인생은 꽃과 같은 문화적 업적-Haimen 시 tongyuan 초등학교에 대한 인식

-응? 오늘 오전, 우리는 기대에 부풀어 해문시 동연 초등학교에 들어가 독특한' 신인문교육 배경 아래 생명교육' 을 느낄 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

우리가 가장 먼저 감상하는 것은 학교의' 중국의 꿈을 마음껏 상상하는 것' 인가? 노동이 가장 영광스럽다' 는 주제 게양식, 주제 연설, 이야기, 반가 등을 통해 아이들에게 노동이 가장 영광스럽고 아름답다는 것을 알리고, 노동이 우리의 삶을 더 좋게 만든다는 것을 알리고, 아이들에게 노동을 사랑하도록 교육하고, 노동의 성과를 소중히 여기고, 까치가 새집을 짓고, 꿀벌꿀을 배우라고 가르친다.

그런 다음 우리는 "인문 교실 테마 쇼" 를 즐겼습니다. 수업 일정에 따르면 강 선생님이 가져온 4 학년 과정' 매자 선생님의 자신감'-'내 햇빛' 을 듣기로 했다. 나는 매우 기쁘다. 주제 독서 수업인 줄 알았지만 수업이 깊어짐에 따라, 나는 이것이 들을 만한' 심리건강수업' 이라는 것을 알게 되었다. 강 선생님이' 희노' 를 통과했어요? 슬픈? "공포" 게임 장면 설정은 "긍정적 인 감정" 으로 이어집니다. 부정적인 감정' 과 미국 심리학자 엘리스의 ABC 이론. 아이에게 같은 일을 이해시키고, 일에 대해 다른 견해를 가지고, 다른 결과와 심정을 가지게 하다. 예를 들어, 같은 물 반 병, 세 가지 다른 아이디어가 있습니다. 할머니께 아들의 사업을 지연시킨 청우날씨 때문에 더 이상 우울하지 않도록 조언해 주세요. Abc 이론을 이용해 강아지가 엄마에게 보내진다면 샤오리의 긍정적인 생각이 무엇인지 분석하는 법을 배운다. 그런 다음 많은 것들이 변할 수 없다고 결론을 내렸지만, 우리의 마음가짐은 변할 수 있다. (존 F. 케네디, 생각명언) 만약 우리가 다른 각도에서 문제를 본다면, 우리의 생활은 더 좋아질 것이다. 마지막으로' 어떻게 마음속의 불쾌함을 터뜨릴 수 있을까' 설정이 전체 수업을 절정으로 몰아넣었고, 8 가지 나쁜 감정을 터뜨리는 방법: 1, 호흡조정법 2, 표정조정법 3, 하소연교류법 4, 자기격려법 5, 주의력이동 6, 울음을 터뜨리는 7, 발설법 (

-응? 심리체험활동: 그림을 쓰고 그릴 수 있고, 최근 불쾌한 일을 종이 한 장에 그릴 수 있다. 그런 다음 선생님의 지도하에 학생들은 불쾌한 감정을 버리거나 찢어서 자신의 나쁜 감정을 털어놓았다.

-응?

"덕육 가이드" 는 초중고등학교에서 자의식, 생명 존중, 학습, 인간관계, 감정 조정, 진학 직업 선택, 인생 계획, 사회생활에 적응하는 교육을 실시해야 한다고 분명히 밝혔다. 학생들이 심리조절, 자조, 좌절에 대처하는 능력, 환경에 적응하는 능력, 학생의 건전한 인격, 긍정적인 심리, 좋은 개성 심리적 자질을 기르도록 유도한다. 이 교훈은 의심할 여지없이 우리에게 아주 좋은 본보기를 주었다.

9: 00 (10) 우리는 새로운 생활 서사극장에 들어가 동연 초등학교 황휘 교장과 몇 명의 시드 선생님의 다양한 각도에서 기조 연설을 들었다.

학교는' 신생명교육' 을 핵심이념으로,' 모든 개인을 잘 대하고, 모든 생명의 성장에 관심을 갖는다' 는 것을 핵심으로 추구하고, 과정의 기쁨과 완전성을 중시한다. 동연에 들어가는 것은 인문교육과 생명교육의 매혹적인 그림에 들어가는 것과 같다. 황 총장은 어떤 수업이 있으면 어떤 아이 생활 방식이 있다고 지적했다. 학교에서 개성과정을 개설했습니까? 에티켓 과정? 10 년의 성장 과정? 자메이 선생님의 심혼 과정? , 컬러 벨트 공익 과정)? 스마트 코스 (수학 게임 사다리 코스,? 창조 과정) 미술 과정 (비 유산 과정,? 음악 염색반? , 미국 조롱박 과정) 새로운 인문학 드라마 과정 (? 생명 및 안전 과정, 긴 수업 게임 과정, 적십자 과정? 실습 과정 (녹색 재배 과정,? 인문적 소양 교외 기지? ), 등등. , 다양한 과정의 시작은 우리를 눈코 뜰 새 없이 만들었다. 조화롭고 아름다운 교실은 생명의 활력을 널리 알리고 있다. 적당한 운동과 편안한 수업은 생활의 유연성을 보여준다. 성장을 중시하는 반, 듣는 것은 생명의 줄다리기 소리다.

커리럼 구조: 근원을 거슬러 운을 보고, 커리럼 실시: 다양한 형식학운. 아름다운 독서와 숙련된 기억을 통해 모국어의 아름다움을 체험하다. 배우고 자주 낭송하며, 내화운의 에센스; 천진한 창작, 열심히 배워서 응용하다. 인터넷은 동심 동운을 공유한다. 과정을 전시하고 문화 잔치를 즐기다. 아이들이 학습의 즐거움을 누리도록 하고, 인문수양을 제고하고, 인생의 기초를 다지다.

만권의 책이 만리길보다 못하다. 학교는 과학 연구 프로젝트 팀의 최상층 설계를 통해 각 학년에서 과학 연구 배치를 하고, 생활 실천 여행을 실시한다. 과학 연구 활동에서 실습 능력을 단련한다. 문화 뿌리 찾기 여행-연구 활동에서 문화적 품위를 높이다: 학부모와 아이를 남경으로 들여보내고, 역사에 들어가고, 육조 이야기를 이해하고, 풍경을 감상하고, 시를 읊고, 시를 읊는다. 붉은 애국 여행-조사 활동에서 애국적인 감정을 불러일으키다. 스포츠 개발 여행, 10 세 성장 여행, 졸업 감사 여행 등 다른 연구 활동, 이런 정신 자양분, 인문 교육의 수확은 입체적이고 생생하며 생활의 폭과 폭을 넓혀 아이들에게 시와 거리가 발밑에 있다는 것을 알려준다.

비유산 과정의 발전은 의심할 여지 없이 인문 교육의 새로운 세계를 열었다. 아이의 생활과 심리에 가깝고, 독서에서 공부하고, 중학교를 하고, 공부에서 창조한다. 해문민가 수업, 연 수업, 미박 수업? 자염과정' 은 비유산 과정을 더욱 흥미롭게 만들고 각 학과의 융합혁신을 통해 모든 아이들이 6 년 동안 같은 근원에서 기술을 배우고, 작품을 완성하고, 전시를 할 수 있도록 한다. 남아 있지 않은 날개를 타고 우수한 전통문화를 유통하며 더 창의적이고, 사상이 더 개방적이고, 문화가 더 자신감 있고, 나라가 더 부강한 사람으로 성장했다.

반나절의 학습을 통해 수확이 가득하다! 나는 우리의 개신교 교육의 공동 노력으로, 우리의 교육은 반드시 진리를 찾는 호기심, 혁신의 용기, 인문적 배려, 미적 재미로 가득 차게 될 것이라고 믿는다. 이런 교육은 우리가 추구하는 즐겁고 완전한 교육생활이라고 생각한다.