멀티미디어 교육에서 비디오 디스플레이 스탠드의 역할을 수행하는 방법

멀티미디어 교육에서 중요한 '역할'로서 비디오 디스플레이 스탠드는 교실 교육에 널리 사용되어 왔습니다. 비디오 디스플레이 스탠드를 기반으로 한 프로젝션 교육은 조작이 쉽고 효과적이며 교사들의 환영을 받고 있습니다. 그러나 실제 사용에 있어서 일부 교사들은 장비의 성능을 이해하지 못하고 기술에 능숙하지 않기 때문에 영상 진열대 사용에 많은 문제점이 있다. 그렇다면 멀티미디어 교육에서 비디오 디스플레이 스탠드의 역할을 최대한 활용하는 방법은 무엇입니까? 기능 및 장점 영상 디스플레이 스탠드는 CCD 디지털 카메라를 통해 실물 물체, 모델, 투명 필름, 슬라이드, 문서 등을 디스플레이 장치로 선명하게 출력하고 컴퓨터에 디지털 영상 정보를 저장할 수 있는 첨단 프로젝션 시연 장비입니다. , 프로젝터, AV 모니터 등과 같은 다양한 주변 장치에 연결하여 교육, 교육 및 과학 연구 시연 분야에서 쉽게 사용할 수 있는 이상적인 데모 시스템을 구성할 수도 있습니다. 1. 기능 현재 대부분의 비디오 디스플레이 스탠드는 400개 이상의 TV 라인 해상도, 사실적이고 생생한 이미지, 보조 조명 장비, 문서 또는 필름의 색수차를 조정할 수 있는 자동 화이트 밸런스 조정 기능을 갖추고 있습니다. 자동 초점 조정, 흑백 색상 복제, 포지티브 및 네거티브 필름 뒤집기와 같은 실용적인 기능을 갖추고 있으며 컴퓨터, TV, 비디오 레코더, DVD 플레이어 및 기타 장비에 쉽게 연결할 수 있는 여러 신호 입력 및 출력 포트도 있습니다. , 멀티미디어 교실 "중앙 집중식 컨트롤러" 기능을 갖추고 있으며 프로젝터와 일치하여 완벽한 시청각 교육 시연 시스템을 형성합니다. 또한 비디오부스는 현미경 현상을 시연하기 위해 현미경과 연결하는 등 일부 기능도 확장했다. 비디오 부스는 수명이 길고, 크기가 작고, 소음이 적으며, 기존의 물리적 프로젝션, 슬라이드 프로젝터, 필름 프로젝터 등을 대체할 수 있어 다양한 기능과 다양한 용도를 갖춘 하나의 기계를 실현할 수 있습니다. 2. 장점 비디오 디스플레이 플랫폼은 프로젝션 교육의 어려움을 줄이고 교사의 노동 강도를 줄이며 교육 소프트웨어 제작을 더욱 편리하게 만듭니다. 교사는 현장에서 원고, 그림 등을 시연할 수 있습니다. 전방향 카메라의 회전을 통해 촬영대에서 실제 사물을 간단하게 시연할 수 있으며, 실연대에 제한받지 않고 관찰에 적합하지 않은 일부 실험적 현상과 과정을 라이브로 촬영 및 방송하거나 증폭시킬 수 있습니다. 다양한 교육용 소프트웨어를 결합하여 사용할 수 있는 편의성을 제공하며 실제 물체, 실험, 원고, 그림, 슬라이드, 네거티브 등을 유연하게 시연할 수 있습니다. 동시에 다양한 아날로그 비디오 신호에 대한 우수한 애플리케이션 인터페이스를 제공하여 교육 과정에서 여러 미디어 애플리케이션의 복잡성을 줄여줍니다. 문제점 및 단점 위에서 언급한 바와 같이 비디오 디스플레이 스탠드는 전통적인 프로젝션 장비의 장점을 계승하고 발전시켜 시청각 교육을 위한 고급 응용 플랫폼을 열었습니다. 그러나 이 새로운 "무기"에 직면하여 대부분의 교사는 아직 이를 교육에 적용할 수 없습니다. 예를 들어, 일부 교사는 비디오 디스플레이 스탠드를 비디오 전환 도구나 간단한 문서 프레젠테이션 용도로만 사용하는데, 이는 비디오 디스플레이 스탠드와 같은 고급 교육 장비에는 확실히 낭비입니다. 1. 교육의 문제점 일부 교사는 교육 정보의 처리 및 처리에 주의를 기울이지 않고 정보와 자료를 원하는 대로 사용하지만 교육의 질과 목적을 무시합니다. 둘째, 일부 교사들은 전통적인 칠판에 자유롭게 글을 쓸 수 있지만 영상전시 무대 앞에서는 무력하고 칠판에 글을 쓸 줄도 모릅니다. 실제로 기존 프로젝터를 영상 디스플레이 스탠드로 발전시키면서 가장 큰 장점은 칠판에 직접 글씨를 쓰고 프로젝션 화면에서 실시간으로 재현할 수 있다는 점이다. , 교육 실습에서 일부 교육 소프트웨어에는 생생한 이미지와 표현력이 있지만 해당 교육 품질이 부족하고 일부 교사는 기성 그림이나 원고를 사용하지만 일부 교사는 소프트웨어를 설계할 때 부적절한 길이 대 너비 비율을 사용합니다. 소프트웨어 전체를 표현하기 어렵게 만드는 경우 일부 소프트웨어에는 고르지 않은 표면, 평면적인 이미지 및 불만족스러운 투영 효과가 있습니다. 그러므로 멀티미디어 수업을 듣는 교사는 수업 전에 충분한 준비를 하고, 수집된 교수 정보, 자료, 자료를 심도 있고 자세하게 처리하고, 목표로 삼아야 합니다. 그런 교수법만이 절반의 노력으로 두 배의 결과를 낼 수 있습니다. . 2. 작동 중 문제 비디오 디스플레이 스탠드는 카메라 재생 방식을 사용하여 사진, 문서 및 물리적 개체를 표시합니다. 그러나 실제 작업에서는 프레젠테이션할 때 항상 문서의 전체 페이지를 표시하는 것을 선호하는 교사가 있습니다. 이렇게 하면 글꼴이 작아지고 일부를 명확하게 보기가 어려워지기 쉽습니다. 문서를 확대하거나 초점을 확대하세요. 또 다른 예로 문서나 그림을 큰 페이지에 표시할 경우 문서나 그림 전체를 화면에 표시할 수 없는 경우에는 카메라를 회전시켜 초점을 맞춘 후 다른 부분을 표시해야 합니다. . 특정 부분만 표시되지 않는 한 문서나 그림을 이동하지 마세요. 또 다른 예를 들어, 실제 물체를 시연할 때 물체의 움직임을 최대한 피해야 합니다. 왜냐하면 물체가 움직이는 동안 조명이 부족하고 약한 빛으로 인해 카메라가 깜박일 수 있기 때문입니다. 필요한 조리개가 크고 사진이 흐려지기 쉽습니다. 일반적으로 촬영된 물체가 너무 밝거나 너무 어두우면 사진이 흐려지거나 밝기가 어두워집니다. 초점 거리를 적절하게 조정하지 않으면 사진도 깜박거리고 대비가 너무 커집니다. 색상이 왜곡되는 등의 문제가 발생합니다. 이는 비디오 프리젠테이션 자체의 결함으로 인한 결과입니다. 즉, 비디오 디스플레이 스탠드는 멀티미디어 교육에 널리 사용됩니다. 교육 과정에서 비디오 디스플레이 스탠드가 제 역할을 충분히 수행할 수 있도록 그 특성과 장점을 숙지해야 합니다.