전통문화대전망 - 전통 미덕 - 《현대교육학》의 좋은 구절을 발췌하다
《현대교육학》의 좋은 구절을 발췌하다
' 사랑 교육' 보다 작을 수 없다. 나는 단숨에 다 읽었다. 나는 눈물을 흘리지 않았지만, 내 마음은 이것이 마음을 씻는 책이라는 것을 알고 있다.' 사랑 교육' 이 나를 매료시킨 것은 문학적 가치가 많은 것 같지 않다 평범하고 섬세한 붓놀림에 드러난 거의 완벽한 친자식의 사랑, 스승의 정, 친구의 우정, 향국의 사랑. 이 곳곳에 사랑이 가득한 소설에 담긴 깊고 진한 감정력은 정말 위대하다.' 사랑의 교육' 은 숭고하고 순수한 인간성의 사랑을 하소연하는 것이 가장 진실한 교육이고, 교육은 사랑을 승화시킨다. 비록 하지만 당신은' 사랑 교육' 에서 경험한 비슷한 감정을 느낄 수 있습니다. 그것은 나를 감동시키면서 사랑에 대한 나의 생각을 불러일으킵니다. 우선' 사랑 교육' 의 제목은 나를 생각하게 한다. 이 분분한 세상에서 사랑은 도대체 무엇일까? 이 의문으로, 나는 이 이탈리아 초등학생과 함께 미지의 답을 찾기 위해 트레킹했다. 4 학년 초등학생이 한 학년 1 개월 동안 기록한 일기에는 학우 간의 사랑, 남매 간의 사랑, 자녀와 부모 간의 사랑, 교사와 학생 간의 사랑, 조국에 대한 사랑이 포함되어 있다! 읽게 하는 것은 특히 사랑의 품에서 자라는 것과 같다. 사랑, 공기처럼 매일 우리 곁에 있고, 보이지 않기 때문에 종종 우리에게 무시당한다. 하지만 우리의 삶은 사랑이 없어서는 안 된다. 사실 사랑의 의미는 이미 삶에 녹아들었다. 부모의 사랑처럼 엔리코는 부모와 함께 읽고 쓰는 일기를 가지고 있고, 지금은 많은 학생들의 일기에 걸려 있다 많은 사람들이 느낄 수 없다. 사랑이 위대하다는 것은 개인뿐만 아니라 온 민족을 자랑스럽게 여기는 존엄과 정서이기 때문이다.' 사랑의 교육' 이라는 책에는 활기차고 긍정적인 동기 부여와 햇살처럼 찬란한 소년들이 묘사되어 있다. 그들의 가족 빈곤 어떤 사람들은 장애를 가지고 있습니다. 물론 행복에 목욕하는 아이들도 있다. 이 아이들은 출신부터 성격까지 판이하게 다르지만, 그들 몸에는 모두 일종의 * * * 같은 것이 있다. 자신의 조국 이탈리아에 대한 깊은 사랑, 친척과 친구들에 대한 진지한 정. 여기서 무시할 수 없는 것은 매달 선생님이 그 소년들에게 읽어준' 정신연설' 이다. 이 작은 이야기 마찬가지로, 나 같은 외국 독자도 그 속에서 드러난 강렬한 감정에 충격을 받았다. 사랑은 교육력의 원천이어야 하고, 교육 성공의 기초이어야 한다. 하거지 존씨는' 사랑의 교육' 을 번역할 때 "교육에는 감정이 없고 사랑도 없다. 연못에 물이 없는 것처럼. 물이 없으면 연못이 되지 않고, 사랑이 없으면 교육이 없다" 고 말했다. 매일 새로운 것에 대한 깨달음, 공부에 대한 충실함이 있을 것이다. 그래서 계속 가고 싶고, 심지어 열정까지 투입하고 싶다. 그것이 얼마나 오래 지속되든 상관없다. 이 때, 이런 감정은 이미 일종의 사랑, 삶에 대한 사랑으로 승화되었다.' 사랑의 교육' 을 읽고, 나는 엔리코의 생활에 들어가 그들이 어떻게 공부하는지 목격했다 명확한 답은 없지만,' 사랑' 은 제한이 없다는 것을 알고 있다. 작은 학우들 사이의 우호적인 대화, 선생님의 학생 격려, 부모의 아이에 대한 세심한 사랑, 심지어 우연히 만난 사람들의 미소까지 ... 골수를 기부하고 헌혈하고 희망 공사를 도울 정도로 크다 ... 그래서 더 많은 사람들이 느낄 수 있기를 바랍니다. 나는 이 좋은 소설이 더 많은 사람들에게 이런 아름다운 느낌을 가져다 줄 것이라고 생각한다. 그의 상냥하고 상냥한 눈빛은 늘 우리를 부끄럽게 하여 눈물을 흘리게 한다 .2. 하지만 딜레시나의 잘생긴 얼굴, 얼굴 가득한 웃음과 기쁨에 찬 표정, 점잖고 예의 바르게 대답하는 표현, 나의 고민과 질투가 갑자기 사라졌다. 보이지 않는 무형은 종종 우리에게 무시당하기 때문이다 .4, 교육은 감정도 없고 사랑도 없다. 연못이 물이 없는 것처럼. 물이 없으면 연못이 되지 않고, 사랑이 없으면 교육이 없다 .5, 육지의 사람들은 꼬치꼬치 캐묻는 것을 좋아하고, 많은 시간을 허송한다. 겨울은 여름의 지연에 대해 걱정하고, 여름은 겨울이 올까 봐 걱정한다. 그래서 너희들은 끊임없이 먼 곳을 찾아다닌다 어떤 물건에도 날짜가 있고, 가을갈치는 기한이 지나고, 고기 통조림은 기한이 지나고, 플라스틱 랩도 기한이 지나게 된다. 나는 이 세상에서 또 무엇이 만료되지 않는지 의심하기 시작했다 .7, 권력이란 무엇인가? 한 사람이 죄를 지었을 때, 판사는 법에 따라 그에게 사형을 선고했다. 이것은 권력이라고 하지 않는다. 이것은 정의라고 한다. 그리고 한 사람이 똑같이 죄를 지었을 때, 황제는 그를 죽거나 죽지 않을 수 있다고 판결할 수 있다. 그래서 그를 사면했다. 이를 권력이라고 한다 .8, 너는 어떤 새가 발이 없는 것을 알고 있니? 그는 평생 하늘에서 날아다닐 수밖에 없었고, 피곤하면 바람 속에서 잠을 잤다. 평생 한 번만 땅에 떨어졌다. 바로 그가 죽었을 때이다. 9, 이 세상에 잃을 것이 없다. 어떤 사람들은 이를 믿지 않을지도 모른다. 그래서 그들은 잃어버렸고, 그들은 계속 찾아와야 했다. 평생. 1, 슬픈, 가장 씹을 수 있는 맛이다. 많은 사람들이 입을 다물고 있는 이유는 단지 그들이 침묵을 지킬 능력이 없기 때문이다 .12, 1 인치의 시간이 자취를 감추고, 한 가닥의 서글픈 휴식을 취하고, 부식된 마음 13 을 묻을 수 있기 때문이다. 불가능할 수도 있다. 당신은 어디에 살고 있습니까? 어쩔 수 없는 그 꿈속에서 .14, 우리는 마치 타향의 처마 밑에서 우연히 비를 피해 우연히 만났고, 비가 그치고, 우리는 각자의 길을 갈 것 같다고 대답할 수 없다.' 인생은 비처럼 짧다. 우리는 서로를 소중히 여기고, 사랑의 자유를 느끼게 해야 한다 .15 어려서부터 군기를 존경하는 사람은 자라서 군기를 옹호하는 것이다 당신이 어디에 있든, 어차피 항상 이런 사람이 있을 것이다 .17 평생 한평생 한평생, 일 년 한 달, 하루 한 시간도 안 된다 .18 너는 정말 행복한 사람이야! 너는 만령절에 있다, 갚아라. 3. 사랑 교육
[사랑 교육-좋은 문장 발췌 및 독후감] 발췌:' 축하합니다! 감독관은 유쾌하게 대장장이에게' 라고 말했다. 네 아들이 상위권에 올랐고, 2 등상, 사랑교육을 받았다. 좋은 문장으로 베껴 쓰고 독후감을 읽고, 독후감' 사랑교육-좋은 문장으로 베껴 쓰고 독후감' 을 읽었다. 그의 작문은 산수가 뛰어나며, 재능도 있고, 또 열심히 공부한다. 너는 자랑스러워해야 한다.'' [사랑 교육-좋은 문장 발췌 및 독후감]: 이 세상의 모든 것이 희망에 의해 이루어졌고, 농부는 옥수수 한 알을 벗지 않을 것이다. 만약 그가 그것이 알갱이로 자라기를 원하지 않는다면; 학사는 아이를 갖고 싶지 않다면 아내를 장가들지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독신자, 독신자, 독신자, 독신자, 독신자) 상인도 일하러 가지 않을 것이다. 만약 그가 이로 인해 수익이 있기를 바라지 않는다면. 4. 사랑 교육 좋은 단어 좋은 단어 발췌 3 개 < P > 사랑 교육' 좋은 단어 좋은 단어 < P > 좋은 단어 반갑게 적개심을 방비하고, 허약하고, 혐오하고, 차갑고, 흥겨운 흥취를 북돋우고, 부를 움켜쥐고, 추잡하고, 추잡하고, 거드름을 피우며, 거만하고, 거만하고, 우람한 표정을 짓고, 엄숙히 알고, 선악, 행복, 행복, 민첩함, 분노, 걱정 < P > 를 짊어지고 있다. < P > 정신은 진동을 불러일으키고, 분발하고, 보복은 분발하고, 경멸은 난공불락이다 의외로 천언만언의 귀염둥이는 백순에 바짝 다가서서 < P > 자애로움을 재촉하고, 활발하고 달콤한 도피, 죄책감, 억울함, 책임, 충분한 공황, 바람 없이 < P > 동유회, 이유 없이 흑압으로 강함을 설득하는 데 도움이 되지 않는다. 피로를 설득하고 우량하게 휩쓸어 부끄럼을 타지 않고 < P > 기쁘고 슬픈 < P > 좋은 말:
1 구불구불한 오솔길, 울창한 참천나무, 얼굴 같은 크기의 해바라기, 올리브 녹색의 은잎, 서양 삼나무와 송백의 묵록색, 단단한 밀의 청록색, 포도원의 청록색, 모든 것이 녹색의 팔레트처럼 내 마음을 후련하게 한다.
2. 그는 빨간 곱슬머리를 하고 영원히 즐겁고 행복한 선생님이다.
3. 어떤 사람은 엄마의 손을 흔들며 가장 엄마와 아빠를 일찍 데리러 오라고 했다. 어떤 사람들은 나쁜 말을 하고 교실에 들어왔지만, 뒤돌아보면 어른이 가는 것을 보고,' 와' 는 울음을 터뜨리며 교실을 뛰쳐나와 아버지의 다리를 안고 아무 말도 놓지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
4. 또 고집을 부리는 것은 당나귀처럼 아무리 설득해도 교실에 들어가려 하지 않는다. 어른들이 잡아당기고 끌어당기는 것은 줄다리기 경기인 것 같다.
5. 그는 작고 상냥하며 우리와 이야기할 때 항상 미소를 짓는다. 마치 우리의 좋은 친구처럼.
6. 그는 키가 크고 회백색의 긴 머리에 이마에 긴 주름이 있다.
7. 그가 말하는 목소리는 매우 굵고, 더 나쁜 것은 그의 얼굴에 미소를 찾을 수 없다는 것이다.
8. 그는 우리를 뚫어지게 훑어보았는데, 마치 우리의 내면 세계를 꿰뚫어보려고 하는 것 같았다.
9. 그는 몸이 작고 마늘코가 하나 있다.
1. 그는 항상 토끼 입으로 분장을 하고, 코를 찡그리고, 입을 삐죽 내밀고, 눈을 크게 뜨고, 우리를 폭소를 자아냈다.
11. 항구가 깊고 길이 좁아서 못 갈 것 같아요.
12 그는 군중을 피해 방비와 1 위의 눈빛으로 이곳의 모든 사람을 훑어보았다. 승인 5. 사랑 교육 발췌 감사' 사랑 교육' 좋은 구절 또는 좋은 구절 및 그들의 감상 감사. < P > 발췌:, 그의 상냥하고 상냥한 눈빛은 늘 우리를 부끄럽게 하여 눈물을 흘리게 한다 .2. 하지만 내가 딜레시나의 잘생긴 얼굴, 얼굴 가득한 웃음과 기쁨에 찬 표정, 그리고 예의 바른 표정을 볼 때. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 나는 내 생각에 부끄러움을 느낀다 .3, 사랑, 공기처럼 매일 우리 곁에 있다. 왜냐하면 보이지 않는 무형은 종종 우리에게 무시당하기 때문이다 .4, 교육에는 감정도 없고 사랑도 없고, 연못에는 물이 없는 것처럼. 물이 없으면 연못이 되지 않고, 사랑이 없으면 교육 5 가 없고, 육지에 있는 사람들은 궁리하기를 좋아한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 사계절이 여름과 같은 곳-나는 부러워하지 않는다. 6, 언제부터인지, 어떤 물건에 날짜가 있는지, 가을칼물고기가 기한이 지나고, 고기 통조림이 만료되고, 포장지까지 기한이 지나간다. 나는 이 세상에서 또 어떤 것이 만료되지 않을 것인지 의심하기 시작했다 .7, 권력이란 무엇인가? 한 사람이 죄를 지었을 때, 판사는 법에 따라 그에게 사형을 선고했다. 이것은 권력이라고 하지 않는다. 이것은 정의라고 한다. 그리고 한 사람이 똑같이 죄를 지었을 때, 황제는 그를 죽거나 죽지 않을 수 있다고 판결할 수 있다. 그래서 그를 사면했다. 이를 권력이라고 한다 .8, 너는 어떤 새가 발이 없는 것을 알고 있니? 그는 평생 하늘에서 날아다닐 수밖에 없었고, 피곤하면 바람 속에서 잠을 잤다. 평생 한 번만 땅에 떨어졌다. 바로 그가 죽었을 때이다. 9, 이 세상에 잃을 것이 없다. 어떤 사람들은 이를 믿지 않을지도 모른다. 그래서 그들은 잃어버렸고, 그들은 계속 찾아와야 했다. 평생. 1, 슬픈, 가장 씹을 수 있는 맛이다. 많은 사람들이 입을 다물고 있는 이유는 단지 그들이 침묵을 지킬 능력이 없기 때문이다 .12, 1 인치의 시간이 자취를 감추고, 한 가닥의 서글픈 휴식을 취하고, 부식된 마음 13 을 묻을 수 있기 때문이다. 불가능할 수도 있다. 당신은 어디에 살고 있습니까? 어쩔 수 없는 그 꿈속에서 .14, 우리는 마치 타향의 처마 밑에서 우연히 비를 피해 우연히 만났고, 비가 그치고, 우리는 각자의 길을 갈 것 같다고 대답할 수 없다.' 인생은 비처럼 짧다. 우리는 서로를 소중히 여기고, 사랑의 자유를 느끼게 해야 한다 .15 어려서부터 군기를 존경하는 사람은 자라서 군기를 옹호하는 것이다 당신이 어디에 있든, 어차피 항상 이런 사람이 있을 것이다 .17 평생 한평생 한평생, 일 년 한 달, 하루 한 시간도 안 된다 .18 너는 정말 행복한 사람이야! 너는 만령절에 아직 울 사람이 생각나지 않았다. 6. 현대교육학의 아버지는 누구인가 < P > 는 독일인 헬바트가 세계교육사에서 현대교육학의 아버지로 불리며 과학교육학의 창시자인 헬바트는 근대 독일의 저명한 심리학자이자 교육학자로 인정받고 있다. 그의' 일반교육학' (186 년) 은 최초의 현대교육학 저서로 인정받고 있다. 헬바트는 교육의 가장 높은 목적은 인간의 성격과 도덕을 개선하는 것이라고 생각한다. 교육의 교육적 원리를 제시하고, 교육은 교육의 주요 수단이고, 교육은 교육의 목적이라고 생각한다. 통각 심리학의 원리에 따르면, 교학 과정을 명료, 연상, 시스템, 방법 4 단계로 나누었다. 권위의 역할을 강조하며 교사, 교재, 교실 (교실) 을 3 중심으로 주장하고 있다. 고네스버그 대학, 헬바트는 교육과학연구소와 실험학교도 설립했다. 이 모든 것이 결국 교육학을 철학에서 독립시켜 과학대가족 중 하나로 만들었다