Toutiao와 NetEase News 간의 모바일 프로모션 기술은 무엇입니까?

Toutiao와 NetEase News의 모바일 프로모션 기술은 무엇입니까?

광고의 핵심 내용을 표시합니다. 서로 다른 목표, 초점, 구현 단계가 다릅니다. 우수한 콘텐츠 크리에이터는 콘텐츠에 집중하고, 우수한 기업가는 경영에 집중합니다. 오늘은 개인 사용자로서 새로운 관점으로 여러분과 공유해보겠습니다. 귀하가 기업이고 Toutiao에서 마케팅 프로모션을 수행하고 신속한 고객 확보 및 전환을 달성하려는 경우 과거에 작성한 기사를 직접 읽어 매우 자세한 요약을 확인할 수 있습니다.

논문 주제는 정하셨나요? 교사는 제안서의 주제에 동의했습니까? 제안서 보고서 형식 요구사항을 준비하셨나요?

샘플 제안 보고서는 참고용으로만 제공됩니다. 제안서 작성에 도움이 되었으면 좋겠습니다.

사업 제안서는 사업 리더가 조사와 연구를 바탕으로 작성한 주제 선정 계획서로, 사업 방향이 확정된 후 상사에게 제출해 승인을 받는다. 주로 이 과목을 공부해야 한다는 점, 할 수 있는 조건이 있는지, 어떻게 준비해야 하는지 등을 설명합니다. 주제의 시연이자 디자인이라고도 할 수 있습니다. 제안서 보고서는 주제 선정의 질과 수준을 높이는 데 중요한 부분입니다.

연구계획은 연구과제가 확정된 후 정식 연구가 시작되기 전에 연구자가 개발한 전체 연구과제에 대한 작업계획이다. 연구 프로젝트의 모든 측면에 대한 구체적인 내용과 단계를 사전에 규정합니다. 연구 계획은 전체 연구 작업이 원활하게 진행되는 데 핵심적인 역할을 하며, 특히 과학 연구 경험이 거의 없는 우리에게는 더욱 그렇습니다. 좋은 계획은 시작할 수 없거나 일정 시간이 지난 후 다음에 무엇을 해야 할지 모르는 상황을 방지하고 전체 연구 작업이 질서정연하게 진행되도록 보장할 수 있습니다. 연구 프로그램의 수준은 학문 분야의 질과 수준을 반영하는 중요한 요소라고 할 수 있습니다.

한편으로는 좋은 연구 계획을 쓰기 위해서는 기본적인 구조와 글쓰기 방법을 알아야 하지만, “시를 배우려면 시 밖에서도 열심히 노력해야 한다.” 제안서와 연구계획서를 작성할 때 기본적인 작업을 많이 하는 것은 매우 중요합니다. 첫째, 우리는 이 분야에 대한 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해할 필요가 있습니다. 연구의 가장 근본적인 특징은 해당 분야에 대한 다른 사람들의 연구에 창의적이고 친숙하다는 것입니다. 다른 사람들이 많은 연구를 하고 매우 성숙했을 때만 우리는 다른 사람들이 택한 길을 반복하지 않고 다른 사람들의 연구를 기반으로 더 높은 수준의 더 가치 있는 연구에 참여할 것입니다. 석사 이 주제와 관련된 기본 이론적 지식. 탄탄한 이론적 기반을 바탕으로 우리의 연구 작업은 탄탄한 기반을 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 기초가 없이는 깊이 있게 공부하고 진정한 창조를 하기가 어려울 것입니다. 그러므로 과학적인 연구를 수행할 때에는 모든 측면의 정보를 수집하고 이론적 연구를 강화해야 보고서와 계획을 작성할 때 더욱 자신감을 갖게 되고, 작성된 보고서와 계획은 더욱 과학적이고 완전해질 것입니다.

셋. 프로젝트 연구 계획의 구조와 작성 방법 프로젝트 연구 계획은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다:

주제는 주제의 이름입니다. 이것은 작은 문제처럼 보일 수 있지만 실제로 많은 사람들이 프로젝트 제목을 작성할 때 부정확하고 부적절하게 작성되는 경우가 많아 전체 프로젝트의 이미지와 품질에 영향을 미칩니다. 흔히 사람들이 "이름도 안 지어주고 그냥 낳아라"라고 하는 것이 바로 이것이다. 그렇다면 주제의 이름은 어떻게 정할까요?

테마의 정확한 이름입니다. 이 주제의 문제와 목적은 무엇입니까? 주제는 연구 내용과 일치해야 하며 너무 크거나 작을 수 없습니다. 연구 대상과 쟁점을 정확하게 요약합니다. 즉, 표준화에 사용되는 단어와 문장 패턴은 표준화되고 과학적이어야 하며, 그럴듯한 단어, 슬로건, 요약 문장을 사용하지 않아야 합니다. 우리는 과학적 연구를 수행하고 있기 때문에 우리의 생각과 의견을 표현하려면 과학적이고 표준화된 언어를 사용해야 합니다. 주제는 우리가 해결하고 싶은 문제입니다. 이 문제는 논의 및 연구 중이므로 결론을 내리는 것은 불가능합니다.

둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야 합니다. 논문이나 제목과 관계없이 이름이 너무 길면 안 됩니다. 필요한 단어는 사용하지 마세요. 일반적으로 20단어를 넘지 마세요. 각종 학교 프로젝트 지원서의 이름이 간결하지 않은 것 같아서 자세한 내용은 다루지 않겠습니다.

연구의 목적과 의의는 그것을 연구해야 하는 이유와 그 가치가 무엇인가이다. 일반적으로 이는 실제 요구의 관점에서 논의될 수 있으며, 이 문제는 현실적으로 존재하며 연구되고 해결되어야 함을 지적합니다. 본 연구의 실제적인 역할은 무엇이며, 본 주제의 이론적, 학문적 가치를 적어본다. 이러한 내용은 구체적이고 목표가 분명한 방식으로 작성되어야 하며 목적 없이 구호를 외쳐서는 안 됩니다. 당의 교육 정책 준수, 양질의 교육 실시, 교육 및 교육의 질 향상과 같은 일반적인 슬로건을 작성하지 마십시오. 주요 내용은 다음과 같습니다. (1) 연구와 관련된 배경(주제 제안): 즉, 이 연구의 기초와 영감은 무엇입니까? 지역(학교) 교육과 교수실천 분석을 통해 이 주제가 왜 연구되어야 하는지, 연구의 가치와 해결해야 할 문제를 지적한다.

(3) 이 주제에 대한 국내외 연구의 역사와 현황(문헌 검토).

몇 가지 사양이 있어야 합니다. 사소한 주제라면 생략 가능합니다. 일반적으로 연구의 폭, 깊이 및 결과를 파악하고, 이 연구의 플랫폼(시작점), 기능 또는 획기적인 점을 결정하기 위해 추가 연구가 필요한 문제를 찾습니다. 전체 프로젝트 보고서를 참조하세요.

거시적인 관점에서 어떤 방향을 고수해야 하는지, 어떤 요구 사항을 충족해야 하는지가 이념이다. 이러한 방향이나 요구 사항은 철학, 정치 이론, 정부의 교육 발전 계획 또는 연구 문제에 대한 지도 의견일 수 있습니다. 범위상으로는 시간이 오래 걸립니다. 전체적으로 명확한 지도 이념이 있다면 이론적 연구에서 일부 방향 오류를 피할 수 있습니다.

여기에서는 "불산시 교육 현대화 과정" 연구 프로젝트에 대한 허 선생님의 지도 이념의 한 구절을 소개하고 싶습니다: "이 주제에 대한 연구는 당 중앙위원회와 국가의 요구에 기초해야 합니다. 광동성당위원회와 성정부의 결정, 불산시당위원회의 결정 불산 교육 개혁 발전의 실제 상황을 결정하고 불산 교육 현대화 과정의 법률과 표현을 공개하고 실천에 봉사합니다. 포산 교육 현대화의 핵심입니다." 또한 참고용 사본도 있습니다. "9차 5개년 계획" 광동성 핵심 교육 및 과학 연구 프로젝트 "교과 교육 및 양질의 교육을 위한 연구 실험 계획"에서 프로젝트의 지도 이념은 다음과 같습니다. "마르크스주의, 마오쩌둥 사상, 덩샤오핑 이론을 바탕으로 우리나라 경제 분야의 '두 가지 원칙' 실현을 시작으로 2010년 성 현대화의 기본 실현과 '일체 변혁' 요구에서 출발해 전면적인 개혁 실험을 전개할 것이다. 초중등 학교 교과 교육의 질 높은 실시와 관련된 이론 및 실무 문제에 대한 이론적 연구를 통해 대다수의 초중등 교사가 교과 교습 개혁을 심화하고 교육 정책을 종합적으로 실시하도록 효과적으로 안내합니다. , 교육의 질을 종합적으로 향상시키고, 우리 지역의 기초 교육 발전을 촉진하며, 광둥성의 강력한 교육 지역 건설에 기여합니다.”

연구 목표는 달성해야 할 구체적인 목표이며, 구체적으로 어떤 목표를 해결해야 하는지 질문, 이것이 바로 연구의 의도된 목표입니다. 즉, 연구 목표가 고정되어야 하며, 목표를 결정할 때 사용되는 단어는 정확하고 간결하며 명확해야 합니다. 연구 목적과 지도 이념에 비해 연구 목표가 더 구체적이고 일반화될 수 없습니다. 명확하게 작성해야 합니다. 목표가 명확하고 구체적이어야 구체적인 업무 방향이 무엇인지, 연구의 초점이 무엇인지 알 수 있고, 우리의 사고가 다양한 요인에 의해 방해받지 않게 됩니다.

일반적인 문제는 다음과 같습니다: 연구 목표를 작성하지 않음, 목표 도출이 엄격하지 않음, 목표 단어가 부정확함, 목표가 너무 높게 설정되어 있거나 미리 결정된 목표를 연구하지 않았거나 연구할 수 없음. 프로젝트의 연구 목적을 결정할 때 프로젝트 자체의 요구 사항도 고려해야 하며, 다른 한편으로는 연구 그룹의 실제 작업 조건과 작업 수준도 고려해야 합니다.

주제에 대한 연구 목표가 있을 때, 그 목표에 따라 주제의 구체적인 내용을 결정해야 합니다. 연구 내용은 연구 목표보다 더 구체적이고 명확합니다. 하나의 목표는 여러 가지 연구 내용을 통해 달성될 수 있으며, 반드시 일대일로 대응할 수는 없습니다. 우리는 연구 내용을 결정할 때 이를 구체적으로 고려하지 않는 경우가 많습니다. 특히, 서면 연구 내용이 연구의 목적과 의의를 연구 내용으로 삼는 것은 우리 연구 전체에 매우 해로울 정도로 일반적이고 모호합니다. 그러므로 문제를 세분화하고 조금씩 해결하는 방법을 배워야 합니다. 기본 내용에는 일반적으로 다음이 포함됩니다. (1) 주체 이름 정의. 연구 대상, 연구 질문, 연구 방법의 세 가지 사항을 최대한 명확하게 기술해야 합니다. ⑵이 주제에서는 관련 이론, 명사, 용어, 개념의 정의를 연구합니다.

이 주제는 하위 주제를 설정할지 여부를 연구합니다. 각 하위 주제는 어느 정도 상대적인 독립성을 갖고 주제 체계를 형성해야 합니다. 시·도 주제로 소주제를 설정하는 것이 가장 좋다. 학교 전체의 연구 시스템을 형성합니다.

2. 구체적인 연구방법은 관찰방법, 조사방법, 실험방법, 경험요약방법, 사례방법, 비교연구방법, 문헌방법 등 중에서 선택할 수 있다. 학생들의 실무능력 현황을 파악하기 위해서는 설문조사 방법이 필수적이다. 초등학생의 인성을 최적화하는 방법을 연구하려면 실험적 방법을 사용해야 하며, 젊은 교사를 양성하는 방법을 연구하려면 경험 요약 방법을 사용할 수 있으며, 문제 가정의 학생들을 위한 교육 전략을 연구할 수 있습니다. .

3. 조사 방법을 결정할 때 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 할지 명확히 하세요. 조사방법을 사용하는 경우에는 그 목적, 업무, 대상, 범위, 조사방법, 설문지의 디자인이나 출처 등을 명확히 명시해야 한다. 조사 계획을 포함하는 것이 가장 좋습니다.

4. 포괄적인 조사 방법의 사용을 장려합니다. 대규모 프로젝트에는 여러 가지 방법이 필요한 경우가 많은 반면, 소규모 프로젝트에는 주로 한 가지 방법만 사용하지만 다른 방법을 사용할 수도 있습니다. 다양한 방법을 적용할 때 우리는 방법의 요구 사항을 엄격하게 따라야 합니다. 우리는 무책임할 수 없습니다. 우리는 경험과 상식을 가지고 가야 합니다. 예를 들어 설문 조사를 통해 상황을 파악하고, 설문지를 작성하는 방법, 분석을 수행하는 방법은 단순히 표를 발행하는 것이 아니라 몇 가지 백분율과 평균만 수행하면 됩니다. 액션리서치 방법을 소개합니다.

연구의 단계, 즉 연구의 시간과 순서의 배열이다. 연구 단계에서는 연구 내용의 연관성과 난이도를 충분히 고려해야 합니다. 일반적으로 우리는 기본적인 문제부터 시작하여 단계적으로 진행합니다. 각 단계의 시작 및 종료 시간을 지정해야 합니다. 연구의 주요 단계와 일정은 다음과 같습니다. 전체 연구가 어떤 단계로 구분되는지, 각 단계의 시작 및 종료 시간, 각 단계의 주요 연구 단계를 완료합니다. 이번 학기 연구작업 시간표 등

이번 연구에서는 어떤 형태의 단계별 연구결과와 최종 연구결과가 나올까요? 설문조사 보고서, 실험 보고서, 연구 보고서, 논문, 경험 요약, 설문조사 척도, 테스트 척도, 컴퓨터 소프트웨어, 교육 설계, 비디오 테이프 등과 같은 다양한 형태가 있습니다. 그 중 조사보고서, 연구보고서, 논문은 연구결과를 표현하는 가장 중요한 형태이다. 학문 분야마다 연구 결과의 내용과 형태가 다르지만, 그것이 어떤 형태이건 해당 학문 분야의 연구가 성과를 내야 합니다. 그렇지 않으면 학문 분야가 완성될 수 없습니다.

계획서에는 프로젝트 리더, 부팀장, 프로젝트 팀원, 업무 분장이 명시되어야 한다. 그룹 리더는 이 주제를 담당하는 사람입니다. 연구팀에는 능력 있는 사람, 통찰력 있는 사람, 야심찬 사람 등 3명이 포함되어야 합니다. 특정 주제에 대한 권리가 있으면 더 많은 지원을 받을 수 있고, 주제 지식의 질과 수준이 높으면 더 높아질 것입니다. 관심이 있으면 열심히 일하고 현실적으로 할 수 있습니다. 방법.

연구팀의 업무 분담은 명확하고 합리적이어야 합니다. 그래야 모든 사람이 자신의 업무와 책임을 이해하고 동일한 역할을 공유할 수 없습니다. 그러나 분업을 바탕으로 모든 구성원의 협력에도 주의를 기울이고 함께 연구하고 토론하며 연구 과정에서 여러 가지 어려움과 문제점을 극복해야 합니다.

예를 들어, 연구 그룹의 활동 시간, 어떤 관련 이론과 지식을 배울 것인지, 어떤 교육에 참여할 것인지, 연구 작업의 정상적인 진행을 보장하는 방법; 프로젝트 자금 조달, 관련 리더십 지원 및 전문가 지도를 받는 방법, 학교 외부의 동료들과 소통하는 방법 등

정보를 수집하고 얻는 방법을 알아보세요. 어디서나 학습(축적)에 주의를 기울이십시오.

계층적 수업 수업이란 학생들이 자신의 기존 지식 기반과 과목에 대한 학습 능력 및 관심도에 따라 여러 수준으로 나누어 학생들의 "자주적 선택, '교사-학생 협력 및 동일화' 원칙을 통해 다양한 수준의 학생들이 자신의 수준에 맞는 수업을 독립적으로 선택하고 교육 활동을 수행할 수 있습니다. 동일한 과목에 대한 교육 활동이 동시에 진행되며, 학생들은 해당 수준의 수업을 듣게 되며, 원래의 행정 수업은 변경되지 않습니다. 고정된 수업도 없고, 고정된 수업도 없는 학습 모델입니다. 이는 "학습 장애가 있는 학생"의 학습 어려움을 줄이고 "학습 장애가 있는 학생"의 지식 확장 요구를 충족합니다. 전통적인 교육 모델과 비교할 때, "계층화된 수업 시스템" 교육은 다양한 학생들의 장점을 충분히 발휘하고, 학생들의 학습 주도권을 동원하며, 학생들의 종합적인 질을 향상시키고, 학생들의 개인화된 발전을 촉진할 수 있습니다. 2. 계층적 수업교육의 개념과 이론적 근거 1. 개인차 이론과 학생의 적성에 따른 교육. 학생마다 개인차는 객관적으로 존재합니다. 학생의 심리적 발달과 성격 특성에 따라 학생의 적성에 맞는 적절한 교육 및 교수 조치를 취해야만 최고의 교육 및 교수 결과를 얻을 수 있습니다. 2. Bloom이 제안한 "마스터리 학습 이론". Bloom이 제안한 숙달 학습 이론은 모든 학생이 적절한 학습 조건이 있는 한 학습 능력, 학습 속도, 지속 동기에 있어서 대다수 학생의 개인차를 이해하고 숙달할 수 있는 능력을 가지고 있음을 강조합니다. 학습 등은 매우 유사할 것입니다. 그리고 계층적 가르침은 "차이에서 시작하여 차이를 제거한다"는 그의 이론적 개념을 실현하는 효과적인 수단이다. 3. "근위 발달 영역"에 관한 비고츠키의 이론. "근위 발달 영역" 이론은 모든 학생에게 두 가지 수준이 있다고 믿습니다. 하나는 현재 수준이고 다른 하나는 "근위 발달 영역"과 "교육 최적 영역"입니다. 잠재적인 수준을 새로운 기존 수준으로 전환하고 근접 발달의 새로운 영역을 지속적으로 생성하는 프로세스입니다. 3. 계층적 수업의 필요성 1. 시험 및 입학제도의 개편이 불가피하다. 고등학교 교육의 대중화와 대학 교육의 대중화에 따라 새로운 입시제도 하에서 고등학교 교육은 '인재전형'에 위치할 것이 아니라 '누구나 인재가 된다'로 전환하여 그 전환을 실천해야 한다. '함께 걷는 것'에서 '하나됨, 그러나 개성'으로. 개인화 교육은 학생의 차이를 존중하는 데 기반을 두고 있으며, 개인의 학습 수준, 방법, 능력에 따라 학생을 다양한 범주와 수준으로 나누고, 분류되고 계층적인 교육을 실시해야 합니다. 실질적인 개념의 변화는 실습 과정에서 발생합니다. 따라서 "과목 선택 및 수업 수강"의 연습이 특히 중요합니다. 같은 레벨의 학생들은 다양한 교육 목표와 활동을 설계하고 다양한 교육 프로세스를 채택하여 실제 교육 과정을 더욱 목표화하고 교사-학생 협력 및 의사소통의 효율성을 향상시킵니다. 이를 통해 다양한 레벨의 학생들도 학습의 성공을 경험할 수 있습니다. more Joy, 즐겁게 학습합니다.