 하는지 아세요?

소년: 용주 경주, 만두 빚기, 만두 먹기, 향백 만들기. 선생님: 와, 모든 아이들은 단오절에 해야 할 일이 이렇게 많다는 걸 다 알고 있어요? 그럼 왜 단오절이 만두와 용주 경주에 관한 것인지 아세요?

선생님은 단오절 이야기를 하셨습니다.

3. 선생님은 또 물었다: 자, 얘들아, 이 이야기를 다 듣고, 우리가 단오절에 쫑쯔, 용주 경주를 하는 것이 누구를 기념하기 위한 것인지 아십니까?

소년: 굴원

둘째, 플립 차트의 단어 선택. (위에서 배운 단오절 지식을 공고히 함)

1, 선생님: 칠판에 단오절에 관한 사진을 걸어요. 단어를 선택하여 그림의 맨 아래에 붙여 주세요.

2, 젊은: 단어 선택 활동

셋째, 동영상을 보고 동요를 배운다. (단오절에 대한 지식을 다시 한 번 공고히 하다)

선생님: 단오동요를 가르치세요.

5 월 5 일 단오절.

용선 경기는 정말 시끌벅적하다.

쫑쯔 먹고 향 가방 가져와.

모기는 오지 않을 것이다.

유: 선생님과 동영상에 따라 단오아 노래를 배워요.

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