중학교 영어교육 관리의 문제점과 개선방안

서론: 지식 경제의 도래와 함께 새로운 중학교와 새로운 교육 과정 개혁도 시작되고 시행되고 있습니다. 중학교는 교육 및 교육 활동의 기초입니다. 이 단계의 교육 실패는 중학교의 교육 관리 방법을 개선하고 교사의 교육 열정을 자극하며 학생들의 학습 효율성을 향상시키고 궁극적으로 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 학생들의 미래 발전에 큰 의미가 있습니다. 중학교 교습. 중학교 영어교수관리의 문제점 및 개선방안

1. 새 교육과정 개편에 따른 중학교 영어교수법의 딜레마

1. 이후 교사의 주관적 문제점 분석 새로운 커리큘럼 개편

커리큘럼 개편은 교실 수업을 더욱 생생하게 만들기 위한 목적으로 기존의 교육 모델을 변화시켰습니다. 이는 의심할 여지 없이 교사의 교육 수준과 학생의 학습 효과를 향상시키는 데 큰 도움이 될 것입니다. 그러나 현재 우리나라 교육 상황을 고려할 때 영어 과목 교사는 업데이트 속도가 느리며 특히 일부 중학교에서는 많은 영어 교사가 다년간의 교육 경험을 가지고 있으며 학생들은 이러한 교육을 통해 교육을 받습니다. 영어 커리큘럼 개혁에 대한 교사의 태도는 일반적으로 다음과 같습니다. 학생의 성적이 향상될 수 있다면 이는 좋은 교수법이며 학생의 실제 영어 응용 능력은 두 번째입니다. . 이로 인해 일부 영역에서는 영어 커리큘럼 개혁을 실행하기가 어려워졌습니다.

2. 새 교육과정 개편의 정신을 깊이 이해하지 못하고 있다

일부 중학교 영어교사들은 새 교육과정 개편의 정신에 대해 깊이 이해하지 못하고 있으며, 새로운 교육과정 개편에 대해서는 피상적인 수준에서만 이해하고 있었습니다. 새 교육과정 기준에 따른 영어교육 요건은 국가 프로그램 문서로, 교사는 내용을 철저히 이해하고 이를 교육에 깊이 반영할 수 있어야 한다. , 교사들은 새로운 커리큘럼 개편의 교육 요건을 충족하기 위해 평상시에도 서로의 수업을 듣고 평가할 수 있습니다.

3. 교실에서 교사와 학생의 위치가 부정확합니다.

학생의 학습 효과는 교육의 질을 테스트하는 중요한 기준 중 하나입니다. 교육 과정은 다음과 같아야 합니다. 학생들에 따라 설계되었습니다. 새로운 커리큘럼 개혁의 핵심은 학생들의 학습 열정을 자극하기 위해 모든 요소를 ​​동원하여 학생들의 전반적인 발전을 촉진하는 것입니다. 그러나 전통적인 교육 모델은 새로운 커리큘럼 개혁의 맥락에서 여전히 깊이 뿌리내리고 있으며, 교사는 '교육'을 지나치게 강조하는 반면, 학생들은 여전히 ​​수동적으로 학습합니다. 교사 간의 관계가 아니라 전적으로 교사의 수준에 달려 있습니다. 그리고 학생들은 교육 활동에서 학생들의 지배적인 위치가 드러나지 않도록 협력합니다.

2. 교수 개념 개혁

영어 과목은 항상 학생들에게 가장 어려운 과목 중 하나였습니다. 영어 학습에 대한 학생들의 인상도 "암송"에 남아 있습니다. 우리나라 영어의 발전은 안타깝고, 이는 영어수업의 지루함과 생명력 상실로 직결됩니다.

영어 교육과 교수법 개혁에서 가장 중요한 것은 '혁신'이다. 교사는 더 이상 '한 단어 교실' 모델이 아닌 교수 과정에 새로운 아이디어를 도입하고 학생들을 과감하고 적극적으로 도입해야 한다. 영어를 구사하는 학생이 될 수 있도록 각 수업은 학생들에게 일정한 시간을 할당하고, 학생들을 조직적이고 규율적인 방식으로 수업 활동에 지도하며 학생들의 열정을 동원할 수 있습니다. 이렇게 하면 교실이 지루해지는 것을 방지할 수 있으며, 수업을 학생에게 맡길 경우 교실이 혼란에 빠지고 기대한 결과를 얻지 못할 수도 있습니다.

3. 혁신적인 교수법

1. 그룹 협력 교수법

교수 실습 과정에서 생활 장면에 대한 일부 과정이 포함된 경우 다음을 수행할 수 있습니다. 학생들을 여러 그룹으로 나누고 다양한 역할로 수업을 진행하면 학생들이 영어 학습의 근원이 암송이 아닌 응용이라는 것을 충분히 깨닫게 될 것입니다. 표현력. 또한, 이러한 교수 과정에서 교사는 학생들의 공연을 통해 학생들의 문제를 발견하고 적시에 수정할 수 있으며, 학생들은 상호 협력 과정에서 서로의 우정을 심화하고 팀워크를 강화할 수 있습니다. .

2. 음악 교수법

영어 수업을 더욱 다채롭게 만들기 위해 교사는 과정 교수 과정에 음악 교수법을 도입할 수 있습니다. 교사는 학생들이 마스터해야 할 단어를 요약하고, 실제 상황에 따라 학생들에게 연주하기에 적합한 영어 노래를 선택하여 노래를 흥얼거리며 영어 단어에 익숙해질 수 있습니다. 연습을 통해 대부분의 학생들은 음악 교육 방법을 통해 영어 단어의 발음을 익히고 단어 철자를 익히며 단어의 기본 사용법과 맥락을 이해할 수 있다는 것이 입증되었습니다. 또한 일부 영어 속어와 일부 영어 숙어도 음악 교육 분야의 학생들이 이해할 수 있어 학생들의 지식을 확장하고 종합적으로 지식 시스템을 구축합니다.

3. 학생의 미리보기 세션에 주의를 기울이십시오

새로운 교육과정 개편에서는 교사가 학생의 전반적인 상황과 교직 생활에서 학생의 세분화된 학습 상황을 이해하고 대상 학생을 대상으로 해야 합니다. 각 단계에서 학습 상황에 따라 학생들을 위한 미리보기 숙제를 따로 마련합니다.

"당신의 생일은 언제입니까?"라는 단원을 예로 들어 명확한 사전 학습 과제를 할당합니다. 즉, 부모, 친구, 교사, 동급생 등 주변 사람들의 생일을 수집하고 생일 표현도 마스터합니다. 시간을 그룹으로 나누어 완료합니다. 또한 교사는 과제를 할당할 때 학생들에게 새로운 문장 패턴을 표준화하도록 요구합니다. 이해하지 못하는 지식이나 표현에 대해서는 먼저 정보를 검색하여 정보를 조사한 다음 교사가 수업에서 통일적으로 설명합니다.

3. 과외 활동 확대

영어를 배우는 목적은 우리에게 봉사하는 것이며 도구 과목입니다. 따라서 영어를 교육하고 가르치는 과정에서 입체적인 영어교육 환경이 구축되어야 한다. 영어 코너, 영어 살롱 등 학교 내에서 영어를 주제로 한 과외 활동을 추진하는 것은 가치가 있습니다. 이러한 형태는 영어 학습자에게 영어 의사소통 및 사용을 위한 플랫폼을 제공할 수 있으며 학생들의 학습에 도움이 됩니다. 그리고 그 과정에서 영어권 국가의 문화와 전통에 대해 알아보세요.

요약

학생의 적극적인 참여만이 교실 학습의 효율성을 높일 수 있으며, 학생과 교사도 상호 협력의 과정에서 상호 학습의 목표를 달성할 수 있으며, 이는 학생들에게 도움이 됩니다. 자율 학습과 교사의 자율 학습 성찰. 따라서 중학교 영어 교육 측면에서 교육자로서 우리는 학생들의 학습 능력을 키우는 데 초점을 맞춰야 하며 동시에 전통적인 교육 개념을 바꾸고 교육 모델을 적극적으로 혁신하며 학생들의 참여를 유도해야 합니다. , 학생들의 영어 응용 능력을 향상시킵니다.