당시가 경기 주고를 낭송하다! 두 사람!

안녕하세요 여러분!

오늘, 우리 서향의 캠퍼스에서, 우리는 다시 한 번 새로운 장을 읽을 것이다.

이번 학기에 선생님의 세심한 지도 아래 우리는 중화고전 경구시를 낭독하는 활동을 전개하여 중화민족의 우수한 문화를 전승하였다. 우리는 서향 캠퍼스를 건설하고, 시대 가작을 읽고, 중화문명을 전승하고, 2 1 세기의 중국 소년이 되었다.

오늘 우리의 학습 성과를 보여 드리겠습니다. "떠돌이 중국고시, 중국 청년이 되라" 낭송 경기가 이제 시작된다.

사회자를 환영합니다.

A: 황금 어린 시절, 화창한, 우리는 중국 소년입니다.

어린 시절에 우리는 경전을 읽는 것에 접근했다.

B: 황금 어린 시절은 꿈과 같다. 우리는 중국 소년이다.

우리는 캠퍼스 안팎에서 고전시를 읽는다.

C: 중국의 5 천년 역사에서.

딩: 진주와 같은 고대시.

A: 문학과 예술에서 빛나는 별.

B: 수천 년 동안 상승해 온 향기처럼.

C: 문학 산책로의 공기로 가득 차 있습니다.

Ding: 우리의 고대시,

A: 다양한 형태가 있습니다.

B: 내용이 풍부하다.

C: 특히 애국주의시는 춘뢰처럼 우리의 마음을 뒤흔들고 있다.

D: 또 다른 물음표.

A: 우리가 생각하고 탐구하도록 격려하십시오.

이것은 우리가 수천 년 동안 부른 절창이다.

C: 영원한 미래까지 노래하십시오.

하나.

Ding: 죽은 것은 역사이고, 불멸의 것은 정신입니다. 시간은 영원한 절창을 가져갈 수 없고, 시간은 불멸의 영혼을 지울 수 없다. 당대의' 시성' 두보로 들어가자. 그는 나라와 국민, 고상한 인격과 뛰어난 시예가 세상을 탄복하게 한다.

* 교실 독서 성능

갑: 두보입니다. 그는 생활과 인민을 사랑하고 조국의 아름다운 강산을 사랑한다. 그는 악을 미워하고 조정의 부패와 사회생활의 어두운 현상을 비판하고 폭로했다. 그는 인민을 동정했고, 심지어 자신이 기꺼이 자기희생을 하여 그들의 고난을 구하려 한다는 환상까지 했다.

두 개.

나: "명월은 큐슈를 비추고, 몇 집은 몇 가지 근심을 즐긴다. 너는 "사람을 못 박는 것이 달과 관련이 있다고 걱정하니 좀 쉬어야 한다" 라는 시를 알고 있니?

C: 송나라의 뛰어난 시인 양완리의 "대나무 가지 노래" 에서 나온 것입니다. 다음으로 * 반 학생들에게' 중흥 사걸' 중 하나인 양완리의 명문 한 곡을 낭독해 달라고 요청했다.

* 교실 독서 성능

정: 네, 양완리는 평생 항전을 주장하고 무릎을 꿇고 항복하는 것을 반대했습니다. 그가 황제에게 준 많은' 책',' 책',' 잡자' 중에서 진가의 병을 여러 차례 탄식하며 항복의 잘못을 최소화하고 애국의 마음이 말로 넘쳐났다. 그는 성실한 관원으로, 국민을 방해하지 않기 위해 최선을 다한다. 당시 시인 희욱은 그를 "물처럼 맑고 금처럼 가난하다" 고 칭찬했다.

셋.

A: 중국 고전시는 심오하고 심오하며, 전세 가작이 많다. 그것들은 내포가 깊고, 의의가 숭고하며, 많은 철리를 함축하고 있다. 고시는 진지한 예술적 매력, 비범한 상상력, 참신하고 교묘한 구상으로 불후의 것이다.

B: 7 반의 독서를 따라 왕안석, 북송의 걸출한 정치가, 사상가, 문학가, 개혁가, 중국 고대 문학 당송 8 명 중 한 명을 알아보세요.

* 교실 독서 성능

C: 왕안석은 애국 시인이다. 애국적인 감정을 표현한 시는 그의 정치시에서 어느 정도 비중을 차지하기 때문에 레닌은' 1 1 세기 중국과 중국의 가장 위대한 개혁가' 라고 불린다.

네 개.

정: 당나라에서 송나라까지, 북송에서 남송까지 얼마나 많은 애국시인이 우리에게 불후의 시를 남겼습니까?

학생 여러분, 남송에서 가장 위대한 민족 영웅이 누구인지 아십니까?

네, 악비. 그는 민족 영웅이자 유명한 애국시인이다.

C: * 수업에서 가져온 Yuefei 시 낭송을 즐기십시오.

* 교실 독서 성능

D: 국가의 흥망 성쇠는 필부의 책임이다.

전고가 울릴 때, 조국이 위태로울 때, 우리는 용감히 나서야 한다.

다섯 개.

답: 학우들, 남송시대, 악비 외에도 육유 등 많은 애국시인들이' 죽은 것은 모두 텅 비지만 큐슈는 모두 슬프다' 는 불후의 시를 썼다.

B: 학생들이 수업시간에 * 매우 자랑스럽게 육유의 강한 애국적인 감정을 낭송해 주세요.

* 교실 독서 성능

C: 조국을 사랑하는 것은 세계에서 가장 순수하고 넓은 감정입니다. 조국에 봉사하는 것은 항상 모든 사람의 마음속에서 가장 큰 이상이었다.

여섯 개.

정: 남송은 애국시인이 배출한 왕조인데 문천상은 그 중 하나이다.

답: 예로부터 아무도 죽지 않았으니 자신의 역사를 잘 보살펴야 합니다.

B: * 반 친구들을 초대하여 문천상의 명구를 가져다주세요.

* 교실 독서 성능

C: 남송 시대, 걸출한 애국시인은 우리에게 풍부한 문화 영양을 남겼다.

일곱:

정: 어떤 사람이 그를 이렇게 칭찬한 적이 있어요. 자훤은 인중 1 위, 말 중의 용이에요. 이 사람은 누구입니까? 그것은 남송의 유명한 시인 신 포기질이다!

* 교실 독서 성능

답: 저는 평생 정직함을 자랑스럽게 여기고, 성취를 자랑스럽게 여기며, 평생 항전을 위해 싸웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 이것은 신 qiji 입니다!

여덟:

B: 우리는 성당에서 송조로, 또 송조에서 남송으로 갔다. 마지막으로, 우리 함께 명나라에 가서 민족 영웅 우겸의' 결백을 지키다' 에 대한 호언장담을 감상합시다.

* 교실 독서 성능

학생 여러분, 멋진 공연에 감사드립니다. 여러분의 열정적인 낭송에서, 저는 우리가 중국 소년으로서 얼마나 자랑스러운지 보았습니다.

정: 책 소리가 우렁차고, 두루마리를 펴면 유익하다. 문재도, 계속 가다.

답: 우리 민족은 고대인의 애국정신의 힘을 필요로 단결합니다.

A, b, c, d: 저는 시적이고 자립적입니다.

A: 고대시를 유유히 거닐며 우리를 풍요롭게 했다.

빙딩: 고시를 읽으면 우리가 이해할 수 있어요.

A, b, c, d:

우리 각자가 고대시의 천국으로 들어가도록 합시다.

동양의 아름다운 자양룡의 후손을

오천년의 문화가 중국 청소년의 마음속에 뿌리를 내리게 하다.

우리 캠퍼스를 활기차게 만듭니다-

우리의 마음을 책에 목욕시키자-

친애하는 동창들, 선생님들, 오늘의 활동은 단지 전시일 뿐만 아니라, 우리의 전진의 원동력이기도 합니다. 이번 행사를 계기로 문명을 혁신하고 계승하며 중국 고시를 발양하자.