단오절 소반 교안 범문 5 편

활성 목표: 1. 명절에 단오절의 전설과 사람들의 풍습을 이해하다.

2. 쫑쯔 만드는 원료와 방법을 이해합니다.

3. 민족 전통문화에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킨다.

이벤트 준비:

아이들은 용주 경주에 관한 책이나 동영상과 사진을 사용한다.

쫑쯔 만드는 재료는 향가방 하나, 오리알 하나, 쫑쯔 하나.

활동 프로세스:

1. 쫑쯔 전시로 단오절의 전설을 이끌어 낸다.

Q: 이게 뭐야? 쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 너는 어떤 맛의 쫑쯔 맛을 먹었니?

아이들은 그동안 어른들이 쫑쯔 싸서 쫑쯔 먹는 것을 자주 보았다고 자유롭게 토론했다. 이것은 무슨 용도로 쓰이는 것입니까?

단오절의 기원에 대한 전설을 소개하다.

2. 아이에게 사진이나 책을 보고 단오절의 풍습을 알리도록 조직한다.

사람들은 단오절에 어떤 활동을 합니까?

용주는 어떤 건가요? 사람들은 어떻게 용주를 젓는가? 용주를 젓을 때 당신은 또 무엇을 합니까? 그들은 왜 이렇게 합니까?

녹색 쫑쯔 안에는 무엇이 있나요? 가방 쫑쯔 어떤 재료가 필요합니까? 어떻게 나왔어요?

쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 어떤 종류의 쫑쯔 먹었 니?

선생님은 다른 관련 풍속 습관을 소개하셨다.

내용 요약: 단오절은 중국인의 독특한 명절이다.

4. 쫑쯔 시식을 하고 명절 분위기를 느끼다.

2. 단오절 소반 시범교안

활성 목표: 1. 단오절의 이름, 유래 및 관련 풍습을 이해하고 단오절이 우리나라 전통 프로그램 중 하나라는 것을 알고 있다.

2. 중국 민족 프로그램의 매력을 느껴보세요.

단오절 날짜를 알다.

4. 명절 환경 조성에 참여함으로써 명절 축제에 참여하는 즐거움을 느낀다.

이벤트 준비:

1, 아이는 중국 음력의 방법을 초보적으로 이해했다.

어린이 독서: 단오절 축하합니다.

활동 프로세스:

1, 어린이들이 서로 교류하며 단오절을 이해합니다.

선생님: 오늘은 무슨 요일입니까?

아이들은 그들의 또래들과 교류한다.

개별 아이들이 반 친구들 앞에서 표현하게 하는 것은 단오절을 표현하기 위한 시간을 지도하는 데 중점을 둔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

선생님과 아이들 * * * 요약: 단오절은 중국 음력 5 월 5 일입니다.

2. 아이들에게 단오절의 기원을 이해하도록 지도한다.

선생님: 단오절은 어떻게 왔어요? 아이가 그 전설을 알고 있습니까?

아이들이 서로 교류하다.

선생님은 두 아이에게 이야기를 들려주고 단오절의 전설을 나누라고 했다.

선생님 요약: 고대 초국의 시인 굴원은 매우 애국적이다. 진나라가 교토를 침략하자 굴원은 자신의 조국이 침략당하는 것을 보고 가슴이 아팠지만 차마 자신의 조국을 버릴 수가 없었다. 음력 5 월 5 일, 그는' 와이사' 라는 시를 다 쓴 후 훌쩍 뛰어 졸졸 흐르는 강물 속으로 뛰어들어 죽었다. 굴원이 죽은 후 초나라 국민들은 매우 비통하여 굴로 강변으로 몰려들어 굴원에 경의를 표했다.

3. 아이들에게 단오절의 풍속 습관을 더 잘 이해하도록 지도한다.

선생님: 사람들은 단오절에 어떤 활동을 합니까? 그들은 왜 이런 활동을 합니까?

아이들이 집단에서 교류하다.

각 그룹마다 1 명의 아이를 선발하여 그룹 앞에서 발언하다.

선생님 요약: 단오절에는 쫑쯔, 용주 경주, 창포, 향낭과 같은 많은 행사가 있습니다.

4. 아이들에게 아동도서를 읽도록 지도하고 단오절에 대한 인식을 공고히 한다.

선생님: 책에는 많은 활동이 있습니다. 단오절 기간 동안 사람들의 활동을 찾아 주세요.

3. 단오절 소반 교안 범문

활성 목표: 1. 아이들에게 전통명절 분위기를 느끼게 하고 전통문화제에 대한 흥미와 민족적 자부심을 불러일으킨다.

2. 아이들이 중국 전통문화명절 단오절의 유래와 풍습을 이해하도록 돕는다.

3. 아이들에게 명절 시간을 알려 주세요.

4. 명절의 유래를 이해하고, 명절의 날짜와 풍습을 알고, 명절 행사에 참가하기를 원한다.

이벤트 준비:

1, 비디오 (단오절 동요)

그림 (쫑쯔, 용 보트, 향 가방 등). ) 을 참조하십시오

실물: 쫑쯔 및 향 가방

활동 프로세스:

먼저 가져오기 (비디오 재생)

1, 문제 가져오기

선생님: 얘들아, 5 월 초 5 일이 언제인지 아니?

양: 단오절

선생님: 아이들은 우리가 단오절을 축하하기 위해 무엇을 해야 하는지 아세요?

소년: 용선 경기

선생님: 와, 모든 아이들은 단오절에 해야 할 일이 이렇게 많다는 걸 다 알고 있어요? 그럼 왜 단오절이 만두와 용주 경주에 관한 것인지 아세요?

선생님은 단오절 이야기를 하셨습니다.

3. 선생님은 또 물었다: 자, 얘들아, 이 이야기를 다 듣고, 우리가 단오절에 쫑쯔, 용주 경주를 하는 것이 누구를 기념하기 위한 것인지 아십니까?

소년: 굴원

둘째, 플립 차트의 단어 선택. (위에서 배운 단오절 지식을 공고히 함)

1, 선생님: 칠판에 단오절에 관한 사진을 걸어요. 단어를 선택하여 그림의 맨 아래에 붙여 주세요.

2, 젊은: 단어 선택 활동

셋째, 동영상을 보고 동요를 배운다. (단오절에 대한 지식을 다시 한 번 공고히 하다)

선생님: 단오동요를 가르치세요.

5 월 5 일 단오절

용선 경기는 정말 시끌벅적하다.

쫑쯔, 향 가방 을 먹고;

모기가 에워싸지 않을 거야!

유: 선생님과 동영상에 따라 단오아 노래를 배워요.

4. 단오절 소반 교안 범문

활성 목표: 1. 동요를 배우고 리드미컬하게 암송하다.

2. 단오절의 유래와 풍습을 이해하고 단오절의 명절 분위기를 느끼다.

3. 아이들에게 화면을 자세히 관찰하고 아이의 상상력을 쌓도록 지도한다.

4. 아이들에게 이야기를 들려주고 언어 능력을 발전시키도록 하세요.

아이들이 대담하게 자신의 의견을 표현하도록 격려하십시오.

이벤트 준비:

1, 단오절 일부 풍습의 사진이나 실물.

2. 굴원의 사진

활동 프로세스:

우선, 이야기

1, 꼬마가 어제 월요일인데 왜 다들 유치원에 안 왔어요? 너의 가족은 어제 단오절을 어떻게 보냈니?

선생님은 단오절에 관한 물건을 가지고 오셨다. 그들을 살펴 보겠습니다.

쑥과 창포를 보여주세요: 이게 뭐죠? 그들의 이름을 누가 압니까? 당신은 어디에서 그들을 본 적이 있습니까? 아이에게 단오절의 풍습을 소개하다: 음력 5 월 초하루에는 문앞에 창포와 쑥을 달고 단오절에 따서 끓여 목욕을 한다. ) 을 참조하십시오

4. 쫑쯔 보여줘: 이게 뭐야? 쫑쯔 포장하는 법을 아세요? 쫑쯔 관행과 단오절에 쫑쯔 먹는 풍습을 소개하다. ) 을 참조하십시오

5. 용선 경기 사진 표시: 단오절에 창포와 쑥을 문 앞에 꽂는 것 외에 쫑쯔 먹을 때 사람들은 또 무엇을 할 것인가? (용주 경주의 장면을 간략하게 소개하고 사진을 곁들인다. ) 을 참조하십시오

6. 왜 단오절에 쑥을 꽂고, 쫑쯔 먹고, 용주 경주를 합니까?

둘째, 단오절의 유래

1 .. 단오절에 혼자 쫑쯔 먹고 쑥을 꽂고 용주 경주를 합니다. 선생님은 너에게 이 사람에 대한 이야기를 해 줄 것이다.

2. 굴원의 사진을 보여주고 외모나 옷차림 등에서 이 사람이 고대인이라는 것을 이해하도록 아이를 인도한다.

3. 굴원의 이야기를 소개합니다.

오래 전, 굴원이라는 사람이 있었다. 그는 그의 조국을 매우 사랑한다. 조국을 더 잘 건설하기 위해서, 그는 많은 좋은 건의를 했지만, 아무도 그의 말을 듣지 않았다. 그도 자기 나라에서 쫓겨나 방랑을 나갔다. 나중에 그의 나라가 다른 나라에 괴롭힘을 당하자 그는 슬퍼서 강을 건너 자살했다. 그가 강을 뛰는 날은 마침 음력 5 월 5 일이다. 사람들은 그를 매우 사랑했고, 강물의 물고기가 그의 시체를 물어뜯을까 봐 어부가 꽹과리를 두드려 그의 시체를 건져내고, 준비한 쫑쯔 () 와 수컷 황주 () 를 강에 쏟았다. 그 이후로 매년 5 월 5 일, 드래곤 보트 경주, 쫑쯔 먹기, 수컷 황주 마시는 풍습, 애국시인 굴원을 기념한다.

4. 원래 단오절은 애국시인 굴원을 기념하기 위해서였다. 사람들은 단오절에 무엇을 해야 합니까?

셋째, 동요를 배워라

1, 선생님은 동요를 시범적으로 외웠다. 누군가 단오절에 사람들이 무엇을 해야 하는지에 대한 동요를 편찬했다. 우리 같이 들어 봅시다.

2. 선생님이 아이를 이끌고 동요를 외운다.

5. 단오절 소반 교안 범문

활성 목표: 1. 단오절의 이름, 유래 및 관련 풍습을 이해하고 단오절이 우리나라 전통 명절 중 하나라는 것을 알고 있다.

2. 각양각색의 리본, 향백, 쿠키영상 등을 통해 단오절의 독특한 풍습을 체험한다.

3. 중국 민간 명절의 독특한 매력을 느껴보세요.

4. 아이들에게 명절의 유래를 알리고 명절 분위기를 느끼며 함께 명절을 축하한다.

5. 뚜렷한 계절적 특징을 경험합니다.

이벤트 준비:

1, 플래시 이야기' 단오절의 전설' 과' 단오절의 풍습'

2. 리본 짜기, 향백 만들기, 쿠키영상 그림 등 활동과 관련된 소재입니다.

활동 프로세스:

(1) 단오절의 이름과 시간을 알아본다.

실물 전시 쫑쯔, 아이들의 흥미를 불러일으키다.

선생님: 보세요, 선생님이 오늘 무엇을 가져왔어요? 쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 우리 언제 쫑쯔 먹을까?

선생님 요약: 5 월 5 일은 단오절입니다. 단오절은 중국의 전통 명절이다.

(2) 아이들에게 단오절의 유래를 이해하도록 지도한다.

1, 단오 이야기를 보세요.

선생님: 단오절 이야기를 아세요?

2. 질문은 당신이 이해하는 데 도움이 됩니다.

선생님: 아까 이야기에서 뭐라고 했어요?

선생님 총결: 단오절은 위대한 애국시인 굴원을 기념하기 위해 우리는 쫑쯔 먹어야 한다. 쫑쯔 먹고 굴원을 기억하다.

(3) 단오절에 쫑쯔 먹는 것과 용주 젓는 두 가지 주요 풍습에 대한 집단적 인식.

1. 어린이 자신의 경험에서 쫑쯔 먹는 풍습을 느끼다.

아이에게 쫑쯔 맛, 모양, 나뭇잎에서 단오절에 쫑쯔 먹는 풍습을 경험하게 하다.

선생님 요약: 쫑쯔 맛이 다르듯 모양 색상도 많아요.

2. 용주 경주를 하며 용주 경주의 즐거움을 경험합니다.

선생님: 쫑쯔 먹는 것 외에 단오절에 사람들이 매우 시끌벅적한 행사를 할 거예요.

아이들은 용주 경기를 하며 경기에 대한 그들의 감정을 공유한다.

선생님 총결: 용주 경주는 몸을 단련할 수 있을 뿐만 아니라 모두에게 즐거움을 가져다 줄 수 있을 것 같습니다!

(4) 자주탐구, 리본 제작, 향백 제작, 쿠키영상 그리기 등 재미있는 행사를 통해 단오절의 다른 풍습을 알아본다.

1, 실물, 동영상 등을 제공합니다. , 그리고 단오절의 일반적인 관습을 그룹으로 탐구하다.

2. 아이들은 탐구결과를 교류한다.

선생님 총결: 이 행사들은 굴원을 기념하기 위한 것이 아니라, 가족 상봉에 대한 사람들의 아름다운 축원이기도 합니다!

(5) 행사가 끝나고 동요를 총결하다.

1, 교사가 동요 요약을 읊다.

2. 교실에 가서 단오절의 다른 활동을 계속 찾습니다.

활동 확장:

예술구: 색종이로 쫑쯔 접어서 계란망대를 짜보세요.

생활구역: 가방 쫑쯔, 리본 편집, 향낭 만들기, 계란 그리기 등 재미있는 활동을 계속한다.

언어 영역: 단오절에 관한 풍습과 전통 이야기를 들려줍니다.