초등학교 수학 교습 및 연구 그룹의 온라인 교습 및 연구 활동 요약

초등학교 수학 교습연구회 온라인 교수연구 활동 요약(총 5편)

요약은 내용을 검토, 조사, 분석, 평가하는 서면 자료이다. 나중에 특정 단계에서 학습하거나 작업하면 과거의 생각을 요약하고 성과를 이어가는 데 도움이 될 수 있습니다. 그렇다면 요약의 형식은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 초등학교 수학 교육 및 연구 그룹의 온라인 교육 및 연구 활동을 요약한 것입니다(일반 기사 5개). 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다.

초등학교 수학 교습 연구회 온라인 교습 및 연구 활동 요약(총 5편) 1

긴장되고 분주했던 한 학기가 지나고 있습니다. 이번 학기에 우리 학교의 초등학교 수학 교육 및 연구 활동, 우리는 대가를 치르고, 열심히 일하고, 얻었기 때문에 매우 힘들고 행복하며, 이는 수학 교육 및 연구에 대한 강력한 분위기를 더욱 조성했습니다. 이는 학교 내 모든 초등학교 수학 교사들이 적극적으로 교수 이념을 바꾸고, 과감하게 혁신하고, 함께 일하고, 서로 협력한 결과이다. 교육 및 연구 그룹의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 이론 연구를 강화하고 교육 수준을 향상시킵니다.

이번 학기에는 "더 많이 배우고 자주 생각하십시오"라는 목적에 따라 관련 전문 자료 및 온라인 자료를 정기적으로 읽는 것 외에도 우리 그룹의 교사들은 "통합 질서"를 학습하도록 교사를 조직했습니다. 디자인 유닛 "교육 토론", "좋은 수학 복습 수업을 제공하는 방법" 및 기타 기사를 통해 시립 차원에서 유명한 교사의 교육 스타일을 관찰하고 새로운 교수법을 배우고 그들의 고급 교수 개념, 새로운 교수 설계 및 효과적인 교육 방법, 학습한 전문 지식을 일상 교육에 적용하여 교육 수준을 향상시킵니다. 이번 학기에는 시의 유명 교사 교실(특별 복습 수업)의 관찰 활동에 6명이 참여했으며, 각 사람은 2개의 시 차원 온라인 교육 및 연구 활동에 참여했습니다.

2. 교육 루틴을 구현하고 교육 활동을 풍부하게 합니다.

1. 지난 학기 동안 집단의 역할을 최대한 발휘하고 성실하게 집단 수업 준비 활동을 훌륭하게 수행합니다. , 수업 준비 팀장의 조직으로 구성되었습니다. 공동으로 수업을 준비하고, 같은 수업에서 이질적인 그룹 내 순환 수업을 수행하고, 교재 및 교수 방법에 대한 연구를 강화하고, 교재 작성 의도를 명확히하고, 교수법을 가르칩니다. 목표, 요점 및 어려움을 결정하고 교수 방법을 결정하며 "3가지 준비"(입체적 목표 준비, 교재 준비, 학생 준비)를 달성합니다. 수업 준비는 "심층", 디자인은 "새로움", 내용은 "실제"를 추구하며 활동 중에 교육의 혼란, 이득 및 손실을 논의하여 교육 및 연구 그룹 활동이 안정적입니다. 효율적입니다.

2. 듣기, 평가, 말하기 활동을 고집하고 이 활동을 중요한 교육 및 연구 활동으로 여기십시오. 지난 학기 동안에는 그룹 내 추천수업과 젊은교사 그랑프리 참관을 진행하였습니다. 강사들은 수업을 세심하게 준비하고, 청취자들은 수업에 참석한 후 적시에 의사소통을 하고, 서로에게서 배우고, 수업 평가 의견을 세심하게 작성합니다. 각 교사는 수업의 실제 결과를 적시에 반영하고 수업의 이익과 손실을 요약하며 수업 평가 교사의 의견을 바탕으로 두 번째 수업 계획을 설계하여 수업 과정을 최적화합니다.

(1) 추천 과정: Xia Yu 선생님이 가르치는 "흐름도" Xia 선생님은 가르친 경력이 2년에 불과하지만 지도 아래 적극적인 사고와 강한 이해력을 가지고 있습니다. 가르칠 때 Xia 선생님은 학생들이 일상생활에서 볼 수 있는 숫자 세기 블록(주사위)을 사용하여 경험하고, 경험하고, 조작하도록 지도합니다. 학생들에게 스스로 던지고, 데이터를 기록하고 분석하게 하세요. 전체 흐름도의 순서를 살펴보면 학생들은 흐름도의 의미를 더 잘 이해할 수 있습니다. 동시에 학생들도 이 수업을 즐겁게 공부했습니다.

(2) 젊은 교사 그랑프리: 우리 수학 그룹 *** 4명의 교사가 참여, 1학년 Bao Liazhen의 "백 테이블", 2학년 교사 Liu Yan의 "문제 해결", 4학년 1 교사 Yang Qiyi의 "증가 증가"와 5학년 교사 Shi Junhao의 "가능성". 네 명의 교사 모두 손가락 끝 교육을 사용하여 학생들이 학교의 요구 사항에 따라 지식에 대한 이해를 심화하도록 돕고 학생들의 실습 및 실습을 강조합니다. 실천능력에 대해. 손가락 끝 학습은 교사의 교수 행동과 학생의 학습 과정을 변화시키고, 궁극적으로 교사의 교수법 지수를 향상시키며, 학생들의 고차원적 사고 능력을 향상시키고, 우리 학교의 생태 교육 교수 시스템을 더욱 완벽하게 만드는 것을 목표로 합니다.

3. 수학 주간 활동

4월 15일부터 4월 19일까지 우리 수학 동아리는 '조화로운 수학, 행복한 수학, '혁신적인 수학''을 주제로 수학 주간 활동을 진행했습니다. 일련의 수학 활동을 기본 캐리어로 사용하여 모든 학생이 자신의 지능을 보여주고, 수학의 매력을 느끼고, 수학 학습의 즐거움을 누릴 수 있는 플랫폼을 제공하여 학생들이 "수학 학습은 끝이 없습니다"를 경험할 수 있도록 합니다. 재미있습니다." "어디서나 수학을 사용하세요. 수학을 사랑하고 평생 수학의 혜택을 누리세요."

이번 수학 주간 활동에 참여함으로써 아이들은 수학이 생명력이 넘치고 생명력이 넘치며 동시에 생명에 봉사한다는 것을 느꼈고, 아이들의 실습 능력도 향상되었습니다. 수학 활동을 통해 실력이 향상되고, 수학을 잘 배우는 즐거움을 경험하게 됩니다. 수학을 사랑하는 젊은 수학 전문가들이 대거 참여해 두각을 나타내며 캠퍼스 전체가 행복한 수학의 좋은 분위기로 가득 찼습니다.

3. 교육 및 연구 활동을 통합하기 위한 다양한 형태

1. 주제를 중심으로 연구 수행

이번 학기 수학 교육 및 연구 그룹의 주제 - 수학 생태교육 개념의 기하학 단위 전인적 교육에 관한 실천적 연구.

학교의 생태 교육 개념의 맥락에서 단위의 전반적인 교육 설계에 의존하고 손가락 끝 학습을 사용하여 생태 교실 건설을 촉진하고 방법, 전략 및 기본 모델에 대한 실제 연구를 더욱 수행하고 "단위 통합 교육"을 구축합니다. " 시스템을 구축하고 생태교실 건립을 촉진합니다. 학생들의 학습 능력을 향상시킵니다.

2. 시각적 지도

이번 학기에 수학 그룹에는 주니어 직업 교사용과 복습 수업용의 두 가지 시각적 지도가 있습니다. 1학년 교사는 Xia Yu 교사와 Zhang Tianye 교사였습니다. 강의를 통해 두 교사는 다양한 수준의 발전을 이루었으며 동시에 실현 가능한 제안도 제공했으며 더 큰 발전을 기대했습니다. Yin Ying 선생님의 "둘레와 면적" 수업은 우리에게 복습 수업의 가르침에 대한 새로운 이해를 주었습니다.

3. 스승과 견습생의 강의

이번 학기에는 Lu Hong 선생님이 계속해서 Zhang Tianye 선생님을 가르치고 있습니다. 이번 학기의 과외 수업에서 그녀는 계속해서 열심히 노력하는 한 그녀의 성장을 목격했습니다. 스승과 견습생.

4. 학생 발전을 촉진하기 위한 선도적인 과학 연구

이번 학기에는 Wu Rongxia 교사와 Yin Ying 교사 외에도 "공부 습관 평가 연구" 연구 그룹에 계속 참여하고 있습니다. 양푸구 Xia Yu 선생님도 합류해 2학년 4반과 3학년 3반을 실험수업으로 활용해 공부 습관에 대한 평가 연구를 진행했다. 이번 학기에 해당 지역의 데이터 수집 작업이 완료되었습니다.

요컨대, 초등학교 수학 교육 및 연구 활동은 앞으로도 계속해서 성과를 이어가고 부족한 점을 보완해야 합니다. 우리의 교육 및 연구 작업이 더욱 발전되었습니다. 초등학교 수학 교수연구회 온라인 교수연구 활동 개요(총 5개 글) 2

어느새 한 학기 동안의 교수연구 활동을 돌아보며 조용히 학기가 지나갔습니다. 학기 동안 학습, 추가 훈련 및 세미나를 통해 교사들이 커리큘럼 개혁에 대해 더 깊이 이해하고 교육 및 교육 이론이 더욱 향상되었기 때문에 매우 기쁩니다. 몰이해.

1. 교사의 교수 개념을 효과적으로 변경

현재 기본 교육 커리큘럼 개혁의 물결이 전국적으로 확산되었으며 교육 및 교수 개념을 업데이트하는 것이 최우선 과제가 되었습니다. 교육 개혁의 최전선에 있는 교사로서 그들은 중요한 책임을 지고 있습니다. 교육과 교수법의 개념을 효과적으로 바꿔야만 개혁이 있을 수 있다. 이를 위해 학교 지도자들은 교사 훈련 강화에 큰 중요성을 부여합니다. 여름방학에는 기초교육과정 개편에 관한 종합연수에 모든 교사를 편성하였고, 학기 초에는 교사를 배정하여 각종 연수와 학습에 참여하도록 하였으며, 학교에서는 전혀 지체하지 않고 신속히 진행하였다. 모든 교사를 조직하여 "새 교육 과정 속으로"라는 책을 공부하고 중국어, 수학, 미술, 영어, 체육 및 기타 과목의 교육 과정 표준을 배우고 1 학년 중국어 및 수학 실험 교과서의 교육 개념을 배우고 사용을 연구합니다. 2학년부터 6학년까지의 전공개정 중국어교과서, 종합실기과목 설계 및 개발 등을 학습한다. 주의 깊은 연구를 통해 새로운 커리큘럼 개념은 기본적으로 모든 교사의 마음 속에 침투했습니다.

2. 각 학생을 종합적이고 객관적으로 평가합니다.

새로운 커리큘럼 개혁에서는 프로세스에 기반하고 발전을 촉진하는 커리큘럼 평가 방법을 옹호합니다. 이를 위해 학교에서는 모든 교사를 조직해 각 학생을 종합적이고 객관적으로 평가하는 방법에 대해 논의했다. 모든 교사는 자신의 교육 관행을 바탕으로 자신의 의견을 공유할 수 있으며 모든 사람의 의견은 매우 적절합니다. 마지막으로 모든 교사는 학생들의 학업 성취도에 관심을 기울일 뿐만 아니라 학생들의 다방면적인 잠재력을 개발해야 한다는 데 합의했습니다. 교육 과정에서 우리는 학생들이 자신감을 키우고 학습에 대한 내적 동기를 자극하도록 돕기 위해 노력합니다. 다양한 인센티브 카드의 탄생과 사용은 우리 학교가 학생들을 평가하는 방식을 바꾸기 위해 취한 새로운 조치입니다. 실습을 통해 학생들은 격려와 칭찬과 같은 긍정적인 인센티브를 더 잘 받아들인다는 사실이 입증되었습니다.

3. 교실 수업에 세심한 주의를 기울이고 종합적인 능력 향상을 촉진합니다.

교실 수업은 주요 채널이자 주요 위치이며 수업 및 연구 작업의 최우선 과제입니다. 교실 수업을 견고하고 효과적으로 수행하는 것은 교사가 보여줄 자기 도전의 무대를 제공할 뿐만 아니라 학생들의 종합적인 자질을 배양하고 향상시키기 위한 학습 및 실습 기지입니다. 이를 위해 우리는 교사들이 여가 시간을 활용하여 관련 교육 출판물에서 더 많은 교육 사례를 읽고 중앙 시청각 센터의 온라인 교육 연구에 대한 교육 비디오를 시청하여 교사에게 학습 및 학습을 위한 학습 공간을 제공하도록 권장합니다. 최대한 확장합니다.

구체적인 교육 실습에서도 수업 준비 방법, 수업 계획 작성 방법, 교재 처리 방법 등 많은 혼란이 있습니다. 압박감이 엄청나다. 그러므로 우리는 평생학습의 목표를 설정하고 교육개혁의 요구에 부응하기 위해 우리 자신의 질을 지속적으로 향상시켜야 합니다. 초등학교 수학 교수 및 연구 그룹의 온라인 교수 및 연구 활동 요약(총 5개 기사) 3

이번 학기에는 우리 수학 교수 및 연구 그룹의 모든 교사들이 다음과 같은 강력한 지원과 도움을 받았습니다. 학교 지도자들은 교육 및 연구 노력을 강화하고 교육 연구, 교육 지도 및 교육 서비스 분야에서 성실하게 훌륭한 업무를 수행하고 견고하고 효과적인 방식으로 교육 및 연구 활동을 수행하며 교사와 학생의 공동 발전을 촉진하고 노력했습니다. 수학교육의 질을 높이기 위해

이제 다음 사항을 요약하여 여러분과 공유하겠습니다.

(1) 교육 및 교육 이론을 연구하고 교육 개념의 업데이트를 촉진합니다.

1. 새로운 "수학 커리큘럼 표준"은 여전히 ​​현재 수학 교육 업무의 지도 이념입니다. 따라서 우리 학교의 교육 및 연구 그룹은 새로운 "수학 커리큘럼 표준"을 개별적으로 신중하게 연구하고 연구합니다. -학습, 집단 커뮤니케이션 및 기타 활동을 찾고 있습니다. 전략과 문제 해결 프로세스를 통해 표준에 대한 이해와 파악을 심화시킵니다. "수학 커리큘럼 표준"이 옹호하는 교수 개념 및 교수 전략에 따라 교사가 커리큘럼 개혁의 정신을 파악하고 개념을 지속적으로 업데이트하며 교육 및 교수 행동을 개선하도록 돕습니다.

2. 자신의 비즈니스 학습 강화: 좋은 책과 책을 더 많이 읽는 습관을 기르고, 교사들이 특별 강의, 교재 훈련, 교육 교류, 관찰 및 기타 내부 및 외부 활동에 참여하도록 구성합니다. 학교.

(2) 정기적인 교습관리를 실시하고 교사의 전문성 수준을 향상시킨다.

1. 일상적인 교습 관리는 학교 교육과 교직 업무의 원활한 진행을 보장합니다. 우리의 교육 및 연구 팀은 교사가 각 학년 교과서의 목표 요구 사항과 교육 루틴 요구 사항을 신중하게 연구하여 작업 요구 사항을 명확하게 하고 향후 작업에서 교육 루틴을 엄격하게 구현하도록 요구합니다.

2. 교육에 대한 정기 점검과 피드백을 강화합니다. 정규 교과 업무 실시에 관한 연구 강도를 높이고, 학기 초 교안 수립 종합점검, 중간 교과안 및 과제 종합점검, 계획 종합점검을 실시한다. , 과제, 수업 계획, 강의 기록은 학기말에 확인할 수 있습니다. 각 점검에는 자세한 기록과 요약 피드백이 있습니다.

3. 매 학년도마다 우리의 교육 및 연구 팀은 각 수학 교사에게 뛰어난 학생을 양성하고 성적이 좋지 않은 학생을 지원하기 위한 1년 계획을 신중하게 공식화하고 요약하고 추적하도록 요구합니다. 기록.

4. 학교 수업 계획에 따라 강의 청취 및 평가 활동을 준비합니다. 교육 및 연구 팀에서는 각 교사가 한 학기에 18개 이상의 수업에 참석하고 각 수업에 대한 피드백을 제공하도록 요구합니다. 각 교사의 교육 철학과 교육 기술을 업데이트하고 개선하도록 홍보합니다.

5. 교사의 능력 향상을 위해 학교 차원의 교육 및 연구 활동을 수행합니다. 이번 학기에는 다양한 강의를 진행하여 청중년 교사의 발전을 위한 환경을 조성하고, 청중년 교사들이 학습할 수 있는 플랫폼을 제공하였습니다.

(3) 기존의 부족한 부분과 더욱 강화해야 할 부분.

물론 우리 학교는 시골에 위치해 있기 때문에 기초가 상대적으로 취약하고, 교수 및 연구 분위기가 강하지 않으며, 교수 및 연구 능력 모두 향상되어야 합니다. 그리고 연구팀은 계속해서 열심히 노력해야 합니다. 초등학교 수학 교수 및 연구 그룹의 온라인 교수 및 연구 활동 요약(총 5개 기사) 4

이번 학기 교수 및 연구 그룹은 학교 업무 계획에 따라 다양한 교육 정책을 시행하고 새로운 커리큘럼 개념, 항상 "사람 중심" 교육 개념을 고수하고, 교사를 위한 학교 기반 교육을 강화하며, 교사의 전문적 자질을 종합적으로 향상시킵니다. 한 학기 동안의 교수 및 연구 동아리 활동이 종료되며, 요약하면 다음과 같습니다.

1. 교수 및 연구 활동에 집중하고 적극적으로 수행

적극적으로 수행 "수업을 밀접하게 따르기 위해 수업을 듣고, 평가하고 말하기" "교육 및 연구 활동을 하며 이 작업을 중요한 측면으로 간주합니다. 이번 학기에 우리 그룹은 Hu Youfa 선생님, Li Yuan 선생님, Lin Bofeng 선생님과 같은 선생님들의 수업을 들었습니다. 선생님들의 수업을 보면 수업 전에 준비가 완벽하게 준비되어 있으며 수업 준비, 코스웨어 제작, 교재 준비에 매우 진지하다는 것을 알 수 있습니다. 수업을 들은 후, 우리는 수업을 주의 깊게 평가하고 적시에 피드백을 제공했습니다. 한 학기 후에 우리는 교사들의 수업 능력이 향상되었음을 발견했습니다. 이번 학기에는 교수 계획과 과제도 점검했습니다. 교사들은 수업을 신중하게 준비하고 과제를 신중하게 수정했습니다. 검사 후 교사들은 학기 동안 많은 작업을 수행했습니다.

2. 완전하고 완전한 교육 및 연구 활동 시작

본 교육 및 연구 그룹은 이번 학기에 3번의 회의를 개최했으며, 1번은 "원저우 수학 과목에 대한 새로운 교육 규정"을 검토했습니다( 개정안)교류토론활동, 집합수업준비활동 3회, 교내강의교류활동 3회, 중간정기점검 1회, 고급교사 체험교류활동 1회, 수학교과목 복습 및 평가 세미나 활동 1회 등 또한, 교육 및 연구 활동이 시기적절하고 질서 있게 수행될 수 있습니다.

3. 실제 업무에 맞춰 목표한 방식으로 다양한 활동을 수행합니다.

교육 및 연구 활동은 형식적이고 일반적인 이야기가 아닌 교육 업무에 봉사하는 것입니다. 따라서 교사의 일상 업무의 어려움을 해결하고 교사의 이론 및 실무 수준을 향상시키는 것을 목표로 교사 업무의 실제 요구에 따라 교육 및 연구 활동이 수행되고 개최됩니다.

그 중에서도 소규모 학급 상황에서 교수법의 다양성과 합리성에 특별한 관심을 기울이고 있으며, 이러한 측면을 학교 수준의 공개 수업에서 구현하여 토론하고 연구하고 연구하는 데 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 질적 향상을 달성하기 위해 매일의 교육을 돕고 안내합니다.

4. 기존 문제점

1. 앞으로는 이에 대한 점검과 감독을 강화해야 합니다.

2. 교사의 교육 수준은 더욱 향상되어야 합니다.

3. 교사를 위한 네트워크 기술 교육을 강화하고, 교사의 교수법과 학생의 학습 방법을 효과적으로 변화시키며, 정보 기술과 과정의 통합을 강화하고, 교사의 정보 인식 및 적용 수준을 더욱 향상시킵니다.

물론 개인 능력의 한계와 경험 부족으로 인해 교수 및 연구 활동에 존재하는 일부 문제는 앞으로도 여전히 개선되어야 할 부분입니다. 연구회(일반기사 5개) 5

눈 깜짝할 사이에 반년이 지났습니다. 교수연구회 활동을 요약해 보겠습니다.

나는 교육과 가르치는 일을 잘하고 있으며, 학교에서 부여한 다양한 업무와 교수 및 연구 그룹에서 계획한 다양한 업무를 적극적으로 수행합니다.

1. 20xx년 3월 교무실 업무 요구에 따라 그룹 내 40세 이하 젊은 교사 대상 강의 대회를 완료하고 그룹 내 강의 우승자를 선정했습니다.

2. 20xx년 4월 중간 조사 기간 동안 교수 및 연구 그룹의 교사들은 교사의 전문성 개발을 향상시키고 학생들의 학업 부담을 효과적으로 줄이고, 수학 교육의 질을 향상시키고 조화로운 수업 준비 팀을 단결시키기 위해 노력합니다.

3. 20xx년 5월에는 초등학교 전 학년이 수학 교과대회를 진행하기 위해 1~2학년은 '리틀 컴퓨팅 전문가' 대회를, 3~5학년은 수학 교과대회를 진행했다. '24점' 대회. 학생들이 적극적으로 참여해 효과가 좋다.

4. 과학 연구실과 협력하여 "정보 기술의 달 개인화 교육" 연구 프로젝트에 참여할 젊은 교사를 조직했습니다. 교육 및 연구 그룹 활동에서 많은 수업을 마친 후 Huang Shuxin 선생님의 "모든 사람의 눈에 보이는 20", Lu Mengyuan 선생님의 "RMB 이해", Ni Lisa 선생님의 "전체와 부분", Zhou Jianxin 선생님의 "분수" 등 4개의 비디오 수업을 통해 교사는 멀티미디어 기술(태블릿 컴퓨터)을 합리적으로 사용할 수 있습니다. 교육 목표에 따라 마이크로 비디오)를 실시하여 좋은 결과를 얻습니다.

5. 두 번의 월간 시험과 중간 조사에 대한 제안 및 분석을 완료합니다.

6. 그룹 내 젊은 교사를 위한 수업 시작을 조직합니다. 지역 수준의 교육 연구원은 이번 학기에 학교에 와서 듣기와 동시에 Yu Lingjie는 학교를 대표하여 지역에서 교육 시연을 진행하여 호평을 받았습니다. 젊은 선생님 Ni Lisa는 처음으로 태블릿 컴퓨터를 사용하여 수업을 진행했으며, 국책 프로젝트 개회식에서 학교를 대표하여 수업 시연을 선보였습니다. 부분'이 전문가들의 호평을 받았다.

7. 상하이의 "한 명의 교사, 한 명의 우수한 코스, 한 코스, 한 명의 교사" 활동에서 시 차원의 "우수 코스" 추천을 완료합니다.

8. 교육 및 연구 팀에 대한 월간 평가를 완료합니다.

9. 이번 학기 동안 교육연구실에서는 '초등중·고학년 수학 교육과정 기준에 따른 평가지침' 활동을 진행하며 연구주제를 지속적으로 추진했다. : "초등학교 3-5학년 교육과정 기준에 따른 수학 과목의 단위 평가" "실습 연구"를 통해 팀원들이 교육 과정 기준을 주의 깊게 연구하고, 교육 과정 기준의 내용과 요구 사항을 파악하고, 평가 제안을 이해하도록 유도합니다. 교육과정 기준에 따라 평가 목표, 평가 내용 및 평가 방법을 합리적으로 설계하고, 지필 시험 문제를 설계하고, 관찰을 통한 관찰을 실시하여 학생들의 활동, 숙제, 시험 등의 수행을 평가합니다. 학생들의 학습관심사, 학습습관, 학업성취도 등을 조사하여, 학군교학연구실에 제출할 '학습습관 ​​평가사례' 작성을 완료합니다.

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