유치원 동물 테마 대규모 활동 프로그램

유아들은 모두 동물을 좋아하고, 동물의 다양한 동작을 모방하는 것을 좋아하며, 각종 동물을 이해하려는 소망이 있다. 다음은 내가 정리한 유치원동물 테마대반 행사 방안이다. 참고와 참고에 오신 것을 환영합니다. 여러분께 도움이 될 것입니다.

유치원동물 테마대반 행사 프로그램 1

행사 목적:

1. 일부 흔한 동물의 수면 방식을 이해하고, 다른 동물들이 취하는 수면 방식을 아는 것은 환경에 적응하고 자신을 보호하기 위한 것이다.

2. 기꺼이 동료와 경험을 나누고 몸짓으로 표현하여 동물의 신비를 탐구하는 흥미를 돋운다.

3. 사람이 자는 위생 상식을 알고 좋은 수면 습관을 기르는 것의 중요성을 안다. < P > 행사 준비:

1, 유아와 동물 낮잠 PPT

2, 지상게임기, 체 < P > 행사 과정: < P > 1, 어제 정오 어린이가 낮잠을 잤나요? 낮잠 자는 자세를 아세요? PPT 를 보고, 유아는 아이들이 몇 가지 잠을 자는 자세를 말한다. 엎드려, 뿔을 물고, 머리를 가리고, 웅크리고. < P > 2. 사람은 잠을 자야 하고, 동물은 잠을 자야 하나요? 동물이 어떻게 자는지 아세요? 우리 같이 한번 봅시다. (유아는 보면서 추측하고 흉내낸다)

1. PPT 를 보고 동물의 특수한 잠자는 방식을 관찰하고 이야기한다.

박쥐: 거꾸로 자고, 박쥐 거꾸로 매달려 자요. 잠을 잘 때 뒷다리가 처마를 낚아채고, 몸은 거꾸로 매달리고, 머리는 아래로 향하고, 일단 적해를 당하면 발톱을 풀고 날개를 펴고 날아갈 수 있다.

두루미: 한쪽 발로 서서 자다. 부엉이: 한 눈을 뜨고 한 눈을 감고 작은 고슴도치: 공으로 변하고 고슴도치가 잠을 잘 때 입과 코를 밖에 드러내는 것 외에 (교안) (교안: 선생님. 교안망) 몸을 구 모양으로 웅크리고 가시를 똑바로 세우고 코가 살짝 드러나기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 이렇게 무장한 잠을 자면 적의 갑작스러운 습격을 막을 수 있다.

작은 금붕어: 눈꺼풀이 없기 때문에 눈을 뜨고 잔다. 물고기는 잠을 잘 때 항상 한 눈을 뜨고, 한 눈을 감고, 1 여 분마다 규칙적으로 변한다. < P > 말: 서서 자고, 말은 서서 자고, 만약 말이 누워서 자면, 이 말은 이미 병이 난 것이다.

거북이: 껍질로 움츠러들어 잠을 자고 자신을 더 잘 보호한다. < P > 강아지: 개는 앞다리로 코를 들고 자는 경우가 많습니다. 코가 특히 소중하기 때문에 잘 보호해야 합니다. < P > 고양이: 고양이는 머리를 옆으로 하고 한쪽 귀는 앞다리에 바짝 달라붙어 잔다. 그 귀는 매우 영적이어서 주위에 약간의 움직임이 있으면 경각심을 불러일으킬 수 있다.

2. 단체 토론: 동물들이 왜 이렇게 잠을 자나요? < P > 요약: 동물의 수면 방식은 외형 특징, 생활습관, 생활환경과 밀접한 연관이 있어 더 잘 살아남고 자신을 보호하기 위한 것이다.

3. 동물이 자는 방식이 같은가요?

어떤 것이 서서 잠을 자나요? 말, 원앙 누가 거꾸로 매달려 자느냐? 박쥐 누가 엎드려 자는가: 강아지, 고양이 < P > 3, 게임기 활동' 동물 잠의 비밀'.

(1) 게임 바둑 교사 제시: 오늘 황 선생님은' 동물 잠의 비밀' 게임바둑도 가져왔는데, 놀고 싶으세요?

(2) 게임기보 이해, 게임기 규칙 이해 출발점 종점 이해, 행동경로 게임기 규칙: 작은 동물 그림이 있는 격자로 갈 때 작은 동물의 수면 자세를 흉내내야 하고, 맞은 아이를 흉내내면 앞으로 나아갈 수 있다. 잘못 흉내낸 것은 뒤로 물러나거나 멈춰라. < P > 4, 활동 종료 < P > 유아 토론 조직: "왜 우리는 낮잠을 자야 합니까?" " 선생님: 여러분은 나이가 어리고 매일 잠을 자야 하는 시간이 많습니다. 저녁에만 잠을 자는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그래서 점심에 좀 더 자야 뇌가 잘 쉴 수 있고, 아이들은 병이 적고, 몸이 더 건강해질 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 낮잠을 잘 때 잠을 잘 수 없다면, 다른 사람의 낮잠에 영향을 주지 않고 조용히 해야 한다. 올바른 수면 자세는 오른쪽으로 눕고, 머리 베개, 작은 손을 놓고, 다리를 약간 웅크려야 하는데. 오늘 우리는 이 작은 동물들이 자는 모습을 알고 있는데, 너는 재미있다고 생각하니? 자연계에는 여러 가지 작은 동물들이 있는데, 그들이 자는 방식도 특별하다. 어린이들이 집에 돌아온 후, 작은 동물들이 자는 방식을 계속 관찰하도록 요청한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언) < P > 5. 연장 활동 < P > 은 유아를 활동구역으로 가서 작은 동물에 대한 지식을 계속 탐구하고 유아에 대한 인식을 풍부하게 한다. < P > 유치원동물 테마대반 행사 프로그램 2

행사 목표:

1, 동물이 보호색, 갑옷, 탈출, 하드 가시 등으로 자신을 보호할 수 있다는 것을 알고' 바이오닉스' 의 의미를 초보적으로 이해하고 있다. (활동 중점)

2, 동물의 자기보호 능력을 교류하고 공유하는 기초 위에서 인간이 동물의 일부 특징에서 영감을 얻은 발명창조를 알 수 있다. (활동난점)

3, 동물을 기묘하게 보호하는 방법에 대한 호기심을 싹트며 동물의 세계 오묘함을 탐구하는 즐거움을 체험한다.

행사 준비:

(1) 교사는 보호색, 갑옷, 하드 가시 등을 이용해 자신의 동물 사진을 보호할 예정이다.

(2) 동물과 그 계시로 발명된 물품의 조작 카드, 어린이 두 명당 한 부: 새, 고슴도치, 수탉; 비행기, 포크, 거북이, 탱크, 알람 시계, 상어, 잠수함.

활동 과정:

첫째, 대화 교류 활동, 동물 자기 보호 방법 이해.

1, 선생님: 얘들아, 작은 동물 좋아하니? 당신과 당신의 가족은 어떤 작은 동물을 함께 관찰했고, 그들은 어떤 특별한 기술을 가지고 있습니까? 위험에 처했을 때 그들은 어떻게 자신을 보호할 것인가? (누가 대담하게 말해 봐)

2, 유: 거북이의 능력을 알고 있습니다. 위험에 부딪히면 머리를 거북 껍데기로 움츠릴 수 있습니다. < P > 3, 집단교류. 선생님은 유아가 알고 있는 동물에 따라 해당 사진을 제시하여 스승과 어린이가 함께 관찰한다. < P > 둘째, 흔히 볼 수 있는 동물의 사진을 보여주고 동물의 자기보호 능력을 알아본다.

1, 선생님은 각각 (나비, 개구리) 의 사진을 보여주고' 아이들, 나비, 개구리는 평소에 어디에 살아요? (꽃밭, 육지) 그들은 어떤 방법으로 자신을 보호할 것인가? (몸의 색깔) < P > 선생님: 아기들이 말하는 것이 정말 좋습니다. 그들의 몸의 이런 색깔을 보호색이라고 합니다. 나비는 아름답습니다. 그 몸의 색깔은 꽃밭으로 날아가는 것과 같습니다. 꽃의 색깔이 비슷합니다. 개구리는 신체적으로 녹색이다. (.교안. 에서: 숨어 선생님. 교안망), 육지에서 해충을 잡을 때 적에게 쉽게 발견되지 않는다. 그래서 나비와 개구리의 자기보호 방법은 보호색을 이용하여 자신의 몸 색깔로 자신을 다치지 않도록 보호하는 것이다.

2, 교사는 거북이, 토끼, 고슴도치 등 동물 사진을 차례로 제시해 어린이들이 갑옷, 탈출, 딱딱한 가시로 자신을 보호할 수 있다는 것을 알게 했다. (교사는 유아가 완전한 언어로 대담하게 견해를 발표하도록 지도한다)

3, 교사 요약: 자연에서 어디에 살든 동물은 자신을 보호할 수 있는 능력, 동물유 보호색, 어떤 동물은 갑옷, 딱딱한 가시 등을 가지고 있으며, 동물마다 자기보호 방법이 다르다. < P > 셋째, 연상, 조작을 통해 인간이 동물에서 발명을 얻을 수 있다는 것을 알고 있다.

1, 교사가 탱크 사진을 제시하며 유아들이 어떤 동물이 설계되었는지 추측하고 이유를 말하도록 유도했다. 선생님: 자기야, 어떤 동물에 따라 디자인되었어? (거북이) 왜?

2, 잠수함과 장갑차 등을 다시 한 번 보여 어린이들이 상상할 수 있도록: 이 작은 동물들의 능력에 따라 사람들은 무엇을 발명할 수 있을까? (유아들이 대담하게 추측을 교환하도록 독려함) 요약: 원래 동물계에서는 이렇게 많은 특별한 능력을 가지고 있었구나! 사람들은 거북이의 딱딱한 껍데기를 통해 에서 탱크, 장갑차를 만들었다. 나비의 보호색에서 발명하여 위장복을 만들어 내는데, 이렇게 위장복의 색깔은 주변 환경과 비슷해서 적에게 쉽게 발견되지 않는다. 개구리가 수영하는 자세에서 평영을 발명하여 많은 운동 건아의 평영 기술을 만들었다.

3, 유아는 각각 한 상자씩 조작함, 상자 안에는 작은 동물과 동물 자체에 따라 발명된 물건이 들어 있어 유아에게 짝을 지어 달라고 부탁하고 짝짓는 이유를 대담하게 설명해 주세요. < P > (수탉-자명종, 새-비행기, 고슴도치-포크) 요약: 어린이들에게' 바이오닉스' 의 의미를 이해하게 하고, 사람들은 날 수 있는 새를 보고 비행기를 발명했다. 나비의 색깔에 따라 위장복을 발명했다. 고슴도치의 단단한 가시에 따라 포크를 발명했다. 이러한 발명품들은 모두 동물 자체의 특수한 재주를 모방하여 발명한 것이다. 이런 기술을' 바이오닉스' 라고 부른다. 그래서 우리의 삶은 동물과 분리 할 수 ​​없습니다. 동물의 존재는 사람들에게 유용한 것들을 발명하기 위해 인류에게 많은 영감을줍니다. 사람들의 생활을 매우 편리하고 즐겁게 하고, 우리도 이 작은 동물들을 사랑해야 한다. < P > 4, 유아들에게 또 어떤 동물이 특별한 재주를 가지고 있는지 상상하도록 지도하고,' 바이오닉스' 의 의미와 결합해 어떤 물건을 발명할 수 있는지 과감히 추측하고, 자신이 어떻게 동물을 보호해야 하는지에 대해 토론한다. (감정적 인 목표 반영)

1, 교사; 얘들아, 오늘 우리는 이렇게 많은 작은 동물들의 특별한 재주를 알게 되었는데, 이 몇 가지 흔한 것 외에 너는 또 무엇을 알고 있니? 사람들이 무엇을 발명하도록 영감을 줄 수 있을까요?

2, 교사; 작은 동물이 이렇게 유용하다면, 어떻게 그들을 보호할 수 있습니까? (교사는 언제든지 지도할 수 있다) 3, 교사 요약: 우리 인간은 동물에게서 이렇게 많은 기술을 배웠고, 이렇게 많은 유용한 것을 발명하였으며, 우리는 그것들을 더욱 소중히 여기고, 보호하고, 작은 동물과 화목하게 지내며, 그들을 해치지 말아야 한다.

유치원동물 테마대반 행사 프로그램 3

행사 목표

1, 유아들에게 동물이 생존을 위해 보호색을 이용하기 위해 스스로를 보호하는 방법을 알려 준다.

2, 관찰 조작을 통해 유아들이 관찰에 능하고 사고하는 습관을 기르다.

3,' 보호색' 의 신기함을 느끼며 동물 보호색을 탐구하려는 소망이 싹트고 있다. < P > 활동 중난점 < P > 중점: 어린이들이 보호색을 이용해 자신을 보호하고 동물 보호색을 탐구하려는 열망을 일깨워준다.

어려움: 동물 보호 색상이 무엇인지 이해하십시오.

이벤트 준비

1, PPT 코스웨어;

2, 죽절충, 도마뱀, 북극곰, 벌 등 동물 사진;

3, 작은 동물 카드 몇 개;

활동 프로세스

1, 시작 섹션:

시나리오 가져오기, 유아의 주의력 집중, 관심 자극. < P > (숲 속에서 성대한 무도회가 열릴 예정인데 동물들이 우리를 함께 가자고 초대했으니 우리 같이 보러 가자! 어, 왜 이렇게 조용해? 동물들은 모두 어디로 갔습니까? 제가 알아보고 듣는 동작을 하겠습니다. 원래 동물들이 무도회를 열 때 독수리 한 마리가 날아왔고, 독수리가 배고픈 배가 꼬르륵 울며 작은 동물을 잡아 먹고 배를 채우려고 했는데, 동물들은 너무 무서워서 모두 숨었는데, 어디에 숨었을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 동물명언) 우리 같이 가서 찾아보자. ) < P > 2, 기본부:

1, 코스웨어 재생, 질문하고 유아에게 동물 보호색을 초보적으로 이해하도록 안내한다.

(1) 개구리 사진:

질문: 누구야? 그것은 어디에 숨겨져 있습니까?

개구리와 풀숲의 색깔은 어때요?

왜 여기 숨어있죠? < P > 요약: 개구리는 풀숲에 숨어 있고 개구리와 풀숲의 색깔은 매우 비슷하다. (교안: 굴복. 선생님 교안망.) 독수리는 그것을 발견하기 쉽지 않다.

(2) 고엽나비 사진:

질문: 이 사진에는 작은 동물 한 마리가 숨겨져 있는데 발견했습니까?

그것은 어디에 숨겨져 있습니까? 당신은 그것을 알고 있습니까?

고엽나비의 색깔과 큰 나무의 색깔은 어떻습니까?

왜 큰 나무에 숨어 있습니까? < P > 요약: 고엽나비는 큰 나무에 숨어 있는데, 그 몸의 색깔은 큰 나무의 색깔과 비슷해서 독수리가 와서 발견하지 못했다.

(3) 꽃사마귀 사진:

질문: 누구죠?

그것은 어디에 숨겨져 있습니까? 왜 여기 숨어 있어? < P > 요약: 꽃사마귀라는 좋은 이름이 있는데, 그것은 자신의 몸 색깔과 비슷한 꽃 위에 숨어 있어 독수리가 와서 그것을 발견할 수 없다. < P > 과도어: 개구리, 고엽나비, 꽃사마귀, 그들은 정말 똑똑해서 자신의 몸 색깔과 비슷한 곳에 숨어서 자신을 보호한다. 독수리가 와도 그들을 발견하지 못했다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 그 숲 속에 또 어떤 동물도 숨겨져 있습니까?

2, 사진 자료를 보여주세요. 유아에게 스스로 교류를 관찰하고, 동물 보호색을 발견하고, 유아가 동물 보호색을 탐구하려는 소망을 싹트게 하고, 유아의 관찰 사고 습관을 길러주세요.

가이드: 그리고 그 동물들은 숨겨져 있습니까? 여러분 스스로 찾아 주시고, 작은 파트너와 이야기해 주십시오.

개별 질문: 누구를 찾았습니까? 그것은 어디에 숨겨져 있습니까?

왜 여기에 숨겨져 있다고 생각하니? < P > 요약: 자연의 동물들은 신기하다. 그들의 몸의 색깔과 생활 환경은 매우 유사하다. 위험에 처했을 때 그들은 몸의 색깔로 자신을 보호하고 적에게 들키지 않는다. 우리는 동물의 몸의 이런 색깔을 동물 보호색이라고 부른다.

4, 게임 "제가 도와드리겠습니다." < P > 안내어: 여러분 모두 발견에 능숙한 작은 눈을 가지고 계시지만, 안전한 곳을 찾지 못한 작은 동물들도 있습니다. 여러분의 도움이 필요합니다. 도와주시겠습니까?

우리 같이 작은 동물들이 다 숨겨져 있는지 보자. 개미는 어디에 숨어 있습니까? 작은 개구리는 어디에 숨어 있습니까? < P > 요약: 작은 동물들은 모두 잘 숨어서 자신의 보호색으로 자신을 보호할 수 있습니다. 감사합니다.

5, PPT 코스웨어 재생, 동물이 자신을 보호하는 다른 방법을 알아보세요.

안내어: 어린이들 아세요? 동물들은 보호색으로 자신을 보호하는 것 외에 다른 방법이 있습니다. 우리 같이 한번 봅시다. < P > 요약: 도마뱀이 위험에 처했을 때 자신의 꼬리를 끊어 자신을 구하고, 고슴도치는 공을 웅크리고, 적은 감히 접근하지 못하고, 여우는 방귀, 문어 잉크젯, 그들은 정말 많은 방법을 가지고 있다. < P > 3, 끝부분: < P > 작은 동물들은 아직 많은 비밀이 있어 우리가 발견하기를 기다리고 있다. 이제 우리 함께 유치원에 가서 어떤 작은 동물을 찾아 그들의 비밀을 탐구합시다! < P > 유치원동물 테마 대반 행사 방안 4

행사 목표

1. 일정한 방위순서로 일관성 있게 설명할 수 있다.

2. 동물 모임의 화기애애한 분위기를 느끼다.

행사 준비

1, 작은 원숭이 봉제완구.

2, 괘도는 각각 세 장의 종이로 네 세트의 작은 괘도를 가린다.

3, 활성 음악 테이프.

활동 프로세스

1, 가져오기: 여러분, 누가 왔습니까?

원숭이를 보여주세요. 새끼 원숭이가 말했다. "오늘 숲은 정말 시끌벅적하다. 작은 동물들이 모두 파티에 왔다. 가서 보고 싶니? 우리 한번 가보자! < P > 2, 그림 보기, 추측그림 < P > (1) 연못에 있는 동물

1, 파란색은 큰 연못입니다. 연못에 누가 있는지 보세요. 하마는 어떤 위에 누워 있나요? 표정은 어때요? 다른 하마는 무엇을 하고 있습니까? 입은 어떤가요? 그것이 어떤 소리를 내는지 맞춰봐?

2, 해안은 누구입니까? 뭘 봤지? 무슨 표정?

3, 교사 요약: 연못에 하마 한 마리가 한가롭게 에어쿠션에 누워 있고, 에어쿠션은 그대로 있다