사랑의 기쁨 음악 교안

1. 중국 전통 희곡에서 경극의 음악 스타일과 매력을 느끼고 체험하며 민족 민간 음악에 대한 사랑을 더욱 자극한다.

2. 현대경극' 나는 중국에서 왔다' 와' 경조' 의 발췌를 배워 우리 민족 민간 예술 보고의 희곡에서 경극의 음악 스타일과 매력을 느끼고 체험하며 민족 민간 음악에 대한 우리의 사랑을 더욱 자극한다. 직접 실천하고' 황아' 와' 서피' 의 창곡을 체험하며 영웅의 고상한 품격을 배우다.

3.' 태산 정상의 소나무로부터 배우기' 를 듣고 경극 음악을 소재로 한 풍부한 경운을 더 체험하며 당당한 중국인이 되는 법을 배웠다.

강의 내용:

1.' 태산 꼭대기에 있는 소나무 한 그루를 배우라' 와' 경강' 을 들어보세요

2. 노래' 경강' 과' 나는 중국 출신이다' 를 배운다

3. 창작과 활동

강의 중점 사항:

본 단원의 듣기와 공연을 통해 민족 음악에 대한 학생들의 사랑을 키우다.

교육의 어려움:

"경운" 을 체험하다

세션: 두 개의 세션

제 65438 과

강의 내용:

1.' 태산 정상의 소나무로부터 배우라' 는 말을 듣는다

2. 공연 "나는 중국 출신이다"

강의 중점 사항:

1, 경극 이해

2.' 정직한 중국인이 되라' 는 것은 모든 중국 시민이 가져야 할 자질이다. 베이징 노래' 나는 중국에서 왔다' 는 당대 중국인들의 자존감 자랑스러운 이미지를 보여준다.

교육의 어려움:

경극의 매력을 느끼다

교육 과정:

우선, "태산 정상의 소나무로부터 배우기" 를 들어보세요.

1. 전통 희곡 지식에서 가져오다.

(1) 희곡은 종합예술로 문학 음악 미술 공연 무술은 우리나라 전통문화의 중요한 구성 요소이다.

(2) 중국 전통 희곡은 300 여 가지가 있다. 그중 경극은 가장 영향력 있는 극종 중 하나이다. 경극은 베이징에서 태어나 이미 200 여 년의 역사를 가지고 있다. 일찍이 19 19 년 경극 대사인 멜라방이 일본에 가서 경극이 자주 출국하여 공연을 방문하는 것은 국제문화교류를 촉진하는 데 큰 공헌을 했다.

2. 현대 경극' 사가방' (교재 분석 참조) 을 소개하고, 아리아' 태산 정상의 소나무에서 배우다' 를 처음 듣고 간단한 소개를 한다.

3.' 태산 정상의 소나무로부터 배우기' 를 듣고 그 매력을 느낀다.

4. 중국 전통 희곡 음악의 주요 요인을 소개합니다.

(1) 지방어: 희곡 창곡의 제작은 지방언어를 기초로 한다.

(2) 가창곡: 가창곡은 희곡을 구별하는 주요 상징이고 경극은 서피극과 황장난에 기반한 음악 스타일이다. 이 아리아는 황아의 곡이다.

(3) 반주 특징: 경극의 반주 특색은 경후, 월금, 작은 삼현, 징과 북의 세 가지 주요 부분이다.

5. 경극에서' 느린 망치' 를 시도해 보세요. 한 무리의 학생들이 꽹과리를 치고 북을 치다. 한 무리의 학생들이 징과 북소리의 리듬에 따라 걷고 있다. 그리고 쌍방이 교환한다.

6. "태산 정상의 소나무에서 공부하다" 를 들어보세요. 학생들은 경극의 음악적 풍격과 줄거리 속 인물을 속삭이며 체험할 수 있다.

둘째,' 나는 중국 출신이다' 를 연기한다

1. 희곡 개념을 도입하여 경극 창단' 나는 중국에서 왔다' 를 방송한다.

2. 아리아 전체를 네 문장으로 나누고 녹음테이프를 따라 반복해서 노래를 배운다. 따라 부를 때 선생님은 학생들에게 손가락으로 "판" (강박) 과 "눈" (약박) 을 따라 노래하도록 지도했다. 한 마디 부르고 다음 한 마디 부르다. 하나하나 노래를 배우다.

감정의 기복. 경미를 부르는 관건은 학생들에게 잘 듣고 열심히 모방하도록 상기시키는 것이다.

3. 절을 부르는 기초 위에서 녹음에 따라 완전히 노래를 부른다.

4. 1-2 기초형 체면 있는 동창들에게 오디션을 요청합니다.

6. 반 전체가 캐릭터화된 방식으로 모든 선별단을 부르며 경극의 매력과 극중 인물의 성격을 체험한다.

셋째, 수업 후 요약

두 번째 범주

강의 내용:

1, "경강" 을 들어보세요

2.' 경강' 이라는 노래를 배워요

교육 목표:

1. 경극의 4 대 주선을 이해하고 서피와 황아를 구분한다.

2. 경강을 감상함으로써 음악의 유쾌하고 활발한 감정을 느끼고 음악의 기본 구조를 분별한다.

3. 노래 감상 활동에서 중국의' 국수적' 에 대한 학생들의 흥미와 사랑을 불러일으킨다. 강의 중점 사항:

1, 경극 4 대 업종을 이해하면 서피와 황아를 구분할 수 있다.

2. 경강을 감상하고, 음악의 유쾌하고 활발한 분위기를 느끼며, 음악의 기본 구조를 분별할 수 있다. 교육의 어려움:

음악을 들으면 경강의 음악 구조를 구별할 수 있다.

교육 준비: 멀티미디어

교육 과정:

첫째, 관심 소개

둘째, 경극을 소개합니다

1, 미디어 데모, 선생님 설명.

선생님: 경극은 인물을 성별과 성격에 따라 네 가지 범주로 나눕니다. 즉, 우리가 말하는 4 대 직업인 생, 단, 순, 추악합니다. "생" 은 일반적으로 남자 배우를 가리킨다. 직업마다 나이와 직업에 따라 기업명이 다르다. 예를 들어, 스크린에서 이것은 노성이라고 하고, 이 젊은이는 소성이라고 하며, 무생이라고 합니다. 단' 은 여성 캐릭터를 가리킨다. 예를 들면 나이가 많고, 나이가 어린 사람은 화단이라고 하고,' 순' 은' 얼굴 그리기' 를 가리킨다. 바로 우리가 방금 소개한 페이스북이 있는 역할이다. "추함" 은 유머나 작은 집안 기풍을 뜻하는 사람을 가리킨다. 마치 스크린에 있는 물보라의 석두 움직임과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

2. 학생들에게 공연을 청하다.

선생님: 4 대 업종을 소개한 후, 우리 반의 유명 배우 4 명을 초청하여 우리를 위해 공연하고, 우리 학우를 팬으로 초대할 것입니다. 만약 그가 잘 한다면, 그에게 박수를 쳐줘, 알았지?

3. 선생님은 베이징 꽹과리 반주를 꺼내셨고, 네 명의 학생들이 차례로 생, 단, 순, 못생긴 옷을 입고 공연을 하고 모양을 만들었다.

4. 학생들에게 역할을 구분하도록 요구하다. 선생님은 또한 소뿔에 가짜 수염을 더해 노인과 젊은 학생을 구분할 수 있다.

셋째,' 경강' 을 감상한다

1, 경조 제 1 주제를 들어보세요

선생님: 이 곡을 연주하는 주요 악기는 무엇입니까?

이 곡의 의경은 무엇입니까?

생: 이 곡을 연주하는 주요 악기는 대나무 피리로 기분이 좋다.

선생님: 우리는 이 첫 번째 주제를 a 라고 부릅니다.

2. 두 번째 화제 듣기

선생님: 두 번째 주제와 첫 번째 주제가 리듬과 감정상의 차이를 생각해 보세요.

건강: 리듬이 느려지고 기분이 좋아지고 부드러워진다.

선생님: 우리는 이 두 번째 주제를 b 라고 부릅니다.

(보드: 소개 +A+B)

음악의 두 번째 부분을 즐기십시오.

Q: 이 음악에서 익숙한 멜로디를 들었습니까?

학생: 첫 번째 주제와 두 번째 주제의 멜로디.

Q: 그들의 순서는 무엇입니까?

건강: A+B+A

4. 다 들었어요

5. 완전히 즐기세요

셋째,' 경강' 을 부르는 법을 배운다

넷째, 수업 후 요약

2 부: 5 학년 하권 음악교안 [학생 상황 분석]

5 학년 학생들의 음악 기초는 그런대로 괜찮다, 수용 능력이 좋다. 소수의 학생들이 음악 수업에서 두드러지고, 발언이 적극적이며, 음악 지식에 대한 숙달이 비교적 좋다. 학생들은 음악 공부에 관심이 많아 노래에서 노래의 경지와 스타일을 파악할 수 있다. 그러나 자신의 조건이나 다른 이유로 가창력이 더 향상되어야 한다. [교육 목표] 지식 목표:

1. 음악 교육을 통해 학생들은 교재에 규정된 음악 지식을 기본적으로 습득할 수 있으며, 시보와 시창귀 능력이 크게 향상되었다.

2. 정확하고 완벽하게 노래를 표현하는 법을 배워서 곡목의 주요 내용을 이해하고 감상한다. 역량 목표:

1. 노래를 배우면서 학생들이 올바른 입형, 호흡, 단주창법으로 노래를 부르는 법을 배우게 하고, 일정한 음악적 기교를 익히고, 학생들이 간단한 악보를 이해할 수 있는 능력을 갖추게 한다. 2. 악기를 배우고, 이 교재를 배워서 연주를 배웁니다.

3. 감상을 통해 몇 가지 일반적인 연주 형식을 이해하고, 음악의 속도, 강도, 리듬, 박자, 음색, 성구에 대한 학생들의 인식을 키우고, 학생들의 음악적 상상력과 연상 능력을 키워 학생들의 건강한 심미적 정서를 키워준다.

4. 악기 훈련을 통해 학생들에게 정확한 연주 자세와 방법을 배우게 하고 연주 능력을 향상시키고 다른 감정을 표현하는 음악을 배우게 한다. 감정적 목표:

음악 교육을 통해 학문의 특색을 부각시키고, 조국의 진지한 감정을 사랑하도록 격려하고, 학생들의 협력의식과 낙관적인 생활태도를 배양하여 이상적이고 도덕적이고 문화적이며 규율있는 신인이 될 수 있다.

품질 목표: 교재에 규정된 간단한 음악 지식과 간단한 음악 기술을 기본적으로 파악하여 교재에 규정된 간단한 음악 지식과 음악 기술을 습득함으로써 노래를 완벽하게 부를 수 있습니다.

[교재 분석]

이 교재는 8 개 단원이 있는데, 이 교재는 종합 학습에 더 중점을 둔다. 첫 번째 수준은 음악 교육과 다른 분야의 융합으로 단위 학습 활동을 풍요롭게 하고 학생들의 실천과 창조를 위한 광활한 천지를 개척하는 것이다. 2 층은 음악과 자매 예술의 종합이며 춤, 연극, 영화, 미술 등이 있다. 3 층은 음악과 다른 학과의 종합이다. 이 교재는 학습 과정 전반에 걸쳐 자연스럽고 유연하게 종합 활동을 짜고, 학생들의 자기평가와 반성력 배양을 중시하려고 노력한다. 예를 들어, 활동 힌트에 무작위 평가 설명을 많이 설계했는데, 각 단위마다 종합적인 활동이 있어 제시된 방식으로 학생들을 평가해 줍니다.

[교육 조치]

1, 강의요강과 교재를 열심히 연구하며, 이를 바탕으로 수업시간에 따라 안내처의 통일된 준비수업 형식에 따라 상세한 교안을 꼼꼼히 작성한다.

2, 수업 계획을 진지하게 집행하고, 40 분짜리 수업 시간을 엄격히 파악해 40 분까지 효율적으로 합니다.

3. 수업 전에 충분한 준비를 하세요.

4. 교안에 따라 수업시간에 표준어를 꾸준히 구사하며 수업시간에 학생들에게 더 많은 표현과 질문을 할 수 있는 기회를 준다.

5. 학생의 심신 발전의 특징에 따라 요구 사항을 적당히 낮추고 기초를 다지고 학생들의 학습 흥미를 키운다.

6. 우리 학교 설비 조건에 따라 프로젝터, 비디오 레코더, 녹음기 등 교편을 최대한 활용해 학생들의 흥미를 자극하고 교실 수업 효과를 높이기 위해 노력한다. [교육 진행]

1 ~ 3 제 1 단원 동성중국와가 불렀다: "얼마나 촌스러운 아이인가", "초원 찬가": "동성중의 중국", "초원의 여동생"

단위 4 ~ 6 녹색 바다와 숲 파도 소리

노래: 자작나무 숲과 녹색 조국 듣기: 아름다운 카나스 호수와 숲 광상곡.

7 ~ 9 단원 이원의 영수 노래: 이원의 영수, 누가 여자가 남자보다 못하다고 했지: 경강, Rush.

10 ~ 12 4 단원 전원교향곡 노래: 들판은 붉은 잠자리와 함께 듣고 있다: F 장조 6 번 교향곡 (전원), 화산에 올라 봄으로 향한다

제 5 단원이 출렁이는 애정

선가'' 외할머니의 펑호만'' 블루 다뉴브'' 해변의 시' 를 부르다

16 ~ 18 제 6 단원 사랑은 장화이 노래: 차이루 꽃의 뿌리를 뽑고 봉양화고 듣기: 사랑은 장화이와 화북이다

7 단원 왼손과 오른손 노래: 왼손과 오른손 반딧불이가 듣는다: 사랑의 기쁨 1 교향곡 3 악장 8 단원 새가 봉황에서 노래한다: 새 둥지와 산비둘기의 곡조 듣기: 새 둥지와 미성숙한 새 둥지의 춤.