20 19 중 초등학교 국어교재 개정으로 우수한 전통문화 비중을 높였다.

국어출판사 왕욱명 사장은 23 일 열린 의무교육어판 개정 교재 사용 및 훈련업무회의에서 올 가을 전국 400 여만 중학생이 국어출판사가 새로 개정한 1 학년과 7 학년 국어교재를 사용하기 시작할 것이라고 밝혔다. 새로 개정된 교재는 고시문 학습을 중시하며 중화의 우수한 전통문화를 반영하는 내용이 30% 를 넘는다.

"현재, 중화의 우수한 전통문화를 반영하는 내용이 부족하다는 것은 국어교재에 보편적으로 존재하는 문제이다." 왕 xuming 는 말했다. 동시에 교재는 방과후 연습, 구어교제, 연습문제, 종합학습 등을 통해 우수한 전통문화교육에 침투하는 것을 중시한다.

소개에 따르면 국어출판사는 중국 유일의 전문어출판사라고 합니다. 20 13 년 9 월부터 국어교재 개정이 시작된다. 호남, 하남, 광동, 요녕, 쓰촨, 닝샤 등에서 의무교육 단계 1 ~ 9 학년 학생들을 위해 18 권의 교과서 세트를 수정했다.

교재를 바꾸는 것은 40% 안팎의 본문이 시대와 함께 발전하는 것을 더욱 강조한다.

왕욱명 중국 출판사 사장에 따르면, 전판에 비해 개정된 교재가 40% 안팎의 본문을 교체했으며, 그 교체 기준은 도구성과 인문성의 통일을 반영한 것인지의 여부다.

우선, 몇 가지 우수한 전통 명칭을 보존하였다. 예를 들어 애국주의와 혁명 전통교육을 반영하는 제목, 작은 영웅 왕 2 소, 국기와 태양이 함께 솟아오르고, 식수는 우물을 파는 사람, 주드의 막대기 등을 잊는다. , 예약됨. "1 학년 아이들에게는 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 그들에게 알릴 책임과 의무가 있다."

둘째, 개정된 교재는 시대성을 더욱 강조한다. 왕욱명은 일부 문장 내용과 문필은 좋지만 시대 요구에 맞지 않아 대체되었다고 말했다. "예를 들어," 누가 용감한가 "라는 문장, 선생님이 가르쳐 주셨고, 특히 가르치기를 좋아했고, 남아 있길 바랬지만, 우리는 이겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 왜요 다른 아이들이 벌에 쏘이지 않도록 한 아이가 몸으로 벌집으로 뛰어올랐다. 비록 그가 다른 사람을 보호했지만, 그는 다쳤다. 본문의 결론은 이 아이가 가장 용감하다는 것이다. 우리는 이것이 아이들에게 가장 좋은 해결책이 아니라고 생각하는데, 이런 행위는 제창되어서는 안 된다. 어떻게 하는 게 좋을까요? 중국어는 그렇지 않다. 적어도 우리가 글을 고를 때는 이런 문장 () 를 선택하지 않는다. " 또한 중학교 교과서의' 대륙간 미사일 읽어보기' 를' 인터넷 이모티콘' 으로 바꿔 인터넷 시대 학생들의 생활에 더 잘 적응할 수 있도록 했다. 루티치 중권진 관서' 는 현대화합사회의 취향과 맞지 않아' 지성강' 으로 바뀌었다. 남경대학살' 이' 구사일생' 으로 바뀌었다.

동시에, 개정 된 교과서는 또한 아름답고 어린이 생활에 가까운 텍스트를 선택하는 데 특별한주의를 기울이고, "좋은 일을하고 싶은 오일러", "올리비아", "리타" 등과 같은 원본 교과서의 많은 전통 명작을 유지합니다. "이 문장 들은 아이들이 좋은 정서와 훌륭한 품성을 기르도록 도울 수 있다."

전통문화 증가 내용은 7 ~ 9 학년 고시의 40% 를 차지한다.

개정된 교재는 고시의 비중을 높이고 전통문화의 훈도를 중시하는 것으로 알려졌다. 예를 들어 1 학년에서 6 학년까지의 관련 본문은 전체 본문의 약 30% 를 차지하며, 각 책의 마지막 단원에는 중화의 우수한 전통문화를 반영하는 본문이 집중되어 있다. 7 학년에서 9 학년까지의 교재는 각 권마다 여전히 두 개의 고문단위를 보존하고 있으며, 고문단원의 비율은 기본적으로 40% 정도이다. 동시에, 새로 개정된 교재도 다른 방면에서 보완되었다. 예를 들면 백화소설 단원이 추가되었다. "이것은 사실 고대 중국어를 배우는 것이다."

또한 새로 개정된 교재는 방과후 연습, 구어교제, 연습, 종합 학습 등 콘텐츠 디자인을 통해 우수한 전통문화 교육에 침투하여 학생들이 우수한 전통문화의 영향을 묵묵히 받게 하는 데 특히 중점을 두고 있다. 예를 들어, 1 학년에서 6 학년까지의' 백화원' 의' 읽기와 암송' 란에는 고시가 마련되어 있다. 전체 교재 중 82 곡의 고시가 백화원에 배정되어 암송되어 이전 교재보다 40% 증가했다.

또한, 교제의 좌우명, 7-9 학년 구어교제에서 당신의 마음 속의 군자에 대해 이야기하고, 내가 쓴 글중의 고대인 정신, 종합학습에서 백가쟁명의 초보적인 연구, 현대사회와 유가사상은 모두 중국 전통문화와 밀접한 관련이 있다.

방과 후 연습은 이해에 중점을 두고 분석을 통해 절반 이상의 문제를 설명한다.

방과 후 연습에서 개정된 교재는 학생들이 내용과 감정을 이해하도록 지도하는 데 중점을 두고, 동시에 언어에 대한 이해와 운용을 강화하여, 본문 내용을 읽고 이해하는 연습이 일정량 있고, 언어를 이해하고 운용하는 연습이 상당 부분을 차지하며, 많은 것이 겸하고 있다. 예를 들어, 개정된 교재는 더 많은 과외 독서와 글쓰기 연습을 설계했다. 동시에 실천에서' 자신의 말로 말하기',' 자신의 말로 쓰기' 등의 제목이 여러 차례 등장해 초등학생부터 자신의 말로 표현할 수 있는 능력을 키우기 시작했다.

통계에 따르면, 전체 교과서에서 언어 문자의 사용, 즉 언어를 이용하여 각종 문제를 분석하고 해석하는 것은 50% 이상을 차지한다. 회화교제, 연습문제, 종합학습에서 제목 형식은 학생들의 요구를 더 많이 고려한다. 구어교제는 상호 작용을 강화한다. 예를 들면, 예를 들면 1, 2 학년은 그림 강의를 보고' 설득' 하고, 7, 8 학년은' 한 푼도 기소해서는 안 된다' 는 변론대회를 개최한다. 연습 문제는 실용성을 강화한다. 예를 들면 1 학년에서 6 학년까지의 응용문 쓰기 지도를 강화하고, 8 개의 응용문 쓰기 연습을 준비한다. 종합 학습은 실용성을 강화했다. 예를 들면 7 ~ 9 학년 단막극을 편성하고, 타블로이드 신문을 운영하며, 사회에서 한자의 사용 현황을 조사하는 것이다. 왕욱명에 따르면 개정된 교과서는 학생들이' 빈 언어' 와' 죽은 언어' 를 배우는 것을 막기 위해 이런 부분을 이용하고 싶다고 한다.

수량을 줄이고, 품질을 높이고, 부담을 줄이다. 문수 감소 15%.

교재가 개정될 때 교육부가 특별히 회의를 열어 이번 교재 개정을 요구하는 정신 중 하나가' 부담 경감' 인 것으로 알려졌다. 그렇다면 어떻게 학생들에게 부담을 줄일 수 있을까요? 가장 직접적인 방법은 감량이다.

새로 개정된 교재 중국어 버전의 본문 수가 개정 전보다 약 15% 감소한 것으로 집계됐다. 그러나 왕욱명은 부담을 줄이는 것이 부담을 줄이는 근본적인 방법이 아니라고 말했다. 따라서 이를 바탕으로 우리는' 품질 향상' 을 제안한다. 즉, 국어 학습의 관점에서, 설계난이도가 적당하고, 그라데이션이 합리적이며, 자연의 연습문제를 연결하고, 학생의 수용 정도를 진지하게 고려해 학생들의 학습 흥미를 높인다. 동시에, 중국어가 아니거나 가치가 낮은 중국어 학습 내용을 선별한다. 이렇게 하는 목적은 학생들이 국어를 사랑하고, 국어를 즐기고, 국어를 배우고, 학생들의 부담을 줄이도록 지도하는 것이다. ""