전통문화대전망 - 전통 미덕 - 단오절 지식경쟁 기획안
단오절 지식경쟁 기획안
단오절 지식경쟁 기획안 1 1, 목적:
1, 단오절은 중국의 전통 명절이다. 단오절 행사를 통해 학생들은 중국의 전통 명절을 더 잘 이해하고 중국 전통 명절에 함축된 의미를 체험할 수 있다.
2. 단오절의 원천 중 하나는 존경할 만한 애국시인 굴원을 기념하기 위해서이다.
3. 단오절도 가족과 재회하고 감정을 증진시킬 수 있는 좋은 기회이다.
둘째, 인지:
기술: 인터넷 플랫폼을 이용하여 학생들이 서로 교류할 수 있는 능력을 배양하다.
깨달음: 이번 행사를 통해 학생들은 우리 중화민족의 전통문화를 더 잘 이해하고, 이전에 몰랐던 것을 배우고, 우리 민족의 오래된 문화를 더 잘 이어받아 잊혀지지 않을 수 있습니다.
셋째, 활동 준비:
1, 조직 조사:
반 전체를 여러 그룹으로 나누는데, 각 팀에는 팀장이 한 명 있는데, 팀장은 단오절에 관한 지식을 조사하고, 이 지식을 글로 정리하고, 대표를 파견하여 반에서 교류하게 한다.
이 활동의 목적과 기능을 설명하십시오.
3. 활동 계획을 세우다.
넷. 이벤트 일정:
1. 단오절을 주제로 한 반회를 열다. 학생들은 용주 사진을 준비하여 벽에 붙일 수 있고, 굴원이 쓴 유명한 시사명문도 교실 장식으로 아름답고 명절 분위기를 더할 수 있다. 이 명절로 교실 분위기를 호응하면 어떤 명절을 위해 장식되었는지 한눈에 알 수 있다.
(1) 학생들은 단오절에 대한 지식을 교환한다.
(2) 단오절 지식 경쟁을 벌이다.
(3) 그룹 교환 또는 고대시 감상.
(4) 단오절과 굴원에 대한 감정을 이야기하고, 자신의 눈에 보이는 단오절에 대해 이야기하고, 애국 주제를 넓히고, 그 의미를 더욱 심화시킨다.
2. 학생들에게 단오절에 관한 타블로이드 신문을 그리고 디자인하게 한다.
3. 쓰촨 재해 지역 어린이들을 위한 위문편지를 쓰는 활동을 전개하다.
4. 단오절에 관한 칠판 한 부를 발행한다.
5. 단오절은 위대한 시인 굴원을 기념하기 위해' 시인절' 이라고도 불린다. 시 대회를 개최하면 죽은 굴원을 기념할 수도 있고, 학우들이 서로 공부하여 함께 진보할 수도 있다.
6. 집에서 가족과 함께 만두를 빚습니다. 가능하다면 학생 만두 대회를 할 수도 있고 단오절에 경로원의 노인과 함께 만두를 만들 수도 있다.
7. 나와 단오절 사이의 징문 활동을 전개하여 학우들이 자신의 경험에 대해 이야기하고 자신의 감정을 쓰도록 한다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 의미:
단오절에 쫑쯔 먹는 것은 중국의 전통 풍습이다. 하지만 모든 사람이 쫑쯔 가방을 싸는 것은 아니다. 단오절에 우리는 어른들로부터 쫑쯔 싸는 법을 배울 수 있다. 상상력이 풍부한 중학생으로서 우리도 쫑쯔 맛과 모양을 발명할 수 있다. 나는 이것이 매우 흥미 롭다고 믿는다.
2. 단오절에 우리는 향가방을 착용해야 한다. 우리는 단오절 직전에 사거나 가족을 위해 하는 것이 낫다. 우리는 그들을 보내서 그들에 대한 우리의 사랑을 표현하여 그들이 평일에 열심히 일한 것에 대해 감사할 수 있다.
드래곤 보트 축제 지식 경쟁 기획 프로그램 2 1, 관련 정보:
단오절은 단오절이라고도 하며 중국의 전통 명절 중 하나이다. 단락' 은' 초' 와 마찬가지로' 단락 5' 를 부르는 것은' 초 5' 를 부르는 것과 같다. 단오의' 오자' 도' 오오' 와 연결되어 있다. 지지의 순서에 따라 5 월은' 오후' 월이다. 정오는' 태양' 이기 때문에 단오도' 단양' 이라고 불린다. 5 월 5 일, 월과 일은 모두 5 이므로, 5 라고 해도 오라고 한다. 또한 단오절에는 하절, 목련절, 딸절, 천중절, 디라절, 시인절 등 많은 별명이 있다. 단오절의 많은 별칭들은 단오절 풍습의 기원에 대한 이견을 간접적으로 설명했다. 일이 바로 이렇다. 단오절의 기원에 관해서는 적어도 4, 5 가지 설이 있다. 예를 들면 굴원을 기념하는 것이다. 오월 국가 토템 희생 이론; 3 대 여름부터 일절까지; 사악한 달 악한 날 드라이브, 등등. 지금까지 단오절의 기원에 대해 가장 영향력 있는 견해는 굴원을 기념하기 위해서이다. 민속문화 분야에서 중국인들은 용주 경주와 쫑쯔 먹는 것을 굴원과 연결시켰다. 굴원이 강을 뛰어내린 후, 현지 국민들이 그를 맞아 죽었다고 한다. 그래서 배를 타고 그를 구하러 갔다고 한다. 경마의 풍습이 있기 때문이다. 그는 또한 사람들이 음식을 물에 넣어 굴원을 제사하는 경우가 많지만, 대부분의 음식은 용에게 먹혔다고 덧붙였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 나중에 굴원의 건의로 그들은 나뭇잎으로 쌀을 싸서 색색의 실크로 싸서 나중에 쫑쯔 모양으로 만들었다.
용주 경주: 용주 경주는 단오절의 주요 풍습이다. 전설에 따르면 고대 초국에서 기원한 사람들은 성인 굴원의 죽음에 대해 애착을 품고 많은 사람들이 배를 저어 사람을 구한다고 한다. 그들은 앞을 다투어 서로 쫓아가다가 동정호에 도착하자마자 사라졌다. 그 후, 나는 매년 5 월 5 일에 용주를 저어 그것을 기념할 것이다. 용주를 저어 강물의 물고기를 분산시켜 굴원의 시체를 먹지 않도록 했다. 경기 습관은 오월 초국에서 성행하고 있다. 사실' 용선 경기' 는 이미 전국 시대에 있었다. 드럼에 용형 카누를 조각하고 달리기 게임을 하는 것은 예식에서 신과 사람의 반종교와 반오락을 즐기는 프로그램이다. 나중에 각지의 사람들은 굴원을 기념하는 것 외에도 용주 경주에 다른 의미를 부여했다. 강소강 일대에서 용주를 젓는 것은 현지에서 태어난 현대 여성 민주혁명가 추근을 기념하기 위한 것으로, 의의가 크다. 쫑쯔 먹는 풍습은 중국에서 이미 수천 년 동안 유행하여 한국 일본 동남아 국가에 전파되었다. 향낭 착용: 아이들이 단오절에 향낭을 착용하는데, 악을 피하고 역병을 퇴치한다는 뜻이 있다고 합니다. 사실, 내부 머리를 장식하는 데 사용됩니다.
둘째, 활동 목표:
1. 단오절의 기원, 전설, 풍습을 이해하다.
2. 단오시회 활동을 전개하여 팀원들에게 굴원의 이야기를 이해시키고 애국진취정신을 기르게 한다.
3.' 엄마와 함께 쫑쯔 싸기' 등의 행사를 실시하여 부모님이 가정을 꾸리는 수고를 체험한다.
셋째, 활동 과정:
(a) 행사 1:' 명대 단오역사' 단오지식대회 (5 월 8 일-16)
중국의 중요한 전통 명절 중 하나인 단오절은 독특한 기원, 전설, 풍습을 가지고 있다. 따라서 단오절에 포함된 관련 지식을 이해하는 것이 단오절 주제 행사의 주요 내용이다. 전체 대원들은 상담사 선생님의 지도 아래 다양한 경로를 통해 단오절에 관한 관련 자료를 찾아 이해하고 인식해야 하며, 행사를 통해 단오절의 기원, 전설, 풍습을 잘 알고 단오절 지식의' 소전문가' 가 될 수 있도록 노력해야 한다.
구체적인 안배:
1 단계: 이벤트 준비 단계 (5 월 8 일 -5 월 15)
각 중대는 이 기간 동안 아침회와 반회를 효과적으로 활용하고 조직대원들은 단오절의 유래, 풍습, 행사 등 관련 지식을 효율적인 형식으로 적극적으로 이해하며 본 중대를 잘 배치해 현장 지식 경쟁 준비를 하고 있다.
2 단계: 3 ~ 6 학년 단오절 지식대회 (중대당 선수 2 명) 를 실시한다.
일정: 5 월 오후 3 교시 15.
수상 설정:
중학교: 1 등상 2 명, 2 등상 3 명, 3 등상 3 명.
고학년: 1 등상 2 명, 2 등상 4 명, 3 등상 6 명.
(2) 활동 2: 단오절 시 축제 (5 월 8 일 ~ 5 월 25 일)
각 중대는 상담사의 지도하에 관련 시를 수집하고, 먼저 중대에서 시 독서회를 연 다음, 대표를 파견하여 학교의 시 대회에 참가한다.
경기 시간: 5 월 25 일 오후 3 교시.
위치: 4 층 멀티미디어 교실
수상 설정:
저학년: 1 등상 1 2 등상 1 3 등상 2.
중학년: 1 등상 1 2 등상 2 3 등상 2.
고학년: 1 등상 1 2 등상 2 3 등상 3.
(3) 행사 3:' 엄마와 함께 쫑쯔 포장' 행사를 진행한다.
단오절을 앞두고 상담사는 학생들이 집에서 엄마와 함께 쫑쯔 가방을 싸서 반반에서 일기를 쓰고 반 친구들과 교류할 수 있도록 했다.
(4) 4 대 장수 줄기 활동
목표:
1, 나는 중국이 단오절에 아이들에게 긴 명암을 착용하는 풍습이 있다는 것을 알고 있다. 단오절에 대한 나의 이해를 깊어지게 한다.
2. 실을 꼬는 기술을 배우다.
아이들의 반응:
분명히, 아이들은 긴 생명의 작은 묶음을 문지르는 것을 매우 좋아한다. 매일 아이들에게 털실을 한 무더기 준비해야 한다. 지역 활동이나 쉬는 시간에 모두들 예술구역에 가서 목숨을 비비는 것을 좋아한다. 어떤 아이들은 손과 발에 연속으로 몇 조각을 닦고, 어떤 아이들은 심지어 목에 한 조각을 끼기도 한다. 소녀는 그것을 입고 춤을 춘다.
(5) 활동 5: 용주 만들기.
목표:
1. 관찰, 단체토론, 분업협력을 통해 진흙 빚기, 시공, 그림으로 용주를 만들었다.
2. 협력, 혁신 및 실천 능력을 향상시킵니다.