전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 소반 언어 교안.
유치원 소반 언어 교안.
교안 1 유치원 소반 언어 활동 목표
1. 성장의 즐거움을 느끼다
2. 동요를 또렷하게 외울 수 있어요.
활동은 성장의 즐거움을 느끼는 데 중점을 두고, 활동은 배우기 어렵다. 동요는 동물 호랑이를 위해 준비한 것이다.
우선, 호랑이를 전시하여 아기의 흥미를 끌다.
1. 당신은 어떻게 새해를 보냈습니까?
(1) 설을 쇠고, 폭죽을 터뜨리고, 꽹과리를 치고 북을 치는 것은 정말 시끌벅적하다.
(2) 새 옷을 입고 새 모자를 쓴다.
2. 당신이 한 살 때 당신은 무엇을 할 것입니까?
둘째, 수토끼, 동요를 이끌어내는 상황.
1. 토끼를 전시하고 펼쳐지는 장면을 디자인합니다.
2. 질문을 하면 아이가 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있다. 인형이 손을 뻗어 먹이를 달라고 하면 어떻게 할 것인가?
토끼에게 뭐라고 하시겠습니까? 오, 안돼, 우린 1 살이야, 알지? ) 을 참조하십시오
셋째, 동요를 배워라
1 .. 교사는 시범적으로 암송하며 자신의 표정과 어조로 아이의 흥미를 끌었다.
2. 아이가 선생님과 함께 동요를 외우게 합니다.
3. 개인지도: 토끼와 아이가 대화하는 형식으로 아이를 암송하도록 지도한다.
넷째, 어린이 노래 공연:
작은 배우가 되어 조를 나누어 암송하다. 5. 행사 종료: 아이들이 부모에게 동요를 들려주도록 독려한다.
유치원 소규모 수업 언어 활동 목표 수업 계획 2:
1. 가볍고 유쾌한 분위기 속에서 아이가 말하는 욕망과 열정을 키워줍니다.
2. 아이의 일상적인 위생습관을 초보적으로 배양하고' 나 혼자 할 수 있다 ...' 라는 말로 내가 무엇을 할 것인가.
행사 준비: 기모 2 명, 건강카드 4 장, 음악, 녹음기.
이벤트 중점 사항:
아이가 주동적으로 관찰하고 표현하는 능력을 키우고, 말하는 욕망이 있다.
활동 프로세스:
1, 새로운 친구 소개 주제를 소개합니다.
2, 빨간색을 알아라
(1) 빨간색 소개
빨강에게 안부 전해라, 젊은 아이.
(3) 빨간색을 관찰하고 빨간색을 좋아하는지 알려주세요. 왜요
(4) 홍회가 어떻게 하는지 소개해 주세요. 레드가 어떻게 하는지 알려주세요.
(5) 레드와 친구가되고 싶다는 소망을 표현하십시오.
동동을 알다
(1) 동동을 관찰하고 동동에 대한 너의 느낌을 말해 봐.
(2) 우호교육은 동동을 권고했다.
(3) 동동을 도와주고 동동을 깨끗하게 하는 방법을 말해 주세요.
(4) 교구 운영, 언어 동기화, 건강한 행동.
(5) 동동이 할 수 있는 일을 말해 봐.
(6) 칭찬에 대해 이야기하십시오.
4. 자기 소개
(1) 당신이 무엇을 할 수 있는지 알려주세요. (교사, 어린이 및 두 명의 새로운 친구에게 말하십시오)
(2) 음악을 듣고 당신이 할 수 있는 공연을 꺼내세요.
행사가 끝나다
아이의 앞으로의 일상생활 습관에 대해 적절한 요구를 하다.
유치원 소규모 수업 언어 활동 목표 수업 계획 3:
1. 동요' 작은 달팽이를 깨우지 마라' 를 배워 달팽이가 잠을 잘 때 조용하고 아름다운 분위기를 초보적으로 느낄 수 있다.
2. 레이 신부와 조용히 이야기를 나누며 달팽이를 달래서 잠들게 한다.
3. 또래와 조화롭게 동요를 암송하고 달팽이를 사랑하는 느낌을 체득한다.
이벤트 준비:
1. 장식된 종이상자를 녹음기에 올려놓고' 레이 시아버지' 인 척하고 레이로 테이프를 녹음한다.
큰 달팽이 한 장과 작은 달팽이 몇 장의 사진.
3.' 자장가' 의 뮤직 밴드.
활동 프로세스:
1 .. 아이들은 처음에 달팽이를 달래서 잠을 잘 때 조용하고 아름다운 분위기를 느꼈다.
선생님은' 달팽이' 를 껴안고' 우리 달팽이가 밖에서 하루를 놀았으니 자야겠다' 는 화제를 불러일으켰다. 그런 다음 "자장가" 를 공연하여 그를 재웠다.
2. 아이들은 동요' 달팽이를 깨우지 마라' 를 배운다.
(1) 어린이는 레이 신부에게 달팽이를 깨우지 말라고 하는 소원이 있어 행사의 이름을 불러일으켰다.
선생님은 테이프를 틀며 물었다. "그게 무슨 소리야? 레이 신부님이 코를 골고 있어요! 그것은 나의 작은 달팽이를 깨울 것이다. 레이 할아버지한테 가볍게 코를 골게 해 줄래?
(2) 동요에 대한 아이들의 초기 인식.
선생님은 요구한 음조에 따라 동요를 암송하는 것을 시범한 뒤 아이들에게 말했다. "레이 할아버지는 우리의 목소리를 들으셨고, 그는 코를 골지 않았다. 달팽이를 자게 합시다. " 마지막으로 아이들과 함께 자장가를 흥얼거리며 달팽이를 재웠다.
(3) 아이가 동요를 읊다.
선생님은 녹음을 계속하셨고, 천둥소리는 계속되었다. 선생님은 모든 아이들에게 동요를 암송하라고 호소했다. \ "레이 시아버지 코고는 소리가 너무 커서 듣지 못했다. 우리 다시 그에게 간청하자! "
(4) 유아들이 단체로 동요를 암송하다.
아이에게 자장가를 한 번 더 흥얼거리게 하자 갑자기 천둥소리가 또 울렸다. 어린이가 자연스럽게 이주하다. 어린이 노래를 단체로 읽고 소리의 일관성에 주의를 기울이다.
(5) 아이는 표정으로 동요를 외웠다.
선생님은 부드러운 목소리로 질문하여 아이들에게 동요와 레이 시아버지의 대화를 더 탐구하도록 격려했다. "레이 시아버지가 왜 또 코를 골았지! 생각해 보세요. 어떻게 물어봐야 하나요? 레이공회는 달팽이를 깨우지 않고 편안하게 듣고 있다.
3. 아이들은' 달팽이' 한 마리를 가지고 자장가를 부르며 그들을 재웠다.
선생님: 이번에 레이 할아버지는 정말 어린 친구들이 하는 말을 들으셨어요! 그는 코를 골지 않고 달팽이가 우리와 함께 자게 했다!
4. 음악' 자장가' 를 듣고 선생님은 아이들에게 영감을 주어 작은 달팽이를 작은 침대로 살살 보내며 작은 달팽이를 조용히 자게 한 다음 아이들에게 가볍고 질서 있게 교실을 떠나라고 일깨워 주었다. "대여현 수성유치원 코코 리"
어린이 노래 첨부: "작은 달팽이를 깨우지 마라"
레이 할아버지, 레이 할아버지,
호리병박 수십 개를 세어 보세요.
내 달팽이가 자고 있다.
작은 달팽이를 깨우지 마라.
교안 4 유치원 소반 언어 활동 목표
1, 작은 의자를 이동하고 배치하는 방법을 배웁니다.
2. 할 수 있는 일을 어떻게 하는지 안다.
3. 동요 감상을 좋아하면 대담하게 외울 것이다.
4. 행사에서 아이들에게 또래들과 함께 노는 즐거움을 느끼게 하고, 그들과 함께 놀기를 원한다.
중점과 난점
아이를 어려서부터 협동의식을 가지게 하다.
준비할 활동
1, 토끼 머리 장식 하나, 늑대 머리 장식 하나. 토끼가 뛰는 음악, 늑대의 음악.
2. 장면 배치: 활동실에 흩어져 있는 작은 의자.
3. 아이들에게 동요 "의자 이동" 을 가르쳐 주세요.
활동 프로세스:
첫째, 선생님은 엄마 역을 하고, 아이는 토끼 역을 맡아 활동실로 뛰어들었다.
선생님: "토끼가 밖에서 놀다가 지쳤으니 엄마와 집에 가자!" "선생님과 학생 * * * 토끼가 활동실로 뛰어들어 땅과 책상 위에 작은 의자가 흩어져 있는 것을 발견했다. 토끼 엄마: "아이고, 우리 집은 왜 이렇게 지저분해? 왜 작은 의자가 여기저기 뛰어다니는가? "우리는 어떻게 해야 할까요?" 아이에게 의자를 잘 놓으라고 지도하다.
둘째, 유아가 동요' 의자 이동' 을 낭독하고, 선생님은 동요 내용에 따라 유아가 의자를 옮기는 방법을 모방하도록 지도한다.
셋째, 아이에게 의자를 같은 모양으로 배열하도록 지도하고, 아이는 중간에서 토끼와 늑대의 게임을 한다.
의자로 집을 짓자, 알았지? 토끼 엄마와 함께 우리의 새 집을 짓자.
토끼 아기가 이렇게 재빠르니, 틀림없이 매우 피곤할 것이다. 토끼와 늑대의 게임을 하자! 임 선생에게 늑대를 만들어 달라고 부탁하다. 이따가 늑대가 나오면 토끼들은 빨리 집으로 돌아가야 한다. (의자에 앉아) 게임을 두 번 하다.
의자를 테이블 아래에 다시 놓으세요.
날이 어두워졌다. 작은 의자가 그 시계 엄마를 찾아갈 것이다. 토끼는 빨리 집으로 보내야 한다. 의자를 어떻게 움직이는지 기억하시나요?
동사 (verb 의 약어) 요약:
토끼들은 작은 의자를 옮기고 놓는 법을 배웠고, 그들의 어머니는 정말 행복했다. 앞으로 작은 의자를 우리가 배운 새로운 기술과 함께 집으로 보내는 것을 잊지 마세요, 알았죠?
어린이 노래' 의자 이동' 을 붙이다
작은 의자, 나는 옮길 수 있고, 두 손을 잡고 가슴에 얹을 수 있다.
함께 넣어. 그것들은 깔끔하고 아름답다.
반성을 가르치다
게임은 아이들이 가장 좋아하는 활동이기 때문에, 게임은 아이들이 활동에 참여하는 흥미를 높일 수 있다. 아이들은 쉽고 즐거운 게임에서 배운 기술을 쉽게 습득할 수 있다. 그래서 저는 이 행사를 디자인했고, 아이들은 게임 장면에 빠져들고, 흥취가 높았고, 게임에서 의자를 옮기고 놓는 법을 배웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 이번 행사를 통해 대부분의 아이들은 의자를 옮기는 방법을 익혔다. 그들에게는 기술을 배우는 것이 아니라 게임을 하기 때문이다. 앞으로 교학활동의 내용을 설계할 때, 더 많이 생각하고, 아이의 연령 특성에 맞는 활동을 많이 찾아, 그들이 게임을 통해 참여하고 공부할 수 있도록 해야 한다.
백과사전: 가구 중 가장 먼저 나타난 것은 가구 의자와 Mazar-e-Mazar 입니다. 그것은 걸상의 전신으로 걸상에 등받이를 더해 의자로 변했다. 대변의 속명은 걸상이다.
교안 5 유치원 소반 언어 활동의 목표:
1. 아이들이 동요의 내용을 인식하고 이해하도록 유도하는 시나리오를 만듭니다.
2. 듣고 말하는 가운데 각 동물의 목소리와 좋아하는 음식을 찾아 아이에게 대담하게 표현하도록 독려한다.
동물에 대한 아이들의 사랑을 자극하십시오.
이벤트 준비:
1, 어린이 노래 세트.
어린이 조작 카드 (동물 및 음식).
활동 프로세스:
I. 수입 활동
선생님: "안녕하세요, 누군지 아세요? 클릭합니다 "오늘은 조호의 생일이다. 많은 작은 동물들을 초대했습니다. 들어봐! 그들이 왔다! " (노크) "누가 문을 두드리고 있는지 맞춰봐? 클릭합니다 "우리 그것을 들어오게 합시다." (강아지 사진 표시) "이게 누구야?" "강아지, 이름이 뭐지? 클릭합니다 (강아지 멍멍) "무엇을 즐겨 먹나요? 클릭합니다 (소년: 뼈를 먹고 뼈를 보여주는 사진) "뼈를 먹어라." "또 많은 작은 동물들이 왔다. 클릭합니다 (고양이, 닭, 양을 보여주는 사진)
둘째, 아이들이 상황에서 대담하게 말하도록 지도한다
1. 동요 선생님을 감상하다: "선생님은 그것들을 사용하여 아주 듣기 좋은 동요 한 곡을 만들었다. 우리 같이 들어봅시다. "
2. 완전한 동요를 배우다. 선생님: "동요가 듣기 좋습니까? 배우고 싶으세요? 클릭합니다 "꼬마야, 선생님과 함께 아틀라스를 따라 동요를 읽어 주세요." 어린이들이 조작하기 시작했고, 동요 (동물에 해당하는 음식을 찾아 주세요) 선생님: "많은 작은 동물들이 참관하러 왔습니다. 바로 우리의 작은 의자 아래에 있습니다. 그들이 누군지 봐? 클릭합니다 "이 작은 동물은 무엇을 좋아합니까? 클릭합니다
셋째, 결론 부분
선생님: "아이들의 손에 있는 동물도 조호의 집을 방문하고 싶어요. 이제 그들을 데려 가자. 클릭합니다